Anda di halaman 1dari 51

40

Lampiran 1
BIODATA
PENELITI PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL
S1 PG PAUD UPBJJ SEMARANG

1. Nama : IMROATUN HASNAH


2. NIM : 82406022
3. Jenis kelamin : Perempuan
4. Tempat, tanggal lahir : Pemalang, 12 Juni 1977
5. Pendidikan terakhir : SMA
6. Sedang menempuh pendidikan : S1 PG PAUD UT Semester VII
7. Status : Menikah
8. Pekerjaan : Pendidik PAUD
9. Pengalaman kerja : Mengajar di KB mulai tahun Juli
2011
10. Unit kerja : KB Dahlia Kelangdepok Kec. Bodeh
11. Alamat unit kerja : Desa Kelangdepok rt.03/rw.03 Kec.
Bodeh
12. Alamat rumah : Desa Kelangdepok rt.05/rw.01 Kec.
Bodeh
13. Kode Pos : 52365
14. No HP : 081318457097

Pemalang, 1 Oktober 2016


Mahasiswa

Imroatun Hasnah
NIM. 824602022
41

Lampiran 2
Format Kesediaan Berperan sebagai
Supervisor 2 Dalam Penyelenggaraan PKP

Kepada
Kepala UPBJJ UT Semarang
Di Semarang

Yang bertanda tangan di bawah ini :


Nama : Kistitin,S.Pd
NIP : 19610615 198601 2 001
Tempat Mengajar : TK Pertiwi Atmopalupi
Alamat Sekolah : Bumirejo
Telepon/HP : 085727374959
Menyatakan bersedia berperan sebagai Supervisor 2 dalam pelaksanaan PKP atas
nama :
Nama : Imroatun Hasnah
NIM : 824602022
Program Studi : S1 PG-PAUD
Tempat Mengajar : KB Dahlia Kelangdepok
Alamat Sekolah : Desa Kelangdepok Kecamatan Bodeh
Telepon/HP : 085786320569

Demikian surat pernyataan ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui, Pemalang, 1 Oktober 2016
Kepala KB Dahlia Kelangdepok Yang membuat pernyataan
Supervisor 2

Tri Sukmawati, S.Pd Kistitin,S.Pd


NIP. NIP.19610615 198601 2 001
42

Lampiran 3
Surat Pernyataan Kesediaan sebagai Supervisor 2

Yang bertanda tangan di bawah ini , menerangkan bahwa


Nama : Imroatun Hasnah
NIM : 824602022
UPBJJ-UT : Semarang

Menyatakan bahwa :
Nama : Kistitin, S.Pd
NIP : 19610615 198601 2 001
Unit kerja : TK Pertiwi Atmopalupi
Jabatan : Kepala Sekolah
Alamat : Bumirejo, Ulujami

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan


pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PAUD 4501 Pemantapan
Kemampuan Profesional .
Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui, Ulujami, 1 Oktober 2016


Supervisor 2 Mahasiswa

Kistitin, S.Pd Imroatun Hasnah


NIP.19610615 198601 2 001 NIM 824602022
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Lam
piran
KELOMPOK : A
4
SEMESRER : I
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU / PAKAIAN
HARI/TANGGAL : SENIN, 10 OKTOBER 2016
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
SIKLUS KE : I (SATU)
PERTEMUAN KE : 1 (SATU)

PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL


ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN
Kegiatan Awal (+ 30 menit)
- Berdoa sebelum pembelajaran - Berbaris, berdoa, salam, absen Guru, anak Observasi Disiplin, religius,
(NAM)
- Bernyanyi sambil bergerak - Bernyanyi sambil bergerak lagu Guru, anak Observasi Kerja keras
(FM) “Baju Baru”

Kegiatan Inti (+ 60 menit)


- Area Seni
- Meniru melipat kertas Melipat kertas menjadi baju dengan Kertas lipat Hasil karya Kreativitas
sederhana 1-4 lipatan (FM) 1 lipatan
- Area Matematika
- Membilang dengan menunjuk Membilang jumlah baju Gambar baju Observasi Tanggung jawab
benda (mengenal konsep
bilangan benda sampai 5) (Kog)
- Area Bahasa
- Menyatukan kata-kata dengan PT. menyebutkan kata dengan suku Kartu kata Observasi Gemar membaca
suku kata yang sama, misal : kata akhir yang sama, misal : baju-
kaki-kali/suku kata akhir yang baru
sama misal : nama-sama (Bhs)

43
PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL
ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN

Istirahat (+ 30 menit)
- Cuci tangan, berdoa sebelum dan Air, sabun lap, Observasi Disiplin, religius,
sesudah makan, bermain) bekal mandiri

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)


