Anda di halaman 1dari 20

SMK : SMK NEGERI 1 SRAGEN

KECAMATAN : SRAGEN
KABUPATEN : SRAGEN
PROVINSI : JAWA TENGAH

TAHUN 2020

KOMPETENSI KEAHLIAN

1 Tata Busana
2 Teknik Komputer dan Jaringan
3 Multimedia
4 Akuntansi dan Keuangan Lembaga
5 Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
6 Bisnis Daring dan Pemasaran
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
SRAGEN
Jalan Ronggowarsito, Sragen Kode Pos 57214
Telepon 0271-891163 Faksimile 0271 – 891328 Email : smkn1sragnen.jateng@gmail.com

Nomor :
Lampiran : 1 bendel
Perihal : Permohonan Bantuan Pemerintah SMK Yang
Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan
(Center Of Excellence) Sektor Lainnya Tahun 2020

Kepada : Yth. Direktur Sekolah Menengah Kejuruan


Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Di Jakarta

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan Sekolah Menengah


Kejuruan, bersama ini kami mengajukan permohonan program
Bantuan Pusat Keunggulan (Center of Excellence) Sektor Lainnya
SMK Negeri 1 Sragen Kabupaten Sragen Provinsi Jawa Tengah.

Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan Proposal Bantuan


Pemerintah SMK Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan
(Center Of Excellence) Sektor Lainnya Tahun 2020;

Demikian atas perhatiannya, kami sampaikan terima kasih.

Sragen, 8 September 2020

Kepala SMK Negeri 1 Sragen

Drs. SARNO, M.Pd.


Pembina Tk. I
NIP. 19610613 199003 1 003

Tembusan Yth. :

1. Dirjen Vokasi di Jakarta


2. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
3. Kepala Subdit Sarana Prasarana
IDENTITAS SEKOLAH
A. INDENTITAS SEKOLAH
1. Nama SMK : SMK Negeri 1 Sragen
2. Status : Negeri
3. PBM : Pagi
4. Sertifikat ISO : 9001 : 2008 : 2015
5. Alamat Sekolah : Jalan Ronggowarsito
6. Kalurahan/Desa : Sragen Wetan
7. Kecamatan : Sragen
8. Kabupaten / Kota : Sragen
9. Telp. / Fax : Telp. 0271 – 891163 Fax. 0271 - 891328
10. Nomor Statistik Sekolah : 341031410001
11. NPSN : 20313046
12. Email : smkn1sragen.jateng@gmail.com
13. Website : www.smkn1sragen.sch.id

B. Surat Keputusan (SK) Pendirian Sekolah:


1. Nomor SK : 41/UKK3/1968
2. Tanggal : 27 Februari 1968
3. Lembaga yang mengeluarkan SK : Menteri P dan K RI

C. DATA KEPALA SEKOLAH


1. Nama / NIP : Drs. SARNO, M.Pd.
2. Basic Pendidikan: S2 Pendidikan
3. Status : PNS
4. Alamat Rumah : Ngandul
5. RT / RW : 005
6. Kalurahan : Ngandul
7. Kecamatan : Sumberlawang
8. Kabupaten : Sragen
9. No. Telp. Rumah / HP : 082313040922
10. Nomor SK : 821.3/95/2020
11. Tanggal SK : 27 Februari 2020
12. Lembaga yang mengeluarkan SK : Gubernur Jawa Tengah
LEMBAR PENGESAHAN

Bantuan Pemerintah
SMK Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan
(Center Of Excellence) Sektor Lainnya Tahun 2020
SMK Negeri 1 Sragen

Sragen, 3 September 2020

Ketua Komite Kepala Sekolah


SMK Negeri 1 Sragen SMK Negeri 1 Sragen

Drs. H. SUTARNO, MM. Drs. SARNO, M.Pd.


Pembina Tk. I
NIP. 19610613 199003 1 003

Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI


Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah

SURATNO, S.Pd., M.Pd.


