PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : IX ( TUJUH )

PEKAN
PEKAN
SEMESTER / BULAN JML PEKAN TIDAK KETERANGAN
EFEKTIF
EFEKTIF
JULI 2019 2 0 2 Mpls
AGUSTUS 2019 5 1 4 hut, idul qurban
SEPTEMBER 2019 4 2 2 PTS, JEDA
OKTOBER 2019 5 0 5
1 NOPEMBER 2019 4 1 3 PEKAN MAULID

DESEMBER 2019 5 5 0 PAS

JUMLAH 25 9 16

JANUARI 2020 4 1 3
FEBRUARI 2020 4 1 3
MARET 2020 4 2 2 PTS, JEDA
APRIL 2020 5 5 0 UNBK SMA SMP
2 MEI 2020 4 4 0 UN SD, PAT MAPEL

JUNI 2020 4 4 0 PAT

JUMLAH 25 17 8

JUMLAH SELURUHNYA 24
Perhitungan Jam :

Jumlah jam Per Pekan : 5

Semester 1 : 16 x 5 : 80 Jam Pelajaran

Semester 2 : 10 x 5 : 60 Jam Pelajaran

Memeriksa / menyetujui Depok, 5 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Matematika

NIP. NIP.
 PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF
TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VII ( TUJUH )

PEKAN
PEKAN
SEMESTER / BULAN JML PEKAN TIDAK KETERANGAN
EFEKTIF
EFEKTIF
JULI 2019 2 0 2 Mpls
AGUSTUS 2019 5 1 4 hut, idul qurban
SEPTEMBER 2019 4 2 2 PTS, JEDA
OKTOBER 2019 5 0 5
1 NOPEMBER 2019 4 1 3 PEKAN MAULID

DESEMBER 2019 5 5 0 PAS

JUMLAH 25 9 16

JANUARI 2020 4 0 4
FEBRUARI 2020 4 0 4
MARET 2020 4 2 2 PTS, JEDA
APRIL 2020 5 3 2 UNBK SMA SMP
2 MEI 2020 4 4 0 UN SD, PAT MAPEL

JUNI 2020 4 4 0 PAT

JUMLAH 25 13 12

JUMLAH SELURUHNYA 28
Perhitungan Jam :

Jumlah jam Per Pekan : 5

Semester 1 : 16 x 5 : 80 Jam Pelajaran

Semester 2 : 12 x 5 : 60 Jam Pelajaran

Memeriksa / menyetujui Depok, 5 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Matematika

NIP. NIP.
 PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF
TAHUN PELAJARAN 2011 - 2012

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : IX ( SEMBILAN )

PEKAN
PEKAN
SEMESTER / BULAN JML PEKAN TIDAK KETERANGAN
EFEKTIF
EFEKTIF
JULI 2019 2 0 2 MOPD dan workshop KTSP
AGUSTUS 2019 5 3 2 Libur awal puasa,idul fitri
SEPTEMBER 2019 4 0 4
OKTOBER 2019 4 1 3 Ulangan tengah semester 1
1 NOPEMBER 2019 5 0 5
Ujian akhir semester 1, Remedial
DESEMBER 2019 4 4 0 dan pembagian Raport

JUMLAH 24 8 16

JANUARI 2020 3 0 3
FEBRUARI 2020 5 1 4 ujian praktek
MARET 2020 4 3 1 ujian praktek dan tulis, praun
APRIL 2020 4 2 2 pra ujian nasional, ujian nasional

2 MEI 2020 5 5 0
JUNI 2020 4 4 0
JULI 2020 2 2 0 Libur semester 2

JUMLAH 27 17 10

JUMLAH SELURUHNYA 26
Perhitungan Jam :

Jumlah jam Per Pekan : 5

Semester 1 : 16 x 4 : 64 Jam Pelajaran

Semester 2 : 10 x 4 : 40 Jam Pelajaran

Memeriksa / menyetujui Depok, Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Matematika

Drs.Umar Thoyib Desi Idiawati, S.Pd

NIP. 195804221981011002 NIP. 196912151997022004
 PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VII ( TUJUH )
SATUAN PENDIDIKAN : SMP TAHUN PELAJARAN : 2009 - 2010
SEMESTER

ALOKASI
KI KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)

BILANGAN 3.1 16
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
1
dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

ALJABAR
2 Memahami bentuk aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
1 ULANGAN HARIAN 4 & REMEDIAL
Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan
3 pertidaksamaan linier satu variabel, dan
perbandingan dalam pemecahan masalah
J U M L A H
Menggunakan konsep himpunan dan diagram
4
Venn dalam pemecahan masalah
4.1
ULANGAN HARIAN 2 & REMEDIAL
2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya 2
2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 8
ULANGAN HARIAN 3 & REMEDIAL 4
2.3 Menyelesaikan pesamaan linear satu variabel 8
2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel 8
4
3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan 4
dengan persamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan
linear satu variabel
3.2 Menyelesai kan model matematika dari masalah yang 10
berkaitan dengan persamaan linear satu variabel dan
pertidaksamaan linear satu variabel
ULANGAN HARIAN 5 & REMEDIAL 4
3.3 Mengunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah 4
aritmetika sosial yang sederhana
ULANGAN HARIAN 6 & REMEDIAL 4
3.4 Menggunakan perbandingan senilai dan perbandingan 10
berbalik nilai dalam pemecahan masalah
ULANGAN HARIAN 7 & REMEDIAL 4
64
4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta 4
penyajiannya
4.2 Memahami konsep himpunan bagian 4
4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), 8
dan komplemen pada himpunan
4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram Venn 8
4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 6