- Mampu mengerjakan tugas - Mampu mengerjakan tugas sendiri Observasi Tanggung jawab
sendiri (Sosem)
- Mengulas kegiatan satu hari
- Berdoa sesudah pembelajaran - Berdoa, salam, pulang
(NAM)

Kelangdepok, 10 Oktober 2016


Mengetahui,
Kepala KB Dahlia Supervisor 2 Mahasiswa

Tri Sukmawati, S.Pd. Kistitin, S.Pd. Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM. 824602022

44
RENCANA KEGIATAN HARIAN

KELOMPOK : A
SEMESRER : I
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU / PAKAIAN
HARI/TANGGAL : RABU, 12 OKTOBER 2016
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
SIKLUS KE : I (SATU)
PERTEMUAN KE : 2 (DUA)

PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL


ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN
Kegiatan Awal (+ 30 menit)
- Berdoa sebelum pembelajaran - Berbaris, berdoa, salam, absen Guru, anak Observasi Disiplin, religius,
(NAM)
- Bernyanyi sambil bergerak - DM bernyanyi sambil bergerak Guru, anak Observasi Kerja keras
(FM) meniru gerakan melipat baju
- Meminta tolong dengan baik - BCC tentang cara meminta tolong Guru, anak Percakapan Komunikatif
(NAM) ambilkan baju yang di atas meja
dengan baik

Kegiatan Inti (+ 60 menit)


- Area Seni
- Meniru melipat kertas Melipat kertas menjadi baju dengan Kertas lipat Hasil karya Kreativitas
sederhana (1-4 lipatan) (FM) 2 lipatan
- Area Matematika
- Mengelompokkan benda Mengelompokkan gambar baju Pensil, lembar Unjuk Tanggung jawab
dengan berbagai cara yang yang warnanya berbeda gambar baju kerja
diketahui anak, misal : menurut
warna, bentuk, ukuran, jenis dll
(Kog)

45
PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL
ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN

- Area Bahasa
- Menghubungkan gambar/benda Menghubungkan gambar baju Pensil, gambar baju Unjuk Tanggung jawab
dengan kata (Bhs) dengan kata kerja

Istirahat (+ 30 menit)
- Cuci tangan, berdoa sebelum dan Air, sabun lap, Observasi Disiplin, religius,
sesudah makan, bermain) bekal mandiri

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)


- Memberikan apresiasi bagi anak Guru, anak Percakapan Komunikatif
yang kreatif dan membimbing anak
yang kurang kreatif
- Berdoa sesudah pembelajaran - Berdoa, salam, pulang
(NAM)

Kelangdepok, 12 Oktober 2016


Mengetahui,
Kepala KB Dahlia Supervisor 2 Mahasiswa

Tri Sukmawati, S.Pd. Kistitin, S.Pd. Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM. 824602022

46
RENCANA KEGIATAN HARIAN

KELOMPOK : A
SEMESRER : I
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU / PAKAIAN
HARI/TANGGAL : JUM’AT, 14 OKTOBER 2016
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
SIKLUS KE : I (SATU)
PERTEMUAN KE : 3 (TIGA)

PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL


ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN
Kegiatan Awal (+ 30 menit)
- Berdoa sebelum pembelajaran - Berbaris, berdoa, salam, absen Guru, anak Observasi Disiplin, religius,
(NAM)
- Berterima kasih jika - PT mengucapkan terima kasih bila Guru, anak Observasi Peduli sosial
memperoleh sesuatu (NAM) memperoleh sesuatu
- Senam fantasi bentuk meniru - PT.DM menirukan gerakan ibu Guru, anak Unjuk Kerja keras
(FM) yang sedang menyetrika baju kerja

Kegiatan Inti (+ 60 menit)


- Area Seni
- Meniru melipat kertas PT.DM melipat kertas menjadi baju Kertas lipat Hasil karya Kreativitas
sederhana (1-4 lipatan (FM) dengan 3 lipatan
- Area Matematika
- Mengerjakan maze (mencari Mencari jejak/maze jalan menuju Pensil, lembar Observasi Rasa ingin tahu
jejak) yang sederhana (Kog) lemari untuk meletakkan baju yang gambar maze
sudah disetrika
- Area Bahasa
- Meniru kembali 3-4 urutan kata Menirukan kembali urutan kata Papan fanel, kartu Observasi Gemar membaca
(Bhs) 3-4 : baju sudah disetrika kata

47
PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL
ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN

Istirahat (+ 30 menit)
- Cuci tangan, berdoa sebelum dan Air, sabun lap, Observasi Disiplin, religius,
sesudah makan, bermain) bekal mandiri

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)


