Panduan PBL PBK Daring Kesmas PBL

PANDUAN
PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN

(PBL)
PROGRAM STUDI KESEHATAN
MASYARAKAT
METODE DARING
TAHUN 2020
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS FALETEHAN
TAHUN 2020
i
PENGESAHAN
PANDUAN PBL
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT METODE DARING
TAHUN 2020
Revisi -
Tanggal 20 Juni 2020
Dikaji ulang oleh Tim Penyusun
Dikendalikan oleh Lembaga Penjaminan Mutu
Disetujui oleh Rektor
No. Dokumen : Tanggal :

No. Revisi : No. Hal :
Disiapkan oleh Ketua Tim Disetujui oleh : Disahkan oleh LPM :
Penyusun, Rektor, Ketua,
Dekan,
H. Asra, S.Kp., M.Kep. Andiko Nugraha Kusuma, Wiwik Eko Pertiwi,

SKM., MKM.. SKM., MKM.
ii
STANDAR AKADEMIK No. Formulir : UF/STDA003/Form.002
STANDAR RENSTRA Berlaku Sejak : 02 September 2019
FORMULIR RENSTRA
Revisi : 5
PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga tim penyusun dapat menyelesaikan panduan pembelajaran PBL PSKM
secara daring Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan .
Dalam kesempatan kali ini kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah memberi dukungan serta bantuannya sehingga panduan ini bisa selesai.
Semoga Allah SWT membalas kebaikan semua pihak yang membantu dalam
penyusunan hingga terselesaikannya panduan ini.
Kami menyadari bahwa Panduan ini jauh dari sempurna. Untuk itu saran dan input
yang sifatnya membangun sangat diharapkan dari para pembaca dan pengguna
panduan ini. Jika terdapat kesalahan atau kekurangan dalam panduan ini akan
dilakukan perbaikan atau penyempurnaan lebih lanjut demi semakin baik dan
sempurnanya panduan ini.
Serang, 20 Juni 2020
Penyusun
DAFTAR ISI
iii
STANDAR AKADEMIK No. Formulir : UF/STDA003/Form.002
STANDAR RENSTRA Berlaku Sejak : 02 September 2019
FORMULIR RENSTRA
Revisi : 5
PENGESAHAN ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iv
BAB 1 Deskripsi Umum PBL............................................................................. 1
BAB 2 Deskripsi PBL Metode Daring ............................................................... 5
BAB 3 Penutup .................................................................................................. 8
DAFTAR REFERENSI
LAMPIRAN FORMULIR
iv
STANDAR AKADEMIK No. Formulir :
Berlaku Sejak : 12 September 2019
STANDAR PBL – PBK DARING

Revisi : 5
BAB 1
DESKRIPSI UMUM PBL
A. Latar Belakang
Pendidikan Sarjana Kesehatan Masyarakat merupakan pendidikan yang paripurna,
mahasiswa tidak hanya diberikan pemahaman yang bersifat teoritis akademis
tetapi juga diberikan pemahaman yang bersifat praktik secara nyata di lapangan.
Dimana kompetensi Sarjana Kesehatan Masyarakat yang utama yaitu mampu
melakukan problem solving lebih mendominasi pelaksanaan kegiatan praktik ke
masyarakat. Sedangkan untuk kegiatan praktik di puskesmas, mahasiswa dapat
melaksanakan kegiatan advokasi, fasilitasi dan koordinasi dengan instansi
pelayanan kesehatan, instansi-instansi lain yang bergerak dalam bidang kesehatan,
dan sektor swasta lainnya melalui pendekatan lintas program dan lintas sektor
mengimplementasikan kemampuan intervensi untuk memecahkan masalah
kesehatan masyarakat.
Praktek Belajar Lapangan merupakan proses belajar mahasiswa pada tahap

analisis situasi dan prioritas masalah. Analisis situasi merupakan tahap awal dari
satu siklus pemecahan masalah (Problem Solving Cycle). Tujuan analisis situasi
adalah mengumpulkan data dan informasi sebanyak-banyaknya tentang kondisi
kesehatan wilayah yang akan berguna dalam menetapkan permasalahan dan dalam
rangka perencanaan program dan analisis hambatan. Selanjutnya mengidentifikasi
masalah-masalah kesehatan yang ada dan merumuskan beberapa masalah
kesehatan utama melalui tahapan penentuan prioritas masalah di wilayah masing -
masing.
Dalam menganalisis status dan kondisi kesehatan di masyarakat dengan

menggunakan konsep HL Blum, meliputi empat faktor, 1). Lingkungan, 2)
Perilaku, 3) Pelayanan kesehatan dan 4) Keturunan. Dengan dasar pikir ini
selanjutnya dalam rangka meningkatkan kompetensi mahasiswa, maka mahasiswa
dilatih untuk menganalisis permasalahan dengan menggunakan pendekatan
1

Revisi : 5
partisipatif atau fasilitatif. Keempat faktor tersebut saling berinteraksi satu dengan
yang lainnya, yang sifat interaksinya dapat saja positif atau negatif terhadap
derajat kesehatan. Perkuliahan PBL memberikan pembelajaran pada mahasiswa
untuk melaksanakan upaya-upaya pemecahan masalah kesehatan masyarakat
khususnya masalah penyakit menular, Kesehatan Ibu dan Anak (KIA), dan
penyakit menular berbasis lingkungan di tingkat desa, melalui tahapan identifikasi
masalah, penentuan prioritas masalah, analisis faktor penghambat dan pendukung
masalah dan selanjutnya menyusun POA (plan of Action) untuk mengembangkan
kegiatan intervensinya.
Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) Universitas Faletehan adalah salah satu

kegiatan lapangan yang harus dilakukan oleh mahasiswa Program Studi
Kesehatan Masyarakat (PSKM) dan merupakan salah satu mata ajar wajib dengan
bobot 2 SKS. PBL ini dilakukan untuk mendapatkan kemampuan profesional
kesehatan masyarakat secara spesifik yang harus dimiliki oleh seorang tenaga
profesi dibidang kesehatan masyarakat khususnya bagi mahasiswa PSKM
Universitas Faletehan, Adapun kemampuan profesional kesehatan masyarakat
adalah:
1. Menetapkan diagnosis kesehatan komunitas (Community Health Diagnosis)
yang intinya mengenali, merumuskan dan menyusun prioritas masalah
kesehatan masyarakat.
2. Mengembangkan program penangganan masalah kesehatan masyarakat yang
bersifat promotif dan preventif.
3. Melakukan pendekatan masyarakat.
4. Bekerja dalam Tim Multidisipliner
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini membawa berbagai

perubahan dalam kehidupan manusia. Peranan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) semakin dirasakan di berbagai sektor utamanya di bidang
pendidikan. Peran TIK dalam pendidikan diharapkan dapat meningkatkan kualitas
pendidikan. Peningkatan kualitas pendidikan menjadi prioritas dengan kesadaran
2

