Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real

Kewirausahaan Penilaian
Alokas
Nilai Budaya /Ekonomi Kreatif Bentuk Sumber /
Kompetens Kegiatan i
Materi Ajar dan Karakter Indikator Teknik Instrume Contoh Instrumen Bahan/
i Dasar Pembelajaran Waktu
Bangsa n Alat
(TM)

 Teliti Mandiri
1.1. Menera - Sistem bilangan - Membedakan  Kreatif Kreatif - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Ubahlah pecahan berikut ke 10 Sumber:
pkan real macam-macam  Patang Berani mengambil dua atau lebih individu, singkat. dalam bentuk persen dan Buku
operasi - Operasi pada bilangan real  menyerah risiko bilangan real tugas desimal. Matematik
pada bilangan real  Rasa ingin Berorientasi pada (bulat dan kelompok 7 5 a Erlangga
bilanga (bulat dan - Menghitung Tahu tindakan pecahan) , kuis. 16 400 Program
n real pecahan) operasi dua atau (menjumlahkan, a. c. Keahlian
 Religius Kepemimpinan
 Penjumlahan lebih bilangan real mengurangkan, 3 5 Teknologi,
 Santun Kerja keras 1
dan (bulat dan pecahan) mengali, dan Kesehatan,
 Perhatian Jujur b. 50 d. 8
pengurangan sesuai dengan membagi) sesuai dan
 Analitis Disiplin
 Perkalian dan prosedur dengan prosedur Pertanian
 Logis Inovatif 2. Hitunglah:
pembagian Uraian untuk
- Konversi - Melakukan  Percaya diri Tanggung jawab - Mengonversi singkat. a. 2  7 d. 2  7 SMK dan
 Hormat Kerjasama
bilangan konversi pecahan ke bilangan b. 2  7 e. 2  7 MAK
bentuk peren,  Kerjasama Pantang menyerah pecahan ke Kelas X
 Pecahan ke
persen dan pecahan ke desimal,  Aktif Komitmen bentuk persen c. 2  ( 7) f. 2  (7) hal. 2 –
sebaliknya atau sebaliknya  Cinta Ilmu Realistis dan sebaliknya 19.
 Pecahan ke Rasa Ingin tahu 3. Perbandingan panjang, lebar, Buku
desimal dan - Menjelaskan Komunikatif - Mengonversi Uraian dan tinggi suatu balok adalah referensi
sebaliknya perbandingan Motivasi kuat untuk bilangan obyektif. 5 : 3 : 2 . Jika lebarnya 15 cm, lain.
- Perbandingan (senilai dan berbalik sukses pecahan ke
tentukanlah:
(senilai dan nilai) dan skala bentuk desimal Alat:
a. Panjang dan tinggi balok,
berbalik nilai) dan sebaliknya - Laptop
b. Jumlah seluruh panjang
dan skala - Menghitung - LCD
rusuknya.
- Penerapan perbandingan - Mengaplikasika - OHP
bilangan real (senilai dan berbalik n konsep
4. Suatu gedung direncanakan
dalam nilai) dan skala perbandingan Uraian
akan dibangun dengan 200
menyelesaikan (senilai dan obyektif.
pekerja selama 75 minggu.
masalah - Menyelesaikan berbalik nilai)
Setelah berjalan 15 minggu
program masalah program dalam
pembangunan dihentikan
keahlian keahlian yang penyelesaian
sementara selama 20 minggu.
berkaitan dengan masalah

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 1

 operasi bilangan program Jika pembangunan ingin selesai
real keahlian sesuai dengan rencana semula,
berapakah pekerja yang harus
- Mengaplikasika ditambahkan dalam
n konsep pembangunan tersebut?
bilangan real
dalam Uraian 5. Suatu peta dibuat dengan ukuran
menyelesaikan obyektif. setiap 8 cm mewakili jarak
masalah sebenarnya 96 km. Jika jarak 2
program kota adalah 120 km, berapakah
keahlian jarak pada peta?

Uraian 6. Karena prestasinya baik,

obyektif. seorang karyawan mendapatkan
bonus 21% dan ia menerima gaji
termasuk bonusnya sebesar
Rp1.512.500,00. Tentukan gaji
karyawan tersebut sebelum
ditambah bonus.

 Teliti Mandiri
1.2 - Konsep bilangan - Menjelaskan  Kreatif Kreatif - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Sederhanaka 10 Sumber:
Mener berpangkat dan konsep dan  Patang Berani mengambil bilangan individu, singkat. nlah: Buku
apkan sifat-sifatnya sifat-sifat  berpangkat kuis. Matematik
a. (2 )  2
menyerah risiko 4 5 3

operas  Perkalian bilangan  Rasa ingin Berorientasi pada sesuai dengan a hal. 20 –
1
i pada bilangan berpangkat Tahu tindakan sifat-sifatnya  1  24, 29 - 30.
bilang berpangkat 52    : 25
2
Buku
 Religius Kepemimpinan  125 
an  Pembagian - Melakukan - Menyederhanak b. referensi
 Santun Kerja keras
berpa perhitungan an bilangan 3 7 lain.
c. (a  b )
bilangan  Perhatian Jujur
4

ngkat berpangkat operasi bilangan berpangkatatau

 Analitis Disiplin 3
 Perpangkatan berpangkat menentukan Alat:
 Logis Inovatif  1 4
bilangan dengan nilainya dengan   - Laptop
 Tanggung jawab
berpangkat menggunakan Percaya diri menggunakan d.  10.000 
sifat-sifatnya  Hormat Kerjasama sifat-sifat - LCD
 Perpangkatan
4  24    52  33 
2
 Kerjasama Pantang menyerah bilangan
2
- OHP
dari perkalian e.
- Menyederhanak  Aktif Komitmen berpangkat Uraian
dua atau lebih
bilangan an bilangan Cinta Ilmu Realistis singkat.
Rasa Ingin tahu 2. Hitunglah nilai dari
 Perpangkatan berpangkat - Menerapkan
Komunikatif konsep bilangan a 3  b 2  c 6
bilangan
pecahan - Menuliskan Motivasi kuat untuk berpangkat abc , untuk
 Bilangan bilangan yang sukses dalam a  5, b  2, dan c  1.
berpangkat nol terlalu kecil penyelesaian
maupun terlalu masalah Uraian
 Bilangan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 2

 berpangkat besar dalam program singkat. 3. Tuliskan bilangan-bilangan
negatif bentuk baku keahlian berikut ke dalam bentuk baku:
 Bilangan a. 160.000
berpangkat - Menyelesaikan b. 0,4000560
pecahan masalah c. 3.400.000.000
- Notasi ilmiah / program d. 1.250.000.000
bentuk baku keahlian yang e. 0,0001234
- Menyelesaikan berkaitan
persamaan dalam dengan bilangan Uraian 4. Tentukan nilai x dari
bentuk pangkat berpangkat obyektif. 6 x
1
(pengayaan) 3 x 3   
 3 .

