Silabus PKN Kls 11 (4 Kolom)

KURIKULUM 2013 REVISI
SILABUS
Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : PKN
Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas:XI (Sebelas)
Nama Guru:ILMUGURU.ORG _________
NIP/NIK:_________________________
Copyright © www.ilmuguru.org
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Kelas/Semester : XI/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menghargai hak asasi manusia Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif Kasus-kasus pelanggaran hak  Mengamati tayangan film/vidio
berdasarkan perspektif pancasila sebagai pancasila sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa asasi manusia dalam prespektif dan atau membaca dari berbagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa Pancasila. sumber dengan penuh rasa syukur
2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan  Konsep Hak dan tentang Kasus-kasus pelanggaran
manusia berdasarkan perspektif pancasila perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan Kewajiban Asasi Manusia hak asasi manusia dalam
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Substansi Hak dan prespektif Pancasila
bernegara Kewajiban Asasi Manusia  Mengajukan pertanyaan dengan
dalam Pancasila penuh kejujuran dan kedisiplinan
3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi  Memahami konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
 Kasus-kasus pelanggaran tentang kasus-kasus pelanggaran
manusia dalam perspektif pancasila dalam  Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi
hak asasi manusia hak asasi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara Manusia dalam Pancasila
 Upaya Penegakan Hak prespektif Pancasila
 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi
Asasi Manusia  Mengumpulkan data dari berbagai
manusia
 Menganalisis upaya penegakan Hak Asasi Manusia sumber termasuk media cetak dan
 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam elektronik dengan penuh kejujuran
perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan dan kedisiplinan kasus-kasus
bernegara pelanggaran hak asasi manusia
dalam prespektif Pancasila
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam
 Menganalisis kasus-kasus
asasi manusia dalam perspektif pancasila perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
pelanggaran hak asasi manusia
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
bernegara
dalam prespektif Pancasila