- Sabar menunggu giliran - PT. sabar menunggu giliran masuk Anak Observasi Peduli sosial
(Sosem) kelas
- Memberikan nilai hasil karya untuk Guru dan anak Percakapan Komunikasi
mengungkap tingkat perkembangan
anak
- Berdoa sesudah pembelajaran - Berdoa, salam, pulang
(NAM)

Kelangdepok, 14 Oktober 2016


Mengetahui,
Kepala KB Dahlia Supervisor 2 Mahasiswa

Tri Sukmawati, S.Pd. Kistitin, S.Pd. Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM. 824602022

48
RENCANA KEGIATAN HARIAN Lam
piran
KELOMPOK : A 5
SEMESRER : I
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU / PAKAIAN
HARI/TANGGAL : SENIN, 17 OKTOBER 2016
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
SIKLUS KE : II (DUA)
PERTEMUAN KE : 1 (SATU)

PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL


ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN
Kegiatan Awal (+ 30 menit)
- Berdoa sebelum pembelajaran - Berbaris, berdoa, salam, absen Guru, anak Observasi Disiplin, religius,
(NAM)
- Menggerakkan kepala, tangan - PT dan DM menggerakkan jemari Guru, anak Observasi Kerja keras
atau kaki mengikuti irama seperti sedang mencuci sambil
musik atau ritmik (FM) bernyanyi “Cuci Baju”

Kegiatan Inti (+ 60 menit)


- Area Seni
- Meniru melipat kertas PT. melipat kertas menjadi baju Kertas lipat Hasil karya Kreativitas
sederhana (1-4 lipatan (FM) dengan 1-2 lipatan
- Area Matematika
- Mengenal konsep banyak- PT. memberi tanda () pada Pensil, krayon, Observasi Rasa ingin tahu
sedikit, lebih-kurang, sama- gambar baju yang lebih banyak lembar gambar baju
tidak sama (Kog)
- Area Bahasa
- Menuliskan huruf-huruf abjad PT.DM menuliskan huruf-huruf Pensil, lembar kerja Observasi Tanggung jawab
(Bhs) abjad menjadi kata
B–A–J–U
B–A–J–U

49
PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL
ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN

Istirahat (+ 30 menit)
- Cuci tangan, berdoa sebelum dan Air, sabun lap, Observasi Disiplin, religius,
sesudah makan, bermain) bekal mandiri

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)


- Mengulas kegiatan dalam satu hari
- Berdoa sesudah pembelajaran - Berdoa, salam, pulang
(NAM)

Kelangdepok, 17 Oktober 2016


Mengetahui,
Kepala KB Dahlia Supervisor 2 Mahasiswa

Tri Sukmawati, S.Pd. Kistitin, S.Pd. Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM. 824602022

50
RENCANA KEGIATAN HARIAN

KELOMPOK : A
SEMESRER : I
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU / PAKAIAN
HARI/TANGGAL : RABU, 19 OKTOBER 2016
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
SIKLUS KE : II (DUA)
PERTEMUAN KE : 2 (DUA)

PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL


ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN
Kegiatan Awal (+ 30 menit)
- Berdoa sebelum pembelajaran - Berbaris, berdoa, salam, absen Guru, anak Observasi Disiplin, religius,
(NAM)
- Berbahasa sopan dan berbicara - BCC berbicara yang sopan kepada Guru, anak Observasi Komunikatif
(NAM) semua orang
- Senam fantasi bentuk meniru - DM.PT menyanyi sambil bergerak Guru, anak Observasi Kerja keras
(FM) bajuku

Kegiatan Inti (+ 60 menit)


- Area Seni
- Meniru melipat kertas PT.DM melipat menjadi baju Kertas lipat Hasil karya Kreativitas
sederhana (1-4 lipatan) (FM) dengan 3 lipatan
- Area Matematika
- Menghubungkan lambang PT.DM menghubungkan gambar Pensil, gambar Observasi Rasa ingin tahu
bilangan dengan huruf/angka baju dengan angka yang lembar kerja
(Kog) melambangkannya

51
PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL
ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN

- Area Bahasa
- Melakukan 2-3 perintah secara DM melakukan 2-3 perintah Baju, meja Observasi Mandiri
sederhana sederhana yaitu ambil baju bawa ke
depan Taroh di atas meja

Istirahat (+ 30 menit)
- Cuci tangan, berdoa sebelum dan Air, sabun lap, Observasi Disiplin, religius,
sesudah makan, bermain) bekal mandiri

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)


- Memberikan apresiasi bagi anak Guru, anak Percakapan Komunikatif
yang kreatif dan membimbing yang
kurang kreatif
- Berdoa sesudah pembelajaran - Berdoa, salam, pulang
(NAM)

Kelangdepok, 19 Oktober 2016


Mengetahui,
Kepala KB Dahlia Supervisor 2 Mahasiswa

Tri Sukmawati, S.Pd. Kistitin, S.Pd. Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM. 824602022