Pembina Tk. I
NIP. 19671021 199103 1 005
KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan Puji syukur kepada Alllah SWT yang telah


melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga Proposal
pengajuan Bantuan Pemerintah SMK Yang Dikembangkan Menjadi Pusat
Keunggulan (Center Of Excellence) Sektor Lainnya Tahun 2020 dapat kami
selesaikan walaupun masih banyak kekurangan
Dengan tersusunnya proposal ini, kami sangat berharap akan dapat
terselenggarakannya program kami yaitu : Mewujudkan Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) yang dapat menghasilkan tamatan yang mempunyai skill dasar
yang dibutuhkan dunia kerja, siap bersaing di dunia kerja, dan pada akhirnya
dapat mengurangi pengangguran.
Dengan tersedianya sarana dan prasarana pendidikan kejuruan ini, pusat
keunggulan (Center of Excellence) SMK ini diharapkan mampu mengembangkan
pendidikan kejuruan yang semakin relevan dengan tuntutan kebutuhan
masyarakat yang senantiasa berubah sesuai perkembangan dunia usaha/industri
dan mampu untuk mendukung proses pembelajaran secara teratur dan
berkelanjutan
Pusat Keunggulan SMK adalah upaya pengembangan SMK dengan
program keahlian tertentu agar mengalami peningkatan kualitas dan kinerja, yang
diperkuat melalui kemitraan dan penyelarasan dengan Industri, Dunia Usaha,
Dunia Kerja (IDUKA), serta menjadi SMK rujukan dan pusat peningkatan kualitas
dan kinerja SMK lainnya.
Semoga Allah SWT senantiasa memudahkan usaha kita dalam
meningkatkan kualitas bangsa Indonesia.

Sragen, 3 September 2020

SMK Negeri 1 Sragen

Drs. SARNO, M.Pd.


Pembina Tk. I
NIP. 19610613 199003 1 003
DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL
HALAMAN IDENTITAS SEKOLAH
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Visi dan Misi
C. Tujuan dan Sasaran

BAB II KOMOPETENSI KEAHLIAN, DATA SISWA DAN GURU


A. Kompetensi Keahlian yang dibuka
B. Kompetensi Keahlian yang akan dikembangkan
C. Data siswa dan Data Penerimaan siswa
D. Data guru produktif Tata Busana

BAB III PROGRAM PENGEMBANGAN BANTUAN


A. Daftar Sarana dan Prasarana serta analisis benchmarking
kebutuhan peralatan dan / atau sarana prasarana sesuai
dengan kompetensi keahlian yang ditetapkan
B. Bangunan yang akan dibangun/direnovasi/direhabilitasi
C. Pengadaan/Revitalisasi peralatan praktik SMK
D. Program penguatan proses pembelajaran berbasis industri
E. Pengembangan roadmap SMK menjadi Pusat Keunggulan
F. Rencana Anggaran Biaya

BAB IV PENDANAAN
Rencana pembiayaan secara keseluruhan serta sumber
pembiayaannya

BAB V PENUTUP
DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Pengantar dari Kepala Sekolah;


2. Pengesahan Proposal oleh Kepala DinasPendidikan Provinsi/Yayasan;
3. Fotokopi SK Pengangkatan Kepala Sekolah;
4. SK Tim Pelaksana CEO sektor lainnya;
5. SK Tim TeknisPembimbing Perencanaandan Pengawasan;
6. SK Tim Pejabat/Panitia Pengadaan Peralatan;
7. SK Tim Penerima Hasil Pengadaan Peralatan;
8. Fotokopi Akta Pendirian Yayasan yang dilegalisir oleh Notaris/PPAT;
9. Fotokopi Surat Pengesahan Pendirian Yayasan oleh Kementerian Hukum
dan HAM;
10. Fotokopi ijin operasional/ijin pendirian sekolah / sertifikat akreditasi
kompetensi keahlian;
11. Fotokopi bukti kepemilikan lahan;
12. Fotokopi surat ukur tanah/peta bidang tanah dari BPN;
13. Gambar Site Plan dan/atau Master plan (berskala, kertas A3);
14. Foto ruang/gedung yang akan direnovasi/direvitalisasi (dicetak berwarna)
dilihat dari 8 titik yang berbeda;
15. Analisis Tingkat Kerusakan Rehabilitasi;
16. Rencana Anggaran Biaya (RAB) Renovasi/Rehabilitasi/Pembangunan;
17. Analisa Harga Satuan Bahan dan Upah;
18. Rencana kebutuhan peralatan praktik;
19. Surat Pernyataan ketersediaan daya listrik yang terpasang;
20. Gambar tata letak (layout) peralatan/perabot, jaringan mekanikal dan
elektrikal;
21. Sertifikat Kompetensi Keahlian Guru Kejuruan yang diakui secara global;
22. Data peserta didik masing-masing kompetensi keahlian yang dibuka pada
setiap tingkat, dan banyak rombongan belajar;
23. Surat Pernyataan sudah menyampaikan laporan bantuan pada tahun
sebelumnya.
BAB I
PENDAHALUAN

