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PLAN DE AREA DE RELIGION INSTITUTO JOSE ANTONIO GALAN AÑO 2008

1 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION RELIGIOSA


La Educación Religiosa debe ofrecerse en todos los establecimientos educativos de carácter
estatal y no estatal, de acuerdo con la Ley 115 de 1994 que la define como una de las áreas
obligatorias del conocimiento y la formación.
Los padres tienen el derecho de escoger el tipo de educación religiosa y moral para sus hijos
y es deber del Estado garantizarles una educación acorde con sus propias convicciones, de
conformidad con los Tratados Internacionales y con la Ley 133 de 1994, que desarrolla el
artículo 19 de la Constitución Política, Ley Estatutaria sobre el derecho de libertad religiosa y
de cultos.
La Educación Religiosa que los establecimientos educativos estatales tienen el deber de
ofrecer es aquella que haya sido regulada por medio de acuerdos que el Estado haya
suscrito con la Iglesia o Confesión de la respectiva religión, en el marco del articulo 15 de la
ley 133 de 1994, cuyo objeto incluya la Educación Religiosa y la Asistencia Religiosa en los
establecimientos educativos oficiales, a quienes la deseen recibir.
El Estado Colombiano, a través de los establecimientos educativos que prestan el servicio
público de la educación, debe cumplir lo previsto en el Artículo XII del Concordato suscrito en
1973 entre la República de Colombia y la Santa Sede sobre la Educación Religiosa Católica,
así como lo previsto en los artículos VII a IX del Convenio de Derecho Público Interno No. 1,
promulgado mediante decreto 354 de 1998 sobre la Enseñanza Religiosa Cristiana no
Católica.
Las instituciones educativas no estatales deben ofrecer el área de Educación Religiosa. En
ejercicio del derecho de libertad de enseñanza, estas instituciones tienen autonomía para
determinar el tipo de educación y asistencia religiosa que ofrecen y las condiciones de este
servicio para sus usuarios, de acuerdo con el proyecto educativo institucional.
La libertad religiosa de los estudiantes cuyo credo no se está enseñando en los
establecimientos educativos, debido a la ausencia de acuerdos entre el Estado y la Iglesia o
Confesión Religiosa a la que pertenecen, se garantiza acogiendo la opción de no recibir
ninguna enseñanza religiosa, manifestada por los padres o tutores legales, o por los
estudiantes si son mayores de edad, respetando siempre la eventual decisión de unos y
otros de tomar la Educación Religiosa que se ofrece, aunque no corresponda a su credo.
Los establecimientos educativos estatales facilitarán a los miembros de la comunidad
educativa, la realización y participación en los actos de oración, de culto y demás actividades
propias del derecho a recibir Asistencia Religiosa, así como la protección a los miembros de
la comunidad educativa que no profesen ningún credo religioso ni practiquen culto alguno.
Estas actividades se deben realizar de conformidad con los literales e) y f) del artículo 6º y el
artículo 8º de la Ley 133 de 1994, y con lo dispuesto en los acuerdos que el Estado suscriba
conforme al artículo 15 de esta Ley.
EDUCACION RELIGIOSA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La Educación Religiosa debe impartirse de acuerdo con los programas que presenten las
autoridades de las Iglesias y los aprendizajes básicos que consideren pertinentes para cada
conjunto de grados, así como los criterios de evaluación de los mismos.
Estos programas deben estar articulados con la educación ciudadana, en aspectos como la
convivencia y la paz, el desarrollo moral, la toma de conciencia de la propia identidad y al
mismo tiempo el reconocimiento y respeto de pluralidad cultural y religiosa, la resolución
pacifica de conflictos, el respeto de los derechos humanos, la protección del medio ambiente
y la participación en la sociedad democrática.
Los establecimientos educativos estatales asignarán para el desarrollo de las actividades
académicas de la Educación Religiosa, un tiempo específico en el plan de estudios, como
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parte del conjunto de áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación,
según lo determine el Proyecto Educativo Institucional.
La evaluación de los estudiantes en Educación Religiosa hará parte de los informes
periódicos de evaluación y del informe general del desempeño de los estudiantes y será
tenida en cuenta para su promoción. En todo caso, no habrá lugar a ningún tipo de
discriminación respecto de quienes opten por no tomar la mencionada educación religiosa.
DOCENTES DE EDUCACION RELIGIOSA
La asignación académica de Educación Religiosa debe hacerse a docentes de esa
especialidad o que posean estudios correspondientes al área y tengan certificación de
idoneidad expedida por la respectiva autoridad eclesiástica, según lo establecido en el literal
i) artículo 6 de la ley 133 de 1994.
Ningún docente estatal podrá usar su cátedra, de manera sistemática u ocasional, para hacer
proselitismo religioso o para impartir una Educación Religiosa que no corresponda a la que el
establecimiento educativo debe ofrecer en virtud de acuerdos suscritos entre el Estado y la
respectiva Iglesia o Confesión, y al tipo de Educación Religiosa escogida por los padres o
con la voluntad, tácita o expresa manifestada por ellos en el acto de matrícula.
En la conformación de las plantas de personal las entidades territoriales asignarán a los
establecimientos educativos el número de docentes que requieran para la Educación
Religiosa, de acuerdo con la intensidad horaria asignada en el respectivo proyecto educativo
institucional. Lo anterior debe estar de acuerdo con la relación alumno-docente establecida
en el decreto 3020 de 2002.
COORDINACION CON LAS IGLESIAS
Los administradores y prestadores del servicio público de la educación facilitarán a las
autoridades de las Iglesias de la religión que se enseña, la realización de actividades
destinadas a verificar la forma como se imparte la educación religiosa. Así mismo su
participación en el logro de los fines y objetivos comunes de la educación y del proyecto
educativo institucional.

