RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

“LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN GEOGRAFI”

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 11 MAKASSAR

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X MIA 5/ Ganjil
Materi Pokok : Langkah-Langkah Penelitian Geografi
Pertemuan ke- : 2
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan / 3JPx45menit

A. KompetensiInti
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosialyaitu, “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik matapelajaran serta kebutuhan
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah dan kondisi peserta didik.
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator pencapaian kompetensi

3.3 Memahami langkah-langkah 3.3.1 Menjelaskan teknik pengumpulan data geografi
penelitian ilmu geografi 3.3.2 Menjelaskanpengolahan data geografi
dengan menggunakan peta
4.3 Menyajikan hasil observasi 4.3.1 Membuat kesimpulan terkait pengumpulan,
lapangan dalam bentuk pengolahan dan analisis data geografi dalam
makalah yang dilengkapi bentuk tulisan
dengan peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, foto, dan/atau
video
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat.
1. Menjelaskan teknik pengumpulan data geografi
2. Menjelaskanpengolahan data geografi
3. Bersikap disiplin, percayadiri, danbertanggungjawab

D. Materi Pembelajaran
Prosedural
1. Teknik pengumpulan data geografi
2. Pengolahan data geografi

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Inquiry Learning
3) Metode : tanyajawab, diskusi,

F. KegiatanPembelajaran

PertemuanKe-II ( 3x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa dengan salam
2. Membuka pelajaran dengan berdoa secarabersama - sama 15
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik menit
4. Guru mengecek kesiapan belajar peserta didik
5. Guru memberikan apersepsi
6. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Peserta didik memperhatikan tayangan slide yang ditampilkan oleh
guru, kemudian guru memberikan penjelasan singkat terkait
pengumpulan data geografi
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan apabila
ada hal yang tidak dimengerti
3. Berdasarkan judul/topik penelitian pada minggu sebelumnya, peserta
didik mengidentifikasi teknik/cara pengumpulan data yang sesuai untuk 105
digunakan pada topik/judul yang diberikan pada pertemuan menit
sebelumnya, disertai penjelasan.
4. Guru membagikan LKPD kepada tiap kelompok
5. Selanjutnya, guru menjelaskan dan memberikan contoh terkait
pengolahan data. Kemudian, peserta didik membuat pengolahan dan
analisis data terkait judul/topik penelitiannya.
6. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
7. Guru memberikan penguatan materi
8. Peserta didik membuat kesimpulan terkait pengumpulan, pengolahan
dan analisis data geografi dalam bentuk tulisan.
 PertemuanKe-II ( 3x 45 menit ) Waktu

Catatan :
Selama pembelajaran Langkah-Langkah Penelitian Geografi
berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah,tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan.

Kegiatan Penutup
1. Setiap perwakilan kelompok mengumpulkan hasil kerjanya
2. Guru memintaperwakilan peserta didik menyampaikan hasil pelajaran
yang diperolehnya hari ini
3. Guru mengingatkan peserta didik untuk belajar di rumah disertai 15
dengan penyampaian materi selanjutnya yaitu bentuk-bentuk publikasi menit
hasil penelitian dan penyusunan laporan penelitian
4. Peserta didik diberi tugas di rumah secara berkelompok untuk
melakukan penelitian (observasi langsung) dengan mengikuti langkah-
langkah penelitian geografi yang telah dipelajari
5. Guru bersama peserta didikmenutuppelajarandengandoadansalam

G. Media dan Sumber Pembelajaran

Media :
 Slide Powerpoint
Alat
 Spidol
 Laptop &LCD

Sumber Belajar
 Yasinto Sindu P. 2016. Geografi untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta: Erlangga.
 Kuswardoyo.2009. Panduan pembelajaran geografi kelas XI, Jakarta: pusat
perbukuan depertemen pendidikan nasional 2009

H. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

(Terlampir) (Terlampir)
Sikap Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Tes Tertulis Penugasan,
Pilihan ganda
Keterampilan Produk Portofolio
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:

 Pembelajaran remedial diberikan pada anak yang belum tuntas.

