PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF BELAJAR

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X

SMK NEGERI I TANARA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NO SEMESTER BULAN JUMLAH MINGGU MINGGU TIDAK EFEKTIF KETERANGAN

1 JULI 4 2 Minggu pertama dan kedua libur semester
Semester Ganjil

2 AGUSTUS 5 0 Kegiatan Belajar Mengajar, Tanggal 17 (libur resmi nasional)

3 SEPTEMBER 4 1 Minggu keempat Kegiatan/Penilaian Tengah Semester
4 OKTOBER 5 0 Kegiatan Belajar Mengajar
5 NOVEMBER 4 0 Kegiatan Belajar Mengajar, Tanggal 09 (libur resmi nasional)
6 DESEMBER 4 4 Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun, Libur Semester
Total 26 7
Jumlah Minggu Efektif 19
Jam Efektif 57
7 Januari 5 1 Minggu kedua-kelima Kegiatan Belajar Mengajar
Semester Genap

8 Februari 4 0 Kegiatan Belajar Mengajar

9 Maret 4 2 Penilaian/Kegiatan Tengah Semester, tes kemampuan dasar
10 April 4 3 Perkiraan Ujian Nasional SMA/SMK/SMP dan US SD
11 Mei 4 2 Minggu Ketiga dan keempat libur awal puasa
12 Juni 4 2 Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun, Libur Semester
Total 25 10
Jumlah Minggu Efektif 15
Jam Efektif 45

Mengetahui, Diverifikasi oleh Serang, ……………………………………

Kepala SMKN I Tanara Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Hj. Halimah, M.Pd Riyang Zuliyana, S.Pd Dimyati, S.Pd

NIP. 19680615 200701 2 018 NIP. 198511112011011001
……………………
 PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X
SMK NEGERI I TANARA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU/MINGGU

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, teks lisan dan tulisan tentang menanyakan dan
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, memaparkan jati diri dan hubungan keluarga
1 possessive) 9 Jam x 3 Pertemuan
(Pronoun (Subjective, Objective, Possessive,
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan Adjectives)
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya. Teks lisan dan Tulisan tentang Ucapan selamat
2 (Adjective, Simple Present Tense, Simple Past 9 Jam x 3 Pertemuan
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan
tense)
ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to,
would like to) Teks Lisan dan tulisan tentang niat melakukan
3 sesuatu tindakan/kegiatan (Future Tense, Modal 9 Jam x 3 Pertemuan
(would like to, will, be going to)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
Semester Ganjil

memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai
dengan konteks penggunaannya. teks deskriptif lisan dan tulisan tentang orang,
4 12 Jam x 4 Pertemuan
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait orang, benda dan tempat, benda dan tempat (Noun Phrase, Adjective)
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya Teks Lisan dan tulisan tentang Pengumuman
5 9 Jam x 3 Pertemuan
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan (Grammar; Gerund)
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect Teks Lisan dan Tulisan tentang kejadian diwaktu
6 tense) lampau (Simple Past tense, Present Perfect 9 Jam x 3 Pertemuan
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tense)
tindakan unsur dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi
di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks
Teks Recount (Simple Past tense, Ejaan dan
7 penggunaannya 6 Jam x 3 Pertemuan
Tanda Baca)
4.7 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya Teks naratif (Simple Past Tense, Reported
8 6 Jam x 3 Pertemuan
Speech)
4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana terkait legenda rakyat secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
memo, menu, schedule dan signs dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah atau
tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. Teks Memo, Teks Menu, Teks jadwal, Teks tanda
9 12 Jam x 4 Pertemuan
4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk memo, menu, jadwal dan tanda-tanda (signs) lisan dan tulis, Rambu (Simple present tense, Simple Sentences)
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara
Semester Genap

benar dan sesuai konteks.

3.10 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat sesuai
dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya Teks Lisan dan tulisan tentang perbandingan kata
10 6 Jam x 3 Pertemuan
4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan meminta sifat (adjective)
informasi terkait perbandingan kata sifat dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang petunjuk arah (direction) sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. Teks lisan dan tulisan tentang meminta dan
11 6 Jam x 3 Pertemuan
4.11 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan memberi (preposition of place, Modal)
tindakan memberi dan meminta informasi tentang petunjuk arah (direction) dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks di dunia kerja.
3.12 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana (simple
routine tasks) sesuai dengan konteks penggunaan di dunia kerja. teks lisan dan tulisan tentang kegiatan/tugas-
12 tugas rutin sederhana (simple present tense, 12 Jam x 4 Pertemuan
adverb of time, adverb of frequency)
 teks lisan dan tulisan tentang kegiatan/tugas-
12 4.12 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis, pendek dan sederhana yang melibatkan tugas rutin sederhana (simple present tense, 12 Jam x 4 Pertemuan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana (simple routine adverb of time, adverb of frequency)
tasks) dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks dunia kerja.

