UNIVERSITAS UDAYANA KODE DOKUMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI .....................................
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE MATA RUMPUN BOBOT SEMESTER TGL PENYUSUNAN
KULIAH MATA KULIAH (RMK) (sks)
METODOLOGI PENELITIAN EKA 400 INTI WAJIB 3 SKS 4
AKUNTANSI
OTORISASI Koordinator Pengembang Koordinator RMK Koordinator Program Studi
RPS
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan
Dr. Made Gede Wirakusuma, .
SE., MSi., Ak., CA. Dr. IGAM Asri Dwijaputri,
SE., MSI., CMA.
Capaian CPL– PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S–9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas penelitian ilmiah di bidang akuntansi secara mandiri.
P–2 Menguasai konsep teoritis, baik dalam memprediksi, menjelaskan, dan menerapkan teori di bidang akuntansi melalui sebuah penelitian secara ilmiah.
KU - 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU – 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU - 3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KU - 4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
KU – 8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri, mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
KK -1 Mampu secara mandiri mengoperasikan dan memanfaatkan piranti lunak dalam rangka penyusunan laporan keuangan, anggaran, administrasi
perpajakan, pengauditan, dan penelitian
Sub CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CP-MK1 Mahasiswa mampu menjelaskan makna Ilmu pengetahuan dan penelitian, mengidentifikasi pendekatan ilmiah, dan non ilmiah, perbedaan
penelitian kuantitatif dan kualitatif, serta etika dalam penelitian (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai jenis penelitian dan data penelitian. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan proses riset. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai hal yang berhubungan permasalahan penelitian. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan teori dan kerangka berfikir serta hipotesis penelitian. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan populasi, sampel, dan teknik sampling. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
 Mampu mampu mengidentifikasi dan menjelaskan teknik probability sampling dan non probability sampling. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu menjelaskan variabel dengan skala pengukuran, validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan jenis dan sumber data serta metode pengumpulan data. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu menjelaskan tahapan pengolahan data, dan menyajikan dalam bentuk tabel maupun grafik. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu menjelaskan metode analisis data, dan interpretasi hasil analisis. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan laporan penelitian, dan teknik presentasi. (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengaplikasikan berbagai pengetahuan untuk menilai proposal yang dipresentasikan (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Mampu mengaplikasikan berbagai pengetahuan untuk menilai proposal yang dipresentasikan (S9, S11, P2, KU2, KK4, KK5)
Deskripsi Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan pengetahuan tentang metoda penelitian ilmiah di bidang akuntansi, termasuk untuk penyusunan proposal dan
singkat MK laporan penelitian ilmiah (skripsi).
Bahan Kajian 1. Penelitian ilmiah secara induktif dan deduktif
2. Jenis-jenis penelitian
3. Proses penelitian
4. Permasalahan penelitian
5. Kajian pustaka dan pengembangan hipotesis
6. Populasi dan sampel penelitian
7. Teknik penyampelan (sampling)
8. Variabel, Skala pengukuran dan instrument penelitian
9. Data dan metoda pengumpulan data
10. Tahapan pengolahan dan penyajian data
11. Metoda analisis data
12. Laporan dan teknik presentasi
13. Penyusunan dan presentasi proposal penelitian I
14. Penyusunan dan presentasi proposal penelitian II
Pustaka Utama
1. Jogiyanto Hartono, M., Metodologi Penelitian Bisnis: Salah Kaprah dan Pengalaman-Pengalaman., Edisi 6, BPFE. Yogyakarta., 2016
2 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D., Alfabeta, Bandung, 2017
3. Donald R. Cooper & C. William Emory. Business Research Methods (5th ed). Richard D. Irwin, Inc, USA, 1998.
4. Uma Sekaran. Research Methods For Business : A Skill-Building Approach (3rd). JohnWilley & Sons, Inc, 2000.
5. Sugiyono. Metode Penelitian Bisnis. CV Alfabeta, Bandung, 2012
6. Nur Indriantoro dan Bambang Supomo. Metodologi Penelitian Bisnis : Untuk Akuntansi & Manajemen (edisi pertama). BPFE, Yogyakarta, 1999.
7. Moh. Nazir. Metode Penelitian. Ghalia Indonesia, Jakarta, 1999
8. Fred N. Kerlinger. Asas-asas Penelitian Behavioral (edisi ketiga). Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2002.
Pendukung
1. Jurnal Nasional dan Internasional terakreditasi
2. Buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir FEB, Unud
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Pembelajaran Microsoft Word, Power Point, Video PC, Flash Disk, LCD and Projector, Papan Tulis
Dosen 1. Dr. Made Gede Wirakusuma, SE., MSi., Ak., CA.
Pengampu
Mata Kuliah 1. Teori Akuntansi
Prasyarat (Jika 2. Teori Pasar modal
Ada) 3. Minimal 80 SKS

