INSTRUMEN PENILAIAN
(01)
No. Teknik
Ranah Kompetensi Bentuk Penilaian
Penilaian
1. Sikap Observasi Observasi
1.Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung
N NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
Jawab
o Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan:
4= jika empat indikator terlihat.
3= jika tiga indikator terlihat.
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
c. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah dan sopan
b. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
c. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
d. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Percaya diri
a. Mampu membuat keputusan dengan cepat
b. Tidak canggung dalam bertindak
c. Berani presentasi di depan kelas
d. Berani berpendapat, bertanya, menjawab tanpa ragu
Tes Tertulis
Kisi-Kisi Soal Pengetahuan
Kompetensi Jenis
Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 3.1.1Menjelaskan perencanaan Tes 1. Jelaskan salah satu
Memahami usaha makanan khas asli tertulis pengertian
perencanaan daerah (orisinil) dari bahan perencanaan usaha!
usaha pangan nabati dan hewani di
pengolahan wilayah setempat. 2. Jelaskan 5 sifat
makanan khas 3.1.2 Menentukan ide peluang usaha perencanaan usaha
asli daerah makanan khas asli daerah
3. Mengapa penelitian
(orisinil) dari (orisinil) dari bahan pangan
bahan pangan nabati dan hewani pasar menjadi hal
nabati dan 3.1.3Menafsirkan komponen penting untuk dilakukan
hewani perencanaan usaha pengolahan pada suatu usaha?
meliputi ide makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan Berikan alasan Anda!
dan peluang
nabati dan hewani meliputi ide
usaha, sumber dan peluang usaha, sumber 4. Jelaskan pengertian
daya, daya, administrasi, dan dan manfaat proposal
administrasi, pemasaran.
dan 3.1.4 Menentukan usaha
pengolahan makanan khas asli 5. Buatlah sistematika
pemasaran.
daerah (orisinil) dari bahan penulisan proposal!
pangan nabati dan hewani
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
Kunci Jawaban
1. Perencanaan usaha terdiri dari 2 kata yaitu “perencanaan” dan “usaha”.
Perencanaan diartikan sebagai fungsi manajemen yang berhubungan dengan
penentuan visi, misi dan tujuan, strategi, kebijakan, prosedur, aturan, program dan
anggaran.
2. Suatu perencanaan usaha harus memiliki sifat-sifat berikut:
1) Fokus, artinya perencanaan usaha dibuat berdasarkan visi, misi dan tujuan
tertentu.
2) Rasional dan faktual, artinya perencanaan usaha harus dibuat secara reaalistik,
berdasarkan fakta-fakta yang ada (berdasarkan hasil penelitian pasar.
3) Berkesinambungan dan estimasi, artinya perencanaan usaha dibuat untuk terus
menerus atau berkelanjutan disertai dengan perkiraan tentang kondisi dimasa
mendatang.
4) Preparasi dan fleksibel, artinya perencanaan usaha merupakan suatu langkah
persiapan, selanjutnya digunakan sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan
usaha/bisnis. Namun demikian, perencanaan dapat mengalami perubahan sesuai
dengan tuntutan kondisi yang dijumpai.
5) Operasional, artinya perencanaan usaha harus dibuat sesederhana mungkin, rinci
, dan harus dapat dilaksanakan.
2. Media kontrol atau rujukan bagi investor dan pelaku usaha untuk
memantau usaha yang dijalankan bila terjadi kesepakatan kerjasama antara
pihak investor dan pelaku usaha.
3. Membantu mengurangi kerugian yang diakibatkan dari penyimpangan biaya tak
terduga.
5. Proposal usaha harus disusun secara sistimatis, rinci dan jelas agar dapat menrik
minat investor untuk membantu modal usaha. Contoh sistimatika proposal usaha
yaitu:
A. Sasaran dan target pasar: berisi siapa sasaran dan perkiraan target pasar
B. Sistem produksi: sistem produksi yang akan digunakan, misalnya membuat atau
membeli
F. Perhitungan titik impas: berisi perhitungan jumlah minimal produk yang harus
terjual.
C. Aspek finansial, berisi tentang penjelasan investasi biaya yang dikeluarkan serta
perhitungan keuntungan yang akan diperoleh, serta kemungkinan pengembalian
investasi/modal yang ditanamkan dalam jangka waktu tertentu.