52
RENCANA KEGIATAN HARIAN

KELOMPOK : A
SEMESRER : I
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU / PAKAIAN
HARI/TANGGAL : JUM’AT, 21 OKTOBER 2016
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
SIKLUS KE : II (DUA)
PERTEMUAN KE : 3 (TIGA)

PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL


ALAT/MEDIA
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN
Kegiatan Awal (+ 30 menit)
- Berdoa sebelum pembelajaran - Berbaris, berdoa, salam, absen Guru, anak Observasi Disiplin, religius,
(NAM)
- Berbahasa sopan dan berbicara - BCC tentang anak yang mau Guru, anak Observasi Komunikatif
(NAM) meminjamkan bajunya dengan
senang hati pada temannya yang
bajunya basah
- Bergerak mengikuti irama - DM.PT bernyanyi sambil bergerak Guru, anak Observasi Peduli sosial
ritmik (FM) menirukan memakai dan melepas
baju

Kegiatan Inti (+ 60 menit)


- Area Seni
- meniru melipat kertas sederhana DM + PT melipat kertas menjadi Kertas lipat Hasil karya Kreativitas
(1-4 lipatan) (FM) baju dengan 3-4 lipatan
- Area Matematika
- Memasangkan benda sesuai DM-PT memasangkan gambar Pensil, krayon, Observasi Rasa ingin tahu
dengan pasangannya (Kog) pakaian sesuai dengan pasangannya lembar kerja,
gambar pakaian

53
PENILAIAN PENDIDIKAN NASIONAL
ALAT/MEDIA
KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK KARAKTER BANGSA
INDIKATOR SUMBER BELAJAR
ALAT HASIL & KEWIRAUSAHAAN

- Area Bahasa
- Mengucap syair dari berbagai DM mengucap syair dari lagu baju Guru, anak Observasi Komunikasi
lagu (Bhs) baru

Istirahat (+ 30 menit)
- Cuci tangan, berdoa sebelum dan Air, sabun lap, Observasi Disiplin, religius,
sesudah makan, bermain) bekal mandiri

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)


- Menyelesaikan tugas yang - Menyelesaikan tugas yang Anak Observasi Tanggung jawab
diberikan (Sosem) diberikan
- Memberikan nilai hasil karya anak Guru, anak Percakapan Komunikasi
untuk mengungkap tingkat
perkembangan anak
- Berdoa sesudah pembelajaran - Berdoa, salam, pulang
(NAM)

Kelangdepok, 21 Oktober 2016


Mengetahui,
Kepala KB Dahlia Supervisor 2 Mahasiswa

Tri Sukmawati, S.Pd. Kistitin, S.Pd. Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM. 824602022

54
55

Lampiran 6
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 1
(APKG - PKP 1)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : IMROATUN HASNAH


NIM : 824602022
TEMPAT MENGAJAR : KB DAHLIA KELANGDEPOK
TK KELOMPOK/KB : A
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE DAN HARI KE : I/3
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
TANGGAL : 14 Oktober 2016

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan skenario Perbaikan
Pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini :

A. RKH / RK Perbaikan
1. Merumuskan/menentukan indikator
perbaikan pembelajaran dan 1 2 3 4 5
menentukan kegiatan perbaikan
1.1 Merumuskan indikator perbaikan
kegiatan pengembangan     
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah yang     
diperbaiki

Rata-rata butir 1 = A

2. Menentukan alat dan bahan yang


sesuai dengan kegiatan perbaikan
dan sumber belajar
2.1 Menentukan alat yang akan
digunakan dalam perbaikan     
kegiatan pengembangan
56

2.2 Menentukan bahan yang akan


digunakan dalam perbaikan
kegiatan pengembangan dengan     
materi perbaikan

Rata-rata butir 2 = B

B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan hal-
hal yang harus diperbaiki, dan 1 2 3 4 5
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan     
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki     
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan     
Rata-rata butir 3 = C 
4. Merancang pengelolaan kelas
perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang kelas     
4.2 Menentukan cara-cara
pengorganisasian anak, agar dapat
berpartisipasi dalam perbaikan     
kegiatan pengembangan

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan alat dan cara


1 2 3 4 5
penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
perbaikan kegiatan pengembangan     
5.2 Menentukan cara penilaian
perbaikan kegiatan pengembangan     
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana


perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian     
57

6.2 Penggunaan bahasa tulis     


Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG-PKP 1 = R
+ + + + +
=
R =

Pemalang, 14 Oktober 2016


Penilai I

Supriyono, M.Pd
NIP.19680506 199903 1 005
58

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 1


(APKG - PKP 1)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : IMROATUN HASNAH