A. Latar Belakang
Sekolah Menengah kejuruan merupakan salah satu aset daerah.
Pengembangan SMK merupakan upaya strategis untuk meningkatkan
kualitas sumber daya manusia di daerah, dan hal ini merupakan bagian
integral dari peningkatan ekonomi penduduk suatu daerah. Peningkatan
ekonomi penduduk tersebut pada gilirannya akan memperkuat
perekonomian daerah dan berdampak pada perekonomian nasional.
Sekolah Mengengah Kejuaran merupakan alternatif terpilih, dan apabila
SMK dapat dikembangkan secara efisien, efektif dan ekonomis, akan
menghasilkan akselerasi dalam berbagai bidang kehidupan di daerah
setempat serta daerah sekitarnya. Selain itu, sekolah menengah kejuruan
sebagai sub sistem pendidikan mempunyai peluang yang cukup besar untuk
berperan serta dalam pembangunan sistem perekonomian yang bertumu
pada kekuatan rakyat dan tetap tumbuh dalam situasi yang sulit, apabila jika
ditopang oleh pelaku-pelaku bisnis yang kreatif, inovatif, dan mempunyai
daya tahan terhadap perubahan. Oleh sebab itu, SMK perlu melakukan
upaya yang mampu menumbuhkan budaya menciptakan peluang dan
memanfaatkan situasi yang ada secara lebih efektif.
Bertumpu pada Kerangka di atas dan tujuan utama SMK yaitu
mempersiapkan siswa menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang
produktif, mampu bersaing dalam mengisi lowongan kerja dan mampu
menciptakan lapangan pekerjaan sendiri, maka SMK Negeri 1 dalam
kiprahnya di bidang pendidikan melakukan berbagai upaya agar mampu
melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berbasis keunggulan
sebagai penerus bangsa.
Keberhasilan upaya yang hendak dicapai SMK Negeri 1 Sragen diperlukan
adanya penanganan yang serius, terprogram, terarah, terpadu dan efektif
juga pendanaan yang cukup sehingga dapat mengakomodir semua
kebutuhan, sudah sewajarnya hal ini menjadi tanggung jawab bersama
antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat untuk
merealisasikan agar upaya tersebut dapat berjalan lancar sesuai rencana.
Memasuki babak baru dalam era Revolusi 4.0 dan dengan adanya
kepercayaan masyarakat yang dari tahun ke tahun meningkat, SMK Negeri 1
Sragen dituntut mempersiapkan sarana prasarana pendukung kegiatan
pembelajaran yaitu Peralatan Praktik Siswa yang memadai maka perlu
adanya solusi pemecahan, Oleh karena itu langkah antisipasi yang dilakukan
SMK Negeri 1 Sragen untuk memenuhi kebutuhan sekaligus untuk
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi ialah mengusulkan dan
mengajukan “ Proposal Bantuan Pemerintah SMK Yang Dikembangkan
Menjadi Pusat Keunggulan (Center Of Excellence) Sektor Lainnya
Tahun 2020”.

