Anda di halaman 1dari 12

SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019


Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema1 : Indahnya Kebersamaan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan cara ▪ Beberapa siswa diminta
dan keterkaitannya dengan menghasilkan bunyi membunyikan alat musik
indera pendengaran. tersebut di depan
kelas.Minta
4.6 Menyajikan laporan hasil satu/beberapa siswa
pengamatan dan/atau untuk menjelaskan
percobaan tentang sifatsifat tentang cara alat musik
bunyi. tersebut dibunyikan.
(dipukul, ditiup,
digoyang, dipetik,
digesek, dsb.)
▪ Melakukan kegiatan
eksplorasi
menggunakan benda-
benda yang dapat
menghasilkan bunyi
yang terdapat di kelas
dan sekitarnya.
▪ Menjawab pertanyaan
yang terdapat di buku
berdasarkan hasil
kerjasama mereka
dalam menciptakan
ansambel bunyi yang
enak didengar.
Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Hasil percobaan tentang  Percobaan yang
dan keterkaitannya dengan sifat-sifat bunyi merambat berbeda tentang
indera pendengaran. sifatbunyi merambat.
 Berdiskusi membuat
4.6 Menyajikan laporan hasil pertanyaan tentang
pengamatan dan/atau sifat bunyi merambat.
percobaan tentang sifat-
sifat bunyi.

Sub Tema 2 PB 1
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan  Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran. sebelumnya tentang
sifat rambat bunyi.
4.6 Menyajikan laporan hasil  Melakukan percobaan
pengamatan percobaan sederhana untuk
tentang sifat-sifat bunyi. membuktikan tentang
asal sumber bunyi
hingga sampai ke
telinga pendengar.
 Melakukan percobaan

1
sederhana untuk
membuktikan tentang
sumber bunyi
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
Sub Tema 2 PB 3
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan  Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran. sebelumnya tentang
4.6 Menyajikan laporan hasil proses terjadinya bunyi
pengamatan dan/atau dari sumber bunyi
percobaan tentang sifat- hingga sampai ke
sifat bunyi. indera pendengar.
 Menyimpulkan hasil
diskusi tentang
pentingnya merawat
indera pendengaran.

Sub Tema 3 PB 1
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan.  Diingatkan kembali
dan keterkaitannya dengan pada pembelajaran
indera pendengaran sebelumnya tentang
4.6 Menyajikan laporan hasil sifat rambat bunyi.
pengamatan dan/atau  Melakukan percobaan
percobaan tentang sifat- yang sama dengan
sifat bunyi. menggunakan bahan-
bahan yang berbeda,
yaitu kayu, logam, dan
kapas.
 Kemudian
mendiskusikan hasil
percobaan.
Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan.  Membaca informasi
dan keterkaitannya dengan tentang bunyi
indera pendengaran. memantul dan
menyerap yang
4.6 Menyajikan laporan hasil biasanya terjadi di area
pengamatan dan/atau lapangan yang luas.
percobaan tentang sifat- Bunyi pantul juga
sifat bunyi. terdapat pada
beberapa jenis alat
musik seperti gendang
dan angklung.
 Melakukan percobaan
sederhana
membunyikan beragam
benda yang dpat
menghasilkan bunyi
seperti botol, ember,
gelas atau kaleng.

2
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com


Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SuB Tema 1 PB 1
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan  Mengamati terangnya
sumber energi, perubahan cuaca di pagi/siang
bentuk energi, dan hari dari kaca jendela
sumber energi alternatif kelas.
(angin, air, matahari,  Diingatkan kembali
panas bumi, bahan bakar tentang manfaat
organik, dan nuklir) dalam panas matahari yaitu
kehidupan sehari-hari. menguapkan zat cair
4.5 Menyajikan laporan hasil yang terdapat di Bumi.
pengamatan dan  Melakukan percobaan
penelusuran informasi untuk membuktikan
tentang berbagai penguapan zat cair
perubahan bentuk energi. oleh panas matahari,
4.1 Menyajikan hasil berdasarkan instruksi
identifikasi karakte- ristik yang terdapat di buku.
ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyara-
kat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan  Sebagai kegiatan
sumber energi, perubahan pembuka, Guru
bentuk energi, dan memasuki ruang kelas
sumber energi alternatif membawa sebuah
(angin, air, matahari, kincir kertas/plastik.
panas bumi, bahan bakar  Membuat kincir
organik, dan nuklir) dalam berdasarkan instruksi
kehidupan sehari-hari. di buku.
4.5 Menyajikan laporan hasil  Mendiskusikan
pengamatan dan perbedaan kecepatan
penelusuran informasi putaran baling-baling
tentang berbagai pada kedua jenis
perubahan bentuk energi. kincir tersebut. Siswa
juga diharapkan
menemukan
perbedaan-
perbedaan lainnya.
 Mengobservasi dan
mengidentifikasi
faktor-faktor yang

3
mengakibatkan kincir
mereka dapat
berputar kencang atau
sebaliknya.

