PROSEM KELAS VIIItahun2018 2019

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Sekolah : SMP/MTs........................................................
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Ganjil 2018 / 2019

Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Membandingkan desain dan 1. Pengertian kerajinan dari 8 jam
pengemasan karya kerajinan bahan limbah organik lunak pelajara
dari bahan limbah organik atau keras (serat alam, biji- n (4
lunak atau keras berdasarkan bijian, kerang, serbuk/hasil mgu x 2
konsep dan prosedur sesuai serutan kayu, batok kelapa, jp)
wilayah setempat potongan kayu, dll)
4.1 Membuat karya kerajinan 2. Jenis karya kerajinan dari
dan pengemasan dari bahan bahan limbah organik lunak
limbah organik lunak atau atau keras dan fungsinya
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
keras berdasarkan desain 3. Motif ragam hias pada
sesuai wilayah setempat kerajinan dari limbah
organik lunak atau keras
4. Bahan, alat, teknik dan
proses pembuatan karya
kerajinan dari limbah
organik lunak atau keras
5. Pengemasan karya kerajinan
dari limbah organik lunak
atau keras
3.2 Mendeskripsikan proses 1. Pengertian modifikasi 8 jam
modifikasi jenis bahan limbah kerajinan dari bahan pelajara
organik lunak atau keras dan limbah organik lunak atau n (4
pengemasan berdasarkan keras (serat alam, biji- mgu x 2
proses berkarya sesuai wilayah bijian, kerang, serbuk/hasil jp)
setempat serutan kayu, batok kelapa,
4.2 Memodifikasi kerajinan dan potongan kayu, dll)
pengemasan dari berbagai 2. Jenis karya modifikasi
bahan limbah organik lunak kerajinan dari bahan alam
atau keras berdasarkan hasil dan fungsinya
deskripsi karya sesuai 3. Motif ragam hias pada
wilayah setempat karya kerajinan modifikasi
dari bahan limbah organik
lunak atau keras
kerajinan modifikasi dari
bahan limbah organik
lunak atau keras
5. Pengemasan karya
bahan limbah organik
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
lunak atau keras
3.1 Memahami prosedur jenis 1. Wawasan produk rekayasa 8 jam
produk rekayasa yang dibuat penghasil bunyi bersumber pelajaran
berdasarkan komponen arus listrik DC (4 mgu x
elektronika aktif dan pasif 2. Jenis produk rekayasa 2 jp)
4.1 Membuat produk penghasil penghasil bunyi bersumber
bunyi bersumber arus listrik arus listrik DC
DC di lingkungan sekitar dan manfaatnya
3. Bahan alam, alat, teknik dan
proses pembuatan produk
rekayasa penghasil bunyi
bersumber arus listrik DC
4. Penyajian dan pengujian
produk rekayasa penghasil
bunyi bersumber arus listrik
DC
3.2 Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan pembuatan 8 jam
material dan alat bantu yang produk rekayasa pelajaran
digunakan untuk pembuatan berdasarkan komponen (4 mgu x
produk rekayasa berdasarkan elektronika aktif dan pasif 2 jp)
komponen elektronika aktif 2. Jenis produk rekayasa
dan pasif berdasarkan komponen
4.2 Membuat produk penghasil elektronika aktif dan pasif
gerak menggunakan sumber dan manfaatnya
arus listrik DC 3. Bahan alam, alat, teknik dan
rekayasa berdasarkan
komponen elektronika aktif
dan pasif
produk rekayasa berdasarkan
komponen elektronika aktif
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dan pasif
3.1 Mengidentifikasi desain 1. Pengertian wadah budidaya 8 jam
wadah budidaya ikan ikan pelajaran
konsumsi di wilayah setempat 2. Jenis wadah budidaya ikan (4 mgu x
4.1 Mendesain wadah budidaya konsumsi diwilayah 2 jp)
ikan konsumsi berdasarkan setempat dan lainnya
identifikasi yang ada di 3. Sarana produksi wadah
wilayah setempat budidaya ikan konsumsi
4. Pembuatan wadah
budidaya ikan konsumsi
3.2 Memahami konsep dan 1. Pengertian ikan konsumsi 8 jam
prosedur pemeliharaan ikan 2. Jenis ikan konsumsi pelajaran
konsumsi sesuai wilayah diwilayah setempat dan (4 mgu x
setempat lainnya 2 jp)
4.2 Memelihara ikan konsumsi 3. Sarana produksi budidaya
sesuai berdasarkan konsep dan ikan konsumsi
prosedur sesuai wilayah 4. Teknik budidaya ikan
setempat konsumsi
3.1 Memahami rancangan Pengolahan bahan pangan 8 jam
pembuatan, penyajian dan seralia dan umbi menjadi pelajaran
pengemasan aneka olahan makanan, meliputi: (4 mgu x
bahan pangan seralia dan umbi 1. Pengertian bahan pangan 2 jp)
menjadi makanan berdasarkan serelia dan umbi, serta
konsep dan prosedur berkarya pengertian makanan
sesuai wilayah setempat.
4.1 Membuat olahan bahan pangan 2. Karakteristik (jenis, manfaat,
seralia dan umbi menjadi kandungan) bahan pangan
makanan sesuai rancangan dan serelia dan umbi
bahan yang ada di wilayah
3. Teknik pengolahan bahan
setempat
pangan serelia dan umbi
menjadi makanan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4. Prosedur/tahap pembuatan
bahan pangan serelia dan
umbi menjadi makanan
sesuai yang ada di wilayah
setempat
5. Penyajian dan kemasan
umbi
3.2 Memahami manfaat dan Pengolahan pangan seralia dan 8 jam