 Teliti Mandiri .
1.3 - Definisi bentuk - Mengklasifikasi  Kreatif Kreatif - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Rasionalkan bentuk-bentuk di 10 Sumber:
Menerap akar bilangan real ke  Patang Berani mengambil bilangan bentuk individu, singkat, bawah ini. Buku
kan - Menyederhanakan bentuk akar dan  menyerah risiko akar sesuai tugas 2 Matematik
operasi bentuk akar bukan bentuk  Rasa ingin Berorientasi pada dengan sifat- kelompok 3 a 25 – 29,
pada - Mengoperasikan akar Tahu tindakan sifatnya . 30 - 31.
bilangan bentuk akar  Religius Kepemimpinan 15 Buku
irrasiona  Penjumlahan - Menjelaskan
 Santun Kerja keras - Menyederhanak 2 5 referensi
l dan konsep dan an bilangan lain.
 Perhatian Jujur 4
pengurangan sifat-sifat bentuk akar atau
 Analitis Disiplin
bentuk akar bilangan menentukan 2 3 Alat:
irrasional  Logis Inovatif nilainya dengan - Laptop
 Perkalian
(bentuk akar)  Percaya diri Tanggung jawab menggunakan 8 5 - LCD
bilangan real
 Hormat Kerjasama sifat-sifat bentuk 8 5 - OHP
dengan bentuk
akar - Menyederhanak  Kerjasama Pantang menyerah akar
 Perkalian an bilangan  Aktif Komitmen
2. Sederhanakan bentuk akar
bentuk akar irrasional Cinta Ilmu Realistis - Menerapkan Uraian berikut.
dengan bentuk (bentuk akar) Rasa Ingin tahu konsep bilangan obyektif.
akar Komunikatif irrasional  12  27  3
 Pembagian - Melakukan Motivasi kuat untuk (bentuk akar) 1 2
operasi bilangan sukses dalam a.
bentuk akar
irrasional
(bentuk akar)
penyelesaian
masalah
 
96  2 2  2 3

b. 4 3
- Menyelesaikan
masalah yang 6
berkaitan Pilihan
dengan bilangan ganda. 3. Bentuk sederhana dari 8 5
irrasional adalah....
(bentuk akar)
a. 2 2  2 5
b. 2 2  2 5
c. 4 2  5

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 3

 d. 4 2  2 5
e. 4 2  2 5
 Teliti Mandiri
1.4 - Pengertian - Menjelaskan  Kreatif Kreatif - Menyelesaikan Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 8 Sumber:
Menerap logaritma konsep logaritma  Patang Berani mengambil operasi logaritma individu, singkat 2
log 50  2 log8  2 log100 Buku
kan - Sifat-sifat - Menjelaskan sifat-  menyerah risiko sesuai dengan tugas . Matematik
1 1
konsep logaritma sifat logaritma  Rasa ingin Berorientasi pada sifat-sifatnya kelompok, a hal. 31 -
logaritm - Tabel logaritma kuis,
2
log 9  3 log 7  49 log 32 39.
Tahu tindakan
a dan antilogaritma - Melakukan  Religius Kepemimpinan - Menyelesaikan ulangan Buku
dalam menentukan operasi logaritma Kerja keras soal-soal logaritma harian referensi
2. Diketahui log 3  a .
2
 Santun
nilai logaritma dan dengan sifat-sifat dengan lain.
 Perhatian Jujur Tentukanlah:
antilogaritma suatu logaritma menggunakan tabel Uraian
 Analitis Disiplin
bilangan dan tanpa tabel obyektif. 2
Alat:
 Logis Inovatif a. log 9
- Menggunakan - Laptop
tabel logaritma  Percaya diri Tanggung jawab - Menyelesaikan
27
log 4 - LCD
 Hormat Kerjasama b.
dan antilogaritma permasalahan - OHP
untuk menentukan  Kerjasama Pantang menyerah program keahlian
nilai logaritma dan  Aktif Komitmen dengan
antilogaritma Cinta Ilmu Realistis menggunakan
suatu bilangan Rasa Ingin tahu logaritma
Komunikatif
- Menyelesaikan Motivasi kuat untuk
masalah program sukses
keahlian yang
berkaitan dengan
logaritma

- Sistem bilangan Ulangan Pilihan 1 2 3 2

real akhir bab. ganda 3  3  :  
1. Hasil dari 4  5 4  ....
- Operasi pada
bilangan real (bulat 97 33

dan pecahan) 20 20
a. d.
- Perbandingan
(senilai dan berbalik 33 97

nilai) dan skala b. 20 e. 20
- Penerapan bilangan 26
real dalam
menyelesaikan c. 20
masalah program
keahlian x
2. Nilai yang memenuhi
- Konsep bilangan Pilihan 53 x2  252 x1
berpangkat dan ganda. adalah....
sifat-sifatnya a. -4 d. 3
- Notasi ilmiah / b. -3 e. 4

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 4

 bentuk baku c. -2
- Menyelesaikan
persamaan dalam
Jika log 5  p dan
2

bentuk pangkat 3.
(pengayaan) Uraian 3
log 5  q , nyatakan
- Definisi bentuk obyektif. 30
akar log150 dalam p dan q .
- Menyederhanakan
bentuk akar 4. Rasionalkan bentuk berikut.
- Mengoperasikan
8 2
bentuk akar Uraian
- Pengertian obyektif. 3 2  14
logaritma 2 5
- Sifat-sifat
logaritma 4 37
- Tabel logaritma dan
antilogaritma dalam
menentukan nilai
logaritma dan
antilogaritma suatu
bilangan

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 5

Silabus
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan

Penilaian
Alokas
Kegiatan Sumber /
Kompetensi Nilai Budaya dan Kewirausahaan i
Materi Ajar Pembelajara Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Bahan /
Dasar Karakter Bangsa /Ekonomi Kreatif Waktu
n Instrume Alat
(TM)
n

 Teliti Mandiri
2.1. - Membilang -  Kreatif Kreatif - Membedakan Tugas Uraian 2 8 Sumber:
Menerapk dan Membeda hasil membilang individu, singkat. 1 Buku
 Patang Berani mengambil
an konsep mengukur kan dan mengukur tugas 1. Nyatakan 7 sebagai Matematika
 menyerah risiko
kesalahan - Pembulatan pengertian berdasarkan kelompok bilangan desimal dan Erlangga
 Rasa ingin Berorientasi pada
pengukura ke satuan membilan pengertiannya . dibulatkan sampai: Program
Tahu tindakan
n ukuran g dan a. Dua tempat desimal, Keahlian
 Religius Kepemimpinan b. Dua angka penting
terdekat mengukur Kerja keras - Melakukan Teknologi,
 Santun c. Tiga tempat desimal
- Pembulatan pembulatan Kesehatan,
 Perhatian Jujur d. Tiga angka penting
ke - Melakukan hasil dan
 Analitis Disiplin
banyaknya kegiatan pengukuran Uraian Pertanian
angka / pengukura  Logis Inovatif menggunakan singkat. 2. Untuk mengetahui atau untuk SMK
tempat n terhadap  Percaya diri Tanggung jawab pendekatan- mengontrol tegangan dan MAK
desimal suatu  Hormat Kerjasama pendekatan dan arus listrik yang Kelas X
- Pembulatan obyek  Kerjasama Pantang menyerah yang ada mengalir pada suatu hal. 46 –

