SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah : MIN 7 Ciamis

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : Tumbuhan Sahabatku
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti: 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1

 Penilain Kemendikbud tahun
Bahasa Indonesia  Menemukan informasi dan  Membaca teks tentang tanaman Pengetahuan 2018
ide pokok dari teks laporan jagung. Lisan
3.1Menyimpulkan informasi dan mengisi peta pikiran  Mengisi diagram berdasarkan bacaan.
berdasarkan teks laporan hasil Tulisan Buku Siswa Tema 1
yang sediakan.  Mendiskusikan diagramnya dengan  Penilaian
pengamatan yang didengar dan Kemendikbud tahun
 Mengembangkan teman kelompoknya dan memperbaiki Keterampilan
dibaca. 2018
informasi dan ide pokok jawabannya apabila perlu. Tes Kinerja
4.1Menyajikan simpulan secara dalam bentuk tulisan. Berdasarkan jawaban tersebut, setiap
lisan dan tulis dari teks laporan . siswa kemudian mengembangkan isi
hasil pengamatan atau diagram dengan menggunakan
wawancara yang diperkuat oleh kosakata baku
bukti.
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

IPS  Menemukan persamaan  Membaca fakta tentang ASEAN.

3.1Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
dan perbedaan Guru memberi waktu sekitar tiga
karakteristik dua Negara menit.
ASEAN terkait kondisi  Menyampaikan kondisi geografis
sosial budaya negara ASEAN dan kehidupan
sosial budayanya. Siswa kemudian
diminta untuk menyampaikan
bunga yang menjadi bunga
nasional di negara ASEAN.
Collaboration
 Memberikan penguatan tentang
kehidupan sosial budaya Negara
ASEAN.

IPA  Mengamati tanaman  Mengamati gambar bagian-bagian

dengan perkembangbiakan reproduksi pada bunga dan
3.1Membandingkan cara generative dan manfaatnya membaca proses
perkembangbiakan tumbuhan perkembangbiakan generatif.
dan hewan  Mengamati proses
4.1Menyajikan karya tentang perkembangbiakan generatif dan
perkembangangbiakan manfaat dari perkembangbiakan
tumbuhan. generatif.
 Mengamati bagian–bagian bunga
sempurna.
 Mencari informasi dari berbagai
sumber mengenai proses
perkembangbiakan generatif
tumbuhan.
 Menulis manfaat dari
perkembangbiakan generatif dan
menyerahkannya kepada guru.
Critical Thinking and Problem
Solving
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 2  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1

 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mengidentifikasi sikap  Mendiskusikan pengamalan nilai Lisan
Maha Esa atas nilainilai yang mencerminkan sila Pancasila. Nasionalis Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai ke-1 dan ke-2 serta  Mengamati gambar dan  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam kehidupan menyebutkan langkah mencocokkannya dengan nilai-nilai Keterampilan 2018
sehari-hari . perbaikan atas sikap yang diminta. Guru memberi waktu Tes Kinerja
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab yang belum sekitar 2 menit dan
sesuai nilai-nilai Pancasila mencerminkan sikap dari mendiskusikannya.
dalam kehidupan sehari-hari. kedua sila.  Menemukan contoh pengamalan sila
3.1 Menganalisis penerapan nilai- kesatu dan kedua dalam kehidupan
nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari dan penerapannya.
sehari-hari Mandiri
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilaiPancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Mendiskusikan patung  Menyampaikan hasil karya seni   
4.4 Membuat patung. nusantara, membuat rupa dari gerabah dibuat dalam
adonan mainan, dan berbagai bentuk. Salah satunya
mencobanya untuk adalah patung Nusantara dari tanah
membuat bentuk patung. liat.
 Mengamati kerajinan patung tanah
liat Nusantara dari Kasongan,
Yogyakarta.
 Mengamati berbagai patung
Nusantara dari tanah liat.
 Membuat patung dari tanah liat yang
disesuaikan dengan budaya daerah
masing-masing. Mandiri.
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 3  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1

