Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

INSTRUMEN

STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN

(SKPK)

1
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

PROFIL PRASEKOLAH

Kod Sekolah / No. Pendaftaran :

Nama Sekolah/ Prasekolah :

Alamat :

Daerah :

Bandar :

Negeri :

Lokasi (Bandar, Luar Bandar, Pedalaman) :

Tindakan
Jenis premis [contoh: bangunan sendiri, kelas ubah suai, dewan orang Nyatakan
ramai/ balai raya, pangsapuri, rumah teres, banglo, rumah berkembar, bilangan
rumah kedai, pusat membeli belah dan lain-lain (nyatakan)]. kelas
mengiku
jenis prem

Prasekolah ini mempunyai kawasan permainan aktiviti luar. (Ya/Tidak)

Tahun Semasa*
Tahun Penilaian*
Tandakan (tahun data dimuat naik
Jenis Prasekolah
(√) Bil. Bil. Bil.
Bil.
Bil. Bil.
PG/
Kelas Murid Guru Kelas Murid G
PPM

Prasekolah KPM
a. Kelas prasekolah
(tidak termasuk pendidikan
khas)
b. Kelas prasekolah
Pendidikan Khas Integrasi
c. Sekolah Pendidikan Khas

Prasekolah Swasta

Prasekolah KEMAS

Prasekolah JPNIN

2
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI GURU DAN PEMBANTU GURU / PEMBANTU PENGURUSAN MURID

[Bahagian ini perlu diisi oleh setiap guru prasekolah dan Pembantu Guru (PG) /
Pembantu Pengurusan Murid (PPM) yang terdapat di prasekolah ini].

a. Profil Guru

Nama Guru

Jawatan

Pengalaman Mengajar di
Prasekolah …………. Tahun Bulan

Kelayakan Akademik Nama Bidan

Tahun Terima Institusi
Tertinggi Kelayakan Pengkhus

Kelayakan Profesional / Nama

Tahun Terima Institusi
Ikhtisas (Pendidikan Awal Kelayakan
Kanak-kanak/ Prasekolah)

b. Sumbangan & Penglibatan Profesional Guru

Bil. Item

1. Bilangan jam menyampaikan ceramah / kursus / bengkel / taklimat /

seminar / kertas kerja berkaitan pendidikan awal kanak-kanak /
prasekolah pada tahun penilaian.

2. Bilangan jam menghadiri ceramah / kursus / bengkel / taklimat /

seminar / kertas kerja berkaitan pendekatan Pembelajaran dan
Pengajaran prasekolah pada tahun penilaian.

3. Bilangan jam menghadiri ceramah / kursus / bengkel / taklimat /

seminar / kertas kerja berkaitan pendidikan awal kanak-kanak /
prasekolah pada tahun penilaian.

3
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

a. Profil Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid

Nama PG / PPM

Jawatan

Pengalaman sebagai PG /
PPM di Prasekolah ……………….. Tahun Bulan

Kelayakan Akademik Nama Bidan

Tahun Terima Institusi
Tertinggi Kelayakan Pengkhus

Kelayakan Profesional / Nama

Tahun Terima Institusi
Ikhtisas (Pendidikan Awal Kelayakan
Kanak-kanak / Prasekolah)

b. Penglibatan Profesional PG / PPM

Bil. Item

1. Bilangan jam menghadiri ceramah / kursus / bengkel / taklimat /

seminar / kertas kerja berkaitan pendidikan awal kanak-kanak /
prasekolah pada tahun penilaian.

4
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI TADBIR URUS

PETUNJUK OBJEKTIF

Bil. Item Bil

Pemantauan / penyeliaan dalaman ke atas Program Pendidikan

1.
Prasekolah pada tahun penilaian.

Pemantauan / penyeliaan luaran ke atas Program Pendidikan

2.
Prasekolah pada tahun penilaian.

3. Pengauditan kewangan dalaman dijalankan pada tahun penilaian.

4. Pengauditan kewangan luaran dijalankan pada tahun penilaian.

Anugerah / pensijilan kualiti (contoh: Anugerah lima bintang, anugerah amalan

Pengajaran dan Pembelajaran terbaik, ISO dan lain-lain) yang diterima oleh prasekolah
5. pada tahun penilaian. Sila senaraikan:

Jenis Anugerah; Peringkat:

i.

ii.

iii.

iv.

