LAPORAN

PENDAHULUAN

A. Masalah Utama

Perilaku Kekerasan

B. Proses Terjadinya Masalah

1. Proses terjadinya masalah pada PK
a. Pengertian
Perilaku kekerasan adalah sua tu bentuk perilaku yang bertujuan untuk melukai
seseorang secara fisik maupun psiklogis. Berdasarkan definisi tersebut maka
perilaku kekerasan dapat dilakukakn secara verbal, diarahkan pada diri sendiri,
orang lain dan lingkungan. Perilaku kekerasan dapat terjadi dalam dua bentuk
yaitu sedang berlangsung kekerasan atau perilaku kekerasan terdahulu (riwayat
perilaku kekerasan). Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seorang
melakukan tindakan yang dapat membahayakan secara fisik, baik kepada diri
sendiri maupun orang lain dan lingkungan yang dirasakan sebagai ancaman
(Kartika Sari, 2015:137).

b. Tanda dan gejala

Data obyektif :

1) Mata merah
2) Pandangan tajam
3) Otot tegang
4) Nada suara tinggi
5) Suka berdebat
6) Sering memaksakan kehendak
7) Merampas makanan, memukul jika tidak senang

Data subyektif

1) Mengeluh merasa terancam

 2) Mengungkapkan perasaan tak berguna
3) Mengungkapkan perasaan jengkel
4) Mengungkapkan adanya keluhan fisik, berdebar-debar, merasa tercekik,
sesak dan bingung

2. Proses Terjadinya Masalah HDR

a. Pengertian
Salah satu komponen konsep diri yaitu harga diri dimana harga diri adalah penilaian
individu tentang pencapaian diri dengan menganalisa seberapa jauh perilaku sesuai
dengan ideal diri (Keliat, 2001).
Harga diri rendah merupakan perasaan tidak berharga, tidak berarti, rendah
diri, yang menjadikan evaluasi negatif terhadap diri sendiri dan kemampuan diri
(keliat, 2011). Harga diri rendah situasional merupakan perkembangan persepsi
negatif tentang harga diri sebagai respons seseorang terhadap situasi yang sedang
dialami.(Wilkinson, 2012).
Harga diri rendah merupakan evaluasi diri dan perasaan tentang diri atau
kemampuan diri yang negative terhadap diri sendiri, hilangnya percaya diri dan
harga diri, merasa gagal dalam mencapai keinginan(Herman, 2011). Gangguan
harga diri dapat dijabarkan sebagai perasaan yang negatif terhadap diri sendiri,
yang menjadikan hilangnya rasa percaya diri seseorang karena merasa tidak
mampu dalam mencapai keinginan.(Fitria, 2009).
b. Tanda dan Gejala
Menurut Carpenito, L.J (1998 : 352); Keliat, B.A (1994 : 20)

1) Perasaan malu terhadap diri sendiri akibat penyakit dan akibat tindakan
terhadap penyakit. Misalnya : malu dan sedih karena rambut jadi botak
setelah mendapat terapi sinar pada kanker
2) Rasa bersalah terhadap diri sendiri. Misalnya : ini tidak akan terjadi jika saya
segera ke rumah sakit, menyalahkan/ mengejek dan mengkritik diri sendiri.
3) Merendahkan martabat. Misalnya : saya tidak bisa, saya tidak mampu, saya
orang bodoh dan tidak tahu apa-apa
4) Gangguan hubungan sosial, seperti menarik diri. Klien tidak ingin bertemu
dengan orang lain, lebih suka sendiri.
 5) Percaya diri kurang. Klien sukar mengambil keputusan, misalnya tentang
memilih alternatif tindakan.
6) Mencederai diri. Akibat harga diri yang rendah disertai harapan yang suram,
mungkin klien ingin mengakhiri kehidupan.( Yosep, 2009)

3. Proses Terjadinya Masalah Resiko Mencederai Diri Sendiri

a. Pengertian
Klien dengan perilaku kekerasan dapat melakukan tindakan – tindakan
berbahaya bagi dirinya, orang lain, dan lingkungan, misalnya menyerang orang
lain, memecahkan perabot, membakar rumah dan lain – lain. Resiko menciderai
merupakan  suatu tindakan yang kemungkinan dapat melukai/mrmbahayakan
diri, orang lain dan lingkungan. Resiko mencederai diri sendiri merupakan suatu
tindakan yang memungkinkan pasien dapat melakukan perilaku kekerasan yang
beresiko mencederai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.
b. Tanda dan Gejala
Data subjektif
Klien mengatakan marah dan jengkel kepada orang lain, ingin
membunuh, ingin membakar atau mengacak-acak lingkungannya.