 Penilain Kemendikbud tahun
Bahasa Indonesia Pengetahuan 2018
3.1Menyimpulkan informasi  Menemukan ide pokok,  Membaca teks dan menulis ide Lisan
berdasarkan teks laporan hasil informasi, mencatatnya pokoknya dengan mengisi diagram. Tulisan Buku Siswa Tema 1
pengamatan yang didengar dan pada peta pikiran, dan  Mendiskusikan hasilnya dengan  Penilaian Kemendikbud tahun
dibaca. mengembangkannya teman kelompok dan membuat Keterampilan 2018
Tes Kinerja
4.1Menyajikan simpulan secara melalui tulisan. perbaikan.
lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
IPA  Mengamati tanaman di  Menginformasikan kepada siswa
sekitar terkait bahwa mereka akan belajar tentang
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan perkembangbiakan tumbuhan secara   
perkembangbiakan tumbuhan vegetatif dan vegetatif. Communication
dan hewan. manfaatnya.  Memulai kegiatan dengan
4.1Menyajikan karya tentang melakukan pengamatan gambar
perkembangangbiakan yang ada pada buku pelajaran dan
tumbuhan. melakukan diskusi setelahnya.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan
sekolah.
 Mengisi tabel pada buku dan
menulis manfaat perkembangbiakan
secara vegetatif.
SUB TEMA 1 PB 4  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn  Menemukan sikap yang  Menemukan contoh pengamalan sila Pengetahuan 2018
mencerminkan sila ke-3 ketiga dalam kehidupan sehari-hari Lisan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang dan merefleksi sikap diri dan penerapannya.
Maha Esa atas nilainilai Tulisan Buku Siswa Tema 1
yang belum sesuai  Mendiskusikan tentang pengamalan  Penilaian
Pancasila secara utuh sebagai Kemendikbud tahun
dengan sila tersebut dan nilai Pancasila terkait sila ketiga. Keterampilan
satu kesatuan dalam kehidupan 2018
usaha untuk
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

sehari-hari . memperbaikinya. Tes Kinerja

2.1 Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
BAHASA INDONESIA
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan  Membaca paragraf I dan membaca   
berdasarkan teks laporan hasil dari teks yang dibaca kesimpulan di buku. Guru mengajak
pengamatan yang didengar dan siswa menemukan ciri-ciri
dibaca. kesimpulan yang baik.. Critical
4.1 Menyajikan simpulan secara Thinking and Problem Solving.
lisan dan tulis dari teks laporan  Melanjutkan kegiatan untuk
hasil pengamatan atau paragraf kedua dengan kegiatan
wawancara yang diperkuat oleh yang sama.
bukti.  Membuat ciri-ciri kesimpulan yang
baik.
 Memberikan penguatan tentang apa
yang dimaksud dengan kesimpulan
yang baik.
SUB TEMA 1 PB 5  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
IPS Pengetahuan 2018
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menambah informasi  Meminta siswa untuk melanjutkan Lisan
geografis dan kehidupan sosial dua Negara ASEAN pekerjaan mereka terkait negara Tulisan Buku Siswa Tema 1
budaya, ekonomi, politik di terkait kondisi geografis. ASEAN.  Penilaian Kemendikbud tahun
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