Revisi : 5
bahwa keberhasilan suatu bangsa di masa depan sangat tergantung pada kualitas
pendidikan.
Perkembangan teknologi dan komunikasi pada saat ini sangat memungkinkan

untuk dimanfaatkan memindahkan proses pembelajaran dari dalam kelas ke dalam
dunia maya. Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan akan memanfaatkan
perkembangan tersebut dalam proses pembelajarannya melalui pembelajaran
dalam jaringan/daring (online) sehingga bisa dilaksanakan secara jarak jauh tanpa
adanya tatap muka antara dosen dengan mahasiswa, menghemat waktu maupun
tenaga dan lebih fleksibel dalam mengakses berbagai sumber pengetahuan yang
dapat ditemui melalui sarana digital. Pembelajaran tatap muka dan pembelajaran
daring merupakan cara pembelajaran untuk mencapai capaian pembelajaran yang
telah ditentukan.
Oleh karena itu, kualitas lulusan mahasiswa yang praktik di lapangan melalui
daring harus sama dengan mahasiswa yang praktik dilapangan secara langsung.
Dalam melakukan pembelajaran dilapanagan melalui online, ada beberapa hal
yang perlu dipersiapkan yaitu sarana dan prasanara termasuk platform serta tools
yang menunjang, infrastruktur dan sumber daya manusia. Salah satu hal penting
yang perlu dipersiapkan adalah kebutuhan tools atau platform yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran lapaagan dapat berjalan dengan lancar.
Dalam rangka membangun kemampuan profesional kesehatan masyarakat

tersebut, maka dilakukan kegiatan praktek mahasiswa yang dilakukan dalam
bentuk kerja kelompok dibawah bimbingan Dosen Pembimbing dari PSKM dan
dilakukan dengan 2 (dua) tahap, yaitu :
- PBL (2 SKS) dilaksanakan pada semester VI (enam)
- PKMD / PKN (3 SKS) dilaksanakan pada semester VII (tujuh)
Upaya-upaya mempertahankan dan meningkatkan kekuatan yang dibangun FIKes
Universitas Faletehan diharapkan bisa menghadapi kelemahan yang terevaluasi
3

Revisi : 5
bukan hanya diatas kertas, tetapi nyata dalam teknis operasional penyelenggaraan
pendidikan kesehatan yang terdampak covid-19. Merujuk kepada situasi dan
kondisi tersebut di atas tentunya diperlukan suatu strategi yang komprehensif,
terencana dan terukur yang bisa diuraikan dalam kegiatan agar menghasilkan
pencapaian tujuan pembelajaran yaitu pembelajaran komunitas dilapanagan yang
optimal dalam memenuhi target capaian pembelajaran . Segenap proses yang bisa
dilaksanakan dapat dipelajari dalam Panduan PBL secara daring FIKes
Universitas Faletehan .
DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
4. Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 109 Tahun 2013
tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
7. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020
tertanggal 9 Maret 2020, tentang Pencegahan Corona Virus Disease (COVID-
19) pada Satuan Pendidikan.
8. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor:
36962/MPK.A/HK/2020 tertanggal 17 Maret 2020, tentang Pembelajaran
secara Daring dan Bekerja dari Rumah untuk Mencegah Penyebaran Covid-19.
9. Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan No 1 Tahun 2020 tertanggal 16 Maret 2020, tentang
Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) Di Perguruan
Tinggi, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
4

Revisi : 5

dan Kebudayaan Nomor : 262/E.E2/KM/2020 tertanggal 23 Maret 2020,
tentang Pembelajaran Selama Masa Darurat Pandemi COVID-19.
dan Kebudayaan Nomor : 302/E.E2/KR/2020 tertanggal 31 Maret 2020,
tentang Masa Belajar Penyelenggaraan Program Pendidikan.
12. Surat Edaran Rektor Universitas Faletehan Nomor: 331 /UF/SE-BAA/VI/2020
tertanggal 04 Juni tentang Perpanjangan Perpanjangan Masa Perkuliahan Jarak
Jauh
B. TUJUAN KEGIATAN PBL

Adapun tujuan disusunnya panduan pembelajaran PBL metode daring adalah :
1. Mahasiswa mampu memperoleh gambaran umum derajat kesehatan
masyarakat di Wilayah X
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah kesehatan masyarakat di
Wilayah X
3. Mahasiswa mampu menyusun prioritas masalah kesehatan masyarakat di
wilayah X
4. Mahasiswa mampui memgidentifikasi penyebab masalah kesehatan masyarakat
di wilayah X
5. Mahasiswa mampu menyusun saran alternative pemecahan masalah kesehatan
masyarakat di wilayah X
Mahasiswa mampu mengolah data masalah kesehatan masyarakat di wilayah X
C. BENTUK KEGIATAN PBL

Kegiatan PBL ini merupakan tahap awal dengan bentuk yaitu :
1. Pembekalan dengan pola kuliah dan diskusi melalui proses bimbingan dengan
pembimbing kelompok.
2. Pembuatan dan presentasi panduan PBL dikampus
3. Pengumpulan dan analisa data di lapangan
4. Pelaksanaan intervensi masalah kesehatan
5

Revisi : 5
5. Penyusunan laporan PBL

6. Seminar laporan PBL
D. TAHAPAN PBL
Kegiatan PBL dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan yang terdiri atas:
1. Pembekalan
Pembekalan PBL kepada mahasiswa dilakukan oleh penanggung jawab (PJ)
kegiatan, dalam kegiatan ini PJ menginformasikan terkait jadwal kegiatan,
tempat kegiatan, pembagian kelompok dan pembimbing kegiatan, bentuk
kegiatan dan laporan kegiatan PBL. Pembekalan dilakukan dalam beberapa
kali pertemuan yakni 3 kali pertemuan untuk masing-masing kelas.
2. Pelaksanaan PBL
Pelaksanaan PBL dilakukan selama 12 hari kerja atau setara dengan 96 jam
pengajaran praktek. Proses bimbingan, setiap kelompok diwajibkan
melakukan minimal 7 kali pertemuan dengan pembimbing kelompok
(termasuk penyerahan dan seminar hasil). Pada tahapan pelaksanaan PBL,
mahasiswa melakukan analisis situasi kesehatan masyarakat yang meliputi:
- Analisa derajat kesehatan
- Analisa aspek kependudukan
- Analisa upaya kesehatan
- Analisa perilaku kesehatan
- Analisa lingkungan
Analisis dilakukan dengan telaah data sekunder dan data primer melalui
wawancara dengan petugas pemegang program.
a. Penentuan masalah kesehatan masyarakat.
Penentuan masalah dibantu oleh pembimbing lahan dengan dasar analisis
situasi bersumber dari data sekunder.
b. Pemecahan masalah
Pada tahap pemecahan masalah, kelompok menyusun rencana pemecahan
masalah/intervensi atas dasar rumusan masalah yang disepakati bersama
6

