Anda di halaman 1dari 12

LAMPIRAN : Lampiran 1

Instrumen Validasi RPP

Sekolah :
Nama Guru :
Mata pelajaran :
Materi Pokok :

Skor
No Komponen RPP Catatan
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
Terdapat : nama sekolah, kelas, semester, tahun
1 pelajaran, mata pelajaran, kompetensi keahlian,
jumlah pertemuan.
B Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Dirumuskan berdasarkan IPK KD pada silabus

Menggambarkan lingkup materi dalam KD


2
pengetahuan dan KD keterampilan.
Rumusan tujuan pembelajaran menggu nakan kata
kerja operasional yang dapat diamati dan atau
3
diukur, mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Rumusan tujuan pembelajaran mengan- dung
4 komponen Audience, Behaviour, Condition, dan
Degree (ABCD).
Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai karakter, dan
5
kecakapan abad 21.
C Penilaian
Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen dengan
1
indikator pencapaian kompetensi
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen
2
Penilaian Sikap
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen
3
Penilaian Pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen
4
Penilaian Keterampilan
Jumlah Skor Perolehan

Skor yang diperoleh

Nilai = __________________________
X 100 = _________
10 X 3
Keterangan :
Nilai Predikat
91 -100 Amat Baik
81- 90 Baik
71 – 80 Cukup
≤ 70 Kurang

Catatan dan saran secara umum :

Kediri, Juli 2020


Guru Mapel Pengawas/validator,

_______________________________ _______________________________

Mengetahui,
Kepala Sekolah

_______________________________
Lampiran 2

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2020/2021

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah :
2. NPSN :
3. Alamat Sekolah
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kota/Kabupaten :
e. Telepon :
f. e-mail :
g. Website :
4. Kepala Sekolah
a. Nama :
b. NIP :
c. Telp./HP :
d. e-mail :
5. Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
:
:
:
:
:
:
B. PETUGAS VALIDASI
Nama :
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi :

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan
hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK
DOKUMEN I KTSP SMK
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
a Judul : Kurikulum SMK :
a Program Keahlian :
a Tahun Pelajaran :
a Alamat sekolah :
a Terdapat logo sekolah dan atau daerah :
2. LEMBAR PENGESAHAN
a Rumusan kalimat penetapan
Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang
a
menetapkan beserta stempel sekolah
Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
a menyetujui beserta stempel komite sekolah

Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala Bidang


a Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang mengesahkan
beserta stempelnya.
3. KATA PENGANTAR
Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan syukur, dan
a suka cita dapat menyajikan buku kepada khalayak, serta terima
kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu

4. DAFTAR ISI
a Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
5. A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Rasional
a. Tantangan Internal
b. Tantangan Eksternal
2. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu Pendidikan
(PMP)
Kondisi ideal sesuai Permendikbud No.34/2018 Lampiran VI
3.
tentang Sarpras SMK/MAK
4. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
6. Terdapat penjelasan tentang prinsip pengembangan
1.
kurikulum yang dilaksanakan sekolah.
C. Dasar Hukum
Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan, yaitu :
1. UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Presiden No. 8 tahun 2012 tentang KKNI
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017
3.
tentang Pendidikan Karakter
Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat
4. Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
7
Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
5. Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan


6.
Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler Wajib
Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang implementasi Mulok
7.
Kurikulum 2013
Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan
8. Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi
9. Pekerti sebagai dasar pengembangan GLS

