PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMK Dharma Bhakti 4 Kota Jambi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :X/1
Program Keahlian / Bidang Keahlian / Kompetensi Keahlian
1. Akuntansi dan Keuangan / Bisnis dan Manajemen / Akuntansi dan Keuangan Lembaga
2. Bisnis dan Pemasaran / Bisnis dan Manajemen / Bisnis daring dan Pemasaran
3. Tehnik Komputer dan Informatika / Tehnologi dan Komunikasi / Rekayasa Perangkat Lunak
4. Tehnik Otomotif / Tehnologi dan Rekayasa / tehnik Sepeda Motor

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 1. Memahami konsep 1. Konsep
3.1.Menerap bilangan Bilangan
kan konsep berpangkat. Berpangkat
bilangan 2. Memahami konsep 2. Bentuk Akar
berpangkat, bilangan bentuk 3. Fungsi
bentuk akar akar. Eksponen
dan 3. Memahami konsep (Pemangka
logaritma bilangan logaritma. tan)
dalam 4. Mengubah 4. Persamaan
menyelesai permasalahan ke Eksponen
kan dalam bentuk (persamaan
masalah. bilangan pada Bilangan
4.1.Menyaji berpangkat. Berpangkat)
kan 5. Mengubah 5. Pertidak
penyelesai permasalahan ke samaan
an masalah dalam bentuk Eksponen
bilangan bilangan bentuk (Pertidaksama
berpangkat, akar. an pada
bentuk 6. Mengubah Bilangan
akar, dan permasalahan ke Berpangkat)
logaritma. dalam bentuk 6. Konsep
bilangan logaritma. Logaritma
7. Menyelesaikan 7. Fungsi
masalah yang Logaritma
melibatkan
bilangan
berpangkat.
8. Menyelesaikan 8. Persamaan
masalah yang Logaritma
melibatkan
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bilangan bentuk
akar.
9. Menyelesaikan 9. Pertidak
masalah yang samaan
melibatkan Logaritma
bilangan logaritma.
 Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 2 1. Memahami konsep 1. Nilai Mutlak
3.2.Menerap nilai mutlak. 2. Persamaan
kan persa 2. Memahami Nilai Mutlak
maan dan persamaan nilai Linear Satu
pertidaksa mutlak linear satu Variabel
maan nilai variabel. 3. Pertidaksama
mutlak 3. Memahami an Nilai
bentuk pertidaksamaan Mutlak Linear
linear satu nilai mutlak linear Satu Variabel
variabel. satu variabel.
4.2.Menyaji 4. Menentukan
kan penye himpunan
lesaian penyelesaian
masalah persamaan nilai
yang mutlak linear satu
berkaitan variabel.
dengan 5. Menentukan
persamaan himpunan
dan penyelesaian
pertidaksa pertidaksamaan
maan nilai nilai mutlak linear
mutlak satu variabel.
bentuk 6. Menyelesaikan
linear satu masalah yang
variabel. berkaitan dengan
persamaan nilai
mutlak linear satu
variabel.
7. Menyelesaikan
masalah yang
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berkaitan dengan
pertidaksamaan
nilai mutlak linear
satu variabel.
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 3 1. Memodelkan suatu 1. Memodelkan
3.3.Menentu masalah nyata dalam Sistem
kan nilai persamaan linear Persamaan
variabel Linear Dua
dua variabel.
pada Variabel
sistem 2. Menyelesaikan 2. Menyelesai
persamaan masalah yang dapat kan SPLDV
linear dua dimodelkan dalam dari Suatu
variabel sistem persamaan Permasalahan
dalam linear dua variabel
masalah dengan grafik.
kontekstu
3. Menginterpretasikan
al.
4.3.Menyele grafik dari sistem
saikan persamaan linear
masalah dua variabel untuk
sistem mengetahui sistem
persamaan tersebut mempunyai
linear dua penyelesaian atau
variabel.
tidak.
4. Menyelesaikan
masalah yang dapat
dimodelkan dalam
sistem persamaan
linear dua variabel
dengan substitusi.
5. Menyelesaikan
masalah yang dapat
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dimodelkan dalam
sistem persamaan
linear dua variabel.
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 1. Memahami konsep 1. Sistem
3.4.Menentu pertidaksamaan Pertidaksamaa
kan nilai linear dua variabel. n Linear Dua
maksi 2. Menyelesaikan Variabel
mum dan masalah yang 2. Model
mini berkaitan dengan Matematika
mum program linear dua 3. Menentukan
permasa variabel. Nilai
lahan 3. Membuat model Optimum
konteks permasalahan sistem dengan
tual yang pertidaksamaan Metode Grafik
berkaitan linear dua variabel. dan Garis
dengan 4. Menentukan nilai Selidik
program maksimum dan
linear minimum
dua permasalahan
variabel. kontekstual yang
4.4.Menyele berkaitan dengan
saikan program linear dua
masalah variabel.
konteks 5. Menyelesaikan
tual yang masalah kontekstual
berkaitan yang berkaitan
dengan dengan program
program linear dua variabel.
linear
dua
variabel.
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 5 1. Memahami konsep 1. Barisan
3.5.Mengana nilai mutlak. Bilangan
lisis 2. Memahami 2. Deret
barisan persamaan nilai Bilangan
dan deret mutlak linear satu
aritmatika. variabel.
3.6.Mengana 3. Memahami
lisis pertidaksamaan nilai
barisan mutlak linear satu
dan deret variabel.
geometri. 4. Menentukan
4.5.Menyele himpunan
saikan penyelesaian
masalah persamaan nilai
kontekstu mutlak linear satu
al yang variabel.
berkaitan 5. Menentukan
dengan himpunan
barisan penyelesaian
dan deret pertidaksamaan nilai
aritmatika. mutlak linear satu
4.6.Menyele variabel.
saikan 6. Menyelesaikan
masalah masalah yang
kontekstu berkaitan dengan
al yang persamaan nilai
berkaitan mutlak linear satu
dengan variabel.
barisan 7. Menyelesaikan
dan deret masalah yang
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
geometri. berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai
mutlak linear satu
variabel.