Mengetahui, Diverifikasi oleh,

Kepala SMKN I Tanara Wakasek Kurikulum

Hj. Halimah, M.Pd Riyang Zuliyana, S.Si

NIP. 19680615 200701 2 018 NIP. 19851111 201101 1 001
KETERANGAN
Serang, ……………………………………
Guru Mata Pelajaran

Dimyati, S.Pd
No Materi Kompetensi Dasar

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

3.1
teks lisan dan tulisan tentang
menanyakan dan memaparkan jati diri
1 dan hubungan keluarga (Pronoun
(Subjective, Objective, Possessive,
Adjectives)
4.1
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya.

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

3.2
Teks lisan dan Tulisan tentang Ucapan
2 selamat (Adjective, Simple Present
Tense, Simple Past tense)
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap
(extended), dan responnya dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3.3 memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to)
Teks Lisan dan tulisan tentang niat
melakukan sesuatu tindakan/kegiatan
3
(Future Tense, Modal (would like to,
will, be going to)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
4.3 sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

3.4 beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan
teks deskriptif lisan dan tulisan tentang meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan
4 orang, benda dan tempat (Noun tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.
Phrase, Adjective)
 teks deskriptif lisan dan tulisan tentang
4 orang, benda dan tempat (Noun
Phrase, Adjective)
4.4
3.5
Teks Lisan dan tulisan tentang
5 penggunaannya
Pengumuman (Grammar; Gerund)
4.5
3.6
Teks Lisan dan Tulisan tentang
6 kejadian diwaktu lampau (Simple Past
tense, Present Perfect tense)
4.6
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
terkait orang, benda dan tempat, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks
Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs
present perfect tense)
Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan tindakan unsur dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Jumlah Jam
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X SEMESTER GANJIL
SMK NEGERI I TANARA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Alokasi
Juli (2019) Agustus September
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2

6 3 3

3 3

6 3 3

3 3

6 3 3

L
3 i 3
b
u
r

s
e
6 m
e
s
t
e
r
 s
e
m
e
s
t
e
6 r

57 3 3 3 3 3 3 3 3 3
GANJIL

September Oktober November Desember

3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1

3 3
 3 3

3 3

3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Desember Ket.
2 3 4
57
 Alokasi
No Materi KOMPETENSI DASAR Waktu

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan

3.7 unsur kebahasaan beberapa teks recount 3
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai
1
Teks Recount (Simple Past tense, dengan konteks penggunaannya
Ejaan dan Tanda Baca)

Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek

4.7 dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman, 3
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan

3.8 unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan 3
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait legenda rakyat sederhana,
2
Teks naratif (Simple Past Tense, sesuai dengan konteks penggunaannya
Reported Speech)
Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana
terkait legenda rakyat secara lisan dan tulis
4.8 dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 3
teks dan unsur kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks

Menganalisis fungsi social, struktur teks dan

unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
3.9 bentuk memo, menu, schedule dan signs
6
dengan memberi dan meminta informasi terkait
Teks Memo, Teks Menu, Teks kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai
3
jadwal, Teks tanda Rambu dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
(Simple present tense, Simple
Sentences)
Menyusun teks khusus dalam bentuk memo,
menu, jadwal dan tanda-tanda (signs) lisan dan
4.9 tulis, pendek dan sederhana, dengan 6
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.