NIM : 824602022
TEMPAT MENGAJAR : KB DAHLIA KELANGDEPOK
TK KELOMPOK/KB : A
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE DAN HARI KE : I/3
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
TANGGAL : 21 Oktober 2016

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan skenario Perbaikan
Pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini :

A. RKH / RK Perbaikan
1. Merumuskan/menentukan indikator
perbaikan pembelajaran dan 1 2 3 4 5
menentukan kegiatan perbaikan
1.1 Merumuskan indikator perbaikan
kegiatan pengembangan     
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah yang     
diperbaiki

Rata-rata butir 1 = A

2. Menentukan alat dan bahan yang


sesuai dengan kegiatan perbaikan
dan sumber belajar
2.1 Menentukan alat yang akan
digunakan dalam perbaikan     
kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan
digunakan dalam perbaikan
    
59

kegiatan pengembangan dengan


materi perbaikan

Rata-rata butir 2 = B

B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan hal-
hal yang harus diperbaiki, dan 1 2 3 4 5
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan     
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki     
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan     
Rata-rata butir 3 = C 
4. Merancang pengelolaan kelas
perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang kelas     
4.2 Menentukan cara-cara
pengorganisasian anak, agar dapat
berpartisipasi dalam perbaikan     
kegiatan pengembangan

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan alat dan cara


1 2 3 4 5
penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
perbaikan kegiatan pengembangan     
5.2 Menentukan cara penilaian
perbaikan kegiatan pengembangan     
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana


perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian     
60

6.2 Penggunaan bahasa tulis     


Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG-PKP 1 = R
+ + + + +
=
R =

Pemalang, 21 Oktober 2016


Penilai I

Supriyono, M.Pd
NIP.19680506 199903 1 005
61

Lampiran 7
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : IMROATUN HASNAH


NIM : 824602022
TEMPAT MENGAJAR : KB DAHLIA KELANGDEPOK
TK KELOMPOK/KB : A
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE DAN HARI KE : I/3
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
TANGGAL : 14 Oktober 2016

Petunjuk
1 Amati dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung.
2 Pusatkan perhatian Mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelola
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak.
3 Nilainlah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut.
4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang khusus
dalam kegiatan yang sedang diajarkan.
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru.

1 2 3 4 5
1. Menata ruang dan sumber serta
melaksanakan tugas rutin
1.1 Menata ruang dan sumber belajar
sesuai perbaikan kegiatan
   
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
sesuai perbaikan kegiatan
   
Rata-rata butir 1 = A

2. Melaksanakan perbaikan kegiatan


2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
   
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai
   
dengan tujuan perbaikan, anak,
situasi dan lingkungan
62

2.3 Menggunakan alat bantu (media)


pembelajaran yang sesuai dengan
   
tujuan perbaikan, anak, situasi
dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan
kegiatan pengembangan dalam
   
urutan yang logis
2.5 Melaksanakan perbaikan
kegiatan pengembangan secara
   
individual, kelompok atau
klasikal
2.6 Mengelola waktu kegiatan
perbaikan secara efisien
   
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
   
pengembangan
Rata-rata butir 2 =
B

3. Mengelola interaksi kelas


3.1 Memberi petunjuk dan
penjelasan yang berkaitan
   
dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan
respon anak
   
3.3 Menggunakan ekspresi lisan,
tulisan, isyarat dan gerakan
   
badan
3.4 Memicu dan memelihara
keterlibatan anak
   
3.5 Memantapkan kompetensi anak
saat perbaikan kegiatan
   
pengembangan
Rata-rata butir 3 = C

4. Bersikap terbuka dan luwes serta


membantu mengembangkan sikap
positif anak terhadap kegiatan
bermain sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah,
luwes, terbuka, penuh pengertian
   
dan sabar kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
   
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
   
63

4.4 Membantu anak menyadari


kelebihan dan kekurangannya
   
4.5 Membantu anak menumbuhkan
kepercayaan
   
Rata-rata butir 4 = D

5. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam perbaikan
kemampuan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan
tematik
   
5.2 Berorientasi pada kebutuhan
anak
   
5.3 Menggunakan prinsip bermain
sambil belajar atau belajar seraya
   
bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
yang kreatif dan inovatif
   
5.5 Mengembangkan kecakapan
hidup
   
Rata-rata butir 5 = E

6. Melaksanakan penilaian selama


proses perbaikan kegiatan
pengembangan
6.1 Melaksanakan penilaian selama
proses kegiatan pengembangan
   
sesuai dengan perbaikan
kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada
akhir kegiatan sesuai perbaikan
   
