Kelas X RPP

SMA …..
Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal : Juli 2020

Pelajaran X.MIPA/1/2x60 Menit RUANG LINGKUP
BIOLOGI BIOLOGI
A.TujuanPembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan tentang ruang lingkup Biologi melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: 2. Inti
PowerPoint, Office 365, E-learning sekolah, link a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Hakikat
C.KegiatanPembelajaran: Biologi yang meliputi: Pengertian Biologi, Cabang-cabang Biologi, Objek
1. Pendahuluan Kajian Biologi, Tingkat Organisasi Kehidupan (Spektrum Biologi), dan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan Metode Ilmiah.
memastikan semua sudah menerima share b. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
materi pembelajaran dalam format platform/aplikasi Office 365/e-Learning Sekolah dll
3. Penutup
Powerpoint/Word.
a. Guru menugasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mengamati
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar permasalahan biologi di sekitar lingkungan tempat tinggal dan membuat
kesehatan, tetap patuhi social/physical penelitian sederhana menggunakan metode ilmiah.
distancing. b. Membuat laporan dari penugasan tersebut di atas.
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran D.Penilaian :
dan skenario kegiatan. 1. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/e-Learning
d. Memotivasi dengan memutar video tentang sekolah dll
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu
2. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
E.Catatan/Rekomendasi
dalam Biologi melalui link
https://www.youtube.com/watch?
v=glKrggtDuog
Daily Action Plan Nama Guru Mapel

SMA ….. Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal
Pelajaran X.MIPA/1/4x60 Menit KEANEKARAGAMAN Juli 2020
BIOLOGI HAYATI
Peserta didik dapat menjabarkankan konsep keanekaragaman hayati melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
PowerPoint, Office 365, E-Learning sekolah, link a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai
C.KegiatanPembelajaran: Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup.
1. Pendahuluan c. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan platform/aplikasi Office 365 /e-Learning Sekolah dll
memastikan semua sudah menerima share materi b.
pembelajaran dalam format Powerpoint/Word. 3. Penutup
a. Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari-hari
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar
yang dilakukan untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati
kesehatan, tetap patuhi social/physical Indonesia.
distancing. b. Guru menugasi peserta didik untuk membuat klipping mengenai Pelestarian
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran keanekaragaman hayati di Indonesia.
dan skenario kegiatan. D.Penilaian :
Memotivasi dengan memutar video tentang : 1. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/E-Learning
Konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem serta sekolah dll
Keanekaragaman hayati Indonesia, flora dan fauna 2. Penilaian ketrampilan membuat klipping/potofolio.
melalui link https://www.youtube.com/watch? 3. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
v=VRYX7pFpbVI E.Catatan/Rekomendasi

SMA …. Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal
Pelajaran X.MIPA/1/3x60 Menit Klasifikasi Makhluk Juli 2020
BIOLOGI Hidup
Peserta didik dapat menjabarkankan konsep klasifikasi makhluk hidup melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
PowerPoint, Office 365, E-Learning sekolah, link a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai
C.KegiatanPembelajaran: Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup.
2. Pendahuluan b. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan platform/aplikasi Office 365/ e-Learning Sekolah dll
memastikan semua sudah menerima share materi
pembelajaran dalam format Powerpoint/Word. 5. Penutup
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar a. Guru menugasi peserta didik untuk membuat contoh kladogram
kesehatan, tetap patuhi social/physical
D.Penilaian :
distancing.
a. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/e-learning
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran sekolah dll
dan skenario kegiatan. b. Penilaian ketrampilan membuat kladogram.
Memotivasi dengan memutar video tentang c. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
1) klasifikasi makhluk hidup melalui link
v=b59Cug16jxY
2) Kunci determinasi sederhana dan Kladogram (pohon
filogeni) melalui link
v=Ih0rJ7YfYgs