3.10
Teks Lisan dan tulisan tentang
4 perbandingan kata sifat
(adjective)
4.10
3.11
Teks lisan dan tulisan tentang
5 meminta dan memberi
(preposition of place, Modal)
4.11
3.12
teks lisan dan tulisan tentang
kegiatan/tugas-tugas rutin
6 sederhana (simple present tense,
adverb of time, adverb of
frequency)
4.12 terkait kegiatan/tugas-tugas rutin
Jumlah Jam
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3
memberi dan meminta informasi terkait
perbandingan kata sifat sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks penggunaannya
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan member dan
meminta informasi terkait perbandingan kata 3
sifat dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan 3
memberi dan meminta informasi tentang
petunjuk arah (direction) sesuai dengan
konteks penggunaannya di dunia kerja.
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
3
tentang petunjuk arah (direction) dengan
memperhatikan fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja.
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
yang melibatkan tindakan memberi dan 6
meminta informasi terkait kegiatan/tugas-
tugas rutin sederhana (simple routine
tasks) sesuai dengan konteks penggunaan di
dunia kerja.
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis, pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
6
sederhana (simple routine tasks) dengan
memperhatikan fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks dunia kerja.
48
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X SEMESTER GENAP
SMK NEGERI I TANARA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Januari 2020 Februari Maret

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3

6
 3

3 3 3 3 6 6 3 3 3 3
Maret April Mei Juni
4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
3 3

3 3

3 3 3 3 0
Juni Ket.
3 4
0 0 48
 ANALISIS AKHIR PENILAIAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (SKBM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMK NEGERI I TANARA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PENILAIAN SKBM
NO KOMPETENSI DASAR RATA-RATA
ESSENTIAL KOMPLEKSITAS INTAKE DAYA DUKUNG KEMAMPUAN GURU

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
1 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 75 80 65 80 90 78
jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective, possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi
2 dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan 75 80 65 80 95 79
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks penggunaannya.
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
3 melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap 75 80 65 80 95 79
(extended), dan responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan
4 75 80 65 80 95 79
selamat bersayap (extended), dan responnya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
5 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 75 79 79 80 90 80.6
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi
6 dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu 75 79 79 80 90 80.6
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya.

3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
7 memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana 75 65 65 80 95 76
terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan

8 sederhana, terkait orang, benda dan tempat, dengan 75 79 79 80 90 80.6
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
9 pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan 75 79 79 80 95 81.6
meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja,
sesuai dengan konteks penggunaannya

4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

10 (announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, 75 79 79 80 90 80.6
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
11 keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi 75 65 65 80 95 76
di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present
perfect tense)
 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan unsur dan
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
12 kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang 75 65 65 80 90 75
merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
13 kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dengan 75 79 79 80 95 81.6
memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa/pengalaman, dengan
14 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 75 79 79 80 90 80.6
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
15 memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat 75 79 79 80 95 81.6
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana terkait
legenda rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
16 fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara 75 79 79 80 90 80.6
benar dan sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk memo,
17 menu, schedule dan signs dengan memberi dan meminta 75 79 79 80 95 81.6
informasi terkait kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk memo, menu,
jadwal dan tanda-tanda (signs) lisan dan tulis, pendek dan
18 sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 75 79 79 80 90 80.6
teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
3.10 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
19 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 75 65 65 80 95 76
perbandingan kata sifat sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya
 4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi
20 terkait perbandingan kata sifat dengan memperhatikan fungsi 75 65 65 80 90 75
social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
21 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang 75 79 79 80 95 81.6
petunjuk arah (direction) sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
4.11 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi
22 dan meminta informasi tentang petunjuk arah (direction) 75 79 79 80 90 80.6
dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks di dunia kerja.
3.12 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan
23 tindakan memberi dan meminta informasi terkait 75 75 75 80 95 80
kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana (simple routine tasks)
sesuai dengan konteks penggunaan di dunia kerja.
4.12 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas rutin
24 75 75 75 80 90 79
sederhana (simple routine tasks) dengan memperhatikan
fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks dunia kerja.
Jumlah 1800 1822 1762 1920 2220 79

Menentukan SKBM setiap KD dengan rumusan berikut; Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan SKBM
SKBM per KD = Jumlah total setiap aspek Aspek yang dianalisis Kriteria dan Skala Penilaian
Jumlah total aspek Essential Tidak Penting (00-25 Kurang penting (25-50 Penting (50-75) Sangat Penting (75-100)
Kompleksitas Tinggi (<65) Sedang (65-79) Rendah (80-100)
Daya Dukung Tinggi (80-100) Sedang (65-79) Rendah (<65)
Intake Peserta Didik Tinggi (80-100) Sedang (65-79) Rendah (<65)
Kemampuan Guru Tinggi (80-100) Sedang (65-79) Rendah (<65)