Revisi : 5
pembimbing lapangann. Dalam kegiaan ini kelompok menyusun

perencanaan intervensi.
c. Intervensi upaya kesehatan masyarakat
Pada tahap ini, kelompok melakukan Intervensi berupa penyuluhan
kesehatan kepada masyarakat (dengan pilihan tatanan sesuai rumusan
masalah). Penyuluhan dilakukan minimal 2 kali selama kegiatan PBL
dengan topik penyuluhan yang berbeda.
d. Penilaian Individu
Penialai dilakukan oleh masing – masing pembimbing terkait pengetahuan
mahasiswa tentang permasalahan kesehatan di masyarakat tempat PBL
(Perilaku dan Lingkungan) dan tentang pelayanan kesehatan dasar
Pusmesmas.
e. Pembuatan laporan
Kegatan PBL disusun sebagai laporan kegiatan dengan mengacu pada
Kerangka Penulisan laporan. Laporan dibuat secara kelompok, dengan
ditandatatangani oleh Pembimbing Kampus dan Ketua Prodi.
f. Seminar laporan
Laporan kegiatan dipresentasikan dihadapan pembimbing kampus.
Presentasi laksanakan dengan menggunakan metode daring. Waktu
pelaksanaan presentasi ditentukan atas kesediaan pembimbing kampus
dengan memperhatikan batas waktu penyerahan laporan kegiatan.
3. Penutupan
Penutupan kegiatan dilaksanaan seiring dengan pelaksanaan presentasi
laporan kegiatan PBL.
E. LOKASI KEGIATAN PBL

Pada tahun akademik 2019-2020, kegiatan PBL dilakukan dengan menggunakan
metode daring, sehingga lokasi kegiatan PBL dilakukan pada wilayah tempat
timggal mahasiswa yaitu di wilayah Serang, Cilegon dan Pandeglang.
7

Revisi : 5
F. PESERTA PBL
PBL dilaksanakan oleh mahasiswa Tingkat III / Semester VI, Program Studi
Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan (PSKM
FIKes UF). Jumlah peserta PBL sebanyak 127 mahasiswa, yang dibagi menjadi
sebelas (12) kelompok dengan jumlah anggota kelompok 10 - 11 mahasiswa.
Masing-masing kelompok dibimbing oleh 1 dosen pembimbing.
G. PEMBIMBING PBL
Kegiatan PBL dibimbing oleh 1 orang dosen pembimbing PSKM. Pembimbing
PSKM STIKes Fa adalah dosen Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan dengan jumlah pembimbing sebanyak 12
dosen. Setiap dosen membimbing 1 kelompok PBL. Adapun nama pembimbing
PBL sebagai berikut :
1. Fauzul Hayat, SKM, MKM
2. Wiwik Eko Pertiwi, SKM, MKM
3. Ahmad Jubaedi, SKM, MKM
4. Mukhlasin, SKM, MKM
5. Hj. Dini Daningrum, SKM, MKM
6. Hj. Nurce Arifiati, SKM, MKM
7. Annissa, S.Si, M.Si
8. Sadya Bustomi, SH,. MKM
9. Puji Eka Mathofani, SKM, MKM
10. Ela Nurdiawati, SKM, M.Kes
11. Feriyanto, SKM, MKM
12. Sari Suriani, SKM, MKM
Kegiatan bimbingan dilakukan sebanyak 7 kali pertemuan termasuk didalamnya
seminar hasil laporan kegiatan PBL. Setiap kegiatan bimbingan yang dilakukan
oleh mahasiswa baik yang bersifat kelompok maupun individu
didokumentasikan/dicatat dalam lembar bimbingan yang telah disiapkan.
8

Revisi : 5
Dokumentasi hasil bimbingan akan dijadikan dasar penilaian yang dilakukan

pembimbing terhadap mahasiswa/peserta PBL.
H. WAKTU KEGIATAN PBL

Kegiatan PBL dilaksanakan selama 14 minggu (96 jam) perkuliahan efektif pada
Semester Genap Tahun Akademik 2019/2020 setara dengan 2 minggu (12 hari
dengan 8 jam kerja per hari). Adapun jadwal kegiatan terlampir.
I. PEMBEKALAN PBL
Pembekalan dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan (3 kali per kelas) dan
dilakukan secara daring. Materi pembekalan terdiri dari:
- Penjelasan PBL dan Pembagian kelompok dan Pembimbing
- Analisis situasi kesehatan masyarakat
- Teknik penyusunan proposal dan laporan PBL
J. FORMAT PENYUSUNAN LAPORAN PBL

Penyusunan panduan dan laporan PBL dengan menggunakan :
- Huruf : Times New Roman
- Font : 12
- Spasi : 1,5
- Batas kiri : 4 cm
- Batas kanan : 3 cm
- Batas atas : 3 cm
- Batas bawah : 3 cm
- Ukuran kertas : A4 (13 x 8,5 inchi) 80 mg
Laporan dikumpulkan selambat-lambatnya 1 minggu setelah dilakukan presentasi.