B. Visi dan Misi


1. Visi
Terwujudnya insan yang berakhlak mulia, cerdas dalam Eq, Iq dan Sq
agar mampu bersaing secara Global.
2. Misi
a. Membentuk warga sekolah yang beriman,bertaqwa, berakhlak
mulia berbudi luhur dengan mengembangkan sikap dan perilaku
religius baik didalam sekolah maupun diluar sekolah.
b. Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu,
bertoleransi, bekerjasama, saling menghargai, Disiplin, Jujur,
kerja Keras, kreatif dan inovatif.
c. Meningkatkan nilai kecerdasan, cinta ilmu dan keingin tahuan
peserta didik dalam bidang akademik maupun non akademik.
d. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan,
komunikatif dan inovatif.
e. Mengupayakan pemanfaatan waktu belajar, sumber daya fisik,
dan manusia agar memberikan hasil yang terbaik bagi
perkembangan peserta didik.
f. Menanamkan rasa kepedulian tanah air dan bangsa, cinta damai,
serta peduli social dan lingkungan.
g. Menumbuhkembangkan semangat berkompetisi dalam IPTEK
dan IMTAG.

C. Tujuan dan Sasaran


1. Tujuan
Secara umum maksud dan tujuan Penyusunan Proposal Permohonan
Bantuan ini adalah dengan tersedianya sarana dan prasarana
pendidikan kejuruan ini, pusat keunggulan (Center of Excellence) SMK
ini diharapkan mampu mengembangkan pendidikan kejuruan yang
semakin relevan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat yang
senantiasa berubah sesuai perkembangan dunia usaha/industri dan
mampu untuk mendukung proses pembelajaran secara teratur dan
berkelanjutan
Pusat Keunggulan SMK adalah upaya pengembangan SMK dengan
program keahlian tertentu agar mengalami peningkatan kualitas dan
kinerja, yang diperkuat melalui kemitraan dan penyelarasan dengan
Industri, Dunia Usaha, Dunia Kerja (IDUKA), serta menjadi SMK
rujukan dan pusat peningkatan kualitas dan kinerja SMK lainnya.

2. Sasaran
Sasaran Pengembangan SMK Negeri 1 Sragen yang menjadi Pusat
Keunggulan (Centre of Excellence) adalah:
a. Keterlibatan IDUKA yang menyeluruh dalam pengembangan SMK
Negeri 1 Sragen;
b. Guru berkapasitas dan bersertifikasi yang diakui IDUKA;
c. Kepala SMK Negeri 1 Sragen yang inovatif dan mampu
mengembangkan SMK Negeri 1 Sragen menjadi Pusat Keunggulan
yang diakui IDUKA;
d. SMK Negeri 1 Sragen memiliki sarana dan prasarana yang yang
berstandar IDUKA;
e. SMK Negeri 1 Sragen memiliki rekam jejak tingkat penyerapan
lulusan di IDUKA yang baik;
f. SMK Negeri 1 Sragen menjadi rujukan (antara lain metode
pembelajaran peserta didik, pelatihan pendidik dan tenaga
kependidikan, spesifikasi sarana dan prasarana, dll) bagi SMK
lainnya;
g. SMK Negeri 1 Sragen menjadi pusat pengembangan kapasitas
pendidik dan tenaga kependidikan bagi SMK lainnya.
BAB II
KOMOPETENSI KEAHLIAN, DATA SISWA DAN GURU

A. Kompetensi Keahlian Yang Dibuka

Kompetensi Keahlian yang ada dan dibuka di SMK Negeri 1 Sragen ada 6
Kompetensi Keahlian, yaitu :
1. Teknik Komputer dan Jaringan
2. Multimedia
3. Tata Busana
4. Otomatisasi Dan Tata Kelola Perkantoran
5. Akuntansi dan Keuangan Lembaga
6. Bisnis Daring dan Pemasaran

B. Kompetensi Keahlian yang dikembangkan


Kompetensi yang akan dikembangkan adalah Tata Busana, Multimedia,
serta Teknik Komputer dan Jaringan.