- Justificación

Aunque la educación religiosa y moral siempre ha estado como una de las aréas básicas del
conocimiento en ocasiones no se ha dado, la importancia que merece por lo tanto las
acciones no se toman a conciencia.
En la actual Constitución Nacional se plantea que hay libertad de culto y creencias religiosas
pero esto no implica el descuido del área, ahora más que nunca debemos enseñar al
estudiante a creer y honrar a ser superior, como en nuestra comunidad, todos somos
cistrianos solo que exísten varias tendencias con un mismo fin

2. DIMENSIONES: LA ESPIRITUAL, LA ETICA ,LA COGNITIVA

-DIMENSION ESPIRITUAL:

“ La posibilidad que tiene el ser humano de trascender su existencia para abrirse a valores
universales , creencias, doctrinas, ritos y convicciones QUE DAN SENTIDO GLOBAL Y
PROFUNDO a la experiencias de la propia vida y le permite relacionarse con un ser superior
llamado Dios”.

1.ACCIONES: Reflexiones. Salidas vivénciales, ayuda a la comunidad, intercambios


educativos, lecturas.
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-DIMENSION ETICA: “Capacidad del ser humano para tomen dediciones a partir del uso de
su libertad regida por máximas que sustenta, justicia y significa desde los fines que orientan
su vida “la área se apropia de esta dimensión a través de la opción libre por el bienestar
personal y colectivo en la relacionarse con los demás y cumplimiento cotidiano con el deber

2.ACCIONES: Convivencias , las vivencias en los actos culturales y cuentos programadas


por la institución , talleres sobre valores, manejo y respeto sobre las normas del colegio,
trabajo en grupo.

-DIMENSION COGNITIVA: “ Conjunto de potencialidades del ser humano que le permiten


entender, aprender, construir y hacer uso de las comprensiones que, sobre la realidad de los
objetos y la realidad social ha generado el hombre en su intención consigo mismo y con su
entorno y que le posibilitan transformaciones constantes.

Desde la educación religiosa escolar, el conocimiento permite al estudiante , interpretar ,


analizar, comprender , reflexionar, argumentar, y expresar el conteniendo de la fe cristiana y
el fenómeno religioso que hace parte de la cultura .

3. ACCIONES: Lecturas y explicaciones de citas bíblicas, videos ,conferencias , talleres y


trabajo en grupo , exposiciones.

4. ACCIONES AFECTIVAS:

✔ Comportamientos adecuados con la comunidad


✔ hábitos de comportamiento con los compañeros del colegio,
✔ buen trato entre alumno y profesor
✔ trabajos individuales y en grupo , videos.

5. ACCIONES COMUNICATIVAS:

✔ Diálogo entre alumno y profesor
✔ Intercambio de ideas de los alumnos en el aula de clase
✔ Observar y transcribir mensajes
✔ Cuentos
✔ Relatos de casos

6. ACCIONES ESTETICAS:
✔ Realización de dibujos
✔ Convivencias
✔ Dramatizaciones
✔ Talleres
✔ Guías

7. ACCIONES CORPORALES:

✔ Títeres, canciones
✔ Rondas, cantos
✔ Poesías y dramatizaciones

8. ACCIONES SOCIO-POLITICAS:

✔ Dinámicas grupales
✔ Salidas de campo
✔ Visitas empresariales
✔ Intercambio-tutorías.

OBJETO DE ESTUDIO
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JESUCRISTO COMO HECHO RELIGIOSO

Quiere decir que en El acontecen la revelación plena y definitiva de Dios.

Como símbolo de fe, tenemos que aceptarlo como tal, porque todo el fenómeno religioso
cristiano y la iglesia gira entorno a Jesucristo.

La esencia de la Divinidad es conocer al señor Jesús para amarlo más y seguirlo en el


camino, la verdad y la vida. El es el principio y el fin.

La formación integral del buen cristiano, debe estar centrada en su realidad como hijo (a) de
Dios padre en cristo Jesús.

PROCESO GENERAL DEL AREA

“ Conocimiento de Jesucristo para dar razón de la fe”

Jesucristo es el centro del plan de salvación, es el fundamento de la vida de todo creyente .


Es la plenitud de toda revelación ; es el principio , el medio y el fin de toda evangelización.

SUBPROCESOS DEL AREA

“Están centrados en el conocimiento de la palabra de Dios , la tradición y la doctrina de la


iglesia católica”.

Los subprocesos, tiene asidero en la fundamentación bíblica y la teológica, generada a batir


de la persona de Jesucristo y sus enseñanzas.

FORMULACION PRACTICA DE LA FE

Consiste en la elaboración personal y grupal de criterio y el sentido de pertenencia a la


comunidad celestial y anima o proyecto al compromiso personal, familiar y social para la
transformación de la persona, la familia, el colegio o la comunidad en que interactúa.