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 6

 ke  Aktif Komitmen gedung bertingkat 57.
banyaknya - Cinta Ilmu Realistis - Menentukan dipasang sebuah alat Buku
angka Membulat Rasa Ingin tahu salah mutlak ukur. Hasil bacaan pada referensi
penting kan hasil Komunikatif dan salah relatif alat di sore hari lain.
(signifikan) pengukura Motivasi kuat untuk dari hasil menunjukkan 218,75
- Menentuka n sukses pengukuran Uraian volt. Tentukanlah:
n salah mengguna obyektif. a. Banyaknya angka Alat:
mutlak kan - Menghitung penting, - Laptop
- Menentuka pendekata persentase b. Hasil bacaan apabila - LCD
n salah n- kesalahan dinyatakan dalam - OHP
relatif dan pendekata berdasar hasil volt terdekat.
persentase n yang ada pengukurannya
kesalahan 3. Potongan pipa
- Menentuka - - Menghitung diperlukan dengan
n toleransi Menghitun toleransi panjang yang dinyatakan
hasil g salah pengukuran
oleh
 6  0, 2  cm . Yang
pengukuran mutlak berdasar hasil
suatu pengukurannya mana berikut ini dapat
pengukura diterima dan yang mana
n ditolak?
a. 6, 3 cm c. 6,09
- cm
Menghitun b. 5,6 cm d. 5,82
g salah cm
relatif dan
persentase
kesalahan
suatu
pengukura
n

-
Menghitun
g toleransi
hasil suatu
pengukura
n

-
Menerapk
an konsep
keslahan
pengukura
n pada
program
keahlian

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 7

  Teliti Mandiri
2.2. - Penjumlahan - Menghitung  Kreatif Kreatif - Menghitung jumlah Tugas Uraian Carilah jumlah dan 5 Sumber:
Menerap dan jumlah dan  Patang Berani mengambil dan selisih hasil individu. singkat. selisih maksimum serta Buku
kan pengurangan selisih hasil  menyerah risiko pengukuran untuk minimum dari hasil-hasil Matematik
konsep hasil pengukuran  Rasa ingin Berorientasi pada menentukan hasil pengukuran berikut ini. a hal. 57 -
operasi pengukuran Tahu tindakan maksimum dan a. 12 g dan 17 g 60.
hasil - Hasil kali - Menghitung  Religius Kepemimpinan minimumnya b. 4,3 m dan 4,7 m Buku
penguku pengukuran hasil Kerja keras c. 2,4 ton dan 8 ton referensi
 Santun
ran maksimum - Menghitung hasil d. 1,42 kg dan 0,90 kg lain.
 Perhatian Jujur
dan kali pengukuran
 Analitis Disiplin
minimum untuk menentukan Alat:
suatu  Logis Inovatif hasil maksimum dan - Laptop
pengukuran  Percaya diri Tanggung jawab hasil minimumnya - LCD
berdasarkan  Hormat Kerjasama - OHP
jumlah dan  Kerjasama Pantang menyerah
selisih hasil  Aktif Komitmen
pengukuran Cinta Ilmu Realistis
Rasa Ingin tahu
- Menghitung Komunikatif
hasil kali Motivasi kuat untuk
dari suatu sukses
pengukuran

- Menghitung
hasil
maksimum
dan
minimum
suatu
pengukuran
berdasarkan
hasil kali
dari hasil
pengukuran

- Menerapkan
hasil operasi
pengukuran
pada bidang
program
keahlian

- Membilang Ulangan Pilihan 1. Hasil pengukuran 2

dan akhir bab. ganda panjang suatu benda
mengukur 60,23 mm. Salah
- Pembulatan mutlaknya adalah....

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 8

 ke satuan a. 0,1 mm d.
ukuran 0,005 mm
terdekat b. 0,05 mm e.
- Pembulatan Pilihan 0,001 mm
ke ganda. c. 0,01 mm
banyaknya
angka / 2. Ma
tempat ssa sebuah zat
desimal setelah ditimbang
- Pembulatan adalah 57,214 kg.
ke Uraian Toleransi
banyaknya singkat. pengukuran tersebut
angka adalah ....
penting a. 0,8% d.
(signifikan) 0,000891%
- Menentuka b. 0,0085% e.
n salah 0,0789%
mutlak Uraian c. 0,000874%
- Menentuka obyektif.
n salah 3. Ten
relatif dan tukan luas
persentase maksimum dan
kesalahan minimum persegi
- Menentuka panjang dengan
n toleransi panjang sisi-sisi
hasil sebagai berikut.
pengukuran a. 7 cm x 6 cm
- b. 2,5 mm x 3,5 mm
Penjumla c. 17,5 cm x 210
han dan mm
penguran
gan hasil 4. Per
pengukur bandingan zat A, zat
an B, dan zat C dalam
- Hasil kali sebuah obat adalah
pengukuran 2 : 3 : 5 . Jika
diketahui massa obat
tertentu 1,75 gram,
tentukan massa
masing-masing zat
beserta batas-
batasnya.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 9

 __________________ _________________
NIP. NIP.

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat

Penilaian
Alokas
Nilai Budaya Teknik Contoh Instrumen i Sumber /
Kompetensi Kegiatan Kewirausahaan Bentuk
Materi Ajar dan Karakter Indikator Waktu Bahan /
Dasar Pembelajaran /Ekonomi Kreatif Instrume
Bangsa (Tatap Alat
n Muka)

 Teliti Mandiri
3.1. - Persamaan - Menjelaskan  Kreatif Kreatif - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan nilai x dari 8 Sumber:
Menentu linear dan pengertian  Patang Berani mengambil penyelesian individu, singkat. persamaan Buku
kan penyelesaiann persamaan  menyerah risiko persamaan linear kuis. 20(3x  1)  50(5  x) . Matematika
himpuna ya linear  Rasa ingin Berorientasi pada Erlangga
n - Tahu tindakan - Menentukan Program
penyeles Pertidaksamaa - penyelesaian 2. Tentukan Keahlian
 Religius Kepemimpinan himpunan penuelesaian
aian n linear dan Menyelesaika Kerja keras pertidaksamaan Uraian Teknologi,
 Santun pertidaksamaan berikut.
persamaa penyelesaiann n persamaan linear singkat. Kesehatan,
 Perhatian Jujur 5b  3  7b  11
n dan ya linear dan
 Analitis Disiplin
pertidaks - Aplikasi - Menerapkan Pertanian
 Logis Inovatif

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 10

 amaan persamaan dan - Menjelaskan  Percaya diri Tanggung jawab persamaan dan r2 r4 untuk SMK
linear pertidaksamaa pengertian  Hormat Kerjasama pertidaksamaan  4  2  dan MAK
3 4
n linear pertidaksamaa  Kerjasama Pantang menyerah linear dalam Kelas X
n linear  Aktif Komitmen menyelesaikan hal. 66 –
Realistis masalah 3. Berat 72.
Cinta Ilmu
- program Uraian astronot dan pesawatnay Buku
Rasa Ingin tahu
Menyelesaika keahlian obyektif. ketika mendarat di bulan referensi
Komunikatif
n tidak boleh melebihi 200 kg. lain.
Motivasi kuat untuk Jika berat pesawat di bumi
pertidaksamaa
sukses 900 kg dan berat benda di
n linear
1 Alat:
- - Laptop
bulan 6 dari berat benda di
Menyelesaika - LCD
bumi, tentukan berat
n masalah - OHP
maksimum astronot di bumi.
program
keahlian yang
berkaitan
dengan
persamaan
dan
pertidaksamaa
n linear