Ming Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Bentuk, Metode Alokasi Waktu Pengalaman Penilaian
gu (Kemampuan akhir yang Pembelajaran) Pembelajaran dan Belajar
ke direncanakan) Penugasan (Media & Mahasiswa
Sumber Belajar)
Kriteria dan Bentuk Indikator Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu 1.Penelitian Ilmiah Ceramah, 3 x 50 menit Mampu Kriteria Penilaian : Ketepatan, 5
menjelaskan makna ilmu 1.1 Ilmu pengetahuan, Kuliah tatap menjelaskan Rubrik deskriptif pemahaman dan
pengetahuan dan dan pendekatan Metode pembelajaran muka, keterkaitan ilmu penguasaan
penelitian, serta mampu ilmiah (deduktif, kooperatif dan diskusi presentasi, dan pengetahuan dan Bentuk Penilaian : materi
mengidentifikasi induktif) kelompok kecil diskusi pendekatan ilmiah, Metode non test pembelajaran
pendekatan ilmiah, dan 1.2 Pendekatan non perbedaan
non ilmiah, perbedaan ilmiah Pemberian tugas dan 3 x 60 menit pendekatan ilmiah •Kelengkapan dan
penelitian kuantitatif dan 1.3Cara berfikir ilmiah latihan Tugas dan non ilmiah, kebenaran
kualitatif, serta 1.4 Arti/definisi riset terstruktur cara berfikir ilmiah, penjelasan materi
etika dalam penelitian 1.5 Pentingnya Sumber: (tugas perbedaan
metodologi kelompok dan penelitian •Presentasi, diskusi
penelitian • Utama 1, 2, 3, 4 tugas individu) kuantitatif dan dan penyampaian
1.6 Penelitian kuantitatif kualitatif, dan etika jawaban
• Pendukung 1
dan kualitatif 3 x 60 menit penelitian, dengan
1.7 Etika dalam Tugas Mandiri baik dan benar •Kuis di akhir kelas
penelitian
2 Mahasiswa mampu 2.Jenis-jenis Penelitian Ceramah, 3 x 50 menit Mampu Kriteria Penilaian : Ketepatan, 5
mengidentifikasi dan 2.1 Penelitian menurut Kuliah tatap menjelaskan dan Rubrik deskriptif pemahaman dan
menjelaskan berbagai tujuan Metode pembelajaran muka, mengklasifikasikan penguasaan
jenis penelitian dan data 2.2 Penelitian menurut kooperatif dan diskusi presentasi, dan jenis-jenis Bentuk Penilaian : materi
penelitian metode kelompok kecil diskusi penelitian sesuai Metode non test pembelajaran
2.3 Penelitian menurut dengan judul/topik
tingkat eksplanasi Pemberian tugas dan 3 x 60 menit penelitian yang •Kelengkapan dan
2.4 Penelitian menurut latihan Tugas telah dipilih, dan kebenaran
jenis data dan terstruktur mampu penjelasan materi
analisis Sumber: (tugas mengklasifikasi
2.5 Macam-macam data kelompok dan macam data yang •Presentasi, diskusi
penelitian • Utama 2, 3, 5, 6 tugas individu) akan digunakan, dan penyampaian
2.6 Penelitian dan dengan baik dan jawaban
• Pendukung 1
pengambilan 3 x 60 menit benar
keputusan Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