COMPETENCIA BASICAS

Estas propias, en sus acentos, de los procesos de educación religiosa:

• COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO LOGICA: Los procesos


de desarrollo cognitivo , como el pensamiento lógico formal, la capacidad para tratar
problemas y la creatividad en religión se refieren a la capacidad para organizar en
forma lógica el saber y afrontar así los problemas religiosos que el contexto y la propia
plantea.

• COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO LINGUISTICO


COMUNICATIVO: Estos procesos involucran las capacidades de expresión
producción oral y escrita, comprensión y argumentación, que para el área de
educación religiosa están referidas a los lenguajes simbólicos, sagrados, litúrgicos,
propios del fenómeno religioso.

• COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO INTERPETRATIVO O


HEMENEUTICO: Estos procesos son nivel de especialización básico de la
comprensión que se fundamenta en la capacidad de construir significados en diversos
contextos. Para el área de religión, se refiere a la capacidad de interpretar
contextualmente los diversos leguajes religiosos propios de las tradiciones de las
diferentes confesiones.
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• COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO ARGUMENTATIVO


ÉTICA: En el área de la educación religiosa estos procesos hacen referencia a la
construcción de criterios para actuar recto y justo, a partir de la capacidad de
valoración, interacción y asunción responsable en la toma de posición.

• COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO PROPOSITO O


ESTETICO: Son los procesos cognitivos que, integrando las competencias
comunicativas y argumentativas , posibilitan una actuación crítica y creativa que para
el caso de la educación religiosa, permite la creación de nuevos sistema
interpretativos o códigos de enormes posibilidades , que facilitan la solución creativa a
los problemas planteados por el hecho religioso.
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EDUCACION RELIGIOSA GRADO PRIMERO: AÑO 2008
JESUS Y LA ANTROPOLOGIA TEOLOGICA
SUBPROCESO:FUNDAMENTACION BIBLICA TEOLOGICA

LOGROS PROMOCIONALES
Descubrir en la creación algunas características de Dios Jesús, que también vivió como
todos nosotros.
Reconocer en la comunidad actitudes y acciones que se realizan en defensa de la vida.
Identificar acciones bondadosas de Dios Jesús que se pueden imitar para proteger la vida.
Descubrir que la vida divina crece y se comunica en la iglesia.

INDICADORES PRIMER PERIODO


• Descubrir su vida como regalo de Dios Jesucristo.
• Identificar el amor de Dios Jesús presente en la creación.
• Explicar como descubre la presencia de Dios Jesús en la obra de la creación.
• Explicar como el crecimiento continuo de la vida y la presencia de Dios Jesús en ella.

. INDICADORES SEGUNDO PERIODO

• Identificar en la creación algunas características de Dios-Jesús.


• Explicar el significado del Bautismo donde Dios Jesús nos comunica su vida.
• Reconocer a la virgen Maria como la madre de Dios y madre nuestra.
• Descubren como Dios-Jesús y sus amigos protegen la vida.
• Escuchar con respeto el mensaje de Dios-Jesús en la Biblia.

INDICADORES TERCER PERIODO


• Relacionar la amistad que vive Dios Jesús con la amistad que tiene con sus
compañeros /ñeras.
• Identificar manifestaciones de Amor y vida en el hogar y en el colegio .
• Relacionar acciones que causen daño a la vida con acciones que le protegen la obra
de Dios.
• Descubrir que la comunidad esta llamada a proteger la vida.

INDICADORES CUARTO PERIODO


• Explicar que el amor nos hace sentir hermanos.
• Descubrir la compañía de Dios Jesús en su vida.
• Descubrir bondad de Dios presente en la vida.
• Explicar con ejemplos como cuidar su cuerpo, regalo de Dios Jesús.

REFERENTE CON CEPTUALES


PRIMER PERIODO: Jesús- Antropología (creación)
Dios -Jesús es el autor de la vida y creador de la Naturaleza, la cual evoluciona y se
perfecciona cada DIA. Podemos descubrir las huellas de Dios en todas las cosas y en
nuestra propia a vida.

1. Mi vida y la vida de todos es un regalo es un regalo de Dios -Jesús.


2. Protegemos, cuidamos y defendamos la vida por ser un regalo de Dios Jesús.
3. Cuaresma: Tiempo de oración y cambio.
4. Semana santa: Cristo expresa su amor.

SEGUNDO PERIODO: Jesús -Astrología Teológica (creación-gracia-escatología)

La vida humana es el máximo regalo que Dios Jesús nos ha hecho porque el ser humano
que el ser humano es capaz de convertirse en hijo de Dios Padre como lo es Jesús y Viv.
Eternamente después de morir.

Tenemos que cuidar y proteger máximo regalo de Dios Jesús.


1. Momentos importantes de Dios Jesús.
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2. Dios Jesús protege la vida.
3. Maria, acoge la vida y la comunica.

TERCER PERIODO: Jesús-Antropología Teología (Creación-Moral)


Dios Jesús ama y cuida su obra más perfecta que es la vida humana. Nosotros como
comunidad de hermanos/nas de Dios Jesús debemos actuar como El y amar, respetar cuidar
nuestra vida y la de todos los demás personas. (Derechos Humanos).

1. Los primeros amigos/as de Dios Jesús favorecieron la vida de los demás.


2. La comunidad de amigos/as de Dios Jesús debe proteger la vida.
3. San Ignacio de Loyola, amigo de Jesús.
4. San pedro Claver : Esclavo de los esclavos.