- Definisi - Menjelaskan  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan 10 Sumber:
3.2.Menentukan
persamaan pengertian  Kreatif Kreatif penyelesaia individu, singkat. penyelesaian dari persamaan Buku
himpunan
kuadrat persamaan  Berani mengambil n tugas Matematik
Patang kuadrat x  64  0 .
2
penyelesaia
- Menentukan kuadrat  menyerah risiko persamaan kelompok., a hal. 73 -
n persamaan
akar-akar  Rasa ingin Berorientasi pada kuadrat kuis, 82.
dan 2. Tentukan himpunan
persamaan - Menentukan Tahu tindakan ulangan Buku
pertidaksam penyelesaian dari
kuadrat dengan akar-akar  Religius Kepemimpinan - Menentukan harian. referensi
aan kuadrat pertidaksamaan kuadrat
faktorisasi, persamaan Kerja keras penyelesaia Uraian lain.
 Santun
melengkapkan kuadrat n singkat. 5 x 2  2 x  10 .
 Perhatian Jujur
bentuk kuadrat dengan pertidaksam
 Analitis Disiplin
sempurna, dan faktorisasi, aan kuadrat 3. Salah satu akar persamaan
rumus abc melengkapka  Logis Inovatif Alat:
kuadrat x  7 x  c  0
2
- Jenis-jenis n bentuk  Percaya diri Tanggung jawab - Laptop
akar kuadrat  Hormat Kerjasama Uraian adalah 2, tentukan nilai c - LCD
persamaan sempurna,  Kerjasama Pantang menyerah obyektif. dan akar yang lainnya. - OHP
kuadrat dan rumus  Aktif Komitmen
- Rumus jumlah abc Cinta Ilmu Realistis
dan hasil kali Rasa Ingin tahu
akar-akar - Menjelaskan Komunikatif
persamaan akar-akar Motivasi kuat untuk
kuadrat persamaan sukses
- kuadrat dan
Pertidaksamaa sifat-sifatnya
n kuadrat

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 11

 -
Menyelesaika
n
pertidaksamaa
n kuadrat

3.3. - Menyusun - Menyusun  Teliti Mandiri - Menyusun Tugas Pilihan 1. Jika x1 dan x 2 akar-akar 8 Sumber:
Menerapk persamaan persamaan  Kreatif Kreatif persamaan individu, ganda. suatu persamaan kuadrat Buku
an kuadrat yang kuadrat  Patang Berani mengambil kuadrat tugas dengan x  x  2 dan
1 2 Matematik
persamaan diketahui akar- berdasarkan  menyerah risiko berdasarkan kelompok a hal. 82 -
dan akarnya akar-akar yang akar-akar . x1  x 2  3 , persamaan 86.
 Rasa ingin Berorientasi pada
pertidaksa - Menyusun diketahui Tahu tindakan yang kuadrat tersebut adalah .... Buku
maan persamaan  Religius Kepemimpinan diketahui x 2  3x  2  0 referensi
kuadrat kuadrat - Menyusun Kerja keras lain.
 Santun
berdasarkan persamaan
 Perhatian Jujur
- Menyusun x 2  3x  2  0
akar-akar kuadrat persamaan
 Analitis Disiplin x2  2 x  3  0
persamaan berdasarkan kuadrat baru
kuadrat lain akar-akar  Logis Inovatif berdasarkan Alat:
 Percaya diri Tanggung jawab x2  2 x  3  0
- Penerapan persamaan akar-akar - Laptop
persamaan dan kuadrat lain  Hormat Kerjasama persamaan - LCD
x2  2x  3  0
pertidaksamaa  Kerjasama Pantang menyerah kuadrat lain - OHP
n kuadrat - Menyelesaikan  Aktif Komitmen Uraian
dalam program masalah Cinta Ilmu Realistis - Menerapkan obyektif. 2. Sebuah industri rumah tangga
keahlian program Rasa Ingin tahu persamaan memproduksi suatu jenis
keahlian yang Komunikatif dan barang dan menjualnya
berkaitan Motivasi kuat untuk pertidaksam seharga Rp7.000,00 per unit.
dengan sukses aan kuadrat Biaya pembuatan x unit
persamaan dan dalam barang tersebut didapat
pertidaksamaan menyelesaik menurut persamaan
kuadrat an masalah B  2 x 2  2.000 x . Berapa
program unit barang harus diproduksi
keahlian dan dijual agar mendapatkan
laba paling banyak
Rp2.000.000,00?

3.4 - Sistem - Bentuk umum  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan 12 Sumber:
Menyelesaikan persamaan SPLDV  Kreatif Kreatif penyelesaia individu, obyektif. penyelesaian dari SPLDV Buku
sistem linear dua  Patang Berani mengambil n SPLDV tugas  x y3 Matematik
persamaan variabel - Menyelesaika  menyerah risiko kelompok  a hal. 87 -
(SPLDV) dan n - Menentukan , kuis,  x  2 y  1 . 95
 Rasa ingin Berorientasi pada
penyelesaiann SPLDVdenga Tahu tindakan penyelesaia ulangan Buku
ya (metode n metode  Religius Kepemimpinan n SPLTV harian. Uraian 2. Selesaikan sistem persamaan referensi
eliminasi, eliminasi Kerja keras obyektif. berikut. lain.
 Santun
substitusi, dan - Menentukan
 Perhatian Jujur

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 12

 gabungan) - Menyelesaika  Analitis Disiplin penyelesaia  x  y  2z  4
- Sistem n SPLDV  Logis Inovatif n SPLK 
persamaan dengan 2 x  4 y  z  14 Alat:
 Percaya diri Tanggung jawab  3 x  2 y  z  3
linear tiga metode  Hormat Kerjasama - Menerapkan a.  - Laptop
variabel substitusi  Kerjasama Pantang menyerah sistem - LCD
 y  x  22
2
(SPLTV)  Aktif Komitmen persamaan - OHP

dan - Menyelesaika Cinta Ilmu Realistis dalam  y  4 x  1
penyelesaian n SPLDV menyelesaik b.
Rasa Ingin tahu
nya dengan an masalah Uraian
Komunikatif 3. Selisih dua bilangan positif
- Sistem metode program obyektif.
persamaan gabungan Motivasi kuat untuk keahlian adalah 3 dan jumlah
dua variabel: (eliminasi dan sukses kuadratnya adalah 65. Carilah
linear dan substitusi) bilangan-bilangan itu.
kuadrat
(SPLK) - Bentuk umum
- Aplikasi SPLTV
sistem
persamaan - Menyelesaika
n SPLTV