wilayah ASEAN.  Membaca informasi tentang kondisi Keterampilan 2018

4.1Menyajikan hasil identifikasi geografis negara ASEAN. Tes Kinerja
karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
SBdP  Berlatih keterampilan  Mengambil bahan patung dan
membuat patung dengan melanjutkan membuat model patung
3.4 Memahami patung. membuat bentuk dari sederhana dengan bahan yang ada.   
4.4 Membuat patung. adonan mainan.  Mengingatkan bahwa membuat
patung dibutuhkan kelenturan
tangan yang baik dan kesabaran
serta kedisiplinan.
SUB TEMA 1 PB 6  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn  Membuat cerita dan  Menulis rencana penerapan sila Pengetahuan 2018
rencana penerapan sila Persatuan Indonesia terkait dengan Lisan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang ke-3. menjaga tumbuhan.
Maha Esa atas nilainilai Tulisan Buku Siswa Tema 1
 Menyampaikan hasilnya kepada  Penilaian
Pancasila secara utuh sebagai Kemendikbud tahun
teman kelompok dan setelah itu Keterampilan
satu kesatuan dalam kehidupan 2018
mereka menyampaikannya kepada Tes Kinerja
sehari-hari . guru.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari  Membaca teks yang ada pada buku   
berdasarkan teks laporan hasil teks yang dibaca. pelajaran Mandiri
pengamatan yang didengar dan  Mengumpulkan kesimpulan yang
dibaca. ada dan menuliskan kesimpulan
4.1 Menyajikan simpulan secara secara utuh dengan menggunakan
lisan dan tulis dari teks laporan kosakata baku.
hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
SUB TEMA 2 PB 1  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
Bahasa Indonesia Pengetahuan 2018
3.1Menyimpulkan informasi  Mencatat ide pokok dari  mendengarkan guru membaca teks Lisan
berdasarkan teks laporan hasil teks yang dibaca. laporan. Siswa harus menyimaknya Tulisan Buku Siswa Tema 1
pengamatan yang didengar dan dan mengisi diagram berikut.  Penilaian Kemendikbud tahun
dibaca. Communication Keterampilan 2018
 Mendiskusikan diagramnya dan Tes Kinerja
4.1Menyajikan simpulan secara
lisan dan tulis dari teks laporan memperbaiki jawabannya apabila
hasil pengamatan atau perlu kemudian mengembangkan isi
wawancara yang diperkuat oleh diagram dengan menggunakan
bukti. kosakata baku. Collaboration

IPA
3.1Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan.
4.1Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan
tumbuhan.
 Membandingkan  Membaca teks tentang hewan-   
perkembangbiakan hewan hewan yang hidup di negara
yang ada di negara ASEAN.
ASEAN menggunakan  Menulis hewan yang ada di sekitar
diagram Venn. dan mengisi diagram Venn.
 Menuliskan manfaat
perkembangbiakan hewan secara
vivipar dan ovipar.
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menemukan persamaan  Membaca teks tentang kegiatan   
geografis dan kehidupan sosial dan perbedaan ekonomi di negara ASEAN.
budaya, ekonomi, politik di karakteristik dua Negara  Menyampaikan kondisi geografis
wilayah ASEAN. ASEAN terkait kehidupan negara ASEAN dan kehidupan
4.1Menyajikan hasil identifikasi ekonomi. ekonominya.
karakteristik geografis dan  Memberikan penguatan tentang
kehidupan sosial budaya, kehidupan ekonomi negara ASEAN.
ekonomi, dan politik ASEAN.  Membandingkan negara-negara dari
kehidupan ekonominya.
SUB TEMA 2 PB 2  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan  Mendiskusikan tentang pengamalan Lisan
Maha Esa atas nilainilai permasalahan terkait sila nilai Pancasila. Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai keempat dan menemukan  Menemukan contoh pengamalan sila  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam kehidupan contoh sikap dalam keempat dalam kehidupan sehari- Keterampilan 2018
sehari-hari . kehidupan sehari-hari. hari dan penerapannya. Tes Kinerja
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Membuat contoh model  Mengamati patung tanah liat.   
4.4 Membuat patung. patung  Menuliskan beberapa rencana model
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

