RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TEMA KEMASYARAKATAN

TAJUK TANGGUNGJAWAB JIRAN

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

TAHUN U 21/7/2020 /33
5 CEKAL SELASA (7.30-8.30)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara dengan menggunakan berbentuk syarahan, ucapan dan pidato dengan
bahasa yang santun. betul serta menggunakan bahasa yang santun.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
1. Menulis pidato berpandukan gambar dan frasa menggunakan bahasa yang santun.

Pengenalan :

1. Murid bermain permainan ‘Silang Sinonim’.

Aktiviti :

1. Murid menyatakan kepentingan sikap kejiranan dan tanggungjawab sebagai

seorang jiran.
2. Murid membaca teks pidato pada buku teks.
3. Guru menerangkan format menulis pidato.
4. Murid duduk dalam kumpulan masing-masing.
AKTIVITI 5. Murid dibimbing untuk menghuraikan isi karangan yang diberikan berdasarkan
gambar.
6. Murid menggabungkan isi karangan yang telah dihuraikan.
7. Murid menulis teks pidato yang lengkap berdasarkan gambar yang diberikan.
8. Murid menyatakan cara menunjukkan nilai tanggungjawab terhadap jiran
tetangga.
9. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

10. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Imbuhan Apitan

AKTIVITI PAK- Inside-Outside Cirlce

21

BBM Buku teks, buku tulis

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Bertanggungjawab

KBAT Mencipta
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Peta i-Think -

Penilaian PdP Murid dinilai melalui pidato yang ditulis berdasrkan gambar dan frasa yang diberikan,

REFLEKSI

TEMA KEMASYARAKATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TAJUK TANGGUNGJAWAB JIRAN

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

TAHUN U 22/7/2020 /28
ARIF RABU (10.00-11.00)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara dengan menggunakan berbentuk syarahan, ucapan dan pidato dengan
bahasa yang santun. betul serta menggunakan bahasa yang santun.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
1. Menulis pidato berpandukan gambar dan frasa menggunakan bahasa yang santun.

Pengenalan :

1. Murid bermain permainan ‘Silang Sinonim’.

Aktiviti :

2. Murid menyatakan kepentingan sikap kejiranan dan tanggungjawab sebagai

seorang jiran.
3. Murid membaca teks pidato pada buku teks.
4. Guru menerangkan format menulis pidato.
5. Murid duduk dalam kumpulan masing-masing.
6. Murid dibimbing untuk menghuraikan isi karangan yang diberikan berdasarkan
AKTIVITI gambar.
7. Murid menggabungkan isi karangan yang telah dihuraikan di bawah bimbingan
guru.
8. Murid menulis teks pidato yang lengkap berdasarkan gambar yang diberikan.
9. Murid menyatakan cara menunjukkan nilai tanggungjawab terhadap jiran
tetangga.
10. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

11. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Imbuhan Apitan

AKTIVITI PAK- Inside-Outside Cirlce

21

BBM Buku teks, buku tulis

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Bertanggungjawab

KBAT Mencipta
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Peta i-Think -

Penilaian PdP Murid dinilai melalui pidato yang ditulis berdasrkan gambar dan frasa yang diberikan,

REFLEKSI

TEMA KEMASYARAKATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TAJUK PROGRAM SEKOLAH PENYAYANG

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

TAHUN U SELASA (12.00-12.30) /28
5 ARIF 21/7/2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam
majmuk dengan peluasan subjek dan predikat
pelbagai situasi.
dengan betul dalam pelbagai situasi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
2. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek berpandukan gambar.

Pengenalan :

2. Murid bermain permainan ‘Teka Silang Kata.

Aktiviti :

11. Murid bercerita tentang program sekolah penyayang.

12. Guru memberikan beberapa perkataan.
13. Murid membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.
AKTIVITI 14. Guru memberikan contoh membina ayat tunggal dengan perluasan subjek.
15. Murid memerhatikan gambar-gambar pada buku teks halaman 78.
16. Murid dibimbing untuk membina ayat tunggal dengan perluasan subjek
berpandukan gambar.
17. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

18. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Ayat Tunggal

AKTIVITI PAK- Latih Tubi

21

BBM Buku teks, buku tulis

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Kasih Sayang

KBAT Mencipta

Peta i-Think -

Murid dinilai melalui ayat tunggal dengan perluasan subjek yang dibina berdasarkan
Penilaian PdP
gambar yang diberikan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

REFLEKSI

TEMA KEMASYARAKATAN

TAJUK PROGRAM SEKOLAH PENYAYANG

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

U
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TAHUN JUMAAT (12.00-12.30) /33

5 CEKAL
24/7/2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam
majmuk dengan peluasan subjek dan predikat
pelbagai situasi.
dengan betul dalam pelbagai situasi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
3. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek berpandukan gambar.

