Anda di halaman 1dari 7

CRITICAL JURNAL REVIEW

PEDAGOGI OLAHRAGA

DOSEN PENGAMPU : ABDUL HARIS HANDOKO S.Pd,M.Pd.

DISUSUN OLEH :

NAMA : ZULHAM EFENDI

NIM : 6183311029

KELAS : PJKR III D

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur saya panjatkan ke khadirat Tuhan Yang Maha Esa karena telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikan
tugas Critical Jurnal Review ini dengan baik untuk memenuhi tugas dari mata kuliah pedagogi
oahraga.

Terlepas dari itu semua, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan dan
kesalahan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu, dengan tangan
terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar saya dapat memperbaiki tulisan
ini ke waktu yang akan datang.

Akhir kata saya berharap Critical Jurnal Review ini dapat memberikan manfaat kepada
semua pembaca dan jika masih ada kesalahan saya mohon maaf dan semoga Critical Jurnal
Review ini dapat dipahami oleh siapapun yang membacanya.

Medan, Oktober 2019

Penulis
REVIEW JURNAL

Judul Jurnal Utama :


Meningkatkan Kesegaran Jasmani Siswa Kelas VI SD Negeri 2
Sidamulya Melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan
Jurnal Pembanding :
Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jangkit Peserta Didik SMKN 2
PURWOREJO Melalui Lompat Ritmik
Jurnal Jurnal Utama :
Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan
Jurnal Pembanding :
Jurnal Pedagogi Olahraga dan Kesehatan
Download Jurnal Utama :
https://journal.uniku.ac.id/index.php/pedagogi/article/viewFile/1190/8
90
Jurnal Pembanding :
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pok/article/viewFile/
43/33
Volume dan halaman Jurnal Utama :
Volume 03 No 01
Jurnal Pembanding :
Volume 01 No 01
Tahun Jurnal Utama :
Mei 2016
Jurnal Pembanding :
2015
Penulis Jurnal Utama :
Didi Kunaedi, S.Pd
Jurnal Pembanding :
Sugiyanto dan Ria Lumintuarso
Reviewer Zulham effendi
Tanggal 4 oktober 2019

Tujuan Penelitian Jurnal Utama :


Penelitian ini bertujuan :

1. mengetahui perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang


diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain
dalam pendidikan jasmani
2. mengetahui seberapa banyak perbedaan tingkat kesegaran
jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan
pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.

Jurnal Pembanding :
Penelitian ini bertujuan :

1. mengetahui metode lompat berirama (lompat ritmik) dapat


meningkatkan hasil belajar lompat jangkit
2. mencari bukti bukti bahwa metode lompat ritmik dapat
meningkatkan hasil belajar lompat jangkit peserta didik kelas
XI AK.

Subjek Penelitian Jurnal Utama :