5
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI TADBIR URUS

PETUNJUK SUBJEKTIF

Tahap Pelaksanaan Amalan

Bil. Petunjuk / Amalan Tidak Dilaksanakan

Dilaksanakan Sepenuhnya

0 1 2 3

Menyediakan dokumen pernyataan visi dan

1.
misi prasekolah.

Menyediakan senarai harta modal dan

2.
inventori peralatan.

Memastikan profil guru disediakan dengan

3.
lengkap, dikemas kini dan mudah diakses.

Memastikan profil Pembantu Guru / Pembantu

4. Pengurusan Murid disediakan dengan
lengkap, dikemas kini dan mudah diakses.

Menyediakan takwim, bidang tugas dan

5.
perancangan kewangan prasekolah.

6. Menyemak rancangan pengajaran guru.

Menyemak Laporan Pembantu Guru /

7.
Pembantu Pengurusan Murid .

Menyediakan rekod aktiviti / program murid

8.
dalam bentuk bertulis dan / atau bergambar.

Menyediakan peluang kepada ibu bapa /

9. penjaga untuk memberi pandangan atau
maklum balas.

6
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI KURIKULUM

PETUNJUK OBJEKTIF
(Semua item merujuk pada tahun penilaian)
*Peratus murid menguasai semua tunjang melibatkan murid yang berumur 4+ dan 5+ tahun
sahaja.

Bil. Item Bil

Pe

1. Bilangan judul bahan bacaan murid yang terdapat di prasekolah.

Bilangan komputer di prasekolah yang berfungsi untuk kegunaan

2.
Pembelajaran dan Pengajaran.

Bilangan jenis alat permainan luar yang berfungsi dan selamat

3. digunakan.
(Contoh: papan gelongsor, jongkang-jongket, buaian dan lain-lain)

Bilangan jenis alat muzik yang berfungsi terdapat di prasekolah.

4.
(Contoh : kastanet, piano, organ, gitar, seruling, rekoder dan lain-lain)

Kekerapan pentaksiran perkembangan semua murid berdasarkan

5.
enam tunjang yang dilaporkan secara rasmi kepada ibu bapa / penjaga.

6. Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia.*

7. Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris.*

Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi

8.
Bahasa Cina/Bahasa Tamil.*

9. Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai.*

10. Peratus murid yang menguasai Tunjang Sains dan Teknologi.*

11. Peratus murid yang menguasai Tunjang Kemanusiaan.*

12. Peratus murid yang menguasai Tunjang Fizikal dan Estetika.*

13. Peratus murid yang menguasai Tunjang Ketrampilan Diri.*

7
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI KURIKULUM

PETUNJUK SUBJEKTIF

Tahap Pelaksanaan Amalan

Bil. Petunjuk / Amalan Tidak Dilaksanakan

Dilaksanakan Sepenuhnya

0 1 2 3
Perancangan dan persediaan yang rapi
1. berdasarkan Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan (KSPK).

Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan

2.
suasana pembelajaran yang kondusif.

Melaksanakan Pembelajaran dan

3. Pengajaran yang mampu memupuk
perkembangan murid.

Penggunaan sumber pendidikan untuk

4. mengukuhkan Pembelajaran dan
Pengajaran.

Komunikasi berkesan memudahkan

5. pemahaman dan menggalakkan
pembelajaran.

Penguasaan isi kandungan pelajaran yang

mendalam membolehkan pelajaran
6.
disampaikan dengan yakin, jelas
dan tepat.

Penglibatan aktif murid membolehkan

7.
berlakunya pembelajaran berkesan.

Melaksanakan pentaksiran berterusan

8. untuk mengukur tahap perkembangan
murid.

8
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI INTERAKSI PRASEKOLAH - IBU BAPA / PENJAGA

PETUNJUK OBJEKTIF

(Semua item merujuk pada tahun penilaian)

Bilanga
Bil. Item
Peratu
Bilangan aktiviti formal dengan ibu bapa / penjaga.
1.
(contoh: Hari Terbuka / Keluarga, Hari Bertemu Pelanggan,
Gotong Royong, Konsert dan sebagainya).

Bilangan komunikasi formal dengan ibu bapa / penjaga untuk

2. menyebar maklumat atau tindakan yang perlu diambil
oleh ibu bapa / penjaga.