Data objektif

Klien mengamuk, merusak dan melempar barang-barang, melakukan

tindakan kekerasan pada orang-orang disekitarnya

C. Pohon Masalah

Resiko mencederai diri sendiri,

orang lain dan lingkungan

Perilaku kekerasan

Gangguan konsep diri : harga

diri rendah
D. Masalah Keperawatan Yang Muncul Dan Data Yang Perlu Dikaji
1. Masalah Keperawatan Yang Muncul

Masalah keperawatan di tetapkan sesuai dengan data yang di dapat. Diagnose

keperawatan risiko perilaku kekerasan di rumus kanjika pasien saat ini tidak melakukan
perilaku kekerasan, tetapi pernah melakukan perilaku kekerasan dan belum mempunyai
kemampuan menecegah/mengendalikan perilaku kekerasan tersebut. Masalah
keperawatan yang biasa muncul pada pasien dengan perilaku kekerasan, Menurut(Wati,
2010)Resiko mencederai diri, orang lain dan lingkungan

a) Perilaku Kekerasan
b) Harga Diri Rendah
c) Resiko Mencederai Diri Sendiri
2. Data Yang Perlu Dikaji
a. Perilaku Kekerasan
Data obyektif :

1) Mata merah
2) Pandangan tajam
3) Otot tegang
4) Nada suara tinggi
5) Suka berdebat
6) Sering memaksakan kehendak
7) Merampas makanan, memukul jika tidak senang

Data subyektif

1) Mengeluh merasa terancam

2) Mengungkapkan perasaan tak berguna
3) Mengungkapkan perasaan jengkel
4) Mengungkapkan adanya keluhan fisik, berdebar-debar, merasa tercekik, sesak
dan bingung
 b. HDR
Data subyektif:
Klien mengatakan: saya tidak mampu, tidak bisa, tidak tahu apa-apa,
bodoh, mengkritik diri sendiri, mengungkapkan perasaan malu terhadap diri
sendiri.
Data obyektif:
Klien tampak lebih suka sendiri, bingung bila disuruh memilih
alternatif tindakan, ingin mencederai diri / ingin mengakhiri hidup.
c. Resiko Mencederai Diri Sendiri
Data subjektif
Klien mengatakan marah dan jengkel kepada orang lain, ingin
membunuh, ingin membakar atau mengacak-acak lingkungannya.
Data objektif
Klien mengamuk, merusak dan melempar barang-barang, melakukan
tindakan kekerasan pada orang-orang disekitarnya.
E. Diagnosa Keperawatan
1) Resiko mencederai diri, orang lain dan lingkungan
2) Perilaku kekerasan / amuk
F. Tindakan Keperawatan