Sub Tema 2 PB 1
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan  Mengamati gambar
sumber energi, perubahan beragam aktifitas, dan
bentuk energi, dan mengidentifikasi
sumber energi alternatif sumber energi dan
(angin, air, matahari, perubahan bentuk
panas bumi, bahan bakar energi yang terjadi.
organik, dan nuklir) dalam  Melakukan percobaan
kehidupan sehari-hari. berdasarkan teks
4.5 Menyajikan laporan hasil petunjuk yang
pengamatan dan tersedia.
penelusuran informasi  Menganalisis kondisi
tentang berbagai yang terjadi dan
perubahan bentuk energi. mengidentifikasi
penyebabnya.
 Membaca senyap teks
tentang beberapa
jenis tanaman obat
sebagai bagian dari
sumber daya alam
yang dimiliki bangsa
Indonesia.
 Menemukan informasi
tentang beberapa
jenis sumber daya
alam, manfaat, dan
tempat
pemasarannya.
 Menuliskan informasi
dalam tabel yang
tersedia.

Sub Tema 2 PB 3
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan pengamatan  Mengamati gambar
sumber energi, perubahan perubahan bentuk energi rumah dengan setiap
bentuk energi, dan listrik. bagian ruangannya.
sumber energi alternatif  Mengidentifikasi
(angin, air, matahari, beragam benda
panas bumi, bahan bakar elektronik yang biasa
organik, dan nuklir) dalam terdapat dalam setiap
kehidupan sehari-hari. ruangan dan bahaya
4.5 Menyajikan laporan hasil yang dapat
pengamatan dan ditimbulkan dari
penelusuran informasi benda tersebut.
tentang berbagai  Menganalisis cara
perubahan bentuk energi. aman menggunakan
benda-benda
elektronik tersebut.
 Menuliskan hasil
analisis dan

4
mendiskusikannya
bersama guru.

Sub Tema 3 PB 1
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Siswa diingatkan
sumber energi, perubahan kembali tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternative terbarukan dan tidak
(angin, air, matahari, terbarukan.
panas bumi, bahan bakar  Membaca teks
organik, dan nuklir) dalam singkat untuk
kehidupan sehari-hari. mengingat kembali
4.5 Menyajikan laporan hasil materi tentang
pengamatan dan energi yang telah
penelusuran informasi dipelajari.
tentang berbagai
perubahan bentuk energi.

Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan  Membaca teks berisi
sumber energi, perubahan informasi tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternatif alternative dari
(angin, air, matahari, kentang yang mampu
panas bumi, bahan bakar menghasilkan arus
organik, dan nuklir) dalam listrik bertegangan
kehidupan sehari-hari. rendah.
 Melakukan percobaan
4.5 Menyajikan laporan hasil berdsarkan teks dan
pengamatan dan gambar yang terdapat
penelusuran informasi di buku.
tentang berbagai  Mendiskusikan dan
perubahan bentuk energi. menganalisis hasil
percobaan dengan
teman dalam satu
kelompok.
 Menuliskan hasil
percobaan dalam
tabel yang tersedia.

5
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com


Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema 1 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan identifikasi o Membaca informasi
upaya keseimbangan dan masalahkeseimbangan tentang jawaban dari
pelestarian sumber daya lingkungan permasalahan yang
alam di lingkungannya telah mereka
diskusikan, yaitu solusi
4.8 Melakukan kegiatan untuk menjaga
upaya pelestarian sumber keberadaan tanaman
daya alam bersama orang- padi.
orang di lingkungannya o Pertanyaan yang
dibuat adalah tentang
bagaimana
melestarikan tanaman
yang dipilih dan
mengenai cara-cara
menjaga
keseimbangan agar
tanaman tersebut tidak
habis.
Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan identifikasi • Membaca senyap teks
upaya keseimbangan dan tentang manfaat setiap
pelestarian sumber daya bagian tumbuhan yang
alam di lingkungannya terdapat di buku.
4.8 Melakukan kegiatan upaya • Membaca teks singkat
pelestarian sumber daya dan menjawab
alam bersama orang-orang pertanyaan terkait
di lingkungannya materi tentang upaya
manusia untuk
menjaga kelestarian
lingkungan.
• Praktek menanam satu
jenis biji di dalam pot.