Laporan diserahkan ke panitia dalam bentuk hard copy tanpa dijilid dan dalam
bentuk file yang telah di burning dalam CD. Laporan PBL akan diserahkan ke
perpustakaan Universitas Faletehan yang telah ditandatangani oleh pembimbing
9

Revisi : 5
kelompok dan ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat FIKes Universitas

Faletehan. Keterlambatan penyerahan laporan akan mempengaruhi penilaian PBL.
K. KERANGKA PROPOSAL PBL

JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR ATAU GRAFIK
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
I.1. Latar Belakang
I.2. Tujuan PBL
I.2.1. Tujuan Umum
I.2.2. Tujuan Khusus
I.3. Manfaat PBL
I.4. Ruang Lingkup PBL
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB III TAHAPAN KEGIATAN PBL

3.1. Persiapan
3.2. Pelaksanaan
3.3. Pelaporan
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
L. KERANGKA LAPORAN PBL

JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
10

Revisi : 5
DAFTAR GAMBAR ATAU GRAFIK

DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
I.1. Latar Belakang
I.2. Tujuan PBL
I.2.1. Tujuan Umum
I.2.2. Tujuan Khusus
I.3. Manfaat PBL
I.4. Ruang Lingkup PBL
Note: diisi sesuai dengan rumusan masalah yang ditentukan kelompok.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB III TAHAPAN KEGIATAN PBL

3.1. Persiapan
3.2. Pelaksanaan
3.3. Pelaporan
Note: diisi dengan tahapan kegiatan PBL secara umum
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum Wilayah
4.1.1. Gambaran Geografis
4.1.2. Gambaran Demografis
4.2. Program Pelayanan Puskesmas (secara umum)
4.3. Analisis Situasi
4.4. Rumusan Masalah
4.5. Pemecahan Masalah
4.6. Hasil
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
M. PENILAIAN PBL
Penilaian PBL terdiri dari 2 bagian yaitu penilaian kelompok dan penilaian
perorangan yang akan di akumulasikan menjadi nilai akhir. Adapun komponen
dari penilaian kelompok dan perorangan adalah sebagai berikut :
1. Penilaian Kelompok :
a. Laporan
11

Revisi : 5
Keterkaitan dan kesinambungan antar latar belakang, perumusan masalah,

tujuan yang dapat diukur, hasil, pembahasan, kesimpulan dan saran.
b. Kesungguhan dalam kerjasama
Kerjasama dalam tim dalam pelaksanaan PBL
c. Presentasi
Cara penyajian materi dan kemampuan berargumentasi serta pemahaman
mahasiswa terhadap materi ataupun isi dari panduan PBL.
d. Siklus pemecahan masalah
 Analisa situasi : menampilkan data yang valid dan masalah kesehatan
yang terkini
 Identifikasi masalah atau justifikasi masalah
 Menentukan prioritas masalah atau justifikasi masalah utama
2. Penilaian Perorangan :
a. Kehadiran
b. Partisipasi dalam aktifitas kegiatan PBL
c. Penguasaan terhadap materi dan analisa situasi (Ujian Individu: khusus
pembimbing kampus)
N. ALUR PENILAIAN
Nilai Akhir
(100%)
12

Revisi : 5
Keterangan :
DPK : Dosen Pembimbing Kampus
O. TATA TERTIB
1. Mahasiswa WAJIB HADIR selama waktu pelaksanaan PBL kecuali sakit
dengan tanda bukti surat keterangan sakit yang disahkan oleh dokter.
2. Mahasiswa WAJIB mengerjakan tugas-tugas sesuai dengan jadwal yang
telah ditetapkan baik dari kampus.
3. Mahasiswa WAJIB menjaga dan memelihara nama baik almamater.
4. Mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti kegiatan yang bersifat
menyinggung SARA.
5. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan kegiatan yang bersifat
kriminal.
P. SANKSI
Setiap pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai dengan berat atau ringannya
jenis pelanggaran yang telah dilakukan. Dan sanksi ini berpengaruh pada nilai
akhir PBL.
1. Pelanggaran ringan : teguran lisan dari pembimbing

2. Pelanggaran sedang : teguran keras dan tertulis
3. Pelanggaran berat : Penarikan mahasiswa dari lokasi PBL disertai
sanksi administratif atau akademik sesuai
dengan dengan peraturan akademik yang
berlaku di PSKM STIKes Faletehan.
13

Revisi : 5
Program Studi Kesehatan Masyarakat, Serang, 20 Juni 2010

Ketua Koordinator PBL,
Hj. Nurce Arifiati, SKM, MKM ……………………

NIK. 05.03.080 NIK.
14

Revisi : 5
BAB 2
DESKRIPSI PBL METODE DARING
Pelaksanaan Pembelajaran daring melalui 3 tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan dan

penilaian. Adapun rangkaian kegiatan persiapan, pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran PBL metode daring yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa adalah
sebagai berikut :
A. Persiapan Pembelajaran Daring

1. Persiapan Pembelajaran PBL Daring oleh Dosen
1. Koordinator kegiatan menyusun kelompok PBL dan menentukan
pembimbing kelompok yang tertuang dalam Surat Keputusan yang di tanda
tangani oleh Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan Serang
2. Sosialisasi kepada mahasiswa dan dosen pembimbing secara daring.
3. Pemberian buku panduan dan buku bimbingan yang diambil oleh ketua
kelompok yang akan disebar kepada anggota kelompok.
4. Koordinator PBL memfasilitasi kegiatan PBL secara daring.
5. Koordinator PBL mempersiapkan materi perkuliahan dalam bentuk softfile
seperti PPT, video, doc, maupun bentuk yang lainnya sesuai dengan
pertemuan yang telah direncanakan.
6. Pembekalan dengan pola kuliah dan diskusi melalui proses bimbingan
dengan pembimbing kelompok dengan menggunakan metode daring
2. Persiapan Pembelajaran Daring oleh Mahasiswa

Pada tahapan ini mahasiswa mempersiapkan:
a. Mempersiapkan koneksi internet yang sesuai dengan standar video meeting
berikut dengan perangkatnya.
b. Memahami langkah-langkah penggunaan media pembelajaran secara daring.
c. Melakukan proses bimbingan individu dan kelompok secara daring.
d. Pengumpulan dan analisa data secara daring
e. Penyusunan laporan kelompok PBL
15

Revisi : 5
f. Presentasi laporan PBL kepada pembimbing secara Daring
B. Pelaksanaan Pengalaman Belajar Lapangan metode Daring