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 6 = F

7. Kesan umum pelaksanaan


perbaikan kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
   
64

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia


lisan
   
7.3 Peka terhadap ketidaksesuaian
perilaku dan kesalahan
   
berbahasa anak
7.4 Penampilan guru dalam
perbaikan kegiatan
   
pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 Pemalang, 14 Oktober 2016


Penilai II
+ + + + + +
=
R=

KISTITIN, S.Pd
NIP.19610615 198601 2 001
65

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2


(APKG-PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : IMROATUN HASNAH


NIM : 824602022
TEMPAT MENGAJAR : KB DAHLIA KELANGDEPOK
TK KELOMPOK/KB : A
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE DAN HARI KE : II / 3
WAKTU : 07.30-10.00 WIB
TANGGAL : 21 Oktober 2016

Petunjuk
1 Amati dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung.
2 Pusatkan perhatian Mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelola
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak.
3 Nilainlah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut.
4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang khusus
dalam kegiatan yang sedang diajarkan.
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru.

1 2 3 4 5
1. Menata ruang dan sumber serta
melaksanakan tugas rutin
1.1 Menata ruang dan sumber belajar
sesuai perbaikan kegiatan
   
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
sesuai perbaikan kegiatan
   
Rata-rata butir 1 = A

2. Melaksanakan perbaikan kegiatan


2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
   
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai
   
dengan tujuan perbaikan, anak,
situasi dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
   
66

tujuan perbaikan, anak, situasi


dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan
kegiatan pengembangan dalam
   
urutan yang logis
2.5 Melaksanakan perbaikan
kegiatan pengembangan secara
   
individual, kelompok atau
klasikal
2.6 Mengelola waktu kegiatan
perbaikan secara efisien
   
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
   
pengembangan
Rata-rata butir 2 =
B

3. Mengelola interaksi kelas


3.1 Memberi petunjuk dan
penjelasan yang berkaitan
   
dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan
respon anak
   
3.3 Menggunakan ekspresi lisan,
tulisan, isyarat dan gerakan
   
badan
3.4 Memicu dan memelihara
keterlibatan anak
   
3.5 Memantapkan kompetensi anak
saat perbaikan kegiatan
   
pengembangan
Rata-rata butir 3 = C

4. Bersikap terbuka dan luwes serta


membantu mengembangkan sikap
positif anak terhadap kegiatan
bermain sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah,
luwes, terbuka, penuh pengertian
   
dan sabar kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
   
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
   
4.4 Membantu anak menyadari
kelebihan dan kekurangannya
   
67

4.5 Membantu anak menumbuhkan


kepercayaan
   
Rata-rata butir 4 = D

5. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam perbaikan
kemampuan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan
tematik
   
5.2 Berorientasi pada kebutuhan
anak
   
5.3 Menggunakan prinsip bermain
sambil belajar atau belajar seraya
   
bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
yang kreatif dan inovatif
   
5.5 Mengembangkan kecakapan
hidup
   
Rata-rata butir 5 = E

6. Melaksanakan penilaian selama


proses perbaikan kegiatan
pengembangan
6.1 Melaksanakan penilaian selama
proses kegiatan pengembangan
   
sesuai dengan perbaikan
kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada
akhir kegiatan sesuai perbaikan
   
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 6 = F

7. Kesan umum pelaksanaan


perbaikan kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
   
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia
lisan
   
7.3 Peka terhadap ketidaksesuaian
perilaku dan kesalahan
   
berbahasa anak
68

7.4 Penampilan guru dalam


perbaikan kegiatan
   
pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 Pemalang, 21 Oktober 2016


Penilai 1
+ + + + + +
=
R=

Kistitin, S.Pd
NIP.19610615 198601 2 001
69

Lampiran 8
LEMBAR OBSERVASI
AKTIVITAS BELAJAR ANAK SIKLUS I

Sekolah : KB Dahlia Kelangdepok


Kelompok / semester : A / I
KEGIATAN
JUMLAH
INDIKATOR YANG
NO PRASIKLUS SIKLUS I
DIAMBIL
1 2 3 4 1 2 3 4 Prasiklus Siklus I
1 Pra KBM
- Anak berdo’a
- Anak menyiapkan
alat tulis
- Mengkondisikan
anak agar siap
menerima pelajaran
2 KegiatanAwal
- Anak merespon
aspersepsi
- Anak menjawab
pertanyaan
3 KegiatanInti
- Anak
memperhatikan
penjelasan guru
tentang menjahit
- Anak menjawab
pertanyaan
4 Kegiatan Perbaikan
- Secara klasikal anak
memperhatikan
penjelasan guru
tentang menjahit
- Secara kelompok
anak
mempraktekkan
menjahit
- Anak
memperhatikan
demontrasi yang
dilakukan oleh guru
- Anak menjawab
pertanyaan guru
tentang menjahit
70