D. Aspek organisasi dan manajemen, berisi penjelasan tentang bantuk badan usaha,
kepemilikan,struktur organisasi dan tim manajemen.
2 Jelaskan 5 sifat perencanaan 20 Skor 20, Jika 5 hal terkait sifat perencanaan
usaha usaha disebutkan dengan tepat
3 Mengapa penelitian pasar 20 Skor 20, Jika menjelaskan dengan tepat dan
menjadi hal penting untuk memberi alasan
dilakukan pada suatu
Skor 15, jika mejelaskan dengan tepat tanpa
usaha?
memberi alas an
Berikan alasan Anda!
Skor 10, Jika menjelaskan kurang tepat,
dengan alas an
1. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Keterampilan menyelesaikan tugas
2. Rubrik penilaian;
Aspek yang dinilai Rubrik
Ketepatan materi Materi yang disusun sangat tepat =4
Materi yang disusun tepat =3
Materi yang disusun kurang tepat =2
Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimum
2. Keterampilan Presentasi
Mata Pelajaran : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi dasar : 4.1 membuat perencanaan usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dari
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
Materi Pokok : B. Penerapan Sistem Produksi Makanan khas daerah
bedasarkan daya dukung daerah
1.
2.
Sangat baik ( A ) 88- 100 Tampilan Presentasi, Visual dan isi materi sangat
menarik
Baik (B) 76- 87 Tampilan Presentasi, Visual dan isi materi menarik
Keterangan:
1. Skor Maksimal = Jumlah skor:Jumlah sikap yang dinilai
2. Skor sikap di tulis Puluhan hingga ratusan dengan rentang : < 64-100
INSTRUMEN PENILAIAN
(02)
No. Teknik
Ranah Kompetensi Bentuk Penilaian
Penilaian
1. Sikap Observasi Observasi
Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung
N NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
Jawab
o Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan:
Jujur
e. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
f. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
g. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
h. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
e. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
f. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
g. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
h. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah dan sopan
b. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
e. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
f. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Percaya diri
e. Mampu membuat keputusan dengan cepat
f. Tidak canggung dalam bertindak
g. Berani presentasi di depan kelas
h. Berani berpendapat, bertanya, menjawab tanpa ragu
Indikator Soal : Siswa diminta mencari bahan kandungan nutrisi yang ada di
dalam bahan makanan daerah.
Keterangan:
4= jika sangat baik
3= jika baik
2= jika cukup
1= jika kurang
keterangan:
4= jika sangat baik
3= jika baik
2= jika cukup
1= jika kurang
1. Lembar Kerja 2.2 Observasi dan studi pustaka macam-macam makanan khas
daerah
.
Catat Macam-macam makanan khas daerah yang diolah dari bahan nabati/hewani
yang ada diaerah.
Bandingkan dengan studipustaka mengenai bahan nabati / hewani serta produk
makanan khas daerah lain di Indonesia minimal 5 daerah
Mempresentasikan
Instrumen Penilaian LKPD
Keterangan:
4 = jika sangat baik
3= jika baik
2= jika cukup
1= jika kurang
Rumus konversi nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 4 =_______
3= jika baik
2= jika cukup
1= jika kurang
Rubric Penugasan
Kriteria Skor Indikator
Pendahuluan Memuat: (1) tujuan penyusunan laporan, (2) nama
Bertanding
4 Memuat tujuan dan 3 dari 4 butir lainnya
3 Memuat tujuan dan 2 dari 4 butir lainnya
dengan lengkap
3 Taktik atau strategi pertahanan dan penyerangan diulas
dengan lengkap
2 Taktik atau strategi pertahanan atau penyerangan diulas
dengan lengkap
Taktik dan strategi pertahanan dan penyerangan diulas
1 tidak
Lengkap
Kesimpulan 4 Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk
laporan foto/gambar
3 Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang
2 rapi atau kurang menarik
Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi
1 cover dan foto/gambar
Keterbacaan 4 Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar
3 Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah
2 Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan
Jumlah Skor
Pendahuluan
Keteladanan
Pelaksanaan
Kesimpulan
Tampilan
Nilai
No. Nama
1.