 Pembelajaran pengayaan diberikan kepada anak yang sudah tuntas
 Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

Mengetahui Makassar, September 2019

Kepala Sekolah, Guru Pamong

Dra. Hj. Masita, M.Si. Dra. Margaretha, M.Pd

Nip: 19620830 198411 2 001 Nip: 19650130 198903 2 005
 BAHAN AJAR

PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

A. Teknik Pengumpulan Data

1. Observasi
Observasi adalah cara dan teknik pengumpulan data dengan melakukan pengamatan dan
pencatatan secara sistematis terhadap gejala atau fenomena yang ada pada objek penelitian.
Observasiterbagi menjadi dua sebagai berikut.
a. Observasi langsung, yaitu observasi yang dilakukan terhadapobjek di tempat terjadi atau
berlangsungnya peristiwa sehingga observer berada bersama objek yang diteliti.
b. Observasi tidak langsung, yaitu pengamatan yang dilakukan tidak pada saat berlangsungnya
peristiwa yang akan diselidiki atau objek yang diteliti. Contohnya adalah pengamatan yang
dilakukan melalui citra dari foto udara atau satelit, dan slide.
2. Wawancara
Merupakan suatu metode pengumpulan data dengan cara tanya jawab yang dikerjakan dengan
sistematis dan berlandaskan pada tujuan penelitian. Pada umumnya dua orang atau lebih hadir
secara fisik dalam proses tanya jawab.
3. Angket
Angket adalah usaha mengumpulkan informasi dengan menyampaikan sejumlah pertanyaan
tertulis untuk dijawab secara tertulis oleh responden.
4. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian, meliputi
buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan, film dokumenter, dan data lain
yang relevan.
B. Teknik Pengolahan Data
1. Pengolahan data kualitatif
Pengolahan data kualitatif dalam penelitian akan melalui tiga kegiatan analisis yakni sebagai
berikut.
a. Reduksi Data
Reduksi data dapat diartikan sebagai suatu proses pemilihan data, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan data, pengabstrakan data, dan transformasi data kasar yang muncul dari catatan-
catatan tertulis di lapangan.
b. Penyajian data
Penyajian data dapat dijadikan sebagai kumpulan informasi yang tersusun sehingga
memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan. Penyajian
yang sering digunakan adalah dalam bentuk naratif, bentuk matriks, grafik, dan bagan.
c. Menarik kesimpulan/verifikasi
Sejak langkah awal dalam pengumpulan data, peneliti sudah mulai mencari arti tentang segala
hal yang telah dicatat atau disusun menjadi suatu konfigurasi tertentu. Pengolahan data kualitatif
tidak akan menarik kesimpulan secara tergesa-gesa, tetapi secara bertahap dengan tetap
memperhatikan perkembangan perolehan data.
2. Pengolahan data kuantitatif
Ada dua jenis data, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif tidak
memerlukan perhitungan matematis. Sebaliknya, data kuantitatif memerlukan adanya perhitungan
secara matematis. Oleh sebab itu, data kuantitatif perlu diolah dan dianalisis antara lain dengan
statistik. Untuk mengolah dan menganalisis data, ada dua macam statistik, yaitu statistik
deskriptif dan statistik inferensial. Statistik deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan variabel
penelitian melalui pengukuran. Statistik inferensial digunakan untuk menguji hipotesis dan
membuat generalisasi.

3. Pengelompokan data
Agar data dapat dikelompokkan secara baik, perlu dilakukan kegiatan awal sebagai berikut.
a. Editing, yaitu proses memeriksa data yang sudahterkumpul, meliputi kelengkapan isian,
keterbacaantulisan, kejelasan jawaban, relevansi jawaban, keseragaman satuan data yang
digunakan, dansebagainya.
b. Coding, yaitu kegiatan memberikan kode pada setiap data yang terkumpul di setiap instrumen
penelitian. Kegiatan ini bertujuan untuk memudahkan dalam penganalisisan dan penafsiran
data.
c. Tabulating, yaitu memasukkan data yang sudah dikelompokkan ke dalam tabel-tabel agar
mudah dipahami.