CUATRO PERIODO. Jesús-Antropología Teología (Escatología)

1. Dios Jesús nos comunica su propia divina y la recibimos en el bautismo.


2. La iglesia comunica la vida de Dios Jesús a los cristianos.
3. Navidad: Dios Jesús nace en nosotros.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

• Salida para admirar la naturaleza


• Dibujos sobre cada tema
• Lectura de pasajes bíblicos
• Elaboración de carteleras
• Hacer la experiencia de un examen de conciencia
• Aprender cantos para la misa
• explicar el comportamiento que se debe tener en la iglesia
• elaborar oraciones personales a dios
• modelado con plastilina
• dramatizaciones

RECURSOS

• Biblia
• Cartulina
• Colores
• Lamina
• plastilina

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• diagnostica
• formativa
• sumativa

BIBLIOGRAFÍA

• sentimos la alegría de vivir


dios me ama
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EDUCACION RELIGIOSA GRADO SEGUNDO: AÑO 2008


IGLESIA , MARIOLOGIA, MORAL.
SUBPROCESO:FUNDAMENTACION BIBLICA TEOLOGICA

LOGROS PROMOCIONALES

Reconoce y valora la iglesia como una comunidad de amigos que siguen a Jesús para
crecer como personas y construir un mundo mejor.
Reconoce algunos episodios de la vida de Jesús que orientan nuestra vida y nos
enseña a seguirlos.
Reconoce que el pecado hace perder la amistad con Dios y con los hermanos adoptando
actitudes de comprensión y reconciliación.
Comprende, respeta y valora las creencias religiosas y la de sus compañeros.

INDICADORES PRIMERPERIODO
• Reconoce que Dios es el creador de todo y nos ha dado la vida.
• Reconoce que es un colaborador de Dios haciendo sus labores diarias, para
construir un mundo mejor
• Reconoce que todos somos hermanos y por eso ayudamos a quien nos necesita.

INDICADORES SEGUNDO PERIODO.


• Caracteriza el nacimiento de Jesús en Belén y en su corazón.
• Expresa interés por comunicarse con Jesús a través de la oración.
• Comparte con entusiasmo el mensaje de la palabra de Dios.

INDICADORES TERCER PERIODO.

• Entiende que el pecado es el rechazo a la amistad con Dios y con los hermanos.
• Reconoce que en la iglesia todos estamos llamados a formar una comunidad de
amor.
• Reconoce el valor de la reconciliación y adopta actitudes de comprensión y de
perdón.

INDICADORES CUARTO PERIODO.

• Reconoce el Valor de la muerte y resurrección de Jesús.


• Respeta y valora creencias religiosas y las de sus compañeros .
• Entiende que pertenece a una iglesia donde participa de la oración y sus
celebraciones.

REFERENTES CONCEPTUALES
PRIMER PERIODO. La gracia base de la Iglesia y la Moral
Dios Jesús no sólo es nuestro hermano sino también nuestro amigo por que comparte sus
vida Divina con nosotros al hacernos hijos/as de a Dios y además comparte sus vida humana
cono nosotras al mostrarnos como hacemos vivirla en el amor a los demás.

1. Dios Jesús es nuestro amparo.


2. Dios Jesús tuvo amigos/as y compartió su vida con ellos/ellas.
3. Cuaresma: Tiempo de oración y cambio.
4. Semana santa. Cristo expresa su amor.

SEGUNDO PERIODO: La gracia base de la Iglesia y la Moral


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Ser amigo es hacer aL amigo todo el bien .Dios Jesús nos hace todo el bien que pueden al
darnos su vida divina y su vida humana. Como Dios Jesús nos hizo capaces de amar
haciendo el bien a los demás, así nos permite ser amigos/as de todos.

1. Dios Jesús enseña a sus amigos /as a orar.


2. Dios Jesús nos hizo para amar.

TERCERA PERIODO: La gracia base de la Iglesia y la Moral


La vida divina de Dios Jesús esta fundamentada en el amor. Este amor lleva a formar
relaciones con las personas a las que se ama. Por eso el Amor es a la fuerza que constituye
comunidad. Dios Jesús por su amor (espíritu santo) conformo su comunidad de amigos/as
que se la iglesia. El amor de Dios Jesús es el que nos permite a nosotros ser parte de esta
comunidad.

1. Dios Jesús forma con sus amigos con sus amigos y amigos una comunidad de amor
que es la iglesia.
2. Con mis amigas y amigas formamos parte de la comunidad llamada iglesia.
3. San Ignacio de Loyola, amigo de Jesús.
4. San pedro claver: Esclavo de los esclavos.

CUATRO PERIODO. La gracia base de la Iglesia y la Moral


La virgen Maria, madre de Dios Jesús, es también la madre de todos nosotros que somos los
amigos amigas de Dios Jesús que formamos la iglesia. En la iglesia nuestra relacionarse
deben estar fundamentados en el amor que nos une y nos congrega. Con la presencia de
ese amor y nuestro amor humano debemos tratar de resolver las dificultades en al
comunidad de amigos/as que formamos.

1.La virgen Maria acompaña a la iglesia desde sus comienzos como Madre amorosa.
2. Dios Jesús nos enseña a resolver las dificultades con los demás, con el dialogo, el
perdón.
3. Navidad: Dios Jesús nace en nosotros.