2.
Keterangan
- Skor maksimal = Jumlah Skor tertinggi setiap kriteria
- =(Jumlah skor kriteria : jumlah skor maksimal)x 100 = Nilai
Tes Tertulis
Kompetensi Bentuk
Materi Indikator Soal Level No Jumlah
Dasar Soal
Kognitif Soal Skor
Sesuai dngn
pernyataan
5. Siswa
menyebutkan (PG)
C1 5
Kandungan nutrisi Mengingat 1
produk makanan
khas daerah
6. Disajikan
pernyataan
tentang 6,7,8, (PG)
C2 9,10 1
karbohidrat,Protei Memaha
n dan lemak yang mi
ada dalam
makanan daerah,
siswa di minta
memilih nama
makanan yang
mengandung
bahan nutrisi
tersebut
7. Diberikaan
pernyataan
C4 11,12,
tentang asal Menganalis (PG)
muasal manusia is 13,14, 1
memasak
makanan, siswa di 15
minta
menganalisis
tentang teknik
pengolahan
bahan makanan
Nilai Maksimum 15
Kunci Jawaban
1. C 6.C 11.A
2. A 7.C 12.E
3. D 8.E 13.A
4. B 9.E 14.D
5. C 10.E 15.E
Skor perolehan
Nilai siswa x100
15
1. Keterampilan Presentasi
Rubrik penilaian
Aspek yang dinilai Rubrik
Ketepatan materi Materi yang disusun sangat tepat =4
Materi yang disusun tepat =3
Materi yang disusun kurang tepat =2
Materi yang disusun tidak tepat =1
Ketepatan sistematika Format laporan sangat tepat =4
Format laporan tepat =3
Format laporan kurang tepat = 2
Format laporan tidak tepat =1
Penampilan Presentasi Penampilan sangat bagus, terkoodinir dgn
baik dan efisien waktu. = 4
Penampilan sangat bagus, terkoodinir dgn
baik namun tidak efisien waktu. = 3
Penampilan bagus, tidakterkoodinir dan
tidak efisien waktu. = 2
Penampilan kurang bagus, tidak terkoodinir
dan tidak efisien waktu. = 1
Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimum
2. Keterampilan Praktek
Mata Pelajaran : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi dasar : 4.1 membuat perencanaan usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan
hewani meliputi ide dari peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
Materi Pokok : B. Penerapan Sistem Produksi Makanan khas daerah
bedasarkan daya dukung daerah
Indikator soal : Peserta didik dapat melakukan pengolahan makanan khas daerah yang kemudian
di buat laporan dalam bentuk protofolia dari mulai persiapan hingga pelaksanaan dan maakanan
tersebut di jualkan di area sekolah,dan di catat hasil penilaian tentang hasil produk dari teman
sejawat dan guru2 di sekolah.
Tugas Praktek
Penilaian Kinerja
Skor Jumlah
skor
No. Nama Persiapan Perlaksanaan Hasil Laporan Nilai
(19)
(3) (7) (6) (3)
1.
2.
Keterangan:
Nilai Praktik = Skor
perolehan
100
Skor
maksimal
1. Perencanaan Bahan
2. Proses Pembuatan
a. Persiapkan alat dah bahan
b. Teknik pengolahan
c. K3 (Keamanan,Keselamatan dan Kebersihan)
3. Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
b. Rasa
c. Aroma
d. Tekstur
e. Kemasan /penyajian
Total Skor
**Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan perencanaan ,proses,dan hasil.
Semakin Lengkap dan tepat perencanaan,proses,dan hasil ,semakin tinggi perolehan skor.
INSTRUMEN PENILAIAN
(03)
Materi Pokok : C. Menghitung Titik Impas (Break Even Point) Usaha Makanan
Daerah
No. Teknik
Ranah Kompetensi Bentuk Penilaian
Penilaian
1. Sikap Observasi Observasi
1. Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung
N NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
Jawab
o Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan:
4= jika empat indikator terlihat.
3= jika tiga indikator terlihat.
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat
Jujur
i. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
j. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
k. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
l. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
i. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
j. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
k. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
l. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah dan sopan
b. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
g. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
h. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Percaya diri
i. Mampu membuat keputusan dengan cepat
j. Tidak canggung dalam bertindak
k. Berani presentasi di depan kelas
l. Berani berpendapat, bertanya, menjawab tanpa ragu
2. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi dasar : 3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point)
usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan hewani.