- Bentuk umum
SPLK

- Menyelesaika
n SPLK

- Aplikasi
sistem
persamaan

- Persamaan dan Ulangan Pilihan 1. Himounan penyelesaian dari 2

penyelesaiann akhir bab. ganda. 6  3  x  1  9
ya adalah ....
- a.
 x | 2  x  3
Pertidaksamaa
n linear dan b.
 x | 1  x  3
penyelesaiann
ya c.
 x | 2  x  2
- Aplikasi
d.
 x |1  x  4
persamaan dan
pertidaksamaa
e.
 x | 1  x  4
n linear
- Definisi Pilihan
persamaan ganda. 2. Himpunan penyelesaian dari
kuadrat sistem persamaan
- Menentukan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 13

 akar-akar  x y 5
persamaan  2
 x  y  45 adalah ....
2
kuadrat dengan
faktorisasi,
melengkapkan a.
  7, 2  
bentuk kuadrat
sempurna, dan b.
  7, 2  
rumus abc
- Jenis-jenis c.
  7, 2  dan   7, 2  
akar
persamaan d.
  7, 2   dan   7, 2  
kuadrat
- Rumus jumlah Uraian e.
  7, 2   dan   7, 2  
dan hasil kali obyektif.
akar-akar 3. Tentukan persamaan kuadrat
persamaan yang akar-akarnya 10 kali
kuadrat akar-akar persamaan
- x 2  10 x  3 .
Pertidaksamaa
n kuadrat
- Menyusun
persamaan
kuadrat yang
diketahui akar-
akarnya
- Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar
persamaan
kuadrat lain
- Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaa
n kuadrat
dalam program
keahlian
- Sistem
persamaan
linear dua
variabel
(SPLDV) dan
penyelesaiann
ya (metode
eliminasi,
substitusi, dan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 14

 gabungan)
- Sistem
persamaan
linear tiga
variabel
(SPLTV)
dan
penyelesaian
nya
- Sistem
persamaan
dua variabel:
linear dan
kuadrat
(SPLK)
- Aplikasi
sistem
persamaan

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika

Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 15

Silabus
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Penilaian Aloka Sumber/Bahan /

si Alat
Nilai
Kompetensi Budaya dan Teknik Contoh Instrumen
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Kewirausahaan Indikator Bentuk
Dasar Karakter
Bangsa /Ekonomi Instrumen
Kreatif

4.1 - Definisi matriks - Menjelaskan  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas individu. Uraian 1. Nyatakan apakah 4 Sumber:
Mendeskripsika - Notasi, elemen, dan definisi matriks  Kreatif Kreatif unsur dan singkat. pernyataan di bawah ini Buku Matematika
n macam- ordo matriks  Patang Berani notasi benar dengan disertai Erlangga
macam matriks - Macam-macam - Menjelaskan notasi,  menyerah mengambil risiko matriks alasannya. Program
matriks baris, kolom,  Rasa ingin Berorientasi pada a. Matriks identitas Keahlian
 Matriks baris elemen, dan ordo Tahu tindakan - Membedakan termasuk matriks Teknologi,
 Matriks kolom matriks  Religius Kepemimpinan matriks diagonal. Kesehatan, dan
 Matriks persegi Kerja keras menurut jenis b. Matriks persegi Pertanian untuk
 Santun
 Matriks nol - Membedakan jenis- (banyak baris panjang tidak memiliki SMK dan MAK
 Perhatian Jujur
 Matriks identitas jenis matriks (matriks dan kolom) matriks identitas. Kelas X hal. 106
 Analitis Disiplin
(satuan) baris, matriks kolom, dan relasinya c. Matriks kolom berordo – 113.
matriks persegi,  Logis Inovatif (kesamaan 1xn . Buku referensi
- Kesamaan matriks  Percaya Tanggung jawab
- Transpos matriks matriks nol, matriks dan transpos lain.
identitas) diri Kerjasama matriks)  0 1
 Hormat Pantang  
1 0
 Kerjasama menyerah d. Matriks  juga
- Menjelaskan kesamaan Alat:
 Aktif Komitmen termasuk matriks
matriks - Laptop
Cinta Ilmu Realistis identitas.
- LCD
- Menjelaskan transpos Rasa Ingin tahu - OHP

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 16

 matriks Komunikatif Uraian
Motivasi kuat obyektif.  2 8
untuk sukses P 
2. Diketahui  5 3 
a b 
Q 
dan  c d  . Jika
PT  QT , tentukan nilai
a, b, c, dan d .

4.2 Menyelesaikan - Penjumlahan dan - Menjelaskan operasi  Teliti Mandiri - Menentukan hasil Tugas individu, Uraian 1. Diketahui 6 Sumber:
operasi pengurangan pada matriks antara lain :  Kreatif Kreatif penjumlahan atau kuis, ulangan singkat.  4 12 6  Buku
matriks matriks penjumlahan dan  Patang Berani pengurangan dua harian.   Matematika hal.
A   1 10 3 
- Perkalian skalar pengurangan matriks,  menyerah mengambil risiko matriks atau lebih 113 - 122.
0 9 8 
dengan matriks perkalian skalar  Rasa ingin Berorientasi pada  Buku referensi
- Perkalian matriks dengan matriks, dan tindakan - Menentukan hasil kali , lain.
Tahu  16 3 7 
dengan matriks perkalian matriks  Religius Kepemimpinan skalar dengan matriks  
dengan matriks - Menentukan hasil kali B   2 4 9 
 Santun Kerja keras
dua matriks atau lebih  5 5 8 
 Perhatian Jujur  
- Menyelesaikan , Alat:
 Analitis Disiplin
penjumlahan dan - Menyelesaikan dan - Laptop
pengurangan matriks,  Logis Inovatif kesamaan matriks  0 0 2  - LCD
perkalian skalar  Percaya Tanggung jawab menggunakan   - OHP
C   11 4 0 
dengan matriks, serta diri Kerjasama penjumlahan,  3 6 1 
perkalian matriks  Hormat Pantang pengurangan,  
 Kerjasama menyerah .
dengan matriks perkalian skalar
 Aktif Komitmen Tentukan:
dengan matriks, dan a. A  2 B  4 C
- Menyelesaikan Cinta Ilmu Realistis perkalian matriks b.
kesamaan matriks Rasa Ingin tahu dengan matriks ( A  2 B)  ( A  5C )
menggunakan Komunikatif
penjumlahan, Motivasi kuat
c. ( A  2 B )  3C
T

pengurangan, perkalian untuk sukses

skalar dengan matriks, Uraian
dan perkalian matriks obyektif.  1 0 
A 
dengan matriks
2. Diketahui  2 4  ,

carilah A  5 A .
2

4.3 Menentukan - Determinan - Menjelaskan  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas individu, Uraian 1. Tentukan determinan dan 8 Sumber:
determinan matriks ordo 2 x pengertian determinan  Kreatif Kreatif determinan matriks tugas kelompok, obyektif. invers dari matriks- Buku
dan invers 2 dan invers matriks  Patang Berani ordo 2 x 2 dan kuis, ulangan matriks berikut. Matematika hal.
- Invers matriks  menyerah mengambil risiko 3x3 harian. 122 - 138.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 17

 ordo - Menentukan  Rasa ingin Berorientasi pada  3 1  Buku referensi
2x2 determinan dan invers Tahu tindakan - Menentukan invers   lain.
2 4 
- Determinan matriks ordo 2 x 2  Religius Kepemimpinan matriks ordo 2 x 2 dan a. 
matriks ordo 3 x  Santun Kerja keras 3x3  1 2 3
3 - Menjelaskan  Perhatian Jujur  
- Pengertian minor, pengertian mnor, - Menyelesaikan sistem  4 5 6 Alat:
 Analitis Disiplin  7 8 9 
kofaktor, dan kofaktor, dan adjoin  Logis Inovatif persamaan linear b.   - Laptop
adjoin matriks dengan menggunakan Uraian - LCD
 Percaya Tanggung jawab
- Invers matriks matriks obyektif. 2. Tentukan himpunan - OHP
diri Kerjasama
ordo - Menentukan penyelesaian system
 Hormat Pantang
3x3 determinan dan invers - Menerapkan konsep persamaan berikut dengan
- Persamaan matriks ordo 3 x 3  Kerjasama menyerah
matriks dalam
 Aktif Komitmen menggunakan matriks.
matriks penyelesaian masalah
- Menyelesaikan - Menyelesaikan sistem Cinta Ilmu Realistis program keahlian  3x  4y  -5