Subyek yang digunakan sebanyak 41 siswa Kelas VI SD Negeri 2
Sidamulya Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan
Jurnal Pembanding :
Subjek penelitian ini adalah 31 peserta didik kelas XI AK 4 SMK
Negeri 2 Purworejo semester kedua tahun pelajaran 2013/2014.
Assesment Data Jurnal Utama :
Menggunakan cara observasi ke sekolah
Jurnal Pembanding :
menggunakan statistik deskriptif dengan mengkomparasikan data
siklus I dengan siklus-siklus berikutnya.
Metode Penelitian Jurnal Utama :
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang
merupakan suatu siklus yang terdiri atas : adanya masalah-rencana
tindakan pelaksanaan tindakan-evaluasi dan refleksi.
Jurnal Pembanding :
Penelitian ini menggunakan tindakan kelas (action research) atau lebih
spesifik lagi disebut classroom action research
Langkah Penelitian Jurnal Utama :
1. mencari masalah yang diteliti
2. merencanakan suatu tindakan
3. pelaksanaan
4. evaluasi
5. refleksi.
Jurnal Pembanding :
Langkah Penelitian ini terdiri 3 siklus yang terbagi dalam 7 kali
pertemuan. Siklus pertama dilaksanakan 3 kali pertemuan, siklus
kedua terdiri 2 kali pertemuan, dan siklus ketiga terdiri 2 kali
pertemuan. Yang dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil Penelitian Jurnal Utama :
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran
dengan pendekatan bermain dalam pembelajaran ada dampak
perubahan motivasi dan sekaligus tingkat kesegaran jasmani siswa.
Hal ini disebabkan karena mereka dapat belajar sambil
bermain.Dengan kegiatan ini pula kemampuan kognitif, afekfif dan
psikomotorik siswa dapat berkembang
Jurnal Pembanding :
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode lompat ritmik
meningkatkan hasil belajar lompat jangkit peserta didik kelas XI AK 4
SMK Negeri 2 Purworejo. Pada akhir siklus ketiga dicapai rata-rata
nilai aspek spiritual sebesar 83,85, aspek social sebesar 96,00, aspek
pengetahuan sebesar 70,484 dan aspek keterampilan sebesar 95,17.
Kekuatan Penelitian Jurnal Utama :
1. Di abstrak sudah tercantum tujuan penelitian, metode, subjek,
dan hasil penelitian
2. Penulis mencantumkan kesimpulan dan saran
3. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami
4. Di hasil penelitian ini terdapat tabel dari hasil penelitian nya
Jurnal Pembanding :
1. Di abstrak terdapat dua bahasa
2. Di jurnal ini terdapat teori-teori menurut para ahli
3. Jurnal ini lebih lengkap daripada jurnal utama
Kelemahan Jurnal Utama :
Penelitian 1. Dalam penelitian tersebut terdapat metode, subjek dan hasil
penelitiannya pun sangat jelas, namun ada kekurangan pada
bagian langkah-langkah penelitian, penjelasan langkah-
langkah penelitian pada jurnal ini kurang jelas
2. Abstrak hanya menggunakan satu bahasa
3. Tidak memiliki issn
4. Subyek penelitian berbeda diabstrak dengan di metode
penelitian
Jurnal Pembanding :
1. Terdapat bahasa yang susah dipahami
2. Tidak memiliki issn

Kesimpulan Jurnal Utama :


Kesimpulan :
1. Banyak faktor yang mempengaruhi tingkat kesegaran jasmani
seorang, salah satunya yaitu melalui aktivitas jasmani. Dengan
demikian pendidikan jasmani dapat digunakan sebagai bentuk
kegiatan siswa dalam upaya menjaga dan
meningkatkankesegaran jasmani.
2. dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani sangat
diperlukan adanya model dan variasi pembelajaran. Untuk itu
pengajar sebaiknya dapat membuat model ataupun modifikasi
pembelajaran, salah satunya adalah model pembelajaran
dengan pendekatan bermain.
Jurnal Pembanding :
Kesimpulan :
1. Pembelajaran lompat jangkit melalui model lompat ritmik
(lompat berirama) dapat meningkatkan hasil belajar teknik
lompat jangkit. Secara akademis terjadi peningkatan hasil
belajar lompat jangkit peserta didik kelas XI AK 4 SMK
Negeri 2 Purworejo, melalui metode lompat ritmik, baik aspek
spiritual, aspek sosial, aspek pengetahuan dan aspek
keterampilan. Rata-rata hasil belajar akhir siklus pertama
adalah aspek spiritual 84,72, aspek sosial 92,22, aspek
pengetahuan 51,36, dan aspek keterampilan 84,18;
2. Melalui metode lompat ritmik dengan penataan media bilah
dan kardus yang sesuai, dapat meningkatkan langkah awalan
yang mantap, cepat, tepat dan irama lompat jangkit lebih
harmonis. Kecepatan awalan dan teknik lompat jangkit secara
keseluruhan melalui berbagai lompat ritmik menggunakan
alat/media berupa gabungan bilah dan kardus dapat meningkat;
3. Akhir siklus ketiga berhasil dicapai rata-rata nilai aspek
spiritual sebesar 83,85, aspek sosial sebesar 96,00, aspek
pengetahuan sebesar 70,484 dan aspek keterampilan sebesar
95,17.