1. Strategi PBL metode daring
a. Mahasiswa berkoordinasi dengan perangkat desa setempat (kepala desa,
RW atau RT).
b. Mahasiswa memilih rumah warga atau KK yang akan menjadi responden
sebanyak 10 KK.
c. Mahasiswa melakukan pendataan dan pengisian kuesioner PIS-PK
Kementerian Kesehatan.
d. Setelah dilakukan pendataan mahasiswa melakukan pengolahan data
kuesioner PIS-PK yang telah dikumpulkan.
e. Setelah dilakukan pengolahan data, mahasiswa melakukan identifikasi
masalah kesehatan, prioritas masalah kesehatan, penyebab masalah
kesehatan dan alternative pemecahan masalah yang dapat dilakukan pada
keluarga atau KK tersebut.
f. Hasil pada point d dan e, di konsultasikan kepada pembimbing kelompok.
g. Setelah dikonsultasikan mahasiswa melakukan ujian individu kepada
pembimbing kelompok
h. Setelah dilakukan ujian individu, mahasiswa menyusun laporan kelompok
dan mempresentasikan kepada pembimbing kelompok
i. Keselurahan rangkaian kegiatan PBL dilakukan secara daring.
2. Tata tertib dalam proses pembelajaran daring

a. Dosen Pembimbing
1) Dosen pembimbing wajib memberikan bimbingan PBL dengan metode
daring
2) Dosen pembimbing wajib melaporkan absensi dan bukti bimbingan
kepada koordinator PBL apabila telah melaksanakan bimbingan.
b. Mahasiswa
16

Revisi : 5
1) Mahasiswa wajib login sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh
pembimbing.
2) Mahasiswa wajib mengikuti proses PBL secara daring.
3) Mahasiswa wajib berpakaian rapi dan memperhatikan etika dan estetika
ruangan pada saat meeting / bimbingan Daring
BAB 3
PENUTUP
17

Revisi : 5
Demikian penyusunan panduan penggunaan media pembelajaran PBL secara daring.

Semoga panduan ini dapat digunakan dan dapat bermanfaat bagi seluruh civitas
akademika FIKes Universitas Faletehan.
Untuk informasi lebih lanjut proses pembelajaran berbasis daring setiap dosen dan
mahasiswa dapat menghubungi Koordinator PBL dan penyerahan hasil kegiatan PBL
oleh dosen diserahkan hasilnya ke koordinator dan dilaporkan ke bagian akademik
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan.
18

Revisi : 5
DAFTAR REFERENSI
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Panduan Penjaminan Mutu Proses
Pembelajaran Daring, 2014.
Direktorat Pembelajaran, Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan,

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, Panduan Program
Pengembangan Sistem Pembelajaran Daring (SPADA) Indonesia – Revolusi Industri
4.0, 2018.
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Panduan Penjaminan Mutu Pengembangan
Objek Pembelajaran, 2014.
Lampiran 1
19

Revisi : 5
JADWAL KEGIATAN PBL

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
TA 2019-2020
NO KEGIATAN WAKTU TEMPAT

1 Proposal kegiatan PBL 15 - 20 Juni 2020 Kampus
2 Pencetakan buku panduan dan bimbingan PBL 22 - 26 Juni 2020 Kampus
3 Pembekalan sebanyak 3 kali sesi perkelas 22 - 27 Juni 2020 Daring
4 Masa bimbingan kelompok 29 Juni - 25 Juli 2020 Daring
5 Praktek mahasiswa di lapangan 1 - 14 Juli 2020 Daring
6 Pengolahan data 7 - 14 Juli 2020 Daring
7 Ujian individu 15 - 18 Juli 2020 Daring
8 Masa bimbingan laporan PBL 20 - 25 Juli 2020 Daring
9 Presentasi hasil laporan PBL ke pembimbing 20 - 25 Juli 2020 Daring
10 Pengumpulan laporan PBL ke Koordinator PBL 27 Juli 2020 Kampus
11 Penilaian akhir PBL 28 Juli 2020 Kampus

Koord Kegiatan PBL
………………………..
NIK :
Lampiran 2
20

Revisi : 5
TIME SCHEDULE KEGIATAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL)

TA 2019-2020
WAKTU
JUNI JULI
NO KEGIATAN
MINGGU MINGGU
3 4 1 2 3 4
1 Proposal kegiatan PBL
Pencetakan buku panduan dan
2 bimbingan PBL
Pembekalan sebanyak 3 kali sesi
3 perkelas
4 Masa bimbingan kelompok

5 Praktek mahasiswa di lapangan
6 Pengolahan data
7 Ujian individu
8 Masa bimbingan laporan PBL

Presentasi hasil laporan PBL ke
9 pembimbing
Pengumpulan laporan PBL ke
10 Koordinator PBL
11 Penilaian akhir PBL

Koord Kegiatan PBL
21

Revisi : 5
………………………..
NIK :
Lampiran 3
SILABUS MATA KULIAH

PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL)
PSKM STIKES FALETEHAN SERANG TA 2019 / 2020
PERT POKOK SUB POKOK BAHASAN METODE / PENGAJAR

KE- BAHASAN WAKTU
1 - Perkenalan dan - Perkenalan dan penjelasan Kuliah dan
penjelasan PBL silabus diskusi
- Deskripsi umum - Ruang lingkup PBL.
PBL -Pembagian kelompok dan (2 x 50’)
- -Pembimbing kelompok PBL
2 - Analisa Situasi - Pengertian analisa situasi Kuliah dan
- Teknik - Tujuan analisa situasi diskusi
Kualitatif - Analisa situasi dalam konsep
- Fishborn Hendrik L. Blum (2 x 50’)
Analysis - Pemetaan masalah kesehatan.
3 Teknik Teknik penyusunan Proposal Kuliah dan
penyusunan dan Laporan PBL Teknik diskusi
Proposal dan pelaksanaan PBL (2 x 50’)
Laporan PBL
Teknik
pelaksanaan
PBL
4 Pengarahan Pembagian buku panduan Kuliah dan
akhir dan Format absensi mahasiswa diskusi
persiapan PBL Format bimbingan (2 x 50’)
dll
6 Pelaksanaan Pengumpulan data di lapangan Turun ke Pembimbing
kegiatan dan lapangan / kampus/ kelompok
Pengumpulan tempat PBL
data,
Penyusunan
laporan
7 Bimbingan PBL Pelaksanaan Kegiatan PBL Turun ke Pembimbing
lapangan / kampus/ kelompok
tempat PBL
8 Penyusunan Penyusunan laporan PBL Konsultasi / Pembimbing
22

Revisi : 5
PERT POKOK SUB POKOK BAHASAN METODE / PENGAJAR

KE- BAHASAN WAKTU
laporan PBL bimbingan kampus /
kelompok
9 Presentasi Presentasi laporan PBL kepada Daring Pembimbing
laporan PBL pembimbing PBL kampus /
kelompok
10 Penyerahan Laporan Akhir PBL ke Koordinator
23

Revisi : 5
Lampiran 4
DAFTAR KELOMPOK BIMBINGAN
KEGIATAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL)
TA 2019-2020
No Kelompok NIM Nama Mahasiswa Dosen Pembimbing