proses pembuatan, penyajian umbi menjadi bahan pangan pelajaran
dan pengemasan olahan bahan setengah jadi, meliputi: (4 mgu x
pangan seralia dan umbi 1. Pengertian bahan pangan 2 jp)
menjadi bahan pangan serelia dan umbi, serta
setengah jadi yang ada di pengertian bahan pangan
wilayah setempat. setengah jadi
4.2 Membuat olahan bahan
pangan seralia dan umbi 2. Karakteristik (jenis, manfaat,
menjadi bahan pangan kandungan) bahan pangan
setengah jadi sesuai hasil setengah jadi
analisis dan bahan yang ada di
3. Teknik pengolahan bahan
wilayah setempat
pangan serelia dan umbi
menjadi bahan pangan
setengah jadi
umbi menjadi bahan pangan
setengah jadi sesuai yang
ada di wilayah setempat
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
bahan pangan setengah jadi
dari serelia dan umbi
Mengetahui, ............................................................, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
................................................ ________________________
NIP. ........................................ NIP..........................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Sekolah : SMP/MTs...........................................
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VIII/2
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Genap 2018 / 2019

Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Membandingkan desain 1. Pengertian kerajinan dari 8 jam
kerajinan dari bahan bahan limbah anorganik pelajara
limbah anorganik lunak lunak atau keras (kertas, n (5
atau keras berdasarkan plastik, karton, kardus, mgu x 2
konsep dan prosedur kaleng, dll) jp)
sesuai wilayah setempat 2. Jenis karya kerajinan dari
4.3 Membuat karya kerajinan bahan limbah anorganik
dan pengemasan dari lunak atau keras dan
bahan limbah anorganik fungsinya
lunak atau keras 3. Motif ragam hias pada
berdasarkan desain sesuai kerajinan dari bahan limbah
wilayah setempat anorganik lunak atau keras
proses pembuatan benda
kerajinan dari bahan limbah
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
anorganik lunak atau keras
5. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan limbah
anorganik lunak atau keras
3.4 Membandingkan desain 1. Pengertian kerajinan 8 jam
kerajinan dari bahan limbah modifikasi dari bahan pelajara
anorganik lunak atau keras limbah anorganik lunak atau n (5
berdasarkan konsep dan keras (kertas, plastik, mgu x 2
prosedur sesuai wilayah karton, kardus, kaleng, dll) jp)
setempat 2. Jenis karya kerajinan
4.4 Membuat karya kerajinan modifikasi dari bahan
dan pengemasan dari bahan limbah anorganik lunak atau
limbah anorganik lunak atau keras dan fungsinya
keras berdasarkan desain 3. Motif ragam hias pada
sesuai wilayah setempat kerajinan modifikasi dari
bahan limbah anorganik
lunak atau keras
lunak atau keras
5. Pengemasan karya
lunak atau keras
3.3 Memahami prosedur jenis 1. Wawasan produk rekayasa 8 jam
produk rekayasa yang dibuat yang dibuat berdasarkan pelajaran
berdasarkan rangkaian rangkaian pengubah besaran (4 mgu x
pengubah besaran listrik. listrik 2 jp)
4.3 Membuat model alat 2. Jenis produk rekayasa yang
pengubah listrik di dibuat berdasarkan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
lingkungan sekitar rangkaian pengubah besaran
listrik
dan manfaatnya
rekayasa yang dibuat
berdasarkan rangkaian
pengubah besaran listrik
produk rekayasa yang dibuat
berdasarkan rangkaian
pengubah besaran listrik
3.4 Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan produk rekayasa 8 jam
material dan alat bantu yang sensor menggunakan pelajaran
digunakan untuk pembuatan teknologi kelistrikan (4 mgu x
produk rekayasa berdasarkan 2. Jenis produk rekayasa 2 jp)