Tindakan keperawatan pada Pasien

1. Mengucapkan salam terapeutik
Dalam membina hubungan saling percaya pasien harus merasa aman dan nyaman
saat berinteraksi dengan perawat. Tindakan yang harus perawat lakukan dalam
rangka membina hubungan saling percaya adalah :
a) Mengucapkan salam terapeutik
b) Berjabat tangan
c) Menjelaskan tujuan interaksi
d) Membuat kontrak topic, waktu, dan tempat setiap kali ketemu pasien
2. Diskusikan bersama pasien penyebab perilaku kekerasan sekarang dan yang lalu
3. Diskusikan perasaan, tanda, dan gejala yang di rasakan pasien jika terjadi penyebab
perilaku kekerasan
a) Diskusikan tanda dan gejala perilaku kekerasan secara fisik
b) Diskusikan tanda dan gejala perilaku kekerasan secara psikologis
 c) Diskusikan tanda dan gejala perilaku kekerasan secara social
d) Diskusikan tanda dan gejala perilaku kekeraan secara spiritual
e) Diskusikan tanda dan gejala perilaku kekerasan secara intelektual
4. Diskusikan bersama pasien tentang perilaku kekerasan yang biasa di lakukan pada
saat marah :
a) Verbal
b) Terhadap orang lain
c) Terhadap diri sendiri
d) Terhadap lingkungan
5. Diskusikan bersama pasien akibat perilaku kekerasan yang ia lakukan
6. Diskusikan bersama pasien cara mengendalikan perilaku kekerasan yaitu dengan
cara berikut :
a) Fisik : pukul Kasur/ bantal, Tarik napasdalam
b) Obat
c) Social / verbal : menyatakan secara serif rasa marahnya
d) Spiritual : beribadah sesuai keyakinan pasien
7. Bantu pasien latihan mengendalikan perilaku kekerasan secara fisik :
a) Latihan napas dalam dan pukul/ bantal
b) Susun jadwal latihan dalam dan pukul Kasur/ bantal
8. Bantu pasien latihan mengendalikan perilaku kekerasan secara social/ verbal :
a) Bantu mengungkapkan rasa marah secara verbal : menolak dan meminta dengan
baik, mengungkapkan perasaan dengan baik
b) Susun jadwal latihan mengungkapkan marah secara verbal
9. Bantu pasien latihan mengendalikan perilaku kekerasan secara spiritual :
a) Bantu pasien mengendalikan marah secara spiritual : kegiatan ibadah yang biasa
di lakukan
b) Buat jadwal latihan ibadah dan berdoa
10. Bantu pasien mengendalikan perilaku kekerasan dengan patuh minum obat :
a) Bantu pasien minum obat secara teratur dengan prinsip lima benar (benar nama
pasien, benar nama obat, benar cara pemberian, benar dosis, dan benar obat) di
sertai penjelasan mengenai keguanaan obat dan akibat berhenti
b) Susun jadwal minum obat secara teratur
11. Ikut sertakan pasien dalam TAK stimulasi persepsi untuk mengendalikan perilaku
kekerasan. (Keliat, Keperawatan kesehatan jiwa komunitas, 2012)
Tindakan keperawatan pada keluarga
1) Diskusikan maslah yang dihadapi keluarga dalam merawat pasien
2) Diskusikan bersama keluarga tentang perilaku kekerasan (penyebab, tanda dan
gejala, perilaku yang muncul, dan akibat dari perilaku tersebut)
3) Diskusikan bersama keluarga tentang kondisi pasien yang perlu segera dilaporkan
kepada perawat, seperti melempar atau memukul benda/orang lain.
4) Bantu latihan keluarga dalam merawat pasien perilaku kekerasan.
5) Anjurkan keluarga untuk memotivasi pasien melakukan tindakan yang telah
diajarkan oleh perawat.
6) Ajarkan keluarga untuk memberikan pujian kepada pasien jika pasien dapat
melakukan kegiatan tersebut secara tepat.
7) Diskusikan bersama keluarga tindakan yang harus dilakukan jika pasien
menunjukan gejala-gejala perilaku kekerasan
8) Buat perencanaan bersama keluarga.
(Keliat, Model praktik keperawatan profesional jiwa, 2012)
 STRATEGI PELAKSANAAN

PERILAKU KEKERASAN 1

A. Kondisi Klien
1. Data Subyektif :
 Klien mengatakan benci atau kesal pada seseorang.
 Klien suka membentak dan menyerang orang yang mengusiknya jika    sedang
kesal atau m arah.
 Riwayat perilaku kekerasan atau gangguan jiwa lainnya.
2. Data Obyektif :
 Mata merah, wajah agak merah.
 Nada suara tinggi dan keras, bicara menguasai.
 Ekspresi marah saat membicarakan orang, pandangan tajam.
 Merusak dan melempar barang-barang.
B. Diagnosa keperawatan
Perilaku kekerasan/ngamuk