1 2017031003 ADI WICAKSONO PRIBADI
2 2017031062 HIKMAH ALMANIYATI
3 2017031125 SATWIKA MAHESWARI
4 2017031039 DHEA AFRILIVIA FAUZI
5 2017031111 RAHAYUNINGTIAS CANDRA RINI
6 1 2017031018 ANJANI ABUDYAWATI Ahmad Jubaedi, SKM,. MKM
7 2017031078 M. KAFIM RIDHO MAHBUBI
8 2017031141 TIO EXCELINDA GARCIA
9 2017031056 FITRIYAH MELANIA
10 2017031120 RISMAWATI
11 2017031086 MEGA SELVIA
1 2017031030 CECEP SUNANDAR
2 2017031088 MEITA TISANIA
3 2016031075 PRATIWI
4 2017031071 KELVIN DWIKI NUGRAHA
5 2017031134 SRI ENDANG LESTARI
6 2 2017031042 ELISA NUR AMALIA Feriyanto, SKM,. MKM
7 2017031100 NINA KARLINA
8 2017031013 ANGGI PEBRIA SAPUTRI
9 2017031082 MALINDA PARIPURNIA
10 2017031026 AYU KURNIA SARI
11 2017031116 RIKA RAHIM
1 2017031061 GHINA AFIANDARI
2 2017031123 ROJAB ADI FIRMANSYAH
3 2017031038 DEWI ERIKAWATI
4 2017031110 RADIANSYAH
3 Hj. Dini Daningrum, SKM,. MKM
5 2017031016 ANIS PERMATA DEWI
6 2017031077 LIYANA OKTAFIANI
7 2017031139 TENI ANGGRAENI
8 2017031051 FELINA NUR YONINGSIH
24

Revisi : 5
9 2017031118 RIO ARDIANTORU

10 2017031053 FIKRI KURNIAWAN
11 2017031146 VINO DHARMAWAN
1 2017031087 MEIRA AMBARWATI
2 2018031149 KEVIN INDRAWAN
3 2017031068 ISTA ARAFA
4 2017031132 SITI LISMA ANDINI
5 2017031040 DIAN RAHMIYATI
6 4 2017031099 NIKKEN TRY NOVIANTY LESTARI Hj. Nurce Arifiati, SKM,. MKM
7 2017031012 ANDI IQRANAS
8 2017031079 MAD HAPIP
9 2017031147 WAFA KHAIRUN NISA
10 2017031085 MEDYA JALAS PUTRI LAKSANA
11 2017031031 CITRA LARASATI FIRDAUS
1 2017031119 RISMA MAR'ATUSH SHALIHAH
2 2017031036 DESTIA ASIPAH FAUZIAH
3 2017031109 RAAFIKA AYU RAMADHANI
4 2017031014 ANGGIA NADA PANANTI
5 2017031072 KEN ARDI WICAKSANA
6 5 2017031133 SITI MAULIDIA NURRIZQIANTI Annissa, S.Si,. M.Si
7 2017031050 FANY NURUL AINI
8 2017031117 RINI ROSITA
9 2017031025 AYIP ARFAN
10 2017031113 RAMA LENARDI
11 2017031063 IKA MUSTIKA
1 2017031035 DESTI ADITIYA PUTRI
2 2017031106 WINDI FUJIARTI
3 2017031011 ANANDA RIFKA CHOIRUNNISA
4 2017031070 JAMAWI
5 2017031131 SITI BADRIAH
6 6 2017031046 ENDAH LESTARI Puji Eka Mathofani, SKM,. MKM
7 2017031115 RATU KRISDAYANTI NOPIANI
8 2017031024 ASTRIANA INAYAT
9 2017031084 MAYA DINTAMI
10 2017031028 BILQIS NURJIHAN
11 2017031122 RODI AEMAT
1 2017031064 INDAH DERISYAH
2 2017031129 SITI AISAH SHAFIRA
3 2017031034 DERMAWAN JULIANSYAH
7 Mukhlasin, SKM,. MKM
4 2017031094 MUHAMMAD MIFTAHUR RIZKI
5 2017031005 AGRA RAHMAT PAILANI
6 2017031075 LINDA LESTARI
25

Revisi : 5
7 2017031140 THIA NURUL AISYAH

8 2017031048 EVITA ANA WARDANI
9 2017031105 OKI RUJIANTO
10 2017031059 GANIYA EFIKAWATI
1 2017031104 NURMALASARI
2 2017031008 AHZAMI NURUL FAUZAN
3 2017031069 IVO REDINI INDRA SAPUTRI
4 2017031128 SHINTA ANJAR RINI
5 2017031045 EMILDA TRIYANA
8 Sadya Bustomi, SH,. MKM
6 2017031114 RATU IRMATUSHOLEHAH
7 2017031022 ASSYIFA SRI YUNI AMALIA
8 2017031081 MAHARANI ANGGRAENA
9 2017031143 ULFI FAUJIAH
10 2017031092 MUHAMMAD DZIKRI
1 2017031124 ROSDIANA DEWI
2 2017031033 DENI PRAYOGA
3 2017031091 MUHAMAD RAMADHANI
4 2017031004 ADINDA AMALIA TRI WAHYUNI
5 2017031074 LIA KURNIASARI
9 Fauzul Hayat, SKM,. MKM
6 2017031137 SYAHFRINKA HERDWI RAMADHAN
7 2017031047 ERWIN HERMAWAN
8 2017031103 NUR MITHA INAYANTY
9 2017031019 ANNISA DZULFITRIYAH
10 2017031121 RIZQI TRI ANGRAHINI
1 2017031007 AHMED YAZIT MUHARROM
2 2017031066 INDAH PERMATA SARI
3 2017031126 SHANIA FLOURENZA ROMADHON
4 2017031043 ELLA WIDIYANI
5 2017031112 RAHMA MUSTIKA SARI
10 Wiwik Eko Pertiwi, SKM,. MKM
6 2017031020 ANNISA FITRIANINGSIH
7 2017031080 MAGFHIRA MAULANI
8 2017031142 UDHIYATUN NABILA
9 2017031057 FITRIYANAH
10 2017031027 AYU NOER AGUSTIANI
1 2017031032 DELLA NASUTASARI
2 2017031090 MUHAMAD FARHAN ELVANTIANO
3 2017031001 AAT UTIAWATI
4 2017031073 KIKI ANTINI MATU RIZKI
11 Ela Nurdiawati, SKM,. MKM
5 2017031135 SUSI SUTIAH
6 2017031044 ELVA DWI SELVIYANA
7 2017031101 NINDYA PUTRI AGUSTINE
8 2017031015 ANGGITA RAMADHANTI
26