ACTIVIDADES Y PROCESOS METODOLÓGICOS

• Aplicación de las reflexiones hechas según el tema tratado.


• Elaboración de fichas con temas aplicados a la vida real.
• Dramatizaciones sobre temas Bíblicos.
• Elaboración e interpretación de mensajes.

CORRELACIOON CON OTRAS AREAS

• Interpretación, narración, representación oral y escrita de textos Bíblicos.


• Inducción, participación, e interiorización de su relación personal con cristo, la iglesia y
la comunidad en general.

RECURSOS

• Fichas.
• Biblia.
• Iglesia-sacerdotes.
• Grabadora.
• Disquete.
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EVALUACION

• Respeto, actitud ante determinados momentos que requieren ciertos comportamientos


adecuados.
• Elaboración de fichas, carteleras, trabajos, sociodramas, etc.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

• Charlas dirigidas por el docente enfatizando temas relevantes.


• Cambio de actitud frente a situaciones reales específicas.

EDUCACION RELIGIOSA GRADO TERCERO. AÑO 2009

SACRAMENTOS
SUBPROCESO: FUNDAMENTAVION BIBLCO TEOLOGICA
LOGROS PROMOCIONALES
• Comprende que la celebración es la expresión de los sentimientos mas profundos del
hombre
• Identifica los acontecimientos más significativos en la vida de los pueblos e interpreta
su significado.
• Desarrolla la capacidad de dar y recibir con alegría como expresión del seguimiento
de Jesús.
• Comprende que forma parte activa de la familia de Dios, que es la Iglesia, y los
sacramentos son un medio para acrecentar nuestra amistad con Dios.

INDICADORES PRIMER PERIODO.


• Reconoce que los pueblos en sus diferentes fiestas expresan sus sentimientos
• Desarrolla su sensibilidad ante las necesidades y problemas de los demás y colabora
en la solución de los mismos.
• Contempla y manifiesta actitudes de respeto hacia la naturaleza como fuente de
comunicación.

INDICADORES SEGUNDO PERIODO

• Descubre que Dios ha estado y esta presente en la vida e historia de los pueblos.
• Comprende que forma parte de la comunidad Cristiana y como tal se hace participe de
los misterios de la salvación
• Identifica las diferentes celebraciones en honor a Maria.

INDICADORES TERCER PERIODO

• Reconoce a Jesucristo como hijo de Dios y portador de la buena noticia del reino de
Dios.
• Descubre los valores de la vida en comunidad
• Reconoce que la vida nueva que Jesús ofrece es fruto de su muerte y resurrección.
• Descubre la presencia del Espíritu Santo en la vida de Jesús

INDICADORES CUARTO PERIODO


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• comprende la importancia y acepta la invitación a la eucaristía como el signo de vida
eterna reconociendo que es Dios mismo quien nos invita.
• identifica los sacramentos de la iglesia como alimento espiritual del cristiano.
• Tiene claridad que es el espíritu santo quien crea la unidad dentro de cada persona,
comunidad o pueblo.

REFERENTES CONCEPTUALES
PRIMER PERIODO: Sacramentos en general.
Los sacramentos son signos escogidos por Dios Jesús para manifestar realidades
transcendentales y comunicarnos su vida divina.

1. Dios Jesús también utilizo algunos símbolos para comunicarnos su vida divina.
2. En el bautismo , el agua significa la limpieza y la vida.
3. Cuaresma. Tiempo de Conversión.
4. Semana santa: Jesús padece, muere y resucita.

SEGUNDO PERIODO: Sacramentos de Iniciación cristiana: Bautismo-confirmación-


Eucaristía.
Son sacramentos que dan identidad cristiana y permite iniciar un camino de formación de la
fe.

1. En la confirmación el aceite significa fortalecer y consagrar ( Rey, Profeta y Sacerdote)


2. En la Eucaristía el pan y el vino significan a Dios Jesús que se nos da como alimento
para alcanzar vida divina.
3. Anunciemos a Dios Jesús como lo hizo la virgen Maria.

TERCER PERIODO: Sacramentos de zonación o de curación: Reconciliación -Unción de los


Enfermos.

Son sacramentos donde se manifiesta el perdón , se reconstituyen y fortalece la amistad con


Dios Jesús.

1. Dios Jesús me perdona y acoge con amor en la Reconciliación.


2. Dios Jesús es consuelo en la enfermedad.
3. San Ignacio : “ En todo amar y servir” .
4. San Pedro Claver: Esclavo de los esclavos.

CUARTO PERIODO. Sacramentos de servicio a la Comunidad: Orden Sacramental


Matrimonio.
Son sacramentos que se construyen la comunidad cristiana , donde se refuerza y vive el
servicio mutuo.
1. La iglesia forma sus ministros.
2. El Matrimonio : Compromiso de amor.
3. Adviento y Navidad : Dios Jesús con nosotros.

ACTIVIDADES Y PROCESOS METODOLÓGICOS

• Aplicación de las reflexiones hechas según el tema tratado.


• Elaboración de fichas con temas aplicados a la vida real.
• Dramatizaciones sobre temas Bíblicos.
• Elaboración e interpretación de mensajes.

CORRELACIOON CON OTRAS AREAS


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• Interpretación, narración, representación oral y escrita de textos Bíblicos.
• Inducción, participación, e interiorización de su relación personal con cristo, la iglesia y
la comunidad en general.