C. Strategi Pelaksanaan Pada Pasien

1. Sp 1 pada pasien
a) Identifikasi penyebab, tanda & gejala, PK yang dilakukan, akibat PK
b) Jelaskan cara mengontrol PK: fisik, obat, verbal, spiritual.
c) Latihan cara mengontrol PK fisik 1&2
d) Masukkan pada jadwal kegiatan untuk latihan fisik
Orientasi:
“Selamat Pagipak, perkenalkan nama saya Baihaqi, panggil saya Abie saya
mahasiswa Keperawatan dari Stikes Muhammadiyah Banjarmasin yang akan praktek
disini selama 5 minggu. Hari ini saya dinas pagi dari pkl. 08.00-16.00. Saya yang
akan merawat bapak selama Bapak di rumah sakit ini. Nama bapak siapa, senangnya
dipanggil apa?”
“Bagaimana perasaan bapak saat ini?, Masih ada perasaan kesal atau marah?”
“Baiklah kita akan berbincang-bincang sekarang tentang perasaan marah bapak”
“Berapa lama bapak mau kita berbincang-bincang?” Bagaimana kalau 10 menit?
“Dimana enaknya kita duduk untuk berbincang-bincang, pak? Bagaimana kalau di
ruang tamu?”
Kerja :
“Apa yang menyebabkan Bapak marah?, Apakah sebelumnya bapak pernah marah?
Terus, penyebabnya apa? Samakah dengan yang sekarang?.
“Pada saat penyebab marah itu ada, seperti bapak pulang ke rumah dan istri belum
menyediakan makanan(misalnya ini penyebab marah pasien), apa yang bapak
rasakan?”
“Apakah Bapak merasakan kesal kemudian dada bapak berdebar-debar, mata melotot,
rahang terkatup rapat, dan tangan mengepal?”
“Setelah itu apa yang bapak lakukan?. Apa kerugian cara yang bapak lakukan?
Maukah bapak belajar cara mengungkapkan kemarahan dengan baik tanpa
menimbulkan kerugian?”

”Ada beberapa cara untuk mengontrol kemarahan, pak. Salah satunya adalah dengan
cara fisik. Jadi melalui kegiatan fisik disalurkan rasa marah.”
”Ada beberapa cara, bagaimana kalau kita belajar satu cara dulu?”
”Begini pak, kalau tanda-tanda marah tadi sudah bapak rasakan maka bapak berdiri,
lalu tarik napas dari hidung, tahan sebentar, lalu keluarkan/tiupu perlahan –lahan
melalui mulut seperti mengeluarkan kemarahan. Ayo coba lagi, tarik dari hidung,
bagus.., tahan, dan tiup melalui mulut. Nah, lakukan 5 kali. Bagus sekali, bapak
sudah bisa melakukannya. Bagaimana perasaannya?”
“Nah, sebaiknya latihan ini bapak lakukan secara rutin, sehingga bila sewaktu-waktu
rasa marah itu muncul bapak sudah terbiasa melakukannya” 

Terminasi :
“Oya Pak, karena sudah 10 menit, apakah perbincangan ini mau diakhiri atau
dilanjutkan?”
“Bagaimana perasaan bapak setelah berbincang-bincang tentang kemarahan bapak?”
”Iya jadi ada 2 penyebab bapak marah ........ (sebutkan) dan yang bapak rasakan ........
(sebutkan) dan yang bapak lakukan ....... (sebutkan) serta akibatnya ......... (sebutkan)
”Coba selama saya tidak ada, ingat-ingat lagi penyebab marah bapak yang lalu, apa
yang bapak lakukan kalau marah yang belum kita bahas dan jangan lupa latihan napas
dalamnya ya pak. ‘Sekarang kita buat jadual latihannya ya pak, berapa kali sehari
bapak mau latihan napas dalam?, jam berapa saja pak?”
 ”Baik, bagaimana kalau 2 jam lagi saya datang dan kita latihan cara yang lain untuk
mencegah/mengontrol marah. Tempatnya disini saja ya pak”
2. Sp 2 pada pasien
a) Evaluasi kegiatan latihan fisik 1,2.beri pujian
b) Latih cara mengontrol Pk dengan obat. (jelaskan 6 benar: jenis, guna, dosis,
frekuensi, cara, kontinuitas minum obat)
c) Masukkan pada jadwal kegiatan untuk latihan fisik dan minum obat
3. Sp 3 pada pasien
a) Evaluasi kegiatan latihan fisik 1,2 & obat. Beri pujian.
b) Latih cara mengontrol PK secara verbal (3 cara, yaitu: mengungkapkan,
meminta, menolak dengan benar)
c) Masukkan pada jadwal kegiatan untuk latihan fisik, minum obat dan verbal.
4. Sp 4 pada pasien
a) Evaluasi kegiatan latihan fisik 1,2 & obat & verbal. Beri pujian.
b) Latih cara mengontrol spiritual (2 kegiatan)
c) Masukkan pada jadwal kegiatan untuk latihan fisik, minum obat, verbal dan
spiritual.
 STRATEGI PELAKSANAAN

