RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp.Keahlian : Akuntansi
Kelas/semester : X/1
Materi Pokok : Announcement
Alokasi Waktu : 1 x 45 minutes {1 Pertemuan}

A. Kompetensi Inti/KI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja bidang studi bahasa inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasionalMengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja bidang studi bahasa inggris Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan beberapa teks khusus kebahasaan dalam teks pemberitahuan (announcement)
dalam bentuk pemberitahuan (announcement), tentang kegiatan sekolah secara benar sesuai dengan
dengan memberi dan meminta informasi konteks penggunaannya.
terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai 3.5.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya kebahasaan dalam teks pemberitahuan (announcement)
tentang kegiatan sekolah secara benar sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.5.1 Membuat pengumuman tentang kegiatan sekolah dengan
pemberitahuan (announcement), lisan dan menggunakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
tulis, pendek dan sederhana, dengan kebahasaan dalam teks pemberitahuan (announcement)
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, tentang kegiatan sekolah secara benar sesuai dengan
dan unsur kebahasaan, secara benar dan konteks penggunaannya.
sesuai konteks 4.5.2 Mendemonstarsikan pengumuman tentang kegiatan
sekolah dengan menggunakan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dalam teks pemberitahuan
(announcement) tentang kegiatan sekolah secara benar
sesuai dengan konteks penggunaannya.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui pembelajaran discovery learning, siswa dapat mengidentifikasi dan menganalisis, serta membuat pengumuman tentang
kegiatan sekolah dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks pemberitahuan (announcement)
tentang kegiatan sekolah secara benar sesuai dengan konteks penggunaannya.
D. Materi pembelajaran
Teks lisan dan tulisan sederhana melibatkan tindak tutur pemaparan jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
unsur kebahasaan, maupun format penyampaian penulisannya pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Fungsi sosial
Memberi informasi rinci kepada pembaca tentang suatu kegiatan

Struktur Teks
- Opening
- Contents
- Closing
Unsur kebahasaan:
1. Forming Nouns from Verbs
2. Rujukan kata

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi dan Praktek (mendemonstrasikan)

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Media : Video dan contoh pengumuman
Alat : spidol, laptop, kertas, proyektor,papan tulis
G. Sumber Belajar
 Sumber Belajar : Buku cetak, Lkpd, Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
KEGIATAN Orientasi 5 menit
AWAL
 Guru mengucapkan salam kepada siswa
 Ketua kelas memimpin do’a sebelum memulai pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menanyakan kesiapan fisik dan psikis peserta didik sebelum
mengawali pembelajaran
Aperpepsi
 Brainstorming tentang announcement

Motivasi

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

(announcement) dan memotivasi siswa
Pemberian Acuan

 Guru menjelaskan tentang cakupan materi pembelajaran (announcement)

 Guru menjelaskan tentang teknik-teknik penilaian yang akan digunakan
dalam pembelajaran ini, yaitu penilaian sikap lewat Diskusi (bekerjasama,
jujur, bertanggungjawab, disiplin), penilaian kognitif lewat tes tertulis, dan
penilain keterampilan lewat menyusun annoncement
 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran:
 Pembentukan kelompok (group discussion)
 Membuat teks announcement

KEGIATAN INTI 1. Stimulasi 40 menit

 Guru menstimulus siswa untuk melihat video yang disediakan
 Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan dan memusatkan
perhatian pada topic materi dengan melihat contoh pengumuman yang
 disediakan.
2. Identifikasi Masalah
 Peserta didik memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan video yang
ditayangkan
 Guru menugaskan siswa untuk memahami teks announcement yang
disediakan.
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi struktur teks yang
ada di teks announcement yang disediakan.
3. Pengumpulan Data
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 3
orang untuk:
 Mendiskusikan mengenai isi announcement dengan
mengidentifikasi main idea dan detail information yang ada di
announcement.
 Mendiskusikan mengenai struktur teks announcement