patung.
 Memilih model patung dan
membuatnya.
SUB TEMA 2 PB 3  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
Bahasa Indonesia  Menemukan ide pokok,  mendengarkan guru membaca teks Pengetahuan 2018
mencatatnya pada peta laporan. Siswa harus menyimaknya Lisan
3.1Menyimpulkan informasi pikiran, dan dan mengisi diagram.
berdasarkan teks laporan hasil Tulisan Buku Siswa Tema 1
mengembangkannya Communication  Penilaian
pengamatan yang didengar dan Kemendikbud tahun
melalui tulisan.  Mendiskusikan diagramnya dengan Keterampilan
dibaca. 2018
teman kelompoknya dan Tes Kinerja
4.1Menyajikan simpulan secara memperbaiki jawabannya apabila
lisan dan tulis dari teks laporan perlu. Berdasarkan jawaban
hasil pengamatan atau tersebut, setiap siswa kemudian
wawancara yangdiperkuat oleh mengembangkan isi diagram dengan
bukti. menggunakan kosakata baku.
Collaboration
IPA  Menjelaskan cara  Menempel gambar tiga binatang
perkembangbiakkan dengan perkembangbiakan ovipar,
3.1Membandingkan cara ovipar, vivipar, dan vivipar, dan ovovivipar pada papan   
perkembangbiakan tumbuhan ovovivipar. tulis.
dan hewan.  Mendiskusikan ketiga binatang
4.1Menyajikan karya tentang tersebut. Collaboration
perkembangangbiakan  Memberi informasi kepada siswa
tumbuhan. bahwa mereka akan belajar tentang
perkembangbiakan hewan lainnya,
yaitu ovovivipar.
 Menulis manfaat perkembangbiakan
secara ovipar, vivipar, dan
ovovivipar.
SUB TEMA 2 PB 4  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan nilai-  Membaca teks bacaan dan Lisan
Maha Esa atas nilainilai nilai terkait sila menjawab pertanyaan serta Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai keempat dan mendiskusikannya dengan teman  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam merefleksikan sikap kelompoknya. Keterampilan 2018
kehidupan sehari-hari . terkait sila tersebut.  Menemukan contoh pengamalan sila Tes Kinerja
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab keempat dalam kehidupan sehari-
sesuai nilai-nilai Pancasila hari dan penerapannya.
dalam kehidupan sehari-hari.  Mendiskusikan tentang pengamalan
3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila terkait sila keempat.
nilai Pancasila dalam Nasionalis
kehdupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Menemukan ide pokok  Menyampaikan informasi kepada   
berdasarkan teks laporan hasil dari teks yang dibacakan siswa bahwa mereka akan
pengamatan yang didengar dan dan membuat mendengarkan guru membaca teks
dibaca. kesimpulannya. laporan.
4.1Menyajikan simpulan secara  Mendiskusikan diagramnya dengan
lisan dan tulis dari teks laporan teman kelompoknya dan
hasil pengamatan atau memperbaiki jawabannya apabila
wawancara yang diperkuat oleh perlu. Berdasarkan ide pokok yang
bukti. ada.
 Membuat kesimpulan dengan
menggunakan kosakata baku.

SUB TEMA 2 PB 5  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1

 Penilain Kemendikbud tahun
IPS Pengetahuan 2018
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menambah informasi dua  Melanjutkan pekerjaan mereka Lisan