Materi pokok : C. Menghitung Titik Impas (Break Even Point) Usaha Makanan Daerah
Bentuk instrument : Penugasan dan tes tertulis ( Pilihan Ganda )
Rubric Penugasan
Kriteria Skor Indikator
Pendahuluan 5 Memuat: (1) tujuan penyusunan laporan, (2) nama
pertandingan, (3) tempat, (4) waktu, dan (5) tim yang
Bertanding
2
Memuat tujuan dan 1 dari 4 butir lainnya
dengan lengkap
Lengkap
foto/gambar
Keterbacaan 4 Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar
Skor
Pendahuluan
Keteladanan
Pelaksanaan
Jumlah Skor
Kesimpulan
Tampilan
Nilai
No. Nama
1.
Keterangan
- Skor maksimal = Jumlah Skor tertinggi setiap kriteria
- =(Jumlah skor kriteria : jumlah skor maksimal)x 100 = Nilai
Tes Tertulis
Kisi-Kisi Soal Pengetahuan
Kompetensi Bentuk
Materi Indikator Soal Level No Jumlah
Dasar Soal
Kognitif Soal Skor
3.2. Penerapa4. 1. Di sajikan C1 1. Tes 1
Menganalsi n Sistem Pernyataan Mengingat tertulis
Pilihan
s sistem Produksi tentang Ganda
pengolahan Makanan pengertian BEP. (PG)
makanan khas
5. Siswa diminta
khas asli daerah
untuk memilih
daerah bedasark
pernyataan apa
(orisinil) an daya
dukung yg di sajikan
dari bahan
pangan daerah 6.
7. 2. Disajikan salah C2 2. (PG) 1
nabati dan
satu manfaat Memahami
hewani
berdasarka BEP, Siswa di
n daya minta untuk
dukung memilih apakah
yang pernyataan itu
dimiliki
3.Pernyataan C4 3. (PG) 1
oleh daerah Menganali
setempat faktor
sis
penjualan.siswa
diminta faktor
yang mana
pernyataan yang
salah
4. Pernyataan 4.
faktor C4
Menganalis
penjualan.siswa (PG) 1
is
diminta faktor
yang mana
pernyataan faktor
pesaing
5. Pernyataan
faktor
penjualan.siswa 5
diminta faktor C4
Menganalis
yang mana is (PG) 1
pernyataan faktor
biaya
Nilai Maksimum 5
Kunci Jawaban
1. A
2. B
3. B
4. C
5. E
Pengolahan nilai:
Skor perolehan
Nilai siswa x100
5
3. Penilaian Keterampilan
Kompetensi dasar : 4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha pengolahan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan
hewani
Indikator Soal : Peserta didik mampu menghitung BEP produk makanan khas
Indonesia yang sudah di buat beserta laba dan rugi hasil penjualan dan
membuat laporan keuangan.
No Aspek Skor
1 Perencanaan:
1-3
Pelaporan hasil:
3
Skor perolehan
INSTRUMEN PENILAIAN
(04)
No. Teknik
Ranah Kompetensi Bentuk Penilaian
Penilaian
1. Sikap Observasi Observasi
Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung
N NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
Jawab
o Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3= jika tiga indikator terlihat.
Jujur
m. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
n. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
o. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
p. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
m. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
n. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
o. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
p. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
c. Berinteraksi dengan teman secara ramah dan sopan
d. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
i. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
j. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Percaya diri
m. Mampu membuat keputusan dengan cepat
n. Tidak canggung dalam bertindak
o. Berani presentasi di depan kelas
p. Berani berpendapat, bertanya, menjawab tanpa ragu
Tes Tertulis
Nilai Maksimum 5
Kunci Jawaban
1. Promosi : Merupakan sebuah bentuk komunikasi non personal yang harus memberikan
imbalan/pembayaran kepada sebuah organisasi atau dengan menggunakan media
massa.
2. Promosi dan penjualan hendaknya di kelola dengan baik untuk memncapai tujuan
perusahaan, yaitu laba. Promosi berfungsi meningkatkan volume penjualan juga
sebagai strategi untuk menjangkau pembeli untuk melakukan pembelian .