5 Kegiatan Akhir
- Anak
mempraktekkan
menjahit
- Anak mencoba
mempraktekkan
materi pembelajaran
Jumlah

Rata – rata

Pengamat

Kistitin, S. Pd
NIP. 19610615 198601 2 001
71

LEMBAR OBSERVASI
AKTIVITAS BELAJAR ANAK SIKLUS II

Sekolah : KB Dahlia Kelangdepok


Kelompok / semester : A / I
KEGIATAN
JUMLAH
INDIKATOR YANG
NO SIKLUS I SIKLUS II
DIAMBIL
1 2 3 4 1 2 3 4 Siklus I Siklus II
1 Pra KBM
- Anak berdo’a
- Anak menyiapkan
alat tulis
- Mengkondisikan
anak agar siap
menerima pelajaran
2 KegiatanAwal
- Anak merespon
aspersepsi
- Anak menjawab
pertanyaan
3 KegiatanInti
- Anak
memperhatikan
penjelasan guru
tentang menjahit
- Anak menjawab
pertanyaan
4 Kegiatan Perbaikan
- Secara klasikal anak
memperhatikan
penjelasan guru
tentang menjahit
- Secara kelompok
anak
mempraktekkan
menjahit
- Anak
memperhatikan
demontrasi yang
dilakukan oleh guru
- Anak menjawab
pertanyaan guru
tentang menjahit
5 Kegiatan Akhir
72

- Anak
mempraktekkan
menjahit
- Anak mencoba
mempraktekkan
materi pembelajaran
Jumlah

Rata – rata

Pengamat

Kistitin, S. Pd
NIP. 19610615 198601 2 001
73

Lampiran 9
LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Kemunculan
N
Aspek yang di observasi Komentar
O Tidak
Ada
ada
1 Kegiatan Awal
a. Apakah guru memberikan
apersepsi yang sesuai
b. Apakah guru
menginformasikan materi
pembelajaran
c. Apakah guru memberikan
contoh kerjasama pada anak
2 KegiatanInti
a. Apakah guru menggunakan
metode demontrasi
b. Apakah guru melibatkan
anak dalam demontrasi
c. Apakah guru menggunakan
media atau alat peraga yang
sesuai
d. Apakah guru membimbing
anak untuk menjahit
e. Apakah guru menjelaskan
tentang cara-cara menjahit
f. Apakah guru memberikan
contoh cara-cara menjahit
g. Apakah guru memberikan
bimbingan kepada anak
yang mengalami kesulitan
h. Apakah guru memberikan
kesempatan mencoba
74

kepada anak
3 KegiatanAkhir
a. Apakah guru memberikan
penilaian terhadap hasil
menjahit
b. Apakah guru mengadakan
penilaian
c. Apakah guru menganalisis
hasil akhir

4 Lain-lain
a. Apakah guru melaksanakan
pengorganisasian kelas
dengan baik
b. Apakah suasana belajar
menyenangkan

Pemalang, 14 Oktober 2016


Pengamat/observer
Supervisor 2, Mahasiswa

Kistitin, S. Pd Imroatun Hasnah NIP.


NIP.19610615 198601 2 001 NIM.824602022

LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
75

Kemunculan
N
Aspek yang di observasi Komentar
O Tidak
Ada
ada
1 Kegiatan Awal
d. Apakah guru memberikan
apersepsi yang sesuai
e. Apakah guru
menginformasikan materi
pembelajaran
f. Apakah guru memberikan
contoh kerjasama pada anak
2 KegiatanInti
i. Apakah guru menggunakan
metode demontrasi
j. Apakah guru melibatkan
anak dalam demontrasi
k. Apakah guru menggunakan
media atau alat peraga yang
sesuai
l. Apakah guru membimbing
anak untuk menjahit
m. Apakah guru menjelaskan
tentang cara-cara menjahit
n. Apakah guru memberikan
contoh cara-cara menjahit
o. Apakah guru memberikan
bimbingan kepada anak
yang mengalami kesulitan
p. Apakah guru memberikan
kesempatan mencoba
kepada anak
3 KegiatanAkhir
76

d. Apakah guru memberikan


penilaian terhadap hasil
menjahit
e. Apakah guru mengadakan
penilaian
f. Apakah guru menganalisis
hasil akhir