Revisi : 5
9 2017031083 MARISA SUNANI

10 2017031058 FURQON SYAHYUDI
1 2017031149 WINDI AGUSTININGSIH
2 2017031067 IRMA RISTIANI
3 2017031130 SITI AYU NURJANAH
4 2017031037 DETI SYLVIA AYUNING
5 2017031097 NANANG SURYATNA
6 12 2017031009 ALIYA RISLIKA Sari Suriani, SKM,. MKM
7 2017031076 LISA ARIF SUMARTINI
8 2017031144 VEGA VIDIANTI
9 2017031049 FADLIYATUZ ZULFIA
10 2017031145 VELMA MELINDA
11 2017031098 NENG INTAN
Cat : 127 mahasiswa
Lampiran 5: Contoh Halaman Sampul
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN
GAMBARAN KELUARGA SEHAT DI WILAYAH X

KOTA SERANG
TAHUN 2020
(JUDUL)
27

Revisi : 5
DISUSUN OLEH KELOMPOK 1
Sari Suriani 2017031170

................................ ................................
................................ ............................. ................................ ........................
... ................................ ......................... ........ ................................ ...............
....... ................................ ..................... ................. ................................ ......
........... ................................ ................. .......................... ..............................
............... .. ................................
(ukuran: 12 Times New Roman)

JULI 2020
(ukuran: 12 Times New Roman)
Lampiran 6: Contoh Lembar Persetujuan
LEMBAR PERSETUJUAN
Laporan Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) dengan

judul ...................................................................................................... telah disetujui
dan dipresentasikan di hadapan Tim Pembimbing PBL Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Faletehan.
28

Revisi : 5
Serang, Juli 2020
Pembimbing PSKM,
ttd
(………………………..)
NIK.
Mengetahui
Koordinator PBL, Ketua Prodi Kes. Masyarakat
ttd ttd
(………………………….) (Hj. Nurce Arifiati, SKM,. MKM)

NIK. NIK. 05. 03. 080
Lampiran 7. Contoh Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan PBL dengan judul “…………..”. Dalam
menyusun Laporan PBL ini, kami telah dibimbing dengan baik oleh para dosen
pembimbing dan mendapat banyak dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
sebagai bentuk rasa syukur, kami ucapkan terima kasih kepada :
1. Andiko Nugraha Kusuma, SKM, MKM. selaku Rektor Universitas Faletehan

Serang.
29

Revisi : 5
2. H. Asra, S.Kep,. M.Kep Selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Faletehan Serang.
3. Hj. Nurce Arifiati, SKM, M.KM selaku Ketua Program Studi Kesehatan
Masyarakat Universitas Faletehan Serang.
4. Nama............., sebagai pembimbing PSKM, yang dengan tekun memberikan
bimbingan ilmiah melalui berbagai pengarahan, sharing, dan usul/saran yang
cemerlang.
5. Dan seluruh teman-teman yang telah membantu kami sehingga dapat
melaksanakan kegiatan PBL dengan baik.
Kami menyadari bahwa masih banyak hal yang kurang sesuai dalam penyusunan
laporan kegiatan PBL ini, untuk itu diharapkan saran dan masukan dari pembaca guna
perbaikan laporan kegiatan PBL ini. Semoga laporan kegiatan PBL ini dapat
memberikan manfaat bagi kita semua. Terima kasih.
Serang, Juli 2020
Kelompok......
Lampiran 8. Contoh Daftar Isi

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………. iii
KATA PENGANTAR……………………………………………… ….. iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………..…. v
DAFTAR TABEL ……………………………………………………… vi
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………... vii
DAFTAR GRAFIK/DIAGRAM………………………………………... viii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………. 1

A. Latar Belakang ………………………………………………. 1
B. Tujuan PBL.
1. Tujuan Umum ……………………………………………. 15
30

Revisi : 5
2. Tujuan Khusus..................................................................... 15
C. Manfaat PBL
1. Bagi Lahan ……………………………………….……… 16
2. Bagi Universitas Faletahan.………………………….…… 16
3. Bagi Mahasiswa ………………………………………… 16
D. Ruang Lingkup PBL …………………………….……......... 16
BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………….. 18

A..........................……………………………………………… 18
1. ............……………………………………....…..……… 22
2. ..................... ……………….………………..……….…… 23
B. .............................................................................…………... 30
1. ..................... ……………………………….………….…….. 32
2. ...............……………………………………………….… 37
C. ........................................... ………………………………... 55
BAB III TAHAPAN KEGIATAN PBL……………………............... 56

A. Persiapan ...………………………………………..…… 56
B. Pelaksanaan ...………………………………………..…… 57
C. Pelaporan ...………………………………………..…… 58
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN……………………………. 61
BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN ............................................. 98
DAFTAR REFERENSI
LAMPIRAN
Lampiran 9. Contoh Tabel
Tabel 5.1
Gambaran Kejadian Penyakit Tidak Menular
di Wilayah X.............. Tahun 2020
No Penyakit Tidak Menular Persentase
Sumber : ..............................
31

Revisi : 5
Lampiran 10. Contoh Lay-out Kertas
3 cm
Posisi Nomor
Halaman
4 cm 3 cm
3 cm 35
Nomor halaman Auto text

pada halaman pada footer
pertama tiap bab
Lampiran 11. Contoh Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
32

Revisi : 5
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

PENYULUHAN KESEHATAN ‘HIPERTENSI’
(Kegiatan tidak hanya penyuluhan, dapat berupa simulasi, demonstrasi)
Topik : Penyakit Tidak Menular

Sub Tema : Pencegahan Penyakit Darah Tinggi
A. Latar Belakang : isi dengan hasil analisis situasi sehingga mengarah pada tinggi
penyakit tidak menular
B. Tujuan :
Tujuan Umum :
Tujuan Khusus :
1. ...................................
2. ...................................
3. ...................................
4. .....................................
C. Sasaran :
D. Waktu kegiatan :
E. Tempat :
F. Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya jawab
G. Media : Leaflet
H. Alat Penunjang : bila ada
I. Pemateri : nama
J. Materi : Terlampir
K. Susunan Acara Penyuluhan
33