Promosi memang sangat erat hubungannya dengan penjualan, smakin baik promosi
yang di lakukan kemungkinan peningkatan volume penjualan juga semakin besar.
3. Promosi penjualan perlu dilakukan meskipun secara berkala agar produk tetap di
kenal di masyarakat atau konsumen sehingga volume penjualan tetap terjaga.
4. a. Memberikan kupon (Coupons)
Teknik ini dilakukan dengan memberikan sertifikat yang memberi hak pada
pemegangnya untuk mendapat pengurangan harga seperti yang tercetak untuk
pembelian produk tertentu. Kupon dapat dikirim, disertakan atau dilampirkan
pada produk, atau diselipkan dalam iklan di majalah dan Koran. Kupon agar efektif
sebaiknya memberikan ptongan harga 15% sampai 20%
b. Price-off Deals/Discount (Potongan harga)
Teknik ini dilakukan dengan memberikan potongan harga langsung di tempat
pembelian, biasanya potongan harga berkisar dari 10% -25%.
c. Premium and advertising specialties (Promosi special)
Teknik ini dilakukan dengan memberikan barang dengan biaya yang relatif rendah
atau gratis sebagai insentif untuk membeli produk tertentu.
d. Contest and sweepstakes (Kontes dan Undian)
Teknik promosi yang dilakuakn dengan memberikan hadiah berupa tawaran
kesempatan untuk memenangkan uang tunai, perjalanan atau barang- barang
karena membeli sesuatu. Teknik ini dapat juga dilakukan dengan cara memberikan
kontes tentang mebuat jingle atau logo produk makanan intersional yang akan
dibuat.
e. Sampling and trial offers (pemberian contoh produk)
Merupakan teknik promosi dengan memberikan penawaran gratis untuk sejumlah
produk atau jasa. Sampel itu dapat dikirim dari rumah ke rumah, dikirim lewat pos,
diambil di toko, disertakan pada produk lain atau dipajang dalam suatu penawaran
iklan. Pemberian sample adalah cara yang paling efektif dan paling mahal untuk
memperkenalkan suatu produk baru. Beberapa teknik yang dipergunakan pada
sampling adalah :
1) In-store sampling yaitu pemberian contoh produk di dalam took
2) Door-to-door sampling yaitu pemberian contoh produk dengan mendatangi
konsumen satu per satu. Teknik ini lumayan mahal karena besarnya biaya tenaga
kerja, tetapi dapat efektif jika pemasar mempunyai informasi lokasi yang sesuai
dengan segmentasi dan target yang akan dicapai pada area geografi tertentu.
3) Mail sampling yaitu mengirimkan contoh produk melalui jasa pos. Teknik ini
merupakan alternatif dari distribusi door-
to-door.
4) Newspaper sampling yaitu pengiriman contoh produk melalui surat kabar
5) On-Package sampling yaitu teknik dimana contoh barang disisipkan pada kemasan
produk lain, sangat berguna untuk brands targeted Contohnya: Pembelian makanan
utama berhadiah ice cream.
6) Mobile sampling yaitu membawa keluar logo untuk menghiasi mall, area rekreasi,
pekan raya dan pusat perbelanjaan.
7) Brand (Product) placement adalah teknik promosi untuk mencapai pasar dengan
memasukan produk pada sebuah acara televisi atau film. Contoh: artis melakuakn
adegan makan/minum dengan menggunakan produk makanan internsional atau di
warung makan/restoran.
8) Rebates (Rabat/ tawaran pengembalian tunai) yaitu memberikan
pengurangan harga setelah pembelian terjadi. Konsumen mengirim bukti pembelian
tertentu kepada produsen. Dikenal dalam tawaran barang konsumsi sebagai beli
tiga, dapat satu gratis.
9) Frequency (Continuity) programs yaitu teknik promosi yang mengarah kepada
program-program yang berkelanjutan, seperti menawarkan konsumen discount atau
hadiah produk gratis untuk mencapai terjadinya pengulangan dalam pembelian atau
langganan dari merk atau perusahaan yang sama.
