Tugas 08. Menyusun Matrik Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)
Masalah yang dipilih : Penggunaan metode mengajar guru yang kurang menarik Pemecahan Masalah : Konsep dan praktek guru mengajar yang monoton Judul RPS : Penggunaan program berbagi pengalaman mengajar untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menciptakan pembelajaran yang bervariasi Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f 1. Tujuan Rencana 1. Guru menguasai Pengajaran dan Persiapan : 1. Kepala sekolah yang Inovatif, kreatif, Pengembangan sekolah ini berbagai metode konsep pengajaran 1. Pertemuan memiliki kualitas kritis dalam ialah Kepala sekolah dan guru pembelajaran yang sifatnya tidak Kepala sekolah, dalam perubahan berpikir dan dapat mengelola kurikulum 2. Tercipta seorang guru monoton waka kepemimpinan memberi yang sesuai dengan sekolah yang inovatif dan kurikulum dan 2. Wakurikulum yang pendapat, yang berkiblat pada arah dan efektif dalam majelis guru berkompeten semangat dalam tujuan pendidikan nasional memaparkan topik 2. Membentuk 3. Guru yang telah belajar, ceria (Peraturan Menteri Pendidikan pembelajaran dan kelompok guru mendapatkan dan antusias Nasional No.13 Tahun 2007 menggunakan waktu mata pelajaran pembekalan dari dalam mengikuti tentang Standar Kepala Sekolah pembelajaran yang ada sejenis kepala pembelajaran 3. Memilih ketua sekolah/narasumber Siswa dapat 3. Guru bersemangat Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f dalam mengajar dan kelompok/koor bidang pendidikan mengembangka mendidik siswa dinator dari melalui n talenta atau 4. Tercipta guru yang setiap workshop/seminar bakat yang lebih profesional kelompok guru 4. Komite sekolah baik lagi 5. Peserta didik tidak lagi mata pelajaran bosan dalam mengikuti 4. Menyusun pembelajaran program dan 6. Peserta didik dapat instrumen menyerap topik supervise pembelajaran yang di 5. Membuat sampaikan guru jadwal dengan baik presentasi dan 7. Suasana pembelajaran supervisi yang menyenangkan dan menarik
Pelaksanaan : Meningkatkan kompetensi kepala Kompetensi 1. Menyampaikan sekolah Kepribadian: Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f 1. Bersikap ramah dan tujuan program berwibawa dalam ini berkata-kata dilaksanakan 2. Fleksible dan tidak kepada guru. kaku dalam mengambil 2. Setiap guru suatu keputusan membuat 3. Arif dan bijaksana presentasi dengan Kompetensi Sosial : menggunakan 1. Bertutur kata dengan metode bahasa yang sopan, pembelajaran menarik dan sederhana yang berbeda- 2. Tetap menjaga beda dimulai komunikasi yang baik dengan guru dengan guru dan warga senior sekolah lainnya 3. Ketua kelompok/koor 3. Menjalin silahturahmi dinator yang baik dengan guru menuliskan dan warga sekolah kelebihan dan lainnya kekurangan Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f dari presentasi 4. Memberikan contoh- yang contoh alat peraga dipaparkan yang inovatif dan kreatif
Kompetensi Manajerial Monev :
3. Kegiatan pelatihan di 1. Pengumpulan sekolah seperti K3S data realisasi tingkat sekolah, in program/ house training, diskusi kegiatan professional 2. Ketua 4. Kegiatan pelatihan di kelompok/koor luar sekolah seperti dinator mengikuti pelatihan melaporkan yang diselenggarakan hasil kegiatan pihak lain yang di laksanakan Kompetensi supervisi : 3. Penilaian dan 1. Melaksanakan evaluasi supervisi berkala baik capaian dari Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f supervise presentasi yang pembelajaran maupun dilaksanakan administrasi Refleksi : 2. Melakukan kegiatan 1. Memberikan kunjungan kelas untuk buku catatan mengamati proses kepada guru pembelajaran secara 2. Guru langsung terutama menuliskan apa dalam pemilihan dan yang menjadi penggunaan metode, kekurangan media yang di gunakan dan kelebihan dan keterlibatan siswa presentasi yang dalam proses di laksanakan pembelajaran. nya Kompetensi Kewirausahaan : 1. Guru juga 6. Menciptakan menuliskan apa pembaharuan inovatif yang menjadi dan efektif dalam kekurangan dan pembelajaran kelebihan 7. Memanfaatkan Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f peluang dengan presentasi mengajak guru yang rekan sudah berkompeten sejawatnya. untuk memberi contoh model pembelajaran Tindak lanjut : yang bervariatif 1. Mengadakan supervisi pembelajaran dan administrasi 2. Kepala sekolah memanggil dan mengadakan pendekatan kepada guru yang perlu bimbingan 3. Mengikuti workshop/pelati han/seminar/tra ining Program Langkah- Students Tujuan Indikator Keberhasilan Sumber Daya Kegiatan langkahKegiatan Wellbeing A b c d e f 4. Mengundang narasumber yang berkompeten di bidangnya 5. Menyarankan guru untuk bergabung KKG dengan beberapa sekolah dengan wilayah yang sama.
Petunjuk pengisian matrik RPS:
1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai; 2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur; 3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan; 4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program; 5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program; 6. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai. Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPS ke LMS yang telah disediakan
Rubrik Penilaian Perencanaan RPS (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL): Nilai Indikator Apabila seluruh indikator terpenuhi dan terdapat keterkaitan Bagian Matrik RPS: 91 - 100 antara isian kolom satu dengan lainnya 1. Tujuan meliputi dua yang dirumuskan secara jelas Apabila empat indikator terpenuhi dan terdapat keterkaitan 81 – 90,99 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan dapat diukur antara isian kolom satu dengan lainnya untuk mencapai tujuan Apabila tiga indicator terpenuhi dan terdapat keterkaitan antara 71 – 80,99 3. Nama program pengembangan sekolah dituliskan dengan isian kolom satu dengan lainnya jelas untuk mencapai tujuan 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut, logis, dan Apabila kurang dari dua indikator yang terpenuhi aplikatif dan menggambarkan pencapaian tujuan < 70,99 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan relevan dengan kebutuhan kegiatan 6. Students Wellbeing yang terukur dan relevan dengan program yang dilakukan
Dokumen Serupa dengan Tugas 08. Menyusun Matrik RPS