3. Bilangan perjumpaan / mesyuarat formal dengan ibu bapa / penjaga.

Purata peratus kehadiran ibu bapa / penjaga dalam perjumpaan /

4.
mesyuarat formal.

Peratus ibu bapa / penjaga yang memberi maklum balas terhadap

program / aktiviti yang dilaksanakan oleh pihak prasekolah.
5.
(contoh: ibu bapa / penjaga mengisi borang kepuasan pelanggan).

9
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI INTERAKSI PRASEKOLAH - IBU BAPA/PENJAGA

PETUNJUK SUBJEKTIF

(Semua item merujuk pada tahun penilaian)

Tahap Pelaksanaan Amalan

Bil. Petunjuk / Amalan Tidak Dilaksanaka

Dilaksanakan Sepenuhny

0 1 2 3

Perjumpaan / mesyuarat formal yang

1. dilaksanakan dan melibatkan ibu bapa /
penjaga.

Prasekolah melaksanakan program orientasi

2. kepada ibu bapa / penjaga untuk
menyampaikan maklumat.

Prasekolah menyediakan mekanisme untuk

3. memastikan proses komunikasi berlaku dengan
ibu bapa / penjaga.

Penglibatan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti

bilik darjah.
4.
(Contoh: penyediaan bahan sumber pendidikan
dan pusat / sudut pembelajaran).
Penglibatan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti di
luar bilik darjah dan keceriaan.
5.
(Contoh: lawatan, gotong royong, sukan dan
sebagainya) .
Ibu bapa / penjaga diberi peluang memberi
6. maklum balas terhadap pengurusan prasekolah
dan aktiviti lain yang dilaksanakan
di prasekolah.

10
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI KESIHATAN, PEMAKANAN, DAN KESELAMATAN

PETUNJUK OBJEKTIF

Bil
Bil. Item
P
Bilangan hari kursus / latihan berkaitan rawatan kesihatan yang dihadiri
1.
oleh guru dalam 3 tahun kebelakangan.

Bilangan hari kursus / latihan berkaitan rawatan kesihatan yang dihadiri

2. oleh Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid dalam
3 tahun kebelakangan.

Bilangan pemantauan kesihatan yang dilakukan oleh

3.
Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) pada tahun penilaian.

Bilangan ruang rawatan (sickbay) yang disediakan untuk murid

4.
di prasekolah.

Peratus murid dilindungi insurans yang disediakan oleh pihak prasekolah

5.
pada tahun penilaian.

Bilangan hari kursus / latihan berkaitan keselamatan yang dihadiri

6. oleh guru dalam 3 tahun kebelakangan.
(contoh : kebakaran, pertolongan cemas)

Bilangan hari kursus / latihan berkaitan keselamatan yang dihadiri oleh

Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid dalam
7.
3 tahun kebelakangan.
(contoh : kebakaran, pertolongan cemas)

Bilangan tandas murid yang berfungsi dan menepati spesifikasi

8.
di prasekolah.

11
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

DIMENSI KUALITI KESIHATAN, PEMAKANAN DAN KESELAMATAN

PETUNJUK SUBJEKTIF

Tahap Pelaksanaan Amalan

Bil. Petunjuk / Amalan Tidak Dilaksanaka

Dilaksanakan Sepenuhny

0 1 2 3

Prasekolah mempunyai polisi / prosedur /

1. peraturan tentang keselamatan dan kesihatan
murid.

Prasekolah mengutamakan amalan kesihatan

2. seperti kebersihan diri, ruang dan bahan yang
digunakan.

Penyediaan makanan berkhasiat diamalkan

di prasekolah (Akta Makanan 1983; Peraturan-
3. Peraturan Kebersihan Makanan 2009).

(Sekiranya pihak prasekolah tidak menyediakan

makanan, sila jawab 3a).

Prasekolah yang tidak menyediakan makanan,

3a. menyediakan polisi dan prosedur tentang makanan
yang dibawa dari luar.

Prasekolah melaksanakan amalan menghidang

4.
makanan.

Prasekolah melibatkan murid dalam aktiviti

5.
menghidang makanan.

Prasekolah mementingkan aspek keselamatan

6.
murid.

Prasekolah menyediakan prosedur kecemasan

7.
kebakaran.

Prasekolah menyediakan ruang dan persekitaran

8.
yang selamat.

12
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan

SEKIAN. TERIMA KASIH.

13