10) Event Sponsorship yaitu menjadi spronsor pada suatu event besar yang
banyak didatangi oleh konsumen.seperti pertandingan balap mobil, konser musik
atau acara amal, itu membuat merk sangat ditonjolkan pada acara tersebut sehingga
membuat kredibilitas merk meningkat bersamaan dengan para penonton di acara
tersebut.
5. 1. Brosur sederhana namun dapat menarik dapat dibagikan kepada target pasar atau
calon pembeli yang tepat menurut anda, di sesuaikan dengan jenis produk.
2. Membuat spanduk menarik dan berwarna atau foto produk di depan kios, pada roda
dorong uantuk penjualan
3. Program diskon selama waktu tertentu; diskon lebaran, tahun baru,agustusan dll
4. Menggunakan medsoss sebagai media promosi
3 Menurut Kalian Pentingkah 20 Skor 20, Jika menjawab dengan tepat dan
Promosi dalam penjualan memberi Penjelasan
produk , jelaskan?
Skor 15, jika mejawab dengan tepat tanpa
memberi penjelasan
No Aspek Skor
1 Perencanaan:
1-3
Pelaporan hasil:
3
Skor perolehan
Skor
perolehan
4. Rubrik penilaian;
Aspek yang dinilai Rubrik
Ketepatan materi Materi yang disusun sangat tepat =4
Materi yang disusun tepat =3
Materi yang disusun kurang tepat =2
Materi yang disusun tidak tepat =1
Ketepatan sistematika Format laporan sangat tepat =4
Format laporan tepat =3
Format laporan kurang tepat = 2
Format laporan tidak tepat =1
Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimum
4. Keterampilan Presentasi
Mata Pelajaran : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi dasar : 4.4 Melakukan promosi produk usaha pengolahan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan bahan
pangan nabati dan hewani
Materi Pokok : D. Promosi Produk Hasil Usaha Makanan khas daerah
1.
2.
Sangat baik ( A ) 88- 100 Tampilan Presentasi, Visual dan isi materi sangat
menarik
Baik (B) 76- 87 Tampilan Presentasi, Visual dan isi materi menarik
Keterangan:
3. Skor Maksimal = Jumlah skor:Jumlah sikap yang dinilai
4. Skor sikap di tulis Puluhan hingga ratusan dengan rentang : < 64-100
INSTRUMEN PENILAIAN
(05)
No. Teknik
Ranah Kompetensi Bentuk Penilaian
Penilaian
1. Sikap Observasi Observasi
Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung
N NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
Jawab
o Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3= jika tiga indikator terlihat.
Jujur
q. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
r. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
s. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
t. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
q. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
r. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
s. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
t. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah dan sopan
b. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
k. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
l. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Percaya diri
q. Mampu membuat keputusan dengan cepat
r. Tidak canggung dalam bertindak
s. Berani presentasi di depan kelas
t. Berani berpendapat, bertanya, menjawab tanpa ragu
3. Penilaian pengetahuan
Kompetensi dasar : 3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani.
Rubric Penugasan
Kriteria Skor Indikator
Pendahuluan Memuat: (1) tujuan penyusunan laporan, (2) nama
Bertanding
4 Memuat tujuan dan 3 dari 4 butir lainnya
3 Memuat tujuan dan 2 dari 4 butir lainnya
dengan lengkap
3 Taktik atau strategi pertahanan dan penyerangan diulas
dengan lengkap
2 Taktik atau strategi pertahanan atau penyerangan diulas
dengan lengkap
Taktik dan strategi pertahanan dan penyerangan diulas
1 tidak
Lengkap
Kesimpulan 4 Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang
2 rapi atau kurang menarik
Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi
1 cover dan foto/gambar
Keterbacaan 4 Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar
3 Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah
2 Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan
Keteladanan
Pelaksanaan
Jumlah Skor
Kesimpulan
Tampilan
No. Nama
Nilai
1.
2.
3.
Keterangan
- Skor maksimal = Jumlah Skor tertinggi setiap kriteria
- =(Jumlah skor kriteria : jumlah skor maksimal)x 100 = Nilai
4. Penilaian Keterampilan
No Aspek Skor
1 Perencanaan:
Pengumpulan
a data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak
akurat
. = 1) 1-3
1-3
Pelaporan hasil:
3
Skor perolehan