Rasa Ingin tahu 5x 7 y  17
sistem persamaan persamaan linear
Komunikatif a. 
linear dua dengan menggunakan b.
variabel dengan matriks Motivasi kuat
menggunakan untuk sukses  3x  3 y  2 z  13

- Menyelesaikan
 2 x  y  5z  9
matrik
- Aturan Cramer masalah program 
- Menyelesaikan keahlian yang  4 x  2 y  3z  13
sistem persamaan berkaitan dengan
linear tiga matriks 3. Seorang petani membeli
variabel dengan 24 kg pupuk A dan 10 kg
menggunakan Uraian pupuk B dengan harga
matriks obyektif. Rp170.000,00. Sedangkan
(pengayaan) petani lainnya membeli 9
kg pupuk A dan 15 kg
pupuk B dengan harga
Rp120.000,00. Dengan
menggunakan matriks,
tentukan harga masing-
masing pupuk tiap
kilogramnya.

- Definisi matriks Ulangan 2

Pilihan ganda.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 18

 - Notasi, elemen, dan akhir bab. A   2 5 1
ordo matriks 1. Jika dan
- Macam-macam 
  1
matriks  
B 4 
 Matriks baris 5
 Matriks kolom   , maka AB
 Matriks persegi adalah matriks berordo ....
 Matriks nol a. 1 x 1 d. 3 x 1
 Matriks identitas b. 1 x 2 e. 3 x 3
(satuan) c. 1 x 3
- Kesamaan matriks
- Transpos matriks Uraian  2 5 
- Penjumlahan dan obyektif. A 
2. Diketahui  5 12 
pengurangan pada
matriks  1 2 
- Perkalian skalar B  
dengan matriks dan  1 3  .
- Perkalian matriks Tentukanlah:
dengan matriks T 1 1

- Determinan a. ( AB ) c. ( A  B )
1 T
matriks ordo 2 x b. ( B ) d.
2
- Invers matriks (2 B  3 A)T
ordo
2x2
- Determinan
matriks ordo 3 x
3
- Pengertian minor,
kofaktor, dan
adjoin
- Invers matriks
ordo
3x3
- Persamaan
matriks
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear dua
variabel dengan
menggunakan
matrik
- Aturan Cramer
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear tiga
variabel dengan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 19

 menggunakan
matriks
(pengayaan)

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________________ ____________________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 20

Silabus
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 5. Menyelesaikan masalah program linear

Penilaian
Nilai Budaya Alokasi
Kompetensi Sumber
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran dan Karakter Kewirausahaan / Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu
Dasar /Bahan /Alat
Bangsa Ekonomi Kreatif Instrumen (TM)

5.1 Membuat grafik - Pengertian - Menjelaskan pengertian  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas individu, Uraian 1. Gambarlah grafik 6 Sumber:
himpunan program linear program linear  Kreatif Kreatif daerah tugas kelompok. obyektif. himpunan penyelesaian Buku Matematika
penyelesaian - Grafik himpunan  Patang Berani mengambil penyelesaian pertidaksamaan berikut ini. Erlangga
sistem penyelesaian - Menggambar grafik  menyerah risiko pertidaksama a. x  1 Program
pertidaksamaan pertidaksamaan himpunan penyelesaian  Berorientasi pada an linear Keahlian
b. 2  y  0
Rasa ingin
linear linear satu pertidaksamaan linear Tahu tindakan (satu variabel Teknologi,
variabel satu variabel  Religius Kepemimpinan dan dua c. x  2 y  4 Kesehatan, dan
- Grafik himpunan Kerja keras variabel) Pertanian untuk
 Santun
penyelesaian - Menggambar grafik Uraian 2. Tentukan himpunan SMK dan MAK
 Perhatian Jujur
pertidaksamaan himpunan penyelesaian - Menentukan obyektif. penyelesaian sistem Kelas X hal. 146
 Analitis Disiplin
linear dua variabel pertidaksamaan inear dua daerah pertidaksamaan linear di - 155.
- Grafik himpunan variabel  Logis Inovatif penyelesaian Buku referensi
 Percaya diri Tanggung jawab bawah ini.
penyelesaian sistem lain.
sistem - Menggambar grafik  Hormat Kerjasama pertidaksama a. x  0; y  0; x  y  4
 Pantang menyerah
b. 1  x  2; 1  y  3
pertidaksamaan himpunan penyelesaian Kerjasama an linear dua
linear dua variabel sistem pertidaksamaan  Aktif Komitmen variabel Uraian Alat:
linear dua variabel Cinta Ilmu Realistis obyektif. - Laptop

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 21

 Rasa Ingin tahu 3. Diketahui grafik himpunan - LCD
Komunikatif penyelesaian - OHP
Motivasi kuat pertidaksamaan sebagai
untuk sukses berikut. Tentukan sistem
pertidaksamaan yang
dimaksud.

5.2 Menentukan - Model - Menjelaskan pengertian  Teliti Mandiri - Menerjemahkan Tugas individu, Uraian Untuk membuat campuran 3 Sumber:
model matematika model matematika  Kreatif Kreatif soal ceritera tugas kelompok, obyektif. (adukan) beton untuk Buku
matematika dari  Patang Berani mengambil (kalimat verbal) kuis. pembuatan sebuah rumah Matematika hal.
soal ceritera - Menentukan apa yang  menyerah risiko ke dalam kalimat diperlukan material berupa 155 - 159.
(kalimat verbal) diketahui dan ditanyakan  Rasa ingin Berorientasi pada matematika semen, pasir, dan batu split Buku referensi
dan menerjemahkannya Tahu tindakan dengan perbandingan 2 : 3 : 5 . lain.
ke dalam kalimat  Religius Kepemimpinan - Menentukan Luas lantai yang akan dicor
matematika Kerja keras daerah tidak lebih dari 200 m2
 Santun
penyelesaian dari dengan ketebalan 10 cm.
 Perhatian Jujur
- Menyusun sistem sistem Buatlah model matematika Alat:
 Analitis Disiplin
pertidaksamaan linear pertidaksamaan yang menyatakan hubungan - Laptop
 Logis Inovatif linear yang telah - LCD
 Percaya diri Tanggung jawab antara banyaknya semen,
- Menentukan daerah disusun dalam pasir, dan batu split yang - OHP
penyelesaian  Hormat Kerjasama model matematika
Pantang menyerah diperlukan untuk membuat
 Kerjasama
lantai dengan luas yang
 Aktif Komitmen
ditentukan tersebut.
Cinta Ilmu Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat
untuk sukses