SMA ….. Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal
Pelajaran X.MIPA/1/2x60 Menit VIRUS Juli 2020
BIOLOGI
Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik, replikasi dan peranan Virus melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
PowerPoint, Office 365, E-Learning Sekolah, a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
link youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai
C.KegiatanPembelajaran: Karakteristik/Ciri-ciri Virus, Replikasi Virus, dan Peranan Virus dalam
1. Pendahuluan Kehidupan.
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan d. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
memastikan semua sudah menerima share platform/aplikasi Office 365/ e-Learning Sekolah dll
materi pembelajaran dalam format 3. Penutup
a. Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari-hari
Powerpoint/Word.
yang dilakukan untuk mencegah penularan penyakit Covid-19.
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar D.Penilaian :
kesehatan, tetap patuhi social/physical 1. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/E Learning
distancing. Sekolah dll
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan 2. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
skenario kegiatan. E.Catatan/Rekomendasi
d. Memotivasi dengan memutar video tentang
“Virus”
1) Struktur tubuh virus melalui link
v=qjCarrQEzwE
2) Reproduksi virus melalui link
v=hD1MpACdNbs
3) Peranan Virus melalui link
v=5DGwOJXSxqg&t=54s
SMA .............. Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Monera/ kerajaan bakteri Agustus 2020
Vicom (pertemuan 1)
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria eubacteria dan cyanobacteria berdasarkan ciri-ciri
dan bentuk melalui pengamatan video pembelajaran, dan studi literasi. Peserta didik terampil menggunakan teknologi komputer untuk
mengumpulkan tugas menyusun mind mapping kingdom monera pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih
agar terhindar dari segala macam penyakit yang disebabkan oleh bakteri. (pembelajaran daring dan luring).
B.Sumber Belajar: 2.Inti

Buku BSE (kemendikbud) a. Guru melakukan share media SAC melalui vicom, mengingatkan siswa untuk
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ mendengarkan dengan cermat. Membuat catatan dan 10 pertanyaan.
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_ Pertanyaan harus menggunakan kata Tanya apa, siapa, mengapa, dimana, dan
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf bagaimana. Siswa harus menjawab sendiri peranyaan yang dibuatnya.
(bisa didownload dari internet) b. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika
Media Smart Apps Creator judul : Bakteri ada yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa
http://gg.gg/Media_SAC_bakteri bisa secara acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
didownload dan di install di hp siswa. (a dan b adalah pembelajaran daring)
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual c. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
silahkan buka tutorial SAC di youtube. untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera grup yang sama. (pembelajaran luring)
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams 3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
C.Kegiatan Pembelajaran: (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
1. Pendahuluan membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan pembelajaran daring hari ini.
memastikan semua sudah menerima share Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
materi pembelajaran . b. Guru menugasi siswa membuat mind mapping tentang klasifikasi kingdom
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum monera. Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk image (jpg)
pembelajaran berlangsung pada link yang telah disediakan guru.
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
segera menghubungi siswa yang belum hadir. https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk 4.Penilaian :
di share ke youtube bagi siswa yang tidak a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
hadir agar bisa mengulang kembali. http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan
kesehatan, tetap patuh social distancing. tugas mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci guru.
tangan dan menggunakan masker jika keluar c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
rumah. http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/ganjil/60 Menit Kingdom Monera/ kerajaan bakteri Agustus 2020
Vicom (pertemuan 2 reproduksi dan
pengendalian)
Peserta didik dapat menjelaskan proses perkembangbiakan bakteri secara seksual dan aseksual, serta pengendaliannya dalam proses
pengawetan makanan melalui pengamatan video pembelajaran, dan studi literasi. Peserta didik mempresentasikan produk awetan
makanan dalam bentuk video dengan durasi 2 menit mengumpulkannya pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup
bersih agar terhindar dari segala macam penyakit yang disebabkan oleh makanan yang tercemar bakteri. (pembelajaran daring dan luring).