PERILAKU KEKERASAN 2

A. PROSES KEPERAWATAN

1. Kondisi Pasien

a. Klien sudah dapat membina hubungan saling percaya dengan perawat

b. Klien dapat mengenal peyebab marah

2. Diagnosa Keperawatan

Resiko perilaku kekerasan

3. Tujuan Khusus

a. Klien mampu mengidentifikasi tanda gejala perilaku kekerasan

b. Klien mampu mengidentifikasi yang biasa dilakukan

c. Klien mampu mengidentifikasi akibat perilaku marah

4. Tindakan Keperawatan SP 2 :

Mengidentifikasi tanda gejala, perilaku kekerasan yang bias dilakukan dan akibat dari
perilaku kekerasan.

B. STRATEGI KOMUNIKASI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN 1.

1. Orientasi

a. Salam terapeutik “Selamat pagi, mas arif? masih ingat nama saya ?”

b. Evaluasi/validasi “Bagaimana perasaaan mas arif saat ini? apakah ada penyabab marah
yang lain dan belum diceritakan kemarin ?

c. Kontrak “Seperti kesepakatan kemarin, pagi ini kita akan bercakap cakap tentang
perasaan mas arif rasakan saat marah, yang bisa dilakukan saat marah dan akibat dari
tindakan yang telah dilakukan ?. “Seperti kesepakatan kemarin kita bercakap cakap di
taman ya !atau mungkin mas arif ingin tempat lain ?. “Mas arif mau berapa lama kita
bercakap cakap? 15 menit, baiklah”
 2.Fase Kerja

“Kemarin mas arif sudah menceritakan penyebab marah, nah ceritakan apa yang dirasakan
mas arif saat marah atau saat memukul ibu !saat mas arif marah apakah ada perasaan
tegang, kesal, tegang, mengepalkan tangan, mondar mandir? atau mungkin ada hal lain
yang dirasakan ?” “Apakah mas arif pernah melakukan tindakan lain selain memukul ibu
saat marah ? misalnya membanting piring memecahkan kaca, atau mungkin merusak
tanaman! memecahkan kaca! terus apakah setelah melakukan tindakan tadi (memukul ibu
dan memecahkan kaca) masalah yang dialami selesai, apakah diberikan motor oleh orang
tua mas arif?” “Apakah mas arif akibat dari tindakan yang telah dilakukan di rumah? ya
tangan jadi sakit, jendela rusak terus apalagi? dan akhirnya dibawa ke rumah sakit jiwa!”

3. Terminasi

a. Evaluasi Subyektif “Bagaimana perasaannya setelah bercakap cakap tentang perasaan

saat marah dan yang bisa dilakukan saat marah dan akibatnya ?”

b. Evaluasi Obyektif “Coba sebutkan kembali tindakan yang bisa dilakukan saat marah!
“Bagus... lagi, kalau akibatnya apa ?”

c. Kontrak

1) Topik “Bagaimana kalau besok kita mulai belajar mengungkapkan rasa marah yang
sehat ?” 2) Tempat “Dimana kita belajar marah yang sehat? O…. diruang tamu baiklah”

3) Waktu “Mas arif ingin berapa lama kita belajar marah yang sehat? O… 15 menit
baiklah!

d. Rencana Tindak Lanjut “

Nah karena mas arif sudah tau tindakan yang telah dilakukan maukah mas arif belajar
mengungkapkan rasa marah yang sehat? nanti suster ajari, bagaimana, bersedia?
 STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN (SP)

Masalah : Resiko Perilaku Kekerasan Pertemuan ke III (tiga)

A. PROSES KEPERAWATAN

1. Kondisi Pasien Klien sudah mengetahui perasaan marah dan akibat tindakan
yang dilakukan saat marah, klien tenang dan kooperatif.