5.3 Menentukan - -Fungsi objektif - Menentukan fungsi  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas individu. Uraian Seorang pengusaha material 6 Sumber:
nilai optimum - Nilai optimum objektif  Kreatif Kreatif fungsi obyektif. hendak mengangkut 120 ton Buku
dari sistem (maksimum /  Patang Berani mengambil objektif dari barang dari gudang A ke Matematika hal.
pertidaksamaan minimum) - Menentukan titik  menyerah risiko soal gudang B. Untuk keperluan 159 - 165.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 22

 linear optimum dari daerah  Rasa ingin Berorientasi pada ini sekurang-kurangnya Buku referensi
himpunan penyelesaian Tahu tindakan - Menentukan diperlukan 50 kendaraan truk lain.
sistem pertidaksamaan  Religius Kepemimpinan nilai yang terdiri dari truk jenis 1
linear  Santun Kerja keras optimum dengan kapasitas 3 ton dan
 Perhatian Jujur berdasar truk jenis 2 dengan kapasitas
- Menentukan nilai  Analitis Disiplin fungsi 2 ton. Biaya sewa truk jenis 1 Alat:
optimum dari fungsi  Logis Inovatif objektif adalah Rp50.000,00 dan truk - Laptop
objektif menggunakan menggunaka jenis 2 adalah Rp40.000,00. - LCD
 Percaya diri Tanggung jawab
uji titik pojok n metode uji Buatlah model - OHP
 Hormat Kerjasama
titik pojok matematikanya agar
 Kerjasama Pantang menyerah
pengusaha tersebut
 Aktif Komitmen mengeluarkan biaya
Cinta Ilmu Realistis penyewaan truk seminimal
Rasa Ingin tahu mungkin, dan tentukan besar
Komunikatif biayanya.
Motivasi kuat
untuk sukses

5.4 Menerapkan - Garis selidik - Menjelaskan pengertian  Teliti Mandiri - Menggambar Tugas individu, Uraian Sebuah rumah sakit merawat 3 Sumber:
garis selidik garis selidik  Kreatif Kreatif kan garis tugas kelompok, obyektif. pasiennya setiap hari Buku
 Patang Berani mengambil selidik dari kuis, ulangan membutuhkan paling sedikit Matematika hal.
- Membuat garis selidik  menyerah risiko fungsi harian. 150.000 unit kalori dan 165 - 168.
menggunakan fungsi  Rasa ingin Berorientasi pada objektif 130.000 unit protein. Setiap Buku referensi
objektif Tahu tindakan kg daging sapi mengandung lain.
 Religius Kepemimpinan - Menentukan 500 unit kalori dan 200 unit
- Menentukan nilai Kerja keras nilai protein, sedangkan setiap kg
 Santun
optimum menggunakan optimum ikan segar mengandung 300
 Perhatian Jujur
garis selidik menggunaka unit kalori dan 400 unit Alat:
 Analitis Disiplin
n garis protein. Harga per kg daging - Laptop
- Menyelesaikan masalah  Logis Inovatif selidik sapi dan ikan segar masing- - LCD
program keahlian yang  Percaya diri Tanggung jawab masing Rp25.000,00 dan - OHP
berkaitan dengan  Hormat Kerjasama - Menerapkan Rp20.000,00. Tentukan
program linear  Kerjasama Pantang menyerah konsep berapa kg daging sapi dan
 Aktif Komitmen program ikan segar yang harus
Cinta Ilmu Realistis linear dalam disediakan rumah sakit
Rasa Ingin tahu penyelesaian supaya mengeluarkan biaya
Komunikatif masalah sekecil mungkin.
Motivasi kuat program
untuk sukses keahlian

- Pengertian Ulangan Pilihan ganda. 1. Sistem pertidaksamaan dari 2

program linear akhir bab. daerah penyelesaian pada
- Grafik himpunan grafik di bawah ini
penyelesaian adalah ....
pertidaksamaan
linear satu

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 23

 variabel
- Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
linear dua variabel
- Grafik
himpunan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan a. x  3 y  6; 2 x  y  4;
linear dua x  0; y  0
variabel
b. x  3 y  6; 2 x  y  4;
- Model
matematika x  0; y  0
- -Fungsi objektif c. x  3 y  6; 2 x  y  4;
- Nilai optimum
x  0; y  0
(maksimum /
minimum) d. 3 x  y  6; 2 x  y  4;
- Garis selidik x  0; y  0
Uraian e. 3 x  y  6; x  2 y  4;
obyektif. x  0; y  0

2. a. Gambarlah daerah
penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan:
x  0; y  0;2 x  y  10;
x y8.
b. Tentukanlah nilai
optimum (maksimum
dan minimum)
f ( x, y )  5 x  2 y dari
daerah penyelesaian di
atas.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 24

 __________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

Kewirausahaan Penilaian Alokas Sumber

Nilai Budaya
Kompetensi Kegiatan /Ekonomi Kreatif i
Materi Ajar dan Karakter Indikator Bentuk /Bahan/
Dasar Pembelajaran Waktu
Bangsa Teknik Instrume Contoh Instrumen Alat
(TM)
n
6.1 -Pengertian -  Teliti Mandiri - Membedakan Tugas Uraian Tentukan apakah kalimat-kalimat berikut 4 Sumber:
Mendeskripsik logika Membedaka  Kreatif Kreatif pernyataan individ singkat merupakan pernyataan benar, pernyataan Buku
an pernyataan matematika n kalimat  Patang Berani mengambil dan bukan u,. . salah, pernyataan faktual, atau bukan Matematik
dan bukan -Kalimat berarti berarti dan  menyerah risiko pernyataan pernyataan. a Erlangga
pernyataan  Kalim kalimat  Rasa ingin Berorientasi pada a. Dasar negara Republik Program
at deklaratif terbuka Tahu tindakan - Menentukan Indonesia adalah Pancasila. Keahlian
(pernyataan  Religius Kepemimpinan nilai b. Dani telah bekerja di PT. ABC sebagai Teknologi,
atau - Kerja keras kebenaran seorang teknisi. Kesehatan,
 Santun
proposisi) Membedaka
 Perhatian Jujur
suatu c. Ada nilai x untuk 4 x  3  9 . dan
 Kalim n pernyataan d. Setiap orang membutuhkan oksigen Pertanian
 Analitis Disiplin
at non pernyataan untuk bernapas. untuk SMK
(kalimat  Logis Inovatif dan MAK
deklaratif e. Seratus sebelas merupakan bilangan
deklaratif)  Percaya diri Tanggung jawab Kelas X
-Kalimat terbuka prima.
dan bukan  Hormat Kerjasama hal. 178 –
pernyataan  Kerjasama Pantang menyerah 180.
(kalimat  Aktif Komitmen Buku
non Cinta Ilmu Realistis referensi
deklaratif) Rasa Ingin tahu lain.
Komunikatif
- Menentukan Motivasi kuat untuk
nilai sukses Alat:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 25