Permendikbud No. 34 Tahun 2018 Tentang Standar Nasional


10.
Pendidikan (SNP)
Permendikbud No. 4 tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar
11.
oleh Sekolah dan Penilaia Hasil Belajar oleh Pemerintah
Permendikbud No. 20 tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan
12.
Karakter Pada Satuan Pendidikan Format
Permendikbud No. 22 tahun 2018 tentang Pedoman Upacara
13.
Bendera di Sekolah
Permendikbud No. 44 tahun 2019 tentang PPDB pada Taman
14. Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama,
Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan
Permendikbud No. 18 tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan
15.
Sekolah
Surat Edaran Mendikbud No. 14 tahun 2019 tentang
16.
Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Keputusan bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri
Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 01/KB/2020; Nomor 516 Tahun 2020; Nomor
17. HK.03.01/Menkes/363/2020; Nomor 440-882 Tahun 2020 Tentang
Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada tahun ajaran
2020/2021 dan tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi
7 Corono Virus Disease 2019 (Covid – 19).
Surat Edaran Mendikbud No. 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan
18. Kebijakan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease
2019 (Covid 2019)
Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud No. 15 tahun 2020
19. tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah dalam
Masa Darurat Penyebaran Covid 2019
Peraturan Dirjen Dikdasmen. Nomor 06/D.D5/ KK/2018 tanggal 7
20.
Juni 2018. tentang Spektrum Keahlian
Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 tentang Struktur
21.
Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK)
Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 464/D.D5/KR/2018 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan
22.
Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian
(C1), Dasar Program Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian (C3).
Surat Edaran Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 02
23. Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Vokasi
dalam Masa Pandemi Corona Virus Disease (Covid – 19)
24. Pedoman PKL Peserta Didik SMK Direktorat PSMK tahun 2018
Pergub Jawa Timur No. 19 tahun 2014 tentang Mata Pelajaran
25. Bahasa Daerah sebagai Muatan Lokal Wajib Di Sekolah dan
Madrasah
D. Visi Sekolah
Rumusannya singkat, padat dan mudah diingat, tidak berstruktur
1.
kalimat sempurna
2. Bersifat inspiratif dan menantang untuk mencapainya
8
3. Mengacu tuntutan SKL SMK
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
4.
kepentingan peserta didik.
5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
E. Misi Sekolah
9
1. Rumusannya sejalan dengan visi sekolah;
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
2. Rumusannya jelas dengan bahasa yang lugas;
3. Rumusannya menggambarkan pekerjaan atau fungsi yang harus
9
dilaksanakan;
4. Dapat dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu;
10 F. Tujuan Sekolah
Tujuan sekolah harus memberikan ukuran yang spesifik dan
1.
akuntabel
merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu harus selaras
2.
dengan visi dan misi
3. menyatakan kegiatan khusus apa yang akan diselesaikan dan
kapan diselesaikannya
11. G. SKL Kompetensi Keahlian
Mencantumkan SKL setiap Kompetensi keahlian sesuai kompli
1.
yang ada di sekolah
12. H. Profil Lulusan
Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan sekolah
1.
tersebut.
2.
Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan Standar
Kompetensi Lulusan.
3. Mencerminkan visi dan misi sekolah.
4. Menggambarkan kompetensi masa depan.
Mencakup 9 area kompetensi lulusan, yaitu : Keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan YME, Kebangsaan dan cinta tanah air,
5. Karakter pribadi dan sosial, Literasi, Kesehatan jasmani dan
rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan teknis, serta
Kewirausahaan.
13 I. Deskripsi KKNI Level 2 atau 3 sesuai Kompli
1. Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan Level 3
Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan Menengah
2. Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan Menengah Kejuruan 4 tahun
berdasar Kompetensi Inti (KI)
BAB II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
14 A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat :
Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan Nasional,
1 Muatan Kewilayahan, dan Peminatan

Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran disesuaikan dengan


2 standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total
waktu sesuai dengan standar proses.
15 B. Muatan KTSP, terdiri dari :
1. Mata Pelajaran
Kompetensi
a. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Nasional (A)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Kewilayahan (B)
b.
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan C1
c.
(Dasar Bidang kehalian)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan C2
d.
(Dasar Program Keahlian)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan C3
e.
(Komtenesi Kahlian)
2. Program Muatan Lokal, memuat :
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
a.
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
b.
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
c. Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah
3. Program Penguatan Kompetensi
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
Terdapat uraian tentang jenis program penguatan kompetensi
a.
Terdapat uraian tentang strategi pelaksanaan program
b.
penguatan kompetensi
Terdapat uraian tentang Industri, Dunia Usaha dan Dunia
c.
Kerja yang bermitra dengan sekolah
4. Strategi Pelaksanaan Bimbingan Konseling
Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling
a.
dilandasi pola 17 BK
Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa sebanyak
b.
minimal 1 jam pelajaran per-minggu
Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan rekapitulasi
c.
siswa
Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah
d.
siswa.
Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK
e.
yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
5. Kegiatan Pengembangan Diri/Eskul, mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
a. layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial
dan pengembangan karier peserta didik
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
b.
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis, tujuan
c.
dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya
Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan, jenis, tujuan
d. dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
6. Pengaturan beban belajar, mencantumkan :
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan jam
a. pelajaran per minggu berdasarkan pertimbangan kebutuhan
belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial,
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per
jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah
b.
minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per
tahun
Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur (PT) dan
c. kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu kegiatan
tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
C. Pengaturan Akademik, terdiri dari :
a. Mekanisme penilaian
1. Mencantumkan prosedure penilaian
2. Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian, yaitu :
Bentuk Penilaian : Ujian Sekolah/Madrasah, UPK,
a. RPL, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan
kelas, dan/atau bentuk lain yang sesuai)
16.
Instrument Penilaian : tes tertulis, tes lisan, dan tes
praktik. Instrumen nontes dapat berupa kuesioner,
b.
lembar pengamatan, dan/atau bentuk lain yang sesuai.

Mencantumkan mekanisme Rekognisi Pengalaman


3. Lampau (RPL) Kompetensi Keahlian dalam upaya
memperkuat kemampuan metakognitif siswa.
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
b. Kenaikan Kelas mencantumkan:
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah
1. dengan. mempertimbangkan ketentuan yang berlaku.

Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa


2. (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
3.
belajar peserta didik
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
4.
pengayaan
c. Kelulusan, mencantumkan:
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku.
1.
2. Uraian tentang pelaksanaan USBN dan UNBK
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
Uraian tentang program-program sekolah dalam
4.
meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai
5.
antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
d. Mekanisme Praktik Kerja Lapangan (PKL)
Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL)
1.
Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja industri,
16 yaitu antara 6 - 10 bulan dengan pola pelaksanaan sesuai
2.
Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
Uraian tentang strategi dan upaya peningkatan
3. pelaksanaan praktik kerja industri.

e. Mutasi Peserta Didik :


Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme tentang
1. siswa mutasi, baik mutasi masuk maupun mutasi keluar

f. Penguatan Pendidikan Karakter


Terdapat Uraian tentang Rasional dari Penumbuhan
1.
karakter
Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan
Karakter, yaitu ; religius, nasionalis, mandiri, gotong-
2. royong, dan integritas, dan strategi pelaksanaan Program
Penguatan Pendidikan karakter di sekolah.
Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan Karakter
(nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi, kearifan
3.
lokal, kecakapan abad 21, adil, selaras, dan terukur)

g. Gerakan Literasi Sekolah


1. Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Literasi
2. Terdapat uraian tentang Model program literasi
Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan
3.
penilaian gerakan literasi
BAB III. KALENDER PENDIDIKAN
Kalender Pendidikan memuat :
Kalender pendidikan sekolah yang disusun berdasarkan kalender
17
1. pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi, Jawa
Timur
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap Tahun
2.
dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya.
Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun pelajaran
3.
17
Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester, Jeda antar
4. semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan, Hari libur
umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan khusus sekolah)
18. DAFTAR LAMPIRAN, antara lain memuat :
1. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Instrumen Validasi KTSP SMK Tahun 2020/2021
SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan Mutu
3.
Sekolah
SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana Supervisi
4.
dan penilaian kinerja Tendik
SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang
5.
Kurikulum
6. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
7. Dan lain-lain yang relevan (dokumen penunjang)

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang divalidasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom Keterangan, sesuai
dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan disertai rekomendasi
langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk perbaikan tahun pelajaran berikutnya, karena
itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :

Mengetahui Kediri, Juli 2020


Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Pembina/Validator,
Kota/Kab …...

__________________________________ __________________________________
LEMBAR PENETAPAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dan masukan dari Komite Sekolah, maka dengan ini
Kurikulum :

Sekolah :

Kabupaten/Kota :

Bidang Keahlian :

Program Keahlian :

Kompetensi Keahlian :

ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2020/2021.

Ketua Komite Sekolah, Menetapkan


Kepala Sekolah,

________________________ ________________________

Mengesahkan :
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur

Dr. Ir. WAHID WAHYUDI, MT


NIP. 19630127 198903 1 005
Pembina Utama Madya
Contoh Cover KTSP

KURIKULUM
SMK NEGERI 7 SURABAYA

BIDANG KEAHLIAN :

PROGRAM KEAHLIAN :

KOMPETENSI KEAHLIAN :

Tahun Pelajaran : 2020/2021

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 7 SURABAYA
Jl. Pawiyatan No. 2 Telp. (031) 5342407, Fax (031) 5451047, Surabaya, 60272
Email: smknegeri7sby@yahoo.com , Website: www.smkn7-sbysch.id
Sistematika KTSP
i. Halaman Judul
ii. Lembar Pengesahan
iii. Kata Pengantar
iv. Daftar Isi

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang/Rasional
B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
C. Dasar Hukum
D. Visi Sekolah
E. Misi Sekolah
F. Tujuan Sekolah
G. Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Keahlian
H. Profil Lulusan
I. Deskripsi KKNI Level 2 atau 3 sesuai Kompetensi Keahlian

BAB II : STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


A. Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Muatan KTSP :
a. Kompetensi Mata Pelajaran
b. Program Muatan Lokal
c. Program Penguatan Kompetensi
d. Strategi Pelaksanaan Bimbingan Konseling
e. Kegiatan Pengembangan Diri/Eskul
f. Pengaturan Beban Belajar
B. Pengaturan Akademik
a. Mekanisme Penilaian
b. Kenaikan Kelas
c. Kelulusan
d. Mekanisme Praktik Kerja Lapangan (PKL)
e. Mekanisme Mutasi Peserta Didik
f. Penguatan Pendidikan Karakter
g. Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

BAB III. : KALENDER PENDIDIKAN


Lampiran :
1. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Instrumen Validasi KTSP SMK Tahun 2020/2021
3. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan Mutu Sekolah
4. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana Supervisi dan penilaian kinerja
Tendik
5. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang Kurikulum
6. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
7. Dokmen lain yang relevan (dokumen penunjang)