Pengenalan :

3. Murid bermain permainan ‘Teka Silang Kata.

Aktiviti :

19. Murid bercerita tentang program sekolah penyayang.

20. Guru memberikan beberapa perkataan.
21. Murid membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.
AKTIVITI 22. Guru memberikan contoh membina ayat tunggal dengan perluasan subjek.
23. Murid memerhatikan gambar-gambar pada buku teks halaman 78.
24. Murid dibimbing untuk membina ayat tunggal dengan perluasan subjek
berpandukan gambar.
25. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

26. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Ayat Tunggal

AKTIVITI PAK- Latih Tubi

21

BBM Buku teks, buku tulis

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Kasih Sayang

KBAT Mencipta

Peta i-Think -

Murid dinilai melalui ayat tunggal dengan perluasan subjek yang dibina berdasarkan
Penilaian PdP
gambar yang diberikan.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TEMA KEMASYARAKATAN

TAJUK BERAT MATA MEMANDANG, BERAT LAGI BAHU YANG MEMIKUL

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

TAHUN U KHAMIS/8.30-9.30/ /33
5 CEKAL 23/7/2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secara
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai kritis tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila. sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
4. Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis tentang cara-cara membantu
Kavita dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
Pengenalan :

4. Murid bermain permainan ‘Sisip Suku Kata’

Aktiviti :

1. Murid berkongsi pengalaman mereka menolong rakan.

2. Murid berkongsi perasaan mereka menolong rakan mereka.
3. Murid membaca petikan dialog pada buku teks halaman 80.
4. Murid duduk secara berpasangan.
AKTIVITI 5. Murid berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis tentang cara-cara
membantu Kavita dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
6. Beberapa orang murid dipilih untuk mempersembahkan hasil mereka di hadapan
kelas.
7. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

8. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Kata kerja aktif transitif

AKTIVITI PAK- Perbincangan

21

BBM Buku teks, buku tulis

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

EMK Komunikasi

Nilai Murni Prihatin

KBAT Menganalisis

Peta i-Think -

Penilaian PdP Murid dinilai melalui pendapat yang dikemukakan secara kritis.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TEMA KEMASYARAKATAN

TAJUK BERAT MATA MEMANDANG, BERAT LAGI BAHU YANG MEMIKUL

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

TAHUN U KHAMIS/11.00-12.00/ /28
5 ARIF 23/7/2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secara
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai kritis tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila. sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
5. Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis tentang cara-cara membantu
Kavita dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
Pengenalan :

5. Murid bermain permainan ‘Sisip Suku Kata’

Aktiviti :

9. Murid berkongsi pengalaman mereka menolong rakan.

10. Murid berkongsi perasaan mereka menolong rakan mereka.
11. Murid membaca petikan dialog pada buku teks halaman 80.
12. Murid duduk secara berpasangan.
AKTIVITI 13. Murid berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis tentang cara-cara
membantu Kavita dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
14. Beberapa orang murid dipilih untuk mempersembahkan hasil mereka di hadapan
kelas.
15. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

16. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Kata kerja aktif transitif

AKTIVITI PAK- Perbincangan

21

BBM Buku teks, buku tulis

EMK Komunikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Nilai Murni Prihatin

KBAT Menganalisis

Peta i-Think -

Penilaian PdP Murid dinilai melalui pendapat yang dikemukakan secara kritis.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

TEMA KEMASYARAKATAN

TAJUK PROGRAM SEKOLAH PENYAYANG

SUBJEK B.MELAY MASA/HARI/TARIKH: BILANGAN MURID :

TAHUN U JUMAAT (10.30-11.30) /28
5 ARIF 24/7/2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam
majmuk dengan peluasan subjek dan predikat
pelbagai situasi.
dengan betul dalam pelbagai situasi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
1. Membina ayat tunggal dengan perluasan predikat berdasarkan gambar.

Pengenalan :

1. Murid membaca beberapa ayat yang ditulis pada papan putih.

Aktiviti :

2. Murid membaca bahan grafik yang diberikan dalam buku teks halaman 79.
3. Murid dibimbing untuk menggariskan predikat dalam ayat-ayat yang tertulis pada
papan putih.
AKTIVITI 4. Murid diajar cara membina ayat menggunakan perluasan predikat.
5. Guru menjelaskan gambar-gambar yang terdapat pada buku teks.
6. Murid membina ayat majmuk dengan perluasan predikat berdasarkan gambar.
7. Guru menyemak jawapan murid.

Penutup :

8. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

SISTEM BAHASA Ayat majmuk

AKTIVITI PAK- Latih Tubi

21

BBM Buku teks, buku tulis

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Bertanggungjawab

KBAT Mencipta
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Peta i-Think -

Murid dinilai melalui ayat tunggal dengan perluasan subjek yang dibina berdasarkan
Penilaian PdP
gambar yang diberikan.

REFLEKSI