 kebenaran - Laptop
suatu - LCD
pernyataan - OHP

6.2 -Ingkaran - Memberi  Teliti Mandiri - Membedakan Tugas Uraian 1. Buatlah masing-masing 3 contoh 8 Sumber:
Mendeskripsi (negasi) contoh dan  Kreatif Kreatif negasi, individu, singkat. pernyataan konjungsi, disjungsi, Buku
kan ingkaran, -Pernyataan membedakan  Patang Berani mengambil konjungsi, tugas implikasi, dan biimplikasi serta Matematik
konjungsi, majemuk ingkaran  menyerah risiko disjungsi, kelompok ingkarannya. a hal. 181 -
disjungsi,  Konjungsi (negasi),  Rasa ingin Berorientasi pada implikasi, , kuis, 198.
implikasi,  Disjungsi konjungsi, Tahu tindakan biimplikasi ulangan 2. Buatlah tabel kebenaran dari pernyataan Buku
biimplikasi  Implikasi disjungsi,  Religius Kepemimpinan dan harian majemuk berikut ini. referensi
dan  Biimplikasi implikasi,
 Santun Kerja keras negasinya Uraian a.  p  q lain.
ingkarannya -Negasi biimplikasi
 Perhatian Jujur
obyektif. b. p  q
pernyataan dan - Membuat Alat:
negasinya  Analitis Disiplin
tabel c.  p q - Laptop
majemuk  Logis Inovatif
 Negasi kebenaran d. ( p  q )  r
- Membuat  Percaya diri Tanggung jawab dari negasi, - LCD
konjungsi Kerjasama
tabel  Hormat konjungsi, - OHP
 Negasi Pantang menyerah
kebenaran  Kerjasama disjungsi,
disjungsi Komitmen
dari negasi,  Aktif implikasi,
 Negasi Realistis
konjungsi, Cinta Ilmu biimplikasi
implikasi
disjungsi, Rasa Ingin tahu dan
 Negasi
implikasi, Komunikatif negasinya
biimplikasi
biimplikasi Motivasi kuat untuk
-Analogi
dan sukses - Menentukan
konjungsi dan
negasinya nilai
disjungsi pada
kebenaran
rangkaian
- Menentukan negasi,
listrik
nilai konjungsi,
kebenaran disjungsi,
dan negasi, implikasi,
konjungsi, biimplikasi
disjungsi, dan
implikasi, negasinya
biimplikasi
dan
negasinya

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 26

 6.3 - Invers, - Menjelaskan  Teliti Mandiri - Menentukan Tugas Uraian Tentukan invers, konvers, kontraposisi, dan 3 Sumber:
Mendeskripsi konvers, dan pengertian  Kreatif Kreatif invers, individu. singkat negasi dari implikasi berikut. Buku
kan invers, kontraposisi invers,  Berani mengambil konvers, dan . Matematik
Patang a. Jika a  2 , maka a  4 .
2

konvers, dan dari implikasi konvers, dan  menyerah risiko kontraposisi a 199 -
kontraposisi kontraposisi dari suatu b. Jika terjadi pemanasan global, maka 201.
 Rasa ingin Berorientasi pada cuaca di dunia tidak dapat diprediksi.
dari implikasi Tahu tindakan implikasi Buku
c. Jika semua siswa naik kelas, maka ada referensi
 Religius Kepemimpinan guru yang tidak senang.
- Menentukan Kerja keras lain.
 Santun
invers,
 Perhatian Jujur
konvers, dan Alat:
 Analitis Disiplin
kontraposisi - Laptop
dari implikasi  Logis Inovatif - LCD
 Percaya diri Tanggung jawab - OHP
- Menentukan  Hormat Kerjasama
nilai  Kerjasama Pantang menyerah
kebenaran  Aktif Komitmen
invers, Cinta Ilmu Realistis
konvers, dan Rasa Ingin tahu
kontraposisi Komunikatif
dari implikasi Motivasi kuat untuk
sukses

6.4 -Penarikan - Menjelaska  Teliti Mandiri - Menjelaskan Tugas Uraian Buatlah kesimpulan yang sah dari premis- 3 Sumber:
Menerapkan kesimpulan n pengertian  Kreatif Kreatif perbedaan individu, singkat premis yang diketahui berikut ini. Buku
modus  Modus modus  Patang Berani mengambil modus tugas . p1 : Jika seekor binatang suka makan daging, Matematik
ponens, ponens ponens,  menyerah risiko ponens, kelompok a hal. 201 -
modus modus modus , kuis, maka binatang itu buas. 207.
 Modus  Rasa ingin Berorientasi pada
tollens, dan tollens tollens, dan Tahu tindakan tollens, dan ulangan p 2 : Buaya suka makan daging. Buku
prinsip  Silogisme silogisme  Religius Kepemimpinan silogisme harian. referensi
silogisme Kerja keras lain.
 Santun
dalam - Menarik - Menggunaka
 Perhatian Jujur
menarik kesimpulan n modus Alat:
 Analitis Disiplin
kesimpulan dengan ponens, - Laptop
menggunak  Logis Inovatif modus - LCD
an modus  Percaya diri Tanggung jawab tollens, dan - OHP
ponens,  Hormat Kerjasama silogisme
modus  Kerjasama Pantang menyerah untuk
tollens, dan  Aktif Komitmen menarik
silogisme Cinta Ilmu Realistis kesimpulan
Rasa Ingin tahu
- Menentukan Komunikatif - Menentukan
kesahihan Motivasi kuat untuk kesahihan
penarikan sukses penarikan
kesimpulan kesimpulan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 27

 -Pengertian Ulangan Pilihan 1. Pernyataan yang senilai dengan „Jika 2
logika akhir bab. ganda. UMR naik, maka semua harga sembako
matematika naik.“ adalah ....
-Kalimat berarti a. Jika UMR tidak naik,
 Kalim maka ada harga sembako yang tidak
at deklaratif naik.
(pernyataan b. Jika UMR tidak naik,
atau maka ada harga sembako yang tidak
proposisi) naik.
 Kalim c. Jika ada harga
at non sembako yang tidak naik, maka UMR
deklaratif tidak naik.
-Kalimat terbuka d. Jika semua harga
-Ingkaran sembako tidak naik, maka UMR tidak
(negasi) Uraian naik.
-Pernyataan obyektif. e. Jika ada harga
majemuk sembako yang naik, maka UMR tidak
 Konjungsi naik.
 Disjungsi
 Implikasi 2. Jika p bernilai benar, q bernilai benar, dan
 Biimplikasi r bernilai salah, tentukan nilai kebenaran
-Negasi pernyataan majemuk berikut.
pernyataan a. p  (q  r )
majemuk  p   p  q   r 
 Negasi b.
konjungsi
 Negasi
disjungsi
 Negasi
implikasi
 Negasi
biimplikasi
- Analogi
konjungsi dan
disjungsi pada
rangkaian
listrik
- Invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari
implikasi
-Penarikan
kesimpulan
 Modus

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 28

 ponens
 Modus
tollens
 Silogisme

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 29