3 Mahasiswa mampu 3.Proses Penelitian Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
mengidentifikasi dan 3.1 Identifikasi, Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
menjelaskan proses riset pemilihan dan Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
perumusan kooperatif dan diskusi presentasi, dan menjelaskan Bentuk Penilaian : materi
masalah penelitian kelompok kecil diskusi keterkaitan proses Metode non test pembelajaran
3.2 Kajian pustaka dan riset dari tahapan
hipotesis Pemberian tugas dan 3 x 60 menit awal sampai •Kelengkapan dan
3.3 Populasi dan sample latihan Tugas tahapan akhir, kebenaran
1.4 Metode terstruktur serta mampu penjelasan materi
pengumpulan data Sumber: (tugas melakukan
1.5 Rencana analisis kelompok dan observasi dalam •Presentasi, diskusi
data • Utama 2, 3, 5 tugas individu) menggali masalah dan penyampaian
1.6 Penulisan laporan manajemen, jawaban atau
• Pendukung 1
1.7 Proposal penelitian 3 x 60 menit dengan baik dan pendapat
1.8 Cara sitasi yang Tugas Mandiri benar
benar dan legal •Kuis di akhir kelas

4 Mahasiswa mampu 4.Masalah Penelitian Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
menjelaskan berbagai hal 4.1 Sumber-sumber Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
yang berhubungan masalah penelitian Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
dengan rumusan 4.2Kriteria pemilihan kooperatif dan diskusi presentasi, dan menjelaskan dan Bentuk Penilaian : materi
permasalahan penelitian masalah penelitian kelompok kecil diskusi merumuskan
 4.3 Pedoman Pemberian tugas dan perbedaan yang Metode non test pembelajaran
merumuskan latihan 3 x 60 menit jelas antara
masalah penelitian Tugas masalah/pertanya •Kelengkapan dan
4.4 Pertanyaan Sumber: terstruktur an kebijakan/ kebenaran
penelitian, (tugas manajemen, penjelasan materi
pertanyaan • Utama 1, 2, 3, 5 kelompok dan masalah atau
manajemen/ tugas individu) pertanyaan •Presentasi, diskusi
kebijakan, • Pendukung 1 penelitian, dan penyampaian
pertanyaan 3 x 60 menit pertanyaan jawaban/pendapat
investigatif, dan Tugas Mandiri investigatif, dan
pertanyaan pertanyaan •Kuis di akhir kelas
pengukuran penelitian, dengan
baik dan benar
5 Mahasiswa mampu 5.Kajian Pustaka dan Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
mengidentifikasi dan Hipotesis Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
menjelaskan teori dan 5.1 Review literatur Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
kerangka berfikir dan (buku teks dan hasil kooperatif dan diskusi presentasi, dan menjelaskan, Bentuk Penilaian : materi
hipotesis penelitian) kelompok kecil diskusi menganalisis dan Metode non test pembelajaran
5.2 Deskripsi teori menggunakan
5.3 Langkah-langkah Pemberian tugas dan 3 x 60 menit sumber-sumber •Kelengkapan dan
mendeskripsikan latihan Tugas pustaka yang kebenaran
teori terstruktur tepat, relevan, dan penjelasan materi
5.4Kerangka berfikir Sumber: (tugas muktahir dalam
5.5Langkah-langkah kelompok dan rangka menyusun •Presentasi, diskusi
penyusunan • Utama 1, 2, 3, 5 tugas individu) kajian pustaka dan penyampaian
kerangka berfikir untuk proposal pendapat
• Pendukung 1
5.6Bentuk-bentuk 3 x 60 menit yang dibuat, serta
hipotesis Tugas Mandiri mampu membuat •Kuis di akhir kelas
5.7 Merumuskan kerangka berfikir,
hipotesis dengan baik dan
benar
6 Mahasiswa mampu 6.Populasi dan Sampel Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
mengidentifikasi dan 6.1Populasi Kuliah tatap mempelajari dan Rubrik deskriptif pemahaman dan
menjelaskan populasi, 6.2Sampel Metode pembelajaran muka, mendiskusikan penguasaan
sampel, dan teknik 6.3Penelitian kooperatif dan diskusi presentasi, dan tentang populasi, Bentuk Penilaian : materi
sampling menggunakan sampel, kelompok kecil diskusi sampel, penelitian Metode non test pembelajaran
dan populasi dengan sampel
6.4Kriteria sample yang Pemberian tugas dan 3 x 60 menit dan populasi, •Kelengkapan dan
baik latihan Tugas ukuran sampel, kebenaran
6.5Pertimbangan terstruktur sumber kesalahan penjelasan materi
penentuan ukuran Sumber: (tugas sampel, dan teknik
sample kelompok dan sampling •Presentasi, diskusi
6.6Ukuran sample • Utama 2, 3, 7 tugas individu) dan penyampaian
6.7Sumber kesalahan jawaban atau
sample 3 x 60 menit
 6.8Tahap pemilihan • Pendukung 1 Tugas Mandiri pendapatnya
sample
6.9.Metode pengambilan •Kuis di akhir kelas
sampel/teknik sampling
7 Mahasiswa mampu 7.Teknik Sampling Ceramah, 3 x 50 menit Merumuskan Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
mengidentifikasi dan 7.1Probability/random Kuliah tatap teknik sampling Rubrik deskriptif pemahaman dan
menjelaskan teknik sampling Metode pembelajaran muka, yang tepat penguasaan
probability sampling dan 7.2Non probability/non kooperatif dan diskusi presentasi, dan digunakan sesuai Bentuk Penilaian : materi
non probability sampling random sampling kelompok kecil diskusi dengan tugas Metode non test pembelajaran
proposal dengan
Pemberian tugas dan 3 x 60 menit judul/topic yang •Kelengkapan dan
latihan Tugas telah dipilih kebenaran
terstruktur sebelumnya, dan penjelasan materi
Sumber: (tugas disesuaikan
kelompok dan dengan jurusan •Presentasi, diskusi
• Utama 2, 3, 4, 5, 6 tugas individu) dan konsentrasi dan penyampaian
jawaban/pendapat
• Pendukung 1
3 x 60 menit
Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20