C. Data Siswa dan Data Penerimaan Siswa Baru


1. Data Siswa Tahun Pelajaran 2020/2021
Kelas
No. Kompetensi Keahlian Ket
X XI XII
1. Teknik Komputer dan Jaringan 72 72 70

2. Multimedia 36 36 33

3. Tata Busana 36 35 35
Otomatisasi Dan Tata Kelola
4. 108 105 106
Perkantoran
Akuntansi dan Keuangan
5. 144 180 177
Lembaga
6. Bisnis Daring dan Pemasaran 72 72 70

JUMLAH 468 500 491

TOTAL 1459
Data Siswa Per Program Jurusan
Peserta Didik Tahun Pelajaran 2020/2021

X XI XII
No Jurusan
L P Jml L P Jml L P Jml
Teknik Komputer
6 66 72 11 61 72 15 57 72
1 dan Jaringan
2 Multimedia 4 32 36 0 36 36 3 30 33
3 Tata Busana 0 36 36 1 34 35 0 35 35
Otomatisasi Tata
0 108 108 0 105 105 0 106 106
4 Kelola Perkantoran
Akuntansi Keuangan
0 144 144 0 180 150 0 177 177
5 Lembaga
Bisnis Daring dan
0 72 72 2 70 72 2 68 70
6 Pemasaran
JUMLAH 10 458 468 14 486 500 20 474 494

2. Data Penerimaan Peserta Didik Tahun Pelajaran 2019/2020

Tahun Pelajaran
No. Kompetensi Keahlian 2018 2019 2020 Ket
/2019 /2020 /2021
1. Teknik Komputer dan Jaringan 187 81 154

2. Multimedia 68 71 89

3. Tata Busana 82 97 112


Otomatisasi Dan Tata Kelola
4. 142 158 129
Perkantoran
Akuntansi dan Keuangan
5. 217 224 286
Lembaga
6. Bisnis Daring dan Pemasaran 111 83 91

TOTAL 807 714 861

D. Data Guru Produktif Tata Busana

Nama Guru Jenis Tingkat


No. Ket.
NIP : Kelamin Pendidikan
1. Endar Sulistiani, S.Pd. P S1
NIP. 19670722 200701 2 014
2. Christina Kusumaningtyas, S.Pd. P S1
3. Nur Hayati, S.Pd. P S1
BAB III
PROGRAM PENGEMBANGAN SMK

A. Daftar Sarana dan Prasarana

No. Nama Ruang / Area Kerja Kebutuhan Tersedia Kekurangan

A. ADMINISTRASI      
  1 Ruang Kepala Sekolah 1 1 -
  2 Ruang Guru 6 6 -
  3 Ruang WKS 1 1 -
  4 Ruang Tata Usaha 1 1 -
  5 Ruang QMR 1 1 -
  6 Ruang BP 1 1 -
  7 Ruang Instruktur 1 1 -
  8 Ruang Sidang 1 1 -
B. KEGIATAN BELAJAR      
  1 Ruang Teori / Ruang Kelas 41 40  1
  2 Ruang Praktik / Bengkel / Workshop 3 1 2
  3 Lab. Komputer 10 8 2
  4 Lab. Multimedia / R. Studio 1 - 1
a. Photo Studio Kit 2 - 2
b. Mixer Video 2 - 2
c. Mixer Audio 2 - 2
d. Flash 2 - 2
e. Trigger 2 - 2
f. Komputer 5 1 4
  5 Lab. Administrasi Perkantoran 1 1 -
  6 Lab. Akuntansi 1 1 -
Lab. Tata Busana / R. Praktik
  7 3 2 1
Menjahit
  8 Lab. Pemasaran 2 1 1
  9 Lab Bahasa 1 1 -
C. PENUNJANG PENDIDIKAN      
  1 Perpustakaan 1 1 -
  2 Ruang Bank Mini 1 1 -
  3 Ruang UKS 1 1 -
  4 Ruang BC 1 1 -
  5 Bank Sampah 1 1 -
  6 OSIS, Pramuka 1 1 -
  7 Musholla 1 1 -
D. PENUNJANG LAINNYA      
  1 Aula 1 1 -
  2 MCK 18 11 7
  3 Penjaga Sekolah 1 1 -
  4 Ruang Pantry 1 1 -
  5 Pos Satpam 2 2 -
  6 R. Gudang 1 1 -
  7 Kantin Sekolah 6 4 2
B. Lokasi yang akan dibangung
C. Pengadaan/Revitalisasi peralatan praktik SMK
Penataan dan pembenahan lingkungan kerja/bengkel sesuai dengan di
Industri. Untuk melaksanan pembelajaran pusat keunggulan (Center of
Excellence) perlu dilakukan pembenahan dan penataan Ruang Praktik Siswa
beserta peralatan Praktik yang diatur sedemikian rupa sehingga menyerupai
lingkungan kerja di industri. Tata letak mesin, area kerja, alur produksi,
budaya kerja dan prosedur kerja mengadopsi dari industri. Industri mitra
sangat penting dalam menciptakan susana kerja di industri. Dalam
implementasi pusat keunggulan (Center of Excellence) SMK Tata busana
dapat bekerjasam dengan indsutri garmen maupun dengan asosiasi
desainer.