Sub Tema 2 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Membuat poster • Berkreasi membuat
upaya keseimbangan dan poster ajakan untuk
pelestarian sumber daya menjaga kelestarian
alam di lingkungannya satu jenis hewan
4.8 Melakukan kegiatan upaya pilihan yang ada di
pelestarian sumber daya daerah setempat.
alam bersama orang-orang • Disarankan untuk
di lingkungannya memilih jenis hewan
yang dilindungi karena

6
keberadaannya yang
mulai langka.

Sub Tema 2 PB 3
IPA
3.1 Memahami hubungan Melakukan identifikasi  Mengamati bagian
anatara bentuk dan fungsi tubuh laba-laba dan
bagian tubuh hewan dan kumbang.
tumbuhan  Mengidentifikasi
4.1 Menyajikan laporan hasil perbedaan dari laba-
pengamatan tentang laba dan kumbang
bentuk dan fungsi bagian beserta fungsinya
tubuh hewan dan dalam pelestarian
tumbuhan lingkungan.
 Membuat pertanyaan
tentang fungsi bagian
hewan.
 Siswa menuliskan
pertanyan tambahan
tersebut pada daftar
pertanyaan mereka
diawal kegiatan.

Sub Tema 2 PB 6
Sub Tema 3 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan observasi  Menulis cerita tentang
upaya keseimbangan dan lingkungan “Peduli Lingkungan” di
pelestarian sumber daya lembar kertas lain yang
alam di lingkungannya telah disiapkan guru.
4.8 Melakukan kegiatan • Mengamati kondisi
upaya pelestarian sumber hewan dan tanaman
daya alam bersama orang- tersebut dan
orang di lingkungannya mengindentifikasi
tumbuhan dan hewan
yang terawat/tidak
terawat.

Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan lahan kosong  Membaca teks singkat
upaya keseimbangan dan dan tanaman di buku, tentang
pelestarian sumber daya yang bermanfaat pemanfaatan lahan
alam di lingkungannya kosong.
4.8 Melakukan kegiatan upaya  Membaca dengan teliti
pelestarian sumber daya teks berisi informasi
alam bersama orang-orang tentang beberapa jenis
di lingkungannya tanaman
rimpang(kencur,
kunyit, dan jahe) yang
dapat dimanfaatkan
menjadi obat atau

7
minuman yang
menyehatkan tubuh.

8
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com


Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema4 : Berbagai Pekerjaan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema 1 PB 1

IPA
3.8 Memahami pentingnya Menyampaikan contoh  Menyimpulkan nilai-
upaya keseimbangan dan dari kegiatan nilai yang perlu dimiliki
pelestarian sumber daya untukmenjaga kelestarian sehubungan dengan
alam di lingkungannya. sumber daya alam pelestarian alam dan
sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.

Sub Tema 1 PB 3

IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatan pelestarian Mempraktikkan kegiatan
upaya keseimbangan dan sumber pelestarian sumber
pelestarian sumber daya daya alam daya alam
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanterkait Mengidentifikasi kegiatan
upaya keseimbangan dan pengontrolandalampeman terkait
pelestarian sumber daya faatan sumber daya alam pengontrolandalampemanf
alam di lingkungannya. aatan sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
4.1 Menggambar dan
membentuk tiga dimensi.

Sub Tema 3 PB 3

IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanpemanfaatan Memberi contoh
upaya keseimbangan dan barang bekas/sampah kegiatanpemanfaatan
pelestarian sumber daya barang bekas/sampah
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya

9
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.

10
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com


Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema5 : Pahlawanku

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema 1 PB 1

IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaantentang cahaya Menyampaikan laporan
cahaya dan percobaantentang cahaya
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 1 PB 1

IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan
cahaya dan percobaantentang cahaya
keterkaitannya dengan dan cermin
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 2 PB 3

IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca
cahaya dan pembesar)
keterkaitannya dengan danMenggunakannya
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

Sub Tema 3 PB 1

IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaan dengan cermin Membuat percobaan

11
cahaya dan cekung,cermin cembung dengan cermin
keterkaitannya dengan dan cermin datar cekung,cermin cembung
indera penglihatan dan cermin datar
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Periskop Membuat periskop dan
cahaya dan pemanfaatannya
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

12