4 Lain-lain
c. Apakah guru melaksanakan
pengorganisasian kelas
dengan baik
d. Apakah suasana belajar
menyenangkan

Pemalang, 21 Oktober 2016


Pengamat/observer
Supervisor 2, Mahasiswa

Kistitin, S. Pd Imroatun Hasnah


NIP. 19610615 198601 2 001 NIM 824602022

Lampiran 10

Nilai perkembangan motorik halus melalui hasil karya melipat


77

Prasiklus
No Nama         Keterangan
1 Adelany Afiqah Rihannah          
2 Adinda Putri Ramadhani          
3 A’mal Safian Mahardika          
4 Arif Fadil Rahman          
5 Dhea Maricha          
6 Khoirur Ikhsan          
7 Konco Rahayu          
8 Kayla Aulia Hasanah          
9 Muhammad Ardabili Yusuf          
10 Muhammad Fajri          
11 Nico Galang Ramadhan          
12 Resya Alta Viona          
13 Shakira Marcha Zahra          
14 Wika Sari          
15 Wiyan Pratama          
  JUMLAH          
78

Nilai perkembangan motorik halus melalui hasil karya melipat

Siklus I
No Nama         Keterangan
1 Adelany Afiqah Rihannah          
2 Adinda Putri Ramadhani          
3 A’mal Safian Mahardika          
4 Arif Fadil Rahman          
5 Dhea Maricha          
6 Khoirur Ikhsan          
7 Konco Rahayu          
8 Kayla Aulia Hasanah          
9 Muhammad Ardabili Yusuf          
10 Muhammad Fajri          
11 Nico Galang Ramadhan          
12 Resya Alta Viona          
13 Shakira Marcha Zahra          
14 Wika Sari          
15 Wiyan Pratama          
  JUMLAH          
79

Nilai perkembangan motorik halus melalui hasil karya melipat

Siklus II
No Nama         Keterangan
1 Adelany Afiqah Rihannah          
2 Adinda Putri Ramadhani          
3 A’mal Safian Mahardika          
4 Arif Fadil Rahman          
5 Dhea Maricha          
6 Khoirur Ikhsan          
7 Konco Rahayu          
8 Kayla Aulia Hasanah          
9 Muhammad Ardabili Yusuf          
10 Muhammad Fajri          
11 Nico Galang Ramadhan          
12 Resya Alta Viona          
13 Shakira Marcha Zahra          
14 Wika Sari          
15 Wiyan Pratama          
  JUMLAH          
80

Lampiran 11
DAFTAR HADIR SISWA
SIKLUS I
No Nama Hari 1 Hari 2 Hari 3
( 10 Oktober) (12 Oktober) (14 oktober)
Adelany Afiqah
1
Rihannah
Adinda Putri
2
Ramadhani
A’mal Safian
3
Mahardika
4 Arif Fadil Rahman
5 Dhea Maricha
6 Khoirur Ikhsan
7 Konco Rahayu
8 Kayla Aulia Hasanah
Muhammad Ardabili
9
Yusuf
10 Muhammad Fajri
Nico Galang
11
Ramadhan
12 Resya Alta Viona
13 Shakira Marcha Zahra
14 Wika Sari
15 Wiyan Pratama
Jumlah

Pemalang, 14 Oktober 2016


Peneliti

Imroatun Hasnah
Nim : 824602022
81

DAFTAR HADIR SISWA


SIKLUS II
No Nama Hari 1 Hari 2 Hari 3
( 17 Oktober) (19 Oktober) (21 oktober)
Adelany Afiqah
1
Rihannah
Adinda Putri
2
Ramadhani
A’mal Safian
3
Mahardika
4 Arif Fadil Rahman
5 Dhea Maricha
6 Khoirur Ikhsan
7 Konco Rahayu
8 Kayla Aulia Hasanah
Muhammad Ardabili
9
Yusuf
10 Muhammad Fajri
Nico Galang
11
Ramadhan
12 Resya Alta Viona
13 Shakira Marcha Zahra
14 Wika Sari
15 Wiyan Pratama
Jumlah

Pemalang, 21 Oktober 2016


Peneliti

Imroatun Hasnah
Nim : 824602022
82

Lampiran 12

JURNAL PEMBIMBINGAN LAPORAN PKP


SUPERVISOR 1,
Hal yang
No Hari/tanggal Hasil konsultasi Paraf
dikonsultasikan
83

Hal yang
No Hari/tanggal Hasil konsultasi Paraf
dikonsultasikan
84

JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP


No Hari/ Kegiatan Hasil Tindak Tindak Parafmah Paraf
tanggal pembimbingan komentar komentar lanjut asiswa supervi
sor 2
1

Pemalang, 10 Oktober 2016


Mengetahui
Supervisor 1, Supervisor 2

Supriyono, M.Pd Kistitin, S. Pd


NIP.19680506 199903 1 005 NIP. 19610615 198601 2 001
85

Lampiran 13

Foto Kegitan Penelitian


Prasiklus
86
87

Siklus I
88
89

Siklus II
90