9 Mahasiswa mampu 8. Skala Pengukuran Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
menjelaskan skala dan Instrumen Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
pengukuran, validitas dan Penelitian Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
reliabilitas instrumen 8.1 Macam-macam kooperatif dan diskusi presentasi, dan menjelaskan, Bentuk Penilaian : materi
penelitian skala pengukuran kelompok kecil diskusi menggunakan Metode non test pembelajaran
8.2 Disain instrumen skala pengukuran
8.3 Validitas dan Pemberian tugas dan 3 x 60 menit untuk variabel •Kelengkapan dan
reliabilitas instrument latihan Tugas penelitian dengan kebenaran
8.4 Pengujian validitas terstruktur tingkat validitas penjelasan materi
dan reliabilitas Sumber: (tugas dan reliabilitas
instrument kelompok dan instrument •Presentasi, diskusi
• Utama 1, 2, 3, 6 tugas individu) penelitian dengan dan penyampaian
baik dan benar jawaban/pendapat
• Pendukung 1
3 x 60 menit
Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

10 Mahasiswa mampu 9.Data dan Metode Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
mengidentifikasi dan Pengumpulan Data Kuliah tatap mampu Rubrik deskriptif pemahaman dan
menjelaskan jenis dan 9.1 Data dan informasi Metode pembelajaran muka, menjelaskan, penguasaan
sumber data serta 9.2 Jenis data kooperatif dan diskusi presentasi, dan menentukan dan Bentuk Penilaian : materi
metode pengumpulan 9.3 Sumber data kelompok kecil diskusi mensintesakan Metode non test pembelajaran
data 9.4 Metode data yang sesuai
pengumpulan data Pemberian tugas dan 3 x 60 menit dengan •Kelengkapan dan
 sekunder latihan Tugas permasalahan kebenaran
9.5 Metode terstruktur yang hendak penjelasan materi
pengumpulan data Sumber: (tugas diujikan dengan
primer kelompok dan baik dan benar •Presentasi, diskusi
9.6 Metode wawancara/ • Utama 2, 3, 4, 5 tugas individu) dan penyampaian
wawancara jawaban/pendapat
• Pendukung 1
mendalam 3 x 60 menit
9.7 Metode observasi Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas
9.8 Metode
angket/kuesioner
11 Mahasiswa mampu 10.Tahapan pengolahan Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
menjelaskan tahapan dan Penyajian Data Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
pengolahan data, dan 10.1 Editing Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
mampu menyajikan tabel 10.2 Coding kooperatif dan diskusi presentasi, dan mendeskripsikan, Bentuk Penilaian : materi
maupun grafik 10.3 Tabulasi yang kelompok kecil diskusi dan menggunakan Metode non test pembelajaran
didahului oleh data yang diolah
tahapan entry data Pemberian tugas dan 3 x 60 menit dengan baik dan •Kelengkapan dan
10.4 Penyajian data latihan Tugas benar sebelum kebenaran
(tabel, grafik) terstruktur dianalisis penjelasan materi
Sumber: (tugas
kelompok dan •Presentasi, diskusi
• Utama 3, 4, 5 tugas individu) dan penyampaian
jawaban/pendapat
• Pendukung 1
3 x 60 menit
Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