RECURSOS

• Fichas.
• Biblia.
• Iglesia-sacerdotes.
• Grabadora.
• Disquete.

EVALUACION

• Respeto, actitud ante determinados momentos que requieren ciertos comportamientos


adecuados.
• Elaboración de fichas, carteleras, trabajos, sociodramas, etc.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

• Charlas dirigidas por el docente enfatizando temas relevantes.


• Cambio de actitud frente a situaciones reales específicas.

EVALUACION

 Reconocerá la importancia de la celebración del amor de Dios.


 Participara alegremente en las celebraciones religiosas.
 Respetara las celebraciones aceptando que la oración es la forma de comunicarnos
con Dios.
 Identificara cada uno de los sacramentos y su importancia para nuestra vida
espiritual.
 Reconocerá la importancia de la amistad teniendo en cuenta las enseñanzas de
Jesús.
 Reconocerá los principales valores y la importancia en nuestra vida al practicarlos
seremos personas de bien.

PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACION


La recuperación se hace teniendo en cuenta muchos aspectos, entre ellos la vivencia, las
creencias y se hace permanente y utilizando guías, cuestionarios y lecturas bíblicas.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:

 Seguimiento continuo y refuerzo permanente con actividades extra clase.


 Coordinar trabajo con los padres de familia.
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 Aceptar la ayuda de los integrantes del consejo académico.

PLAN DE MEJORAMIENTO

Aplicación de los principios y valores de respeto, tolerancia justicia amor, honestidad,


compromiso y ayuda mutua tanto en el hogar .

Compromiso de los padres de familia con el ejemplo en la practica de estos principios en su


casa

BIBLIOGRAFIA

EDUCACION RELIGIOSA Tenemos una misión en el mundo. Librería Editrice Vaticana


.Asociación de editores del catetesismo Santafe de D. C. 1993.
Conferencia episcopal de Colombia. Catecismo de la Iglesia Católica
Coordinación Editorial.
Sor Mary Niño y equipo provincial Educación Religiosa.
Impresión Editorial Kimpers Ltada Bogota
Textos Bíblicos Dios habla a sus hijos .Edición ofrecida por ayuda de la iglesia necestitada.
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RELIGION Grado : CUARTO 2008

LOGROS PROMOCIONALES
L Reconoce la cultura de los pueblos como una manera de dar testimonio de la fé
cristiana.
L Identifica en la historia del pueblo de Israel, el testimonio de la presencia y el
conocimiento de Dios.
L Reconoce que la venida de Jesus y su testimonio es una invitación para seguirlo.
L Comprende que alformar parte de la iglesia es dar testimonio y confirmar la fé de
verdadero cristiano.

INDICADORES

1º PERIODO
L Comprende que cada persona vive su vocación de cristiano cuando se dá cuenta de ella.
Se valora a sí mismo como persona.
Descubre que como persona tine capacidades para transformar una situación negativa en
positiva.
I Expresa el deseo de seguir a la conciencia haciendo siempre el bien.

2° PERIODO
L Reconoce al pueblo de Israel con su propia história como elegido por Dios.
Entiende que Dios inspiró a los escritores de la Biblia.
Descubre que Dios actúa en su historia personal.
identifica la mision de un profeta en el pueblo de Israel.

3º PERIODO
L Identifica el testimonio de Jesus como una propuesta de vida para el hombre de hoy.
I Expresa interes por reconocer y seguir el estilo de vida de Jesús.
I Identifica el amor de cristo como el hecho salvador para la humanidad.
I Expresa interes por ayudar al necesitad, al estilo de jeusus.

4º PERIODO
L Identifica la vocación de la iglesia como un servicio al hombre y a la mujer.
I Identifica la misión de los discípulos: conocer, vivir y anunciar las enseñanzas de
Jesús.
I Identifica la organización y misión de la iglesia en el mundo.
I Comprende la variedad de vocaciones a las que Dios llama al hombre para el servico
de la iglesia.

HISTORIA DE LA REVELACION
SUBPROCESO: FUNDAMENTACIÓN BÍBLICO TEOLÓGICA
LOGRO: Analizar textos del Antiguo Testamentos donde Dios se revela en la historia de
Israel.

SUBPROCESO : FORMULACIÓN PRAXICA DE LA FE


LOGRO: Comparar la historia del pueblo de Israel con al situación del país actual para sumir
un compromiso cristiano.
INDICADORES DE LOGRO:

• Analizar el valor que tiene la acción de Dios en el mundo actual.


• Identificar las conductas que esclavizan al ser humano.

REFERENTES CONCEPTUALES
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PRIMER PERIODO. Historia de la Revelación.
La Biblia consigna dos momentos de la revelación de Dios.: el Antiguo Testamento recoge la
revelación preparatoria , la promesa; el Nuevo Testamento recoge la historia de Jesús que es
Dios-hijo hecho hombre , en quien acontece la plena, total y definitiva revelación de Dios en
la historia.

1. La Biblia, la historia de la Revelación.


2. La venida de Dios Jesús al mundo se fue preparando en una larga historia que se
narra en el antiguo testamento.
3. Cuaresma: . Tiempo de Conversión.
4. Semana cante: Jesús padece, muere y resucita.

SEGUNDO PERIODO: Historia de la Revelación.