Pembuktian (verification)
 Guru meminta setiap kelompok untuk menyebutkan isi
announcement dengan mengidentifikasi main idea dan detail
information yang ada di announcement.
 Guru meminta setiap kelompok untuk menyebutkan struktur
teks announcement
 Guru meminta setiap kelompok untuk membuat satu teks
announcement tentang kegiatan di sekolah

Mengkomunikasikan (communicating)
 Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan teks
announcement yang telah dibuat
 Peserta didik menampilkan teks announcement yang dibuat
 Guru menilai teks announcement yang ditampilkan peserta didik
PENUTUP  Guru menanyakan tentang materi yang diajarkan apakah siswa sudah 5 menit
paham atau belum.
 Guru memfasilitasi peserta didik menyimpulkan materi pelajaran yang
telah dipelajari
 Guru memberikan tugas terkait dengan materi yang telah diajarkan.
(termuat di LKPD hal )
 Setelah peserta didik mengumpulkan tugas, sebelum mengakhiri kelas guru
memberikan tugas berupa menjawab latihan (task) yang ada di LKPD
halaman 3 dan 4
 Salam penutup

I. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan : Test tulis
2. Penilaian Keterampilan : Menulis teks pengumuman dan mendemonstrasikan
3. Penilaian Sikap : Observasi
b. Intrumen Penilaian
Tertulis dalam bentuk soal. Penilaian dihitung dengan menghitung jumlah jawaban benar dari soal yang diberikan
Menulis yaitu berupa rubrik penilaian writing
Unjuk Kerja yaitu berupa rubrik penilaian speaking
Keterangan

a. Penilaian Pengetahuan
 Teknik : Tertulis
Bentuk : Soal Essay
Contoh Instrument: Who wrote the announcement?(terlampir di LKPD)
b. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN

1. Writing Announcement
Penilaian keterampilan pada mata pelajaran Bahasa Inggris ini dilakukan oleh guru melalui penilaian terhadap teks
announcement yang dibuat oleh peserta didik dengan aspek penilaian sebagai berikut:
No Nama Text organization Punctuation Grammar Capitalization
1 Andi
2 Melisa
3 Rudi

Peserta didik memperoleh skor:

5 = Sangat baik
4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1= gagal
Nilai= {skor perolehan/skor maksimal}x100%. Skor maksimalnya 20

2. Speaking
Penilaian keterampilan pada mata pelajaran Bahasa Inggris ini dilakukan oleh guru melalui unjuk kerja tentang announcement
oleh peserta didik dengan aspek penilaian sebagai berikut:
 1. Pengucapan {pronounciation}
2. Intonasi {intonation}
3. Kelancaran {fluency}
4. Ketelitian {accuracy}

Nama Siswa/ Intonasi kelancaran ketelitian

No Pengucapan Skor Akhir
Kelompok
1. LUSIANA 4 4 4 4 16
2. ALFIN 2 3 2 2 9
3. MANTA 5 5 5 5 20

Peserta didik memperoleh skor:

5 = Sangat baik
4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1= gagal
Nilai= {skor perolehan/skor maksimal}x100%

Skor maksimalnya 20

Penilaian untuk Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)

Aspek yang
No Kriteria Skor
Dinilai
1 Pengucapan Hampir sempurna 5
 Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
(pronounciation)
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna
1

Hampir sempurna 5

Intonasi Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4

2
(intonation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancar 5
Kelancaran Lancar 4
3 Cukup lancar 3
(fluency) Kurang lancer 2
Tidak lancer 1
Sangat teliti 5
Ketelitian Teliti 4
4 Cukup teliti 3
(accuracy) Kurang teliti 2
Tidak teliti 1

C. Penilaian Sikap (Jurnal)

No Nama tanggal Deskripsi sikap Butir sikap Tindak lanjut keterangan

1 Andi

2 Melisa

3 Rudi
c. Pembelajaran Remedial/Pengayaan
- Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi remedial dengan mengulang kembali aspek yang tidak dikuasaianya
- Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang sudah mencapai KKM diberi pengayaan untuk Penguatan

Mengetahui, Pasir Pengaraian, Juli 2017

Kepala Sekolah SMKN RAMBAH Guru Mapel,