12 Mahasiswa mampu 11.Metode Analisis Data Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
menjelaskan metode 11.1Macam-macam Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
analisis data, dan metode analisis Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
interpretasi hasil analisis data kooperatif dan diskusi presentasi, dan menjelaskan, Bentuk Penilaian : materi
11.2 Pemilihan metode kelompok kecil diskusi dan menganalisis Metode non test pembelajaran
analisis data serta
11.3 Pemilihan metode Pemberian tugas dan 3 x 60 menit mensintesakan •Kelengkapan dan
statistik menurut latihan Tugas hasil analisis kebenaran
skala pengukuran terstruktur untuk penjelasan materi
11.4 Interpretasi hasil Sumber: (tugas diinterpretasikan
analisis data kelompok dan dengan baik dan •Presentasi, diskusi
• Utama 3, 4, 5 tugas individu) benar dan penyampaian
jawaban/pendapat
• Pendukung 1
3 x 60 menit
Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

13 Mahasiswa mampu 12.Laporan dan Teknik Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 4
mengidentifikasi dan Presentasi Kuliah tatap diharapkan pemahaman dan
 menjelaskan laporan 12.1 Tujuan Metode pembelajaran muka, mampu Rubrik deskriptif penguasaan
penelitian, dan teknik penyusunan kooperatif dan diskusi presentasi, dan menggunakan materi
presentasi. laporan kelompok kecil diskusi pengetahuan Bentuk Penilaian : pembelajaran
12.2 Format laporan tersebut untuk Metode non test
penelitian Pemberian tugas dan 3 x 60 menit melakukan
12.3 Jenis-jenis laporan latihan Tugas presentasi, serta •Kelengkapan dan
12.4 Aturan penulisan terstruktur mampu kebenaran
(sesuai Sumber: (tugas menggunakan penjelasan materi
pedoman) kelompok dan pengetahuan
12.5 Teknik presentasi • Utama 3, 4, 5 tugas individu) tersebut dalam •Presentasi, diskusi
membuat dan penyampaian
• Pendukung 1, 2 3 x 60 menit laporan, dengan jawaban/pendapat
Tugas Mandiri baik dan benar
•Kuis di akhir kelas

14 Mahasiswa mampu 13.Presentasi Proposal Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 5
mengaplikasikan berbagai Mahasiswa Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
pengetahuan untuk 13.1 Presentasi: Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
menilai proposal yang proposal I kooperatif dan diskusi presentasi, dan menggunakan Bentuk Penilaian : materi
dipresetasikan 13.2 Presentasi: kelompok kecil diskusi pengetahuan Metode non test pembelajaran
proposal II tersebut untuk
13.3 Presentasi: Pemberian tugas dan 3 x 60 menit melakukan •Kelengkapan dan
proposal III latihan Tugas presentasi, kebenaran
13.4 Presentasi: terstruktur pembahasan/eval penjelasan materi
proposal IV Sumber: (tugas uasi, serta
kelompok dan menyusun •Presentasi, diskusi
• Utama 1, 2, 3, 8 tugas individu) proposal, dengan dan penyampaian
baik dan benar jawaban/pendapat
• Pendukung 1, 2
3 x 60 menit
Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

15 Mahasiswa mampu 13.Presentasi Proposal Ceramah, 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian : Ketepatan, 5
mengaplikasikan berbagai Mahasiswa Kuliah tatap diharapkan Rubrik deskriptif pemahaman dan
pengetahuan untuk 13.1 Presentasi: Metode pembelajaran muka, mampu penguasaan
menilai proposal yang proposal I kooperatif dan diskusi presentasi, dan menggunakan Bentuk Penilaian : materi
dipresetasikan 13.2 Presentasi: kelompok kecil diskusi pengetahuan Metode non test pembelajaran
proposal II tersebut untuk
13.3 Presentasi: Pemberian tugas dan 3 x 60 menit melakukan •Kelengkapan dan
proposal III latihan Tugas presentasi, kebenaran
13.4 Presentasi: terstruktur pembahasan/eval penjelasan materi
proposal IV Sumber: (tugas uasi, serta
kelompok dan menyusun •Presentasi, diskusi
• Utama 1, 2, 3, 8 tugas individu) proposal, dengan dan penyampaian
baik dan benar jawaban/pendapat
• Pendukung 1, 2
3 x 60 menit
 Tugas Mandiri •Kuis di akhir kelas

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20