Buku BSE (kemendikbud) a. Apersepsi tentang susu basi, makanan basi (dll tentang bakteri yang merusak
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ makanan). Guru bertanya :
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_  “Mengapa makanan bisa basi ?.”
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa  “Apa yang dapat menyebabkan basi?”.
didownload dari internet)  “Bagaimana bakteri bisa menyebabkan makanan basi?”.
Media Smart Apps Creator judul : Bakteri  “Apa pengaruh makanan yang sudah basi pada kesehatan?”.
http://gg.gg/Media_SAC_bakteri bisa Makanan basi mengandung banyak bakteri, nitrisi pada makanan diuraikan
didownload dan di install di hp siswa. oleh bakteri sehingga kualitas makanan menjadi menurun dan tidak jarang
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual bakteri mengeluarkan toksin yang mengakibatkan sakit perut.
silahkan buka tutorial SAC di youtube. b. Guru melakukan share media SAC judul bakteri pada bagian reproduksi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bakteri melalui vicom, mengingatkan siswa untuk mendengarkan dengan
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera cermat, siswa membuat catatan dan 10 pertanyaan. Pertanyaan harus
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams menggunakan kata tanya : apa, siapa, mengapa, dimana, dan bagaimana.
Siswa harus menjawab sendiri pertanyaan yang dibuatnya.
C.Kegiatan Pembelajaran: c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika
1. Pendahuluan ada yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan secara acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
memastikan semua sudah menerima share (a dan b adalah pembelajaran daring)
materi pembelajaran . d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
Share alamat vicom Microsoft 365. untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Sebelum pembelajaran berlangsung Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah grup yang sama. (pembelajaran luring)
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan 3. Penutup
segera menghubungi siswa yang belum c. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
hadir. Tak lupa menyalakan rekam (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
layar, untuk di share ke youtube bagi membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam
siswa yang tidak hadir agar bisa pembelajaran daring hari ini.
mengulang kembali. Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
c. Guru memimpin berdoa, dan saling d. Guru menugasi siswa produk makanan yang diawetkan dalam bentuk video
berkabar kesehatan, tetap patuh social berdurasi 2 menit. Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk
distancing. Menjaga kesehatan dengan video(mp4) pada link yang telah disediakan guru.
selalu mencuci tangan dan menggunakan Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
masker jika keluar rumah. Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
dan target apa saja yang harus dicapai siswa 4.Penilaian :
setelah pembelajaran. a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
b. Penilaian Kinerja mampu berkomunikasi di depan kamera melalui video
presentasi berdurasi 2 menit.
c. Kognitif : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Monera/ kerajaan bakteri Agustus 2020
Vicom (pertemuan 3 peran dalam
kehidupan manusia)
Peserta didik dapat mengidentifikasi produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan bakteri dalam proses produksi, serta
melakukan studi literasi tentang species bakteri yang terlibat dalam produksinya. Peserta didik terampil membuat presentasi power point
dengan memanfaatkan rekam layar guna menjelaskan produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan bakteri dan bakteri yang
terlibat dalam bentuk video presentasi, mengumpulkan pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih agar
terhindar dari segala macam penyakit. (pembelajaran daring dan luring).