geografis dan kehidupan sosial Negara ASEAN terkait terkait negara ASEAN. Tulisan Buku Siswa Tema 1
budaya, ekonomi, politik di kehidupan ekonomi  Mengingatkan siswa untuk  Penilaian Kemendikbud tahun
wilayah ASEAN. membaca informasi terlebih dahulu Keterampilan 2018
4.1Menyajikan hasil identifikasi tentang kondisi geografis negara Tes Kinerja
karakteristik geografis dan ASEAN terkait kehidupan
kehidupan sosial budaya, ekonominya.
ekonomi, dan politik di wilayah  Memilih dua negara ASEANS dan
ASEAN. menuliskan kehidupan ekonominya.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Melanjutan membuat  Mengambil model patung dan   
4.4 Membuat patung. patung dari adonan melanjutkan pengerjaannya.
plastisin.  Menjaga kebersihan dan
mengembalikan pekerjaannya pada
tempat semula.
SUB TEMA 2 PB 6  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan nilai-nilai  Menulis terkait dengan rencana Lisan
Maha Esa atas nilainilai terkait sila kelima dan penerapan sila kelima dalam Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai menemukan contoh sikap kehidupan sehari-hari.  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam kehidupan sesuai dengan sila tersebut  Menyampaikan hasilnya kepada Keterampilan 2018
sehari-hari . dalam kehidupan sehari- teman kelompok. Tes Kinerja
2.1Bersikap penuh tanggung jawab hari.
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari  Membaca teks yang ada pada buku   
berdasarkan teks laporan hasil teks yang dibaca. pelajaran.
pengamatan yang didengar dan  Membacakan kesimpulan dan
dibaca. membahasnya. Siswa diberi
4.1Menyajikan simpulan secara kesempatan untuk memperbaiki
lisan dan tulis dari teks laporan pekerjaannya.
hasil pengamatan atau  Menuliskan kesimpulan secara utuh
wawancara yang diperkuat oleh menggunakan kosakata baku.
bukti.
SUB TEMA 3 PB 1  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
Bahasa Indonesia Pengetahuan 2018
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari  Membaca teks tentang pelestarian Lisan
berdasarkan teks laporan hasil teks yang dibaca dengan hewan dan tumbuhan “Ayo Tulisan Buku Siswa Tema 1
pengamatan yang didengar dan menggunakan kosakata Lestarikan Hewan dan Tumbuhan  Penilaian Kemendikbud tahun
dibaca. baku Langka Indonesia”. Keterampilan 2018
 Menuliskan ide pokok dari bacaan Tes Kinerja
4.1Menyajikan simpulan secara
lisan dan tulis dari teks laporan dan mendiskusikannya dengan
hasil pengamatan atau teman di sebelah atau di kelompok.
wawancara yang diperkuat oleh  Menulis kesimpulan dari apa yang
bukti. dibaca dan didiskusikan
menggunakan kosakata baku.
IPA
3.1Membandingkan cara  Mendiskusikan pelestarian  Menyampaikan tentang hewan dan   
perkembangbiakan tumbuhan hewan. tumbuhan terkait
dan hewan. perkembangbiakan, manfaat atau
4.1Menyajikan karya tentang pelestariannya.
perkembangangbiakan  Mengamati gambar dan menjawab
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

tumbuhan. pertanyaannya.
 Menulis informasi tentang hewan
yang ada di sekitar tentang
pelestarian hewan.
IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Membandingkan kondisi  Membaca teks tentang kehidupan   
geografis dan kehidupan sosial politik dari dua negara politik dan kondisi geografis negara-
budaya, ekonomi, politik di ASEAN. negara ASEAN.
wilayah ASEAN.  Menyampaikan kondisi geografis
4.1Menyajikan hasil identifikasi negara ASEAN dan kehidupan
karakteristik geografis dan politiknya.
kehidupan sosial budaya,  Memberikan penguatan tentang
ekonomi, dan politik di wilayah kehidupan politik negara ASEAN.
ASEAN.  Membandingkan 2 negara ASEAN
dari kehidupan politiknya.
SUB TEMA 3 PB 2  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Menuliskan pendapat  Menuliskan pendapatnya tentang Lisan
Maha Esa atas nilainilai terkait penerapan sila penerapan sikap yang sesuai dengan Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai Pancasila dalam sila Pancasila.  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang pengamalan Keterampilan 2018
sehari-hari . nilai Pancasila. Tes Kinerja
2.1Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

dalam kehidupan sehari-hari.

SBdP
3.4 Memahami patung.  Mewarnai dan  Mengamati kerajinan patung tanah   
4.4 Membuat patung. mendekorasi patung liat melalui gambar atau dalam
bentuk asli.
 Menggunakan peralatan yang
dibawa dari rumah,dapat membuat
motif dan mewarnai patungnya.
 Mengingatkan siswa agar berhati-
hati dalam pengerjaannya.
 Mengecek proses pembuatan patung
dan memberi motivasi
SUB TEMA 3 PB 3  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
Bahasa Indonesia Pengetahuan 2018
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat komentar pada  menyampaikan informasi kepada Lisan
berdasarkan teks laporan hasil kesimpulan teman. siswa bahwa mereka akan menilai Tulisan Buku Siswa Tema 1
pengamatan yang didengar dan kesimpulan teman dengan  Penilaian Kemendikbud tahun
dibaca. menggunakan ciri-ciri kesimpulan Keterampilan 2018
yang baik. Creativity and Tes Kinerja
4.1Menyajikan simpulan secara
lisan dan tulis dari teks laporan Innovation
hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
IPA
3.1Membandingkan cara  Membuat poster tentang  Menyampaikan informasi akan   
perkembangbiakan tumbuhan melestarikan membuat poster.
dan hewan. tanaman/hewan  Mempelajari bagaimana membuat
4.1Menyajikan karya tentang poster terutama membuat desain
perkembangangbiakan hewan atau tumbuhan. membuat
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