El antiguo testamento , que recoge la historia de Israel , corresponde a la revelación de Dios
a su pueblo escogido , en preparación de su plena revelación que sucedería en la
encarnación o humanización histórica de Dios-hijo en Jesús.

1. Dios escogió al pueblo de Israel para prepara su vendad: Abraham-Isaac-Jacob.


2. En la historia de Israel sucede que Dios se revela o comunica: Moisés.
3. Israel en la tierra prometida: Jueces.
4. Maria, Madre de Dios Jesús.

TERCER PERIODO: Historia de la Revelación.

El antiguo testamento , acontece a la revelación de Dios a su pueblo escogido , en una


revelación imperfecta, incompleta ya través de intermediarios porque se trata solamente de
una manifestación preparatoria de la plena revelación que acontece en la persona del Señor
Jesús.

1. El contenido de la revelación es la promesa de la venida del Mesías a este mundo:


2. División de Israel y destierro : Profetas.
3. San Ignacio de Loyola, amigo de Jesús.
4. San pedro claver: Esclavo de los esclavos.

CUARTO PERIODO: Historia de la Revelación.


Como Jesús es Dio-Hijo que se hace humano, en El se hace presente directa y físicamente
Dios en la historia . Por eso, el Nuevo Testamento nos muestra la plena , total y definitiva
revelación de Dios .
Quien ve a Jesús , ve directamente a Dios. Quien oye a Jesús , oye directamente a Dios.
Quien toma contacto con Jesús , toma contacto directo con Dios.
En el Nuevo Testamento también se consigna la manera como Dios-Jesús quiere que
realicemos nuestra vida en el amor a los demás .(Reino de Dios).

1. El nuevo testamento narra la plena comunicación de Dios en la persona de Jesús.


2. Juan Bautista prepara la misión de Dios Jesús.
3. Adviento y Navidad: Dios Jesús con nosotros.

- Contenidos de Cuarto Grado

Unidad 1
La persona humana se realiza a través de la vocación.
• La vida tiene una finalidad.
• Los mandamientos de la ley de Dios.
• La fé don de Dios para toda persona.
• La oración: formas, manifestaciones El Padre Nuestro.
• El pecado divide la hombre. Yo pecador, Señor mío Jesucristo.

Unidad 2
La vocación, camino de la realización del pueblo elegido.
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• Los autores de la Biblia son Dios y el Hombre.
• Conocimiento de la Biblia.
• Cada persona empieza a vivir su vocación cuando se da cuenta de ella.
• Noe, Abraan, Lot, José, Moisés, Eliseo, Jeremías, David, Salomón, Los Macabeos,
Nohemí, Ruth, Esther, Judith, Bethsabee, Rebeca, Sarai, Sussana.
• María vive su vocación acompañando a los pueblos.
• Ave María, Salve, El Santo Rosario.

Unidad 3
Jesús una propuesta de vida para el hombre
• Juan Bautista prepara el camino del salvador.
• Jesús elige a los doce para construir su reino.
• Jesús realizó su misión hasta las últimas consecuencias.
• Jesús camino, verdad y vida.
• El credo.

Unidad 4
La vocación de la Iglesia es de servicio para todos.
• El testimonio de los discípulos invita a seguir a Jesús.
• Obras de misericordia
• Los sacramentos
• Los mandamientos de la iglesia
• Pertenecer a la iglesia significa identificarse con ella.

COMPETENCIAS
El estudiante aplica las normas de respeto a sus ideas y las de los demás sus, creencias, sus
acciones en la practica de sus convivencias diaria.

El estudiante hace análisis constructivos sobre las diferentes historias narradas en la Biblia,
toma estrategias para mejorar su convivencia y respeto por las creencias de si y las de los
demás..

METODOLOGIA

• El área de la educación religiosa se desarrolla activamente mediante elaboración de


carteleras foros, mesas redondas, talleres, trabajos en grupos con la participación
activa de todos los estudiantes.
se desarrollan salidas convivencias y charlas con grupos de catequesis de la
parroquia de nu Salida para admirar la naturaleza
• Dibujos sobre cada tema
• Lectura de pasajes bíblicos
• Elaboración de carteleras
• Hacer la experiencia de un examen de conciencia
• Aprender cantos para la misa
• explicar el comportamiento que se debe tener en la iglesia
• elaborar oraciones personales a dios
• modelado con plastilina
• dramatizaciones

CORRELACION CON OTRAS AREAS

Matemáticas, ciencias sociales, español ciencias naturales tegnologia e informática.


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RECURSOS

Biblia, libros, nuevo testamento, videos, CD Cartulina plastilina Crayones T>V>

EVALUACION

 Reconocerá la importancia de la celebración del amor de Dios.


 Participara alegremente en las celebraciones religiosas.
 Respetara las celebraciones aceptando que la oración es la forma de comunicarnos
con Dios.
 Identificara cada uno de los sacramentos y su importancia para nuestra vida
espiritual.
 Reconocerá la importancia de la amistad teniendo en cuenta las enseñanzas de
Jesús.
 Reconocerá los principales valores y la importancia en nuestra vida al practicarlos
seremos personas de bien.

PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACION


La recuperación se hace teniendo en cuenta muchos aspectos, entre ellos la vivencia, las
creencias y se hace permanente y utilizando guías, cuestionarios y lecturas bíblicas.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:

 Seguimiento continuo y refuerzo permanente con actividades extra clase.