Buku BSE (kemendikbud) a. Guru menayangkan video tentang produk-produk di pasaran yang berbagai macam
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ bahan pangan, kosmetik dan obat-obatan.
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_ b. Mempersilahkan siswa untuk menyebutkan bahan makanan/minuman/obat-obatan
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa yang memanfaatkan bakteri dalam proses produksi.
didownload dari internet) c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
Media Smart Apps Creator judul : Bakteri yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
http://gg.gg/Media_SAC_bakteri bisa acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera yang sama. (pembelajaran luring)
1. Pendahuluan membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan daring hari ini.
materi pembelajaran . b. Guru menugasi siswa membuat presentasi power point dengan rekam layar.
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk video (mp4) pada link yang
pembelajaran berlangsung telah disediakan guru.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas
kesehatan, tetap patuh social distancing. mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci c. Evaluasi/ulangan harian
tangan dan menggunakan masker jika keluar https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?
rumah. id=0iQdD4aJTEmeCN18CfLysEFR8JOZumlNoId63QDPMNFUNVFENkQzMV
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran BRU08xMk9ONTRDSjNUVVRQUy4u
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Protista (pertemuan 1) september 2020
Vicom Protista mirip hewan
Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan
melalui pengamatan video / studi literature, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk mind mapping dengan lengkap. Membiasakan hidup
bersih dan menjaga lingkungan untuk menghindarkan diri dan keluarga dari penyakit demam berdarah/toksoplasma yang disebabkan
Protista.
Buku BSE (kemendikbud) a. Guru melakukan share media SAC judul Protista melalui vicom, mengingatkan
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ siswa untuk mendengarkan dengan cermat. Membuat catatan dan 10 pertanyaan.
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_ Pertanyaan harus menggunakan kata Tanya apa, siapa, mengapa, dimana, dan
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf bagaimana. Siswa harus menjawab sendiri peranyaan yang dibuatnya.
(bisa didownload dari internet) b. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
Media Smart Apps Creator judul : Protista yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
http://gg.gg/kumpulan-media-SAC bisa acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
http://gg.gg/LKPDprotista yang sama. (pembelajaran luring)
Share alamat vicom Microsoft 365. monera. Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk image (jpg) pada
Sebelum pembelajaran berlangsung link yang telah disediakan guru.
segera menghubungi siswa yang belum https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
hadir. Tak lupa menyalakan rekam
layar, untuk di share ke youtube bagi 4. Penilaian :
siswa yang tidak hadir agar bisa a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
mengulang kembali. http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
c. Guru memimpin berdoa, dan saling b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan
berkabar kesehatan, tetap patuh social tugas mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan
distancing. Menjaga kesehatan dengan guru.
selalu mencuci tangan dan menggunakan c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
masker jika keluar rumah. http://gg.gg/LKPDprotista
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/ganjil/60 Menit Kingdom Protista (pertemuan 2) september 2020
Vicom Protista mirip tumbuhan
bersih dan berperan aktif memelihara kebersihan lingkungan air.
Buku BSE (kemendikbud) a. Apersepsi menanyangkan video blooming alga/eutrofikasi. Guru bertanya :
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/  “Pernahkah kalian melihat kolam yang berwarna hijau seperti tayangan tadi?.”
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_  “Disebut apakah peristiwa ini?”.
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa  “Bagaimana eutrofikasi dapat terjadi?”.
didownload dari internet)  “Apa pengaruh eutrofikasi pada ekosistem air?”.
Media Smart Apps Creator judul : Protista Eutrofikasi terjadi karena pupuk dari daratan yang over dosis terlarut dibawa air
http://gg.gg/kumpulan-media-SAC bisa hujan, juga limbah deterjen yang dibuang ke dalam air. Akibatnya alga
didownload dan di install di hp siswa. berkembang cepat, terjadi kompetisi alga dengan organisme air.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual b. Guru melakukan share media SAC judul Protista pada bagian Protista mirip
silahkan buka tutorial SAC di youtube. tumbuhan melalui vicom, mengingatkan siswa untuk mendengarkan dengan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) cermat, siswa membuat catatan dan 10 pertanyaan. Pertanyaan harus
http://gg.gg/LKPDprotista menggunakan kata tanya : apa, siapa, mengapa, dimana, dan bagaimana. Siswa
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams harus menjawab sendiri pertanyaan yang dibuatnya.
c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
C.Kegiatan Pembelajaran: yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
1. Pendahuluan acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan (a dan b adalah pembelajaran daring)
memastikan semua sudah menerima share d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
materi pembelajaran . untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
pembelajaran berlangsung yang sama. (pembelajaran luring)
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah 3. Penutup
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
segera menghubungi siswa yang belum hadir. (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
di share ke youtube bagi siswa yang tidak daring hari ini.
hadir agar bisa mengulang kembali. Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar b. Guru menugasi siswa menulis deskripsi 3 paragraf tentang “Petro Alga” algae
kesehatan, tetap patuh social distancing. sebagai sumber minyak . Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci video(mp4) pada link yang telah disediakan guru.
tangan dan menggunakan masker jika keluar Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
rumah. Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
dan target apa saja yang harus dicapai siswa 4.Penilaian :
setelah pembelajaran. a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
b. Penilaian Kinerja mampu berkomunikasi di depan kamera melalui video
presentasi berdurasi 2 menit.
c. Evaluasi Kognitif : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) http://gg.gg/kumpulan-
soal-online
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Protista (pertemuan 3) september 2020
Vicom Protista mirip jamur
bersih dan menjaga lingkungan untuk menghindarkan diri dan keluarga dari penyakit.
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa yang memanfaatkan bakteri dalam proses produksi.
Media Smart Apps Creator judul : Protista yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
tangan dan menggunakan masker jika keluar https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?
rumah. id=0iQdD4aJTEmeCN18CfLysEFR8JOZumlNoId63QDPMNFUNVFENkQzMV
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran BRU08xMk9ONTRDSjNUVVRQUy4u
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Fungi/ kerajaan Jamur Oktober 2020
Vicom (pertemuan 1)
Peserta didik dapat Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan
cara reproduksinya melalui pengamatan video pembelajaran, dan studi literasi. Peserta didik terampil menggunakan teknologi komputer
untuk mengumpulkan tugas menyusun mind mapping kingdom monera pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup
bersih agar terhindar dari segala macam penyakit yang disebabkan oleh jamur. (pembelajaran daring dan luring).