Mengetahui Jambi,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Susi Diselita, M.Pd Elida Rita, S.Pd

Nip: 19651018 198903 2003
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMK Dharma Bhakti 4 Kota Jambi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :X/2
Program Keahlian / Bidang Keahlian / Kompetensi Keahlian
1. Akuntansi dan Keuangan / Bisnis dan Manajemen / Akuntansi dan Keuangan Lembaga
2. Bisnis dan Pemasaran / Bisnis dan Manajemen / Bisnis daring dan Pemasaran
3. Tehnik Komputer dan Informatika / Tehnologi dan Komunikasi / Rekayasa Perangkat Lunak
4. Tehnik Otomotif / Tehnologi dan Rekayasa / tehnik Sepeda Motor

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Janu
Kompetensi Alokasi Februari Maret April Mei Juni
Indikator Materi Pokok ari
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 6 1. Menentukan banyak 1. Pertumbuhan
3.7.Mengana pertumbuhan suatu dan Peluruhan
lisis per organisme. 2. Bunga
tumbuhan, 2. Menentukan besar Tunggal dan
peluruhan, peluruhan benda. Bunga
bunga dan 3. Menentukan besar Majemuk
anuitas bunga bank. 3. Anuitas
4.7.Menyele 4. Menentukan besar
saikan anuitas.
masalah 5. Menyelesaikan
kontekstu masalah yang
al yang berkaitan dengan
berkaitan pertumbuhan atau
dengan peluruhan.
pertumbu 6. Menyelesaikan
han, masalah yang
peluruhan, berkaitan dengan
bunga dan bunga bank.
anuitas. 7. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dnegan
anuitas.
 Janu
Kompetensi Alokasi Februari Maret April Mei Juni
Indikator Materi Pokok ari
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 7 1. Menentukan 1. Perbandingan
3.8.Menentu perbandingan Trigonometri
kan per trigonometri pada pada Segitiga
bandingan segitiga siku-siku. Siku-siku
trigonomet 2. Menentukan nilai 2. Sudut Berelasi
ri pada sudut yang berelasi. di Kuadran
segitiga 3. Menyelesaikan 3. Relasi Sudut
siku-siku. masalah yang
3.9.Menentu berkaitan dengan
kan nilai perbandingan
sudut trigonometri.
berelasi 4. Menyelesaikan
berbagai masalah yang
kuadran. berkaitan dengan
4.8.Menyele sudut yang berelasi.
saikan ma
salah yang
berkaitan
dengan
perbandin
gan trigo
nometri.
4.9.Menyele
saikan
masalah
nilai sudut
berelasi
diberbagai
kuadran.
 Janu
Kompetensi Alokasi Februari Maret April Mei Juni
Indikator Materi Pokok ari
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 8 1. Menentukan 1. Konversi
3.10.Menentu koordinat kartesius Sudut
kan koor menjadi koordinat Trigonometri
dinat kutub dan 2. Grafik Fungsi
kartesius sebaliknya. Trigonometri
menjadi 2. Menerapkan nilai
koordi perbandingan
nat kutub trigonometri pada
dan se grafik fungsi
baliknya. trigonometri.
3.11.Menerap 3. Menyelesaikan
kan nilai masalah perubahan
perban koordinat kartesius
dingan menjadi koordinat
trigono kutub dan
metri sebaliknya.
pada 4. Menyajikan grafik
grafik fungsi trigonometri.
fungsi
trigono
metri.
4.10.Menyele
saikan
masalah
peruba
han koor
dinat
 Janu
Kompetensi Alokasi Februari Maret April Mei Juni
Indikator Materi Pokok ari
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kartesius
menjadi
koordi
nat kutub
dan se
baliknya.
4.11.Menyaji
kan
grafik
fungsi
trigono
metri.
 Janu
Kompetensi Alokasi Februari Maret April Mei Juni
Indikator Materi Pokok ari
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 9 1. Menentukan 1. Aturan Sinus
3.12.Menerap koordinat kartesius 2. Aturan Cosinus
kan menjadi koordinat
aturan kutub dan
sinus dan sebaliknya.
kosinus. 2. Menerapkan nilai
4.12.Menyele perbandingan
saikan trigonometri pada
permasa grafik fungsi
lahan trigonometri.
konteks 3. Menyelesaikan
tual masalah perubahan
dengan koordinat kartesius
aturan menjadi koordinat
sinus dan kutub dan
kosinus. sebaliknya.
4. Menyajikan grafik
fungsi trigonometri.

Mengetahui Jambi,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Susi Diselita, M.Pd Elida Rita, S.Pd

Nip: 19651018 198903 2003