 Coordinar trabajo con los padres de familia.
 Aceptar la ayuda de los integrantes del consejo académico.

PLAN DE MEJORAMIENTO

Aplicación de los principios y valores de respeto, tolerancia justicia amor, honestidad,


compromiso y ayuda mutua tanto en el hogar .

Compromiso de los padres de familia con el ejemplo en la practica de estos principios en su


casa

BIBLIOGRAFIA

EDUCACION RELIGIOSA Tenemos una misión en el mundo. Librería Editrice Vaticana


.Asociación de editores del catetesismo Santafe de D. C. 1993.
Conferencia episcopal de Colombia. Catecismo de la Iglesia Católica
Coordinación Editorial.
Sor Mary Niño y equipo provincial Educación Religiosa.
Impresión Editorial Kimpers Ltada Bogota
Textos Bíblicos Dios habla a sus hijos .Edición ofrecida por ayuda de la iglesia necestitada.
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RELIGION Quinto : QUINTO 2.008


LOGROS PROMOCIONALES

L Reconoce la cultura de los pueblos como una manera de dar testimonio de la fé


cristiana.
L Identifica en la historia del pueblo de Israel, el testimonio de la presencia y el
conocimiento de Dios.
L Reconoce que la venida de Jesus y su testimonio es una invitación para seguirlo.
L Comprende que alformar parte de la iglesia es dar testimonio y confirmar la fé de
verdadero cristiano.

INDICADORES

1º PERIODO
L Reconoce la cultura de los pueblos como una manera de dar testimonio de la fé
cristiana.
I Reconoce el testimonio de personas que creen en Dios
I Actá con respomsabilidad en los trabajos que se le asignan.
I Identifica las características de un buen cristiano.
2º PERIODO
L Identifica en la historia del pueblo de Israel, el testimonio de la presencia y el
conocimiento de Dios.
I Reconoce a Israel como el pueblo elegido por Dios que dá testimonio de su amor.
I Narra con sus palabras pasajes bíblicos del antiguo testamento.
I Reconoce algunos personajes del antiguo testamento.
3º PERIODO
L Reconoce que la venida de Jesus y su testimonio es una invitación para seguirlo.
I Comprende el estilo de vida de Jesús.
I Identifica los valores del reiono de Dios.
I Desarrolla los sentimientos de amor que deben caracterizar a los cristianos.
4º PERIODO
L Comprende que alformar parte de la iglesia es dar testimonio y confirmar la fé de
verdadero cristiano.
I Manifiesta interes por dar testimonio de su fé con hechos y palabras.
I Manifiesta deseo por practicar las obras de misericordia
I Fomenta la alegía, la amistad y la colaboración entre sus compañeros.
- Contenidos de Quinto Grado

- El testimonio de la cultura de hoy


- Personas que han dado testimonio de su fé religiosa.
- La responsabilidad condición para ser testigo.
- El hombre desde su libertad escoge el bien y el mal.
- Los cristianos llamados a dar testimonio a la manera de Cristo.
- El testimonio de un pueblo que hace conocer a Dios.
- El pueblo de Israel de testimonio a la presencia de Dios en su historia.
- El testimonio de Jesús cuestiona e invita al hombre a seguirlo.
- El sentido de vida de Jesús da sentido a la vida del hombre.
- Jesús proclama la nueva buena del reino.
- Maria acompaña y acoge con amor y Jesús y a cada persona.
- El testimonio de la iglesia confirma la Fé del Cristiano.
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- La iglesia es misionera y ofrece la salvación.
- La confirmación sacramento del espiritu y el testimonio del Cristiano.
- La Iglesia da testimonio del mundo futuro.

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COMPETENCIAS
El estudiante aplica las normas de respeto a sus ideas y las de los demás sus, creencias, sus
acciones en la practica de sus convivencias diaria.

El estudiante hace análisis constructivos sobre las diferentes historias narradas en la Biblia,
toma estrategias para mejorar su convivencia y respeto por las creencias de si y las de los
demás..

El estudiante aplica en su vida diaria los principios éticos de respeto tolerancia amor, ayuda
compromiso con sus deberes y creencias de si mismo y el respeto por los demás mejorando
sus relaciones interpersonales para una mejor calidad de vida

- Actividades metodologicas

Explicaciones, charlas, dramatizaciones, vivencias, consultas, evaluaciones orales y escritas,


elaboración de carteleras

- Recursos

Humanos, Textos, Biblia, Cuadernos, Carteleras, Grabadoras, Casetes, t.v.

- Bibliografía

- La sagrada Biblia.
- Catecismo de la Doctrina Cristiana.
- Conferencia Episcopal de Colombia. Tenemos una misión en el mundo. Editorial
Kimpres. 2002.Bogotá.
EDUCACION RELIGIOSA Tenemos una misión en el mundo. Librería Editrice Vaticana
.Asociación de editores del catetesismo Santafe de D. C. 1993.
Conferencia episcopal de Colombia. Catecismo de la Iglesia Católica
Coordinación Editorial.
Sor Mary Niño y equipo provincial Educación Religiosa.
Impresión Editorial Kimpers Ltada Bogota
- Textos Bíblicos Dios habla a sus hijos .Edición ofrecida por ayuda de la iglesia
necestitada