2. Diagnosa Keperawatan Resiko perubahan persepsi sensori halusinasi

berhubungan dengan isolasi sosial menarik diri

3. Tujuan Khusus

a. Memilih cara yang konstruktif

b. Mendemonstransikan satu cara marah yang konstruktif

4. Tindakan Keperawatan SP 3

Membantu klien menemukan cara cara yang konstruktif dalam merespon

kemarahan

B. STRATEGI KOMUNIKASI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN.

1.Orientasi

a. Salam terapeutik “Selamat pagi, mas arif?”

b. Evaluasi/validasi “Bagaimana perasaaan mas arif saat ini?”

c. Kontrak “pagi hari ini kita akan berlatih cara mengungkapkan marah yang sehat,
benar kan mas? “. “sesuai kesepakatan kemarin kita akan beratih di runagn tamu kan,
mas?”. “berapa lama kita bercakacakap ?”bagaimana kalau 15 menit?”

2. Kerja

“ Menurut mas arif, bagaimana cara mengungkapkan marah yang benar, tertentunya
tidak merugikan/ membahayakan orang lain ?”......

yang terus, bagus!”.” Nah sekarang akan suster ajarkan satu persatu cara marah
yang sehat, langsung suster jelaskan!” “yang pertama kita bisa ceritakan kepada orang
 lain yang membut kita kesal atau marah, misalnya dengan mengatakan: saya marah
dengan kamu!” maka hati kita akan sedikit lega”. “yang kedua dengan menarik nafas
dalam saat marah/ jegkel sehingga menjadi rileks. “yang ketiga dengan mengambil air
wudhu lalu sholat atau berdoa agar diberi kesabaran, tujuanya agar kitamenjadi lebih
tenang” “yang keempat dengan megalihkan rasa marah/jengkel kita dengan aktivitas,
misalnya dengan olahraga, membersihkan rumah, membersihkan alat-alat rumah
tangga seperti mencuci piring sehingga energi kita menjadi berkurang dan dapat
mengurangi ketegangan” “suster sudah jelaskan empat cara marah yang sehat, ada
yang belum jelas?”.”nanti mas arif bisa coba memiliki salah satu cara untuk
dipraktikkan “.”O....mau yang menarik nafas dalam”baiklah ayo kita mulai,coba ikuti
suster ,tarik nafas melalui hidung,ya bagus,tahan sebenter dan keluarkan /tiup melaui
mulut,ulangi sampai 5 kali”.” Nah kalau sudah merasa lega bisa mas arif lanjutkan
dengan olahraga, membersihkan rumah ata kegiatan lain”

3. Terminasi

a. Evaluasi Subyektif “bagaimana perasaannya setelah berlatih cara marah yang sehat?”

b. Evaluasi Obyektif “coba ulangi lagi cara menarik nafas yang dalam yang sudah kita
pelajari tadi!”bagus!”

c. Kontrak

1) Topik “bagaimana kalau keluarga datang kita bercakap-cakap cara marah yang sehat?”

2) Tempat “Dimana kita belajar marah yang sehat? O…. diruang tamu”

3) Waktu “mau berapa lama ?”.bagaimana kalau 30 menit saja ?”

d. Rencana Tindak Lanjut

“tolong mas,nanti dicoba lagi cara yang sudah suster ajarkan dan jangan lupa ikuti
kegiatanya di ruangan ya!”
 STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN (SP)

Masalah : Resiko Perilaku Kekerasan Pertemuan ke IV (empat)

A. PROSES KEPERAWATAN

1. Kondisi Pasien

a. Klien mengetahui cara mengungkapkan marah yang sehat

b. Klien dapat mempraktikan cara marah yang sehat

2. Diagnosa Keperawatan Resiko perubahan persepsi sensori halusinasi berhubungan

dengan isolasi sosial menarik diri

3. Tujuan Khusus Klien dapat dukungan keluarga dalam mengontrol perilaku kekerasan

4. Tindakan Keperawatan SP 4 : membantu keluarga tentang cara merawat klien

B. STRATEGI KOMUNIKASI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN

1. Orientasi

a. Salam terapeutik “Selamat pagi, Mas arif ?ini keluarganya ya ?”

b. Evaluasi/validasi “Bagaimana perasaan mas arif saait ini ? baik baik saja kan, ada yang
ingin disampaikan ? O…saya adalah suster dani yang merawat mas arif, bapak namanya
siapa? pak eko. ada hubungan apa dengan mas arif ? oooo ayah, naiklah, kebetulan!?”

c. Kontrak “Pada kesempatan ini kita akan berbincang bincang cara tentang merawat mas
arif dirumah, bagaimana pak eko bersedia?”. “Bagaimana kalau kita bercakap cakap di
ruang tamu saja, biar lebih santai ?”. “Barapa lama kita akan bercakap cakap ?bagaimana
kalau 30 menit ?”.