tumbuhan. poster tentang pelestarian hewan

atau tumbuhan. Mandiri
 Mengampanyekan pelestarian
hewan atau mahluk hidup.
SUB TEMA 3 PB 4  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan sikap  Membaca komik tentang peduli Lisan
Maha Esa atas nilai-nilai penerapan Pancasila hewan/ tumbuhan kemudian Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai dalam komik. menuliskan pendapatnya.  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam kehidupan  Menemukan contoh pengamalan sila Keterampilan 2018
sehari-hari. Pancasila terkait menyayangi Tes Kinerja
2.1Bersikap penuh tanggung jawab tumbuhan/hewan dalam bentuk
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam komik.
kehidupan sehari-hari.  Membuat cerita dan memikirkan
3.1Menganalisis penerapan nilai- gambar serta percakapan yang
nilai Pancasila dalam kehdupan dibutuhkan untuk komiknya.
sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dan  Membaca teks dalam hati.   
berdasarkan teks laporan hasil memberi komentar  Membuat kesimpulan dan
pengamatan yang didengar dan terhadap kesimpulan menukarkannya dengan teman
dibaca. teman. sebelah.
4.1Menyajikan simpulan secara  Menilai kesimpulan teman.
lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 3 PB 5  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1

 Penilain Kemendikbud tahun
IPS Pengetahuan 2018
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menulis informasi dua  Membaca teks tentang ASEAN. Lisan
geografis dan kehidupan sosial Negara ASEAN terkait  Mengambil seluruh diagram Venn Tulisan Buku Siswa Tema 1
budaya, ekonomi, politik di kehidupan social budaya, yang berisi informasi tentang dua  Penilaian Kemendikbud tahun
wilayah ASEAN. ekonomi, dan politik. negara ASEAN dan memahaminya. Keterampilan 2018
 Membuat tulisan tentang dua negara Tes Kinerja
4.1Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan ASEAN berdasarkan informasi yang
kehidupan sosial budaya, telah dimilikinya.
ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Melanjukan menghias  Mengambil patung dan melanjutkan   
4.4 Membuat patung. patung pengerjaannya.
 Menjaga kebersihan dan menyimpan
pekerjaannya pada tempat yang
disediakan.
SUB TEMA 3 PB 6  Penilain Sikap 6 x 35 menit Buku Guru Tema 1
 Penilain Kemendikbud tahun
PPKn Pengetahuan 2018
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Membuat komik terkait  Menginformasikan kepada siswa Lisan
Maha Esa atas nilainilai pelaksanaan sila Pancasila untuk menyelesaikannya komik. Tulisan Buku Siswa Tema 1
Pancasila secara utuh sebagai  Membuat cerita dan memikirkan  Penilaian Kemendikbud tahun
satu kesatuan dalam kehidupan gambar serta percakapan yang Keterampilan 2018
sehari-hari . dibutuhkan untuk komiknya. Tes Kinerja
2.1Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan

Kompetensi Dasar
sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan yang didengar dan
dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara
lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Membuat kesimpulan dari  Menyampaikan informasi kepada   
teks yang dibaca dan siswa bahwa mereka akan menilai
memberi komentar pada kesimpulan teman.
kesimpuan teman  Membaca teks yang ada pada buku
pelajaran.
 Membuat kesimpulan dan
menukarkannya dengan teman
sebelah. Collaboration
 Menilai kesimpulan teman.
Mengetahui, Rancah, 15 Juli 2019
Kepala Madrasah Guru Kelas VI
H. Mustopa, S. Ag Ai Rahmah Musyaropah, S. Pd. I
NIP. 197304111998031002 NIP. 198107172007102002