rangkaian pengubah besaran sensor menggunakan
listrik. teknologi kelistrikan dan
a. Membuat produk sensor manfaatnya
menggunakan teknologi 3. Bahan, alat, teknik dan
kelistrikan di lingkungan proses pembuatan produk
sekitar rekayasa sensor
menggunakan teknologi
kelistrikan
produk produk rekayasa
sensor menggunakan
teknologi kelistrikan
3.3Mengidentifikasi desain 1. Pengertian wadah budidaya 8 jam
wadah budidaya ikan hias di ikan pelajara
wilayah setempat 2. Jenis wadah budidaya ikan n (4
4.3Mendesain wadah budidaya hias diwilayah setempat dan mgu x 2
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
ikan hias berdasarkan lainnya jp)
identifikasi yang ada di 3. Sarana produksi wadah
wilayah setempat budidaya ikan hias
4. Pembuatan wadah budidaya
ikan hias
3.4 Memahami konsep dan 1. Pengertian ikan hias 8 jam
prosedur pemeliharaan ikan 2. Jenis ikan hias diwilayah pelajara
hias sesuai wilayah setempat setempat dan lainnya n (4
4.4 Memelihara ikan hias 3. Sarana produksi budidaya mgu x 2
berdasarkan konsep dan ikan hias jp)
prosedur sesuai wilayah 4. Teknik budidaya ikan hias
setempat
3.3 Memahami rancangan Pengolahan bahan pangan 8 jam
pembuatan, penyajian dan setengah jadi dari bahan seralia pelajara
pengemasan olahan bahan dan umbi menjadi makanan, n (4
pangan setengah jadi dari meliputi: mgu x 2
bahan seralia dan umbi 1. Pengertian bahan pangan jp)
menjadi makanan serelia dan umbi, serta
berdasarkan konsep dan pengertian makanan
prosedur berkarya sesuai
wilayah setempat. 2. Karakteristik (jenis, manfaat,
4.3 Membuat olahan bahan kandungan) bahan pangan
pangan setengah jadi dari setengah jadi dari bahan
bahan seralia dan umbi seralia dan umbi
menjadi makanan sesuai
3. Teknik pengolahan makanan
rancangan dan bahan yang
dari bahan pangan setengah
ada di wilayah setempat
jadi serelia dan umbi
makanan dari bahan pangan
setengah jadi serelia dan
umbi sesuai yang ada di
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
wilayah setempat
makanan dari bahan pangan
serelia dan umbi
3.4 Memahami manfaat dan Pengolahan dari hasil samping 8 jam

proses olahan dari hasil seralia dan umbi menjadi pelajara
samping seralia dan umbi produk non pangan, meliputi: n (4
menjadi produk non pangan 1. Pengertian hasil samping non mgu x 2
sesuai wilayah setempat pangan jp)
4.4 Membuat olahan dari hasil
samping seralia dan umbi 2. Berbagai jenis hasil samping
menjadi produk non pangan bahan pangan seralia dan
sesuai wilayah setempat umbi yang banyak terdapat di
wilayah setempat maupun
lainnya
3. Fungsi, bentuk dan teknik
pengolahan hasil samping
dari bahan pangan seralia dan
umbi menjadi produk
nonpangan
4. Prosedur/tahap pengolahan
hasil samping dari bahan
pangan seralia dan umbi
menjadi produk nonpangan
yang ada di wilayah setempat
produk nonpangan dari hasil
samping bahan pangan
seralia dan umbi.
Mengetahui, ............................................................, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
................................................ ________________________
NIP. ........................................ NIP..........................................

PROSEM KELAS VIIItahun2018 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROSEM KELAS VIIItahun2018 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Semester Ganjil 2018 / 2019

3.2 Memahami manfaat dan Pengolahan pangan seralia dan 8 jam

Mengetahui, ............................................................, Juli 2018

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Semester Genap 2018 / 2019

3.4 Memahami manfaat dan Pengolahan dari hasil samping 8 jam

Anda mungkin juga menyukai