D. Program Penguatan Proses Pembelajaran Berbasis Industri

Dalam rangka mewujudkan amanat tujuan pendidikan kejuruan, salah satu


strategi yang akan dilaksanakan oleh SMK Negeri 1 Sragen adalah fokus
pada peningkatan kualitas pendidikan SMK sebagai pusat pengembangan
pusat keunggulan (Center of Excellence) yang nantinya dapat menjadi
Sekolah Penggerak yang mampu mendemonstrasikan kepemimpinan
pembelajaran (instructional leadership) terutama dari kepala sekolah beserta
guru di dalamnya. Sekolah-sekolah ini akan menjadi penggerak untuk
meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Untuk dapat mewujudkan hal
tersebut diperlukan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung
terlaksananya kegiatan pembelajaran bermutu.

Dengan tersedianya sarana dan prasarana pendidikan kejuruan ini, pusat


keunggulan (Center of Excellence) SMK ini diharapkan mampu
mengembangkan pendidikan kejuruan yang semakin relevan dengan
tuntutan kebutuhan masyarakat yang senantiasa berubah sesuai
perkembangan dunia usaha/industri dan mampu untuk mendukung proses
pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan.

Pusat Keunggulan SMK adalah upaya pengembangan SMK dengan


program keahlian tertentu agar mengalami peningkatan kualitas dan kinerja,
yang diperkuat melalui kemitraan dan penyelarasan dengan Industri, Dunia
Usaha, Dunia Kerja (IDUKA), serta menjadi SMK rujukan dan pusat
peningkatan kualitas dan kinerja SMK lainnya.
Pengembangan SMK yang menjadi Pusat Keunggulan (Centre of
Excellence) dilakukan secara holistik yang mencakup:
a. Keterlibatan IDUKA yang menyeluruh dalam pengembangan SMK;
b. Guru berkapasitas dan bersertifikasi yang diakui IDUKA;
c. Kepala SMK yang inovatif dan mampu mengembangkan SMK menjadi
Pusat Keunggulan yang diakui IDUKA;
d. SMK memiliki sarana dan prasarana yang yang berstandar IDUKA;
e. SMK memiliki rekam jejak tingkat penyerapan lulusan di IDUKA yang
baik;
f. SMK menjadi rujukan (antara lain metode pembelajaran peserta didik,
pelatihan pendidik dan tenaga kependidikan, spesifikasi sarana dan
prasarana, dll) bagi SMK lainnya;
g. SMK menjadi pusat pengembangan kapasitas pendidik dan tenaga
kependidikan bagi SMK lainnya.

Untuk melaksanakan itu semua diperlukan pendekatan baru dalam proses


pembelajaran untuk menghadapi perkembangan dunia usaha dan industri
ke depan yaitu:
1. Memungkinkan pelatihan dalam lingkungan manufaktur yang nyata
2. Modernisasi proses belajar dan membawanya lebih dekat dengan
kondisi industri yang nyata
3. Memanfaatkan proses dan teknologi di industri secara langsung untuk
adopsi pengetahuan dan teknologi dalam proses manufaktur.
4. Mendorong inovasi di bidang manufaktur dengan memperbaiki
kemampuan pekerja, misalnya kemampuan penyelesaian masalah ,
kreativitas atau kemampuan berpikir sistem, calon pekerja yang
memiliki kemampuan inovasi adalah pendorong utama daya saing
manufaktur.