Revisi : 5
Kegiatan Penyuluhan
No Tahap Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Memberi salam 2 menit
 Menjelaskan tujuan
 Kontrak waktu
2 Penyajian  Menjelaskan defenisi hypertensi 15 menit
 Menjelaskan penyebab hypertensi
 Menjelaskan kriteria hypertensi
 Menjelaskan keluhan pokok dan tanda penting
hypertensi
 Menjelaskan komplikasi hypertensi
 Menjelaskan penatalaksanaan/perawatan
penderita hypertensi
3 Penutup  Bertanya. 3 menit
 Menjelaskan tentang hal – hal yang kurang
dimengerti oleh keluarga Ny N
 Salam terapeutik
L. Evaluasi
1. Evaluasi Persiapan
2. Evaluasi Proses
3. Evaluasi Hasil
Setelah mengikuti penyuluhan ini :
1. Peserta dapat mengetahui defenisi hypertensi
2. Peserta dapat mengetahui penyebab hypertensi
3. Peserta dapat mengetahui kriteria hypertensi
4. Peserta dapat mengetahui keluhan pokok dan tanda penting hypertensi
5. Peserta dapat mengetahui komplikasi hypertensi
6. dst
Materi Penyuluhan
34

Revisi : 5
Pengertian
Tekanan darah tinggi (Hipertensi) adalah Keadaan dimana tekanan Sistole lebih dari
140 mmHg dan tekanan diastole lebih dari 90 mmHg atau tekanan sistole dan diastole
orang tersebut lebih dari 20 mmHg dari biasanya
Penyebab
 Hipertensi primer adalah hipertensi yang penyebabnya belum diketahui dan
merupakan 95 % penyebab dari tekanan darah tinggi. Ada faktor resiko yang
meliputi ada riwayat keluarga yang terkenan penyakit, Suku/ras, Kegemukan,
merokok, kandungan lemak atau garam yang tinggi dalam tubuh
 Hipertensi sekunder adalah hipertensi yang penyebabnya sudah diketahui dan
merupakan 5 % penyebab hipertensi. Hipertensi sekunder dihubungkan dengan
suatu penyakit misalnya gangguan pada ginjal, penyakit ginjal, endokrin,
gangguan metabolisme, gangguan sistem saraf pusat, gangguan pembuluh darah
besar
Kriteria tekanan darah

Kategori Tekanan darah Tekanan darah (mmHg)
Sistole Diastole
Optimal <120 <80
Normal <139 <85
Normal-tinggi 130-139 85-89
Hipertensi
 Ringan
 Sedang 140-159 90-99
 Berat 160-179 100-109
>180 >110
Keluhan Pokok
 Pusing
 Sakit kepala sebelah
35

Revisi : 5
 Susah tidur
 Rasa berat di tengkuk
 Perdarahan hidung
 Pengelihatan berkunang-kunang
 Tangan bergetar
 Sering marah
Tanda penting
 Sulit ditentukan
 Tekanan darah lebih dari normal
Komplikasi
 Payah jantung
 Perdarahan otak
 Kelainan mata, ginjal dan otak
 Penyakit pada pembuluh darah
 Stroke
 Gagal gnjal
Penatalaksanaan
1. Istirahat
2. Diet dan olahraga
 Diet rendah garam
 Penurunan berat badan
 Olahraga teratur
 Menghindarkan faktor resiko
 Rokok
 Alkohol
 Makanan berminyak dan berlemak
 Stres
Refrensi
Halim Mubin, Buku Saku Ilmu Penyakit Dalam (2000), Penerbit Buku Kedokteran
EGC, Jakarta
36

Revisi : 5
CATATAN :
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
37

Revisi : 5
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
FORMULIR
1. Alur pemakaian WAG

2. Alur pemakaian uf.learn
3. Alur pemakaian zoom
4. Alur pemakaian google meet
38

Revisi : 5
5. Alur pemakaian classroom
FORMULIR-FORMULIR PEMBELAJARAN LAPANGAN DAN KLINIK

1. Formulir Laporan Harian Mahasiswa
PRAKTEK BELAJAR LAPANGAN/KLINIK
LAPORAN KEGIATAN HARIAN MAHASIAWA
Nama Mahasiswa :........................................................................................

NIM :........................................................................................
39

Revisi : 5
Tingkat/Semester :........................................................................................
Mata Kuliah :........................................................................................
Program Studi :........................................................................................
Minggu Pertama
Hari ke 1 Hari ke 2 Hari ke 3 Hari ke 4 Hari ke 5 Hari ke 6
Minggu Kedua
Minggu Ketiga
Minggu Keempat
40

Panduan PBL PBK Daring Kesmas PBL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan PBL PBK Daring Kesmas PBL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN

PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

No. Dokumen : Tanggal :

H. Asra, S.Kp., M.Kep. Andiko Nugraha Kusuma, Wiwik Eko Pertiwi,

STANDAR RENSTRA Berlaku Sejak : 02 September 2019

Serang, 20 Juni 2020

STANDAR RENSTRA Berlaku Sejak : 02 September 2019

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Praktek Belajar Lapangan merupakan proses belajar mahasiswa pada tahap

Dalam menganalisis status dan kondisi kesehatan di masyarakat dengan

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) Universitas Faletehan adalah salah satu

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini membawa berbagai

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Perkembangan teknologi dan komunikasi pada saat ini sangat memungkinkan

Dalam rangka membangun kemampuan profesional kesehatan masyarakat

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

10. Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan

B. TUJUAN KEGIATAN PBL

C. BENTUK KEGIATAN PBL

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

5. Penyusunan laporan PBL

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

pembimbing lapangann. Dalam kegiaan ini kelompok menyusun

E. LOKASI KEGIATAN PBL

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Dokumentasi hasil bimbingan akan dijadikan dasar penilaian yang dilakukan

H. WAKTU KEGIATAN PBL

J. FORMAT PENYUSUNAN LAPORAN PBL

Laporan dikumpulkan selambat-lambatnya 1 minggu setelah dilakukan presentasi.

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

kelompok dan ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat FIKes Universitas

K. KERANGKA PROPOSAL PBL

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III TAHAPAN KEGIATAN PBL

L. KERANGKA LAPORAN PBL

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

DAFTAR GAMBAR ATAU GRAFIK

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III TAHAPAN KEGIATAN PBL

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

Keterkaitan dan kesinambungan antar latar belakang, perumusan masalah,

Berlaku Sejak : 12 September 2019

STANDAR PBL – PBK DARING

1. Pelanggaran ringan : teguran lisan dari pembimbing

Berlaku Sejak : 12 September 2019