 Mempresentasikan hasil analisis
dengan penuh kedisplinan tentang
1.2 Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam berdemokrasi Sistem dan dinamika  Mengamati tayangan
berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik demokrasi Pancasila. vidio/film/gambar, Membaca dari
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Indonesia Tahun 1945  Hakikat demokrasi berbagai sumber dengan rasa
Tahun 1945  Dinamika penerapan tanggung jawab, mengidentifikasi
2.2 Berperilaku santun dalam ber-demokrasi Berperilaku santun dalam ber-demokrasi Pancasila sesuai demokrasi di Indonesia dan mengajukan pertanyaan
Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  Membangun kehidupan tentang sistem dan
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1945 yang demokratis di dinamikademokrasi Pancasila.
Indonesia  Mengumpulkan data dari berbagai
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi  Memahami hakikat demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang  Memahami dinamika penerapan demokrasi di Indonesia sumber secara bertanggung jawab
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  Memahami upaya membangun kehidupan yang tentang sistem dan
1945 demokratis di Indonesia dinamikademokrasi Pancasila
 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila  Menganalisis dan membandingkan
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik sistem dan dinamikademokrasi
Indonesia Tahun 1945 Pancasila dalam berbagai kurun
waktu.
4.2 Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika
 Menyajikan hasil analisis tentang
dinamika demokrasi Pancasila sesuai demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar
sistem dan dinamikademokrasi
dengan Undang-Undang Dasar Negara Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Pancasila
Republik Indonesia Tahun 1945
1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Sistem hukum dan peradilan di  Mengamati tayangan
dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Indonesia vidio/film/gambar dengan penuh
Undang-Undang Dasar Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian  Sistem hukum di Indonesia rasa syukur dan atau membaca
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk kepada Tuhan Yang Maha Esa  Mencermati sistem dari berbagai sumber tentang
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa peradilan di Indonesia sistem hukum dan peradilan di
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai  Menampil-kan sikap yang Indonesia
sebagai cerminan sistem hukum dan cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan hukum  Mengidentifikasi dan mengajukan
peradilan di Indonesia pertanyaan dari konsep sampai
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan  Memahami sistem hukum di Indonesia hipotesis secara pro aktif dan
peradilan di Indonesia sesuai dengan  Mengidentifikasi sistem peradilan di Indonesia responsive tentang sistem hukum
Undang-Undang Dasar Negara Republik  Mendeskripsikan sikap yang sesuai dengan hukum
Indonesia Tahun 1945  Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di
Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan
hukum dan peradilan di Indonesia sesuai peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang dan peradilan di Indonesia
dengan Undang-Undang Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mengumpulkan data secara pro
Republik Indonesia Tahun 1945 aktif dan responsive dari berbagai
sumber tentang sistem hukum dan
peradilan di Indonesia
1.4 Mensyukuri peran Indonesia dalam Mensyukuri peran Indonesia dalam mewujudkan Peran Indonesia dalam  Mengamati tayangan
mewujudkan perdamaian dunia sebagai perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa perdamaian dunia vidio/film/gambar dengan penuh
anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Peran Indonesia dalam rasa syukur dan atau membaca
2.1 Bersikap toleran dan cinta damai sebagai Bersikap toleran dan cinta damai sebagai refleksi peran menciptakan perdamaian dari berbagai sumber tentang
refleksi peran Indonesia dalam perdamaian Indonesia dalam perdamaian dunia dalam hidup dunia melalui hubungan peran Indonesia dalam
dunia dalam hidup bermasyarakat, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara internasional perdamaian dunia
berbangsa dan bernegara  Peran Indonesia dalam  Mengidentifikasi dan mengajukan
menciptakan perdamaian pertanyaan secara santun dan
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia  Memahami peran Indonesia dalam menciptakan
dunia melalui organisasi toleran dengan menggunakan
dalam perdamaian dunia sesuai Undang- perdamaian dunia melalui hubungan internasional
internasional high-order-thinking skills (HOTS)
Undang Dasar Negara Republik Indonesia  Memahami peran Indonesia dalam menciptakan
Tahun 1945 perdamaian dunia melalui organisasi internasional tentang peran Indonesia dalam
 Menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar  Mengumpulkan data dari berbagai
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sumber tentang peran Indonesia
dalam perdamaian dunia
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang Mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran Indonesia
 Menganalisisdan menyimpulkan
peran Indonesia dalam perdamaian dunia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar
serta menyaji hasil analisis
sesuai Undang-Undang Dasar Negara Negara Republik Indonesia Tahun 1945
tentangperan Indonesia dalam
Republik Indonesia Tahun 1945
perdamaian dunia
1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang Kasus-kasus ancaman terhadap  Mengamati tayangan
atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara Ideologi, politik, ekonomi, sosial, vidio/film/gambar dengan penuh
akan ancaman terhadap negara strategi strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal budaya, pertahanan, dan rasa syukur dan atau membaca
mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Ika keamanan dari berbagai sumber kasus-kasus
Tunggal Ika  Ancaman terhadap integrasi ancaman terhadap Ideologi, politik,
2.5 Bersikap responsif dan proaktif atas Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap nasional ekonomi, sosial, budaya,
ancaman terhadap negara strategi negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka
mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap  Memahami ancaman terhadap integrasi nasional
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,  Menganalisis strategi dalam mengatasi berbagai
pertahanan, dan keamanan dan strategi ancaman terhadap bidang ideologi, politik, ekonomi,
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam
Tunggal Ika membangun integrasi nasional
 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.5 Merancang dan melakukan penelitian Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang
sederhana tentang potensi ancaman potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,  Strategi dalam mengatasi pertahanan, dan keamanan
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi berbagai ancaman terhadap  Mengidentifikasi dan mengajukan
budaya, pertahanan, dan keamanan dan mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika bidang ideologi, politik, pertanyaan menggunakan high-
strategi mengatasinya dalam bingkai ekonomi, sosial, budaya, order- thinking skills (HOTS)
BhinnekaTunggal Ika pertahanan, dan keamanan dengan percaya diri tentang
dalam membangun integrasi kasus-kasus ancaman terhadap
nasional Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan
keamanan
 Mengumpulkan data dari berbagai
sumber secara bertanggung-jawab
tentang kasus-kasus ancaman
terhadap Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan
1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Faktor pendorong dan  Mengamati tayangan
atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan penghambat persatuan dan vidio/film/gambar dengan penuh
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Republik Indonesia kesatuan bangsa rasa syukur dan atau membaca
Indonesia  Makna persatuan dan dari berbagai sumber tentang
2.6 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai- Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan kesatuan bangsa faktor pendorong dan
nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik  Kehidupan bernegara penghambat persatuan dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Indonesia dalam Konsep Negara kesatuan bangsa
Kesatuan Republik  Mengidentifikasi dan mengajukan
3.6 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan  Memahami makna persatuan dan kesatuan bangsa
Indonesia berdasarkan pertanyaan tentang faktor
penghambat persatuan dan kesatuan  Memahami kehidupan bernegara dalam Konsep
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan
Indonesia Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
 Menjelaskan faktor pendorong dan penghambat
persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia
 Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan sikap
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Undang-undang Dasar pendorong dan penghambat
Indonesia Negara Republik Indonesia persatuan dan kesatuan bangsa
4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong dan Tahun 1945  Mengumpulkan data dari berbagai
pedorong dan penghambat persatuan dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara  Faktor pendorong dan sumber secara bekerja,
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia penghambat persatuan menganalisis dan
Republik Indonesia dan kesatuan Bangsa menyimpulkanfaktor pendorong
Indonesia dan penghambat persatuan dan
Lebak, .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N www.ilmuguru.org Guru Kelas 11
............................................................
NIP. ................................................... http://www.ilmuguru.org
NIP. ...........................................

Silabus PKN Kls 11 (4 Kolom)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PKN Kls 11 (4 Kolom)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013 REVISI

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

dalam prespektif Pancasila

Lebak, .............................. 20.....

Anda mungkin juga menyukai