Buku BSE (kemendikbud) a. Guru melakukan share media SAC melalui vicom, mengingatkan siswa untuk
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ mendengarkan dengan cermat. Membuat catatan dan 10 pertanyaan. Pertanyaan
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_ harus menggunakan kata Tanya apa, siapa, mengapa, dimana, dan bagaimana.
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf Siswa harus menjawab sendiri peranyaan yang dibuatnya.
(bisa didownload dari internet) b. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
Media Smart Apps Creator judul : Jamur yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
http://gg.gg/lkpdfungi yang sama. (pembelajaran luring)
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum monera. Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk image (jpg) pada
pembelajaran berlangsung link yang telah disediakan guru.
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk
di share ke youtube bagi siswa yang tidak 4.Penilaian :
hadir agar bisa mengulang kembali. a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
kesehatan, tetap patuh social distancing. b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
tangan dan menggunakan masker jika keluar c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
rumah. http://gg.gg/lkpdfungi
Guru Mata Pelajaran

BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Fungi/ kerajaan Jamur Agustus 2020
Vicom (pertemuan 2 peran dalam
kehidupan manusia)
Peserta didik dapat mengidentifikasi produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan jamur dalam proses produksi, serta
melakukan studi literasi tentang species jamur yang terlibat dalam produksinya. Peserta didik terampil membuat presentasi power point
dengan memanfaatkan rekam layar guna menjelaskan produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan jamur dan jamur yang
terlibat dalam bentuk video presentasi, mengumpulkan pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih agar
terhindar dari segala macam penyakit. (pembelajaran daring dan luring).

Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa yang memanfaatkan jamur dalam proses produksi.
Media Smart Apps Creator judul : Jamur yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
http://gg.gg/Media_SAC_jamur bisa didownload acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
dan di install di hp siswa. Dioperasikan secara (a dan b adalah pembelajaran daring)
offline. Petunjuk manual silahkan buka d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
tutorial SAC di youtube. untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1 Cara membuat
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
tangan dan menggunakan masker jika keluar http://gg.gg/lkpdfungi
rumah.
Guru Mata Pelajaran

Kelas X RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas X RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMA …..

Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal : Juli 2020

Daily Action Plan Nama Guru Mapel

Daily Action Plan Nama Guru Mapel

Daily Action Plan Nama Guru Mapel

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Guru Mata Pelajaran

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Guru Mata Pelajaran

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Guru Mata Pelajaran

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Guru Mata Pelajaran

Anda mungkin juga menyukai