Untuk mengantisipasi kebutuhan tenaga kerja di masa depan maka tuntutan


pembelajaran di SMK saat ini adalah :
a. Menghasilkan karya produk kreatif yang layak jual.
b. Menumbuhkan wirausaha dengan secara hands on dan learning by
doing (praktek langsung).
c. Menggabungkan interaksi digital dan konvensional.
d. Menggunakan pendekatan saintifik, inquiri, discovery, problem nyata,
proyek, produksi dan pusat keunggulan (Center of Excellence).
e. Pencapaian Kompetensi yang diakui dengan sertifikasi profesi.
f. Menumbuhkan keterampilan abad 21 .
g. Penguatan pendidikan karakter dan budaya industri

Salah satu komponen utama dalam pelaksanaan pusat keunggulan (Center


of Excellence) adalah adanya kerjasama dengan industri. Untuk
mengembangkan kerjasama maka perlu mempertimbangkan ekosistem link
and match antara sekolah. masyarakat dan dunia industri. Manajemen SMK
Tata Busana harus mampu menjalin kerjasama dan berinteraksi degan para
stakeholder untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Gambar : Ekosistem link and Match SMK Tata Busana

E. Pengembangan roadmap SMK menjadi Pusat Keunggulan

Ada 3 komponen yang perlu disiapkan untuk pelaksanan pusat keunggulan


(Center of Excellence) yaitu lingkungan kerja, produk dan proses
pembelajaran .
1. Penataan dan pembenahan lingkungan kerja/bengkel sesuai dengan di
Industri. Untuk melaksanan pembelajaran pusat keunggulan (Center of
Excellence) perlu dilakukan pembenahan dan penataan bengkel yang
diatur sedemikian rupa sehingga menyerupai lingkungan kerja di
industri. Tata letak mesin, area kerja, alur produksi, budaya kerja dan
prosedur kerja mengadopsi dari industri. Industri mitra sangat penting
dalam menciptakan susana kerja di industri. Dalam implementasi pusat
keunggulan (Center of Excellence) SMK Tata busana dapat bekerjasam
dengan indsutri garmen maupun dengan asosiasi desainer.
2. Produk/jasa dalam pembelajaran pusat keunggulan (Center of
Excellence) adalah sebagai media pengantar untuk mencapai suatu
kompetensi tertentu, jadi bukan sekedar produk yang dihasilkan dari
pemanfaatan sarana/prasarana yang ada. Untuk itu dalam menetapkan
produk yang akan diproduksi harus mempertimbangkan jumlah
kompetensi yang dapat diantarkan melalui produk tersebut dan standar
kualitas dan nilai guna produk (dapat memenuhi kebutuhan internal
atau eksternal).
3. Pembelajaran untuk menjadi pusat keunggulan (Center of Excellence)
dapat dilakukan pada 1 mata pelajaran produktif dan atau dengan
kolaborasi beberapa mata pelajaran bahkan antar kompetensi keahlian
akan sangat tergantung pada kompleksitas produk / proyek yang
dikembangkan. Produk/jasa harus didasarkan pada pencapaian
kompetensi yang diharapkan, kualifikasi guru, persyaratan kompetensi
siswa dari mata pelajaran yang telah ditempuh, prospek bisnis/pasar,
ketersediaan bahan baku dan peralatan yang dimiliki serta program
kemitraan yang dikembangkan dengan industri.

F. Rencana Anggaran

Terlampir
BAB V
PENUTUP

Demikianlah proposal yang kami susun dengan tujuan untuk memberi gambaran
tentang kondisi sekolah mengenai program Bantuan Pemerintah SMK Yang
Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan (Center Of Excellence) Sektor Lainnya
Tahun 2020 dalam rangka menyiapkan dan meningkatkan sumber daya manusia
yang berkwalitas yang nantinya mampu memberikan kontribusi dalam
pembangunan terhadap Negara dan Bangsa.

Data pendukung untuk memperkuat proposal ini kami lampirkan.


Besar harapan kami atas terkabulnya permohonan ini, dan kami ucapkan banyak
terima kasih.