2. Kerja

“Nah tolong ceritakan apa yang membuat mas arif dibawa ke RSJ ?terus apa yang
dilakukan keluarga saat mas arif mondar mandir dan marah marah ? terus apa lagi pak ?”.
“Apa yang diceritakan tadi tidak salah, akan tetapi ada cara lain yang lebih menolong agar
mas arif tidak melakukan tindakan mencedarai orang lain dan merusak kaca lagi”. Begini
pak, ada beberapa cara yang dapat disarankan agar dilakukan mas arif, misalnya dengan
olahraga, membaca al-Quran, sholat, membersihkan kamar mandi, membersihkan rumah,
memukul bantal/ kasur, membantu orang tua bekerja”. “Masih ada cara lain yang lebih
mudah, misalnya dengan melatih klien bersikap terbuka, juga penting untuk klien yang
sedang marah, melakukan relaksasi dengan menarik nafas dalam dapat mengurangi rasa
marah dan dapat menenangkan perasaan klien, Bagaimana pak sudah jelas, atau masih ada
yang akan ditanyakan ?”.

3. Terminasi

a. Evaluasi Subyektif “Bagaimana perasaan setelah tahu cara merawat mas arif ?

b. Evaluasi Obyektif “coba sebutkan kembali berapa acara yang dapat dilakukan saat
marah ? terus apa lagi ?.... Bagus”

c. Kontrak

1) Topik “Bagaimana kalau besok keluarga menengok lagi, kita akan bercakap cakap lagi
tentang cara minum obat dan manfaaatnya bagi mas arif?”

2) Tempat “Kita bercakap cakap di tempat ini lagi ya?

3) Waktu “mau berapa lama ?”.bagaimana kalau 30 menit saja ?”

Rencana Tindak Lanjut “Jangan lupa besok kalau mas arif sudah pulang dan seperti akan
marah marah tolong ingatkan cara cara yang sudah diajarkan tadi ya!”.
 DAFTAR PUSTAKA

Aljazuli. 2015. Asuhan Keperawatan Dengan Perilaku Kekerasan. Dikutip dari :

https://aljazuli99.blogspot.com/2015/03/askpe-perilaku-kekerasan.html . Diunduh
pada 13 November 2017.
Direja, A. H. 2011. Buku ajar keperawatanjiwa. Yogyakarta: Nuhamedika.
Keliat, B. A. 2012. Keperawatankesehatanjiwakomunitas.jakarta: EGC.
Keliat, B. A. 2012. Model praktikkeperawatanprofesionaljiwa.jakarta: EGC.
Mubarok, Sofa. 2013. Askep Jiwa Dengan Perilaku Kekerasan. Dikutip dari :
http://keperawatanprofesionalislami.blogspot.co.id/2013/02/askep-jiwa-dengan-
perilaku-kekerasan.html . Diunduh pada 13 November 2017
Prasetyo, Rio. 2016. Laporan Pendahuluan : Perilaku Kekerasan. Dikutip dari : http://io-
note.blogspot.co.id/2016/11/laporan-pendahuluan-lp-keperawatan-jiwa-perilaku-
kekerasan-pk.html . Diunduh pada 14 November 2017.
Vetra, Dayat. 2013. Asuhan Keperawatan Perilaku Kekerasan. Dikutip dari :
https://dayatvetra.wordpress.com/2013/06/03/askep-perilaku-kekerasan/ . Diunduh
pada 13 November 2017.
TUGAS KELOMPOK SISTEM NEUROBEHAVIOUR
LP dan SP RPK ( Resiko Perilaku Kekerasan)

Di Susun Oleh:
1. Ardiyanti Indah Safitri (1503015)
2. Dwi Novitasari (15030
3. Pritania Dwi A. (15030
4. Rizma Maulida P. (15030
5. Vicky Ayu S. (15030
6. Denis Tirta W. (15030

PRODI S-1 KEPERAWATAN

SEMESTER 5 (A)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

KARYA HUSADA SEMARANG
TAHUN 2016/2017