ULANGAN HARIAN 1 & REMEDIAL 4

GEOMETRI 5.1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis 6
5 Memahami hubungan garis dengan garis, garis 5.2 sudut
Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis 6
dengan sudut, sudut dengan sudut, serta berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis
menentukan ukurannya
5.3 Melukis sudut 6
5.4 Membagi sudut 4
2
ULANGAN HARIAN 2 & REMEDIAL 4
Memahami konsep segi empat dan segitiga 6.1 Mengidenti fikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan 4
6
serta menentukan ukurannya sudutnya
6.2 Menginden tifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, 12
trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang

ULANGAN HARIAN 3 & REMEDIAL 4

6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat 8
serta penggunaaannya dalam pemecahan masalah

6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan 12
garis sumbu
ULANGAN HARIAN 4 & REMEDIAL 4
CADANGAN 4
J U M L A H 108
Memeriksa / menyetujui Depok, Agustus 2009
Kepala Sekolah Guru Matematika
 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : IX ( SEMBILAN )

SATUAN PENDIDIKAN : SMP TAHUN PELAJARAN : 2011 - 2012

SEMESTER

ALOKASI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)
Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang
1 Memahami kesebangunan bangun 1.1 sebangun dan kongruen 4
1 datar dan penggunaannya dalam pemecahan yang sebangun dan kongruen
masalah
1.2 Mengiden tifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan 4
kongruen
ULANGAN HARIAN 1 & REMEDIAL 2
1.3 Mengguna kan konsep kesebangunan segitiga dalam 4
pemecahan masalah
ULANGAN HARIAN 2 & REMEDIAL 2
2.1 2
Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan
2 2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut 12
bola, serta menentukan ukurannya
dan bola
ULANGAN HARIAN 3 & REMEDIAL 2
2.3 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan 4
tabung, kerucut dan bola
ULANGAN HARIAN
Menentukan 4 & REMEDIAL
rata-rata, median, dan modus data 2
3 Melakukan pengolahan dan penyajian data 3.1 4
tunggal serta penafsirannya
3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 6
batang, garis, dan lingkaran
ULANGAN HARIAN 5 & REMEDIAL 2
4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 2
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana 6
4 Memahami peluang kejadian sederhana
ULANGAN HARIAN 6 & REMEDIAL 2
CADANGAN 4
64
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat 4
Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
5 dan bentuk akar serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah sederhana 5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan 4
bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
5.3 Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan 4
dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar
ULANGAN HARIAN 1 & REMEDIAL 2
2 6.1 4
Memahami barisan dan deret bilangan serta
6 Menentukan pola barisan bilangan sederhana.
penggunaannya dalam pemecahan masalah

6.2 Menent kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan 4

geometri
ULANGAN HARIAN 2 & REMEDIAL 2
6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika 8
dan deret geometri
6.4 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan 4
barisan dan deret
ULANGAN HARIAN 3 & REMEDIAL 2
CADANGAN 2
J U M L A H 40

Memeriksa / menyetujui Depok, Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Matematika

Drs.Umar Thoyib Desi Idiawati, S.Pd

NIP. 195804221981011002 NIP. 196912151997022004
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER : Ganjil
KELAS : VIII ( DELAPAN) TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

JML JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PK % PKKD
JAM
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada 3.1.1 Mengidentifikasi pengertian pola bilangan
barisan bilangan dan barisan konfigurasi 1
pas ganjil
objek
3.12 Mengidentifikasi pengertian pola konfigurasi objek
1

3.1.3 Menjelaskan salah satu konteks yang terkait dengan pola

bilangan 1

3.1.4 Menjelaskan salah satu konfigurasi objek yang terkait

dengan pola bilangan 1

3.1.5 Mengidentifikasi pola bilangan dari suatu barisan

1

3.1.6 Memahami cara memilih strategi dan aturan-aturan yang

sesuai untuk memecahkan suatu permasalahan 2

3.1.7 Menjelaskan keterkaitan antar suku-suku pola bilangan

atau bentuk-bentuk pada konfigurasi objek 2

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.8 Mengenal pola bilangan, barisan dan pola umumnya
dengan pola pada barisan bilangan dan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan
1
barisan konfigurasi objek masalah baru.

4.1.9 Melakukan eksperimen untuk menggeneralisasi pola

bilangan atau konfigurasi objek 1
4.1.10 Menyajikan hasil pembelajaran tentang pola bilangan
1
ULANGAN HARIAN 1 & REMEDIAL 3
2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam Mengidentifikasi konsep diagram kartesius
3.2.1 1
bidang koordinat Kartesius yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius
3.2.2 2
3.2.3 Mendeskripsikan langkah-langkah menggambar titik pada
1
koordinat kartesius
3.2.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua titik pada
1
bidang kartesius
3.2.5 Mendeskripsikan langkah-langkah menentukan jarak dua
buah titik dalam bidang kartesius 2
 3.2.6 Menetukan jarak antar dua titik
1
3.2.7 Menentukan luas daerah pada bidang kartesius
2
3.2.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta
2
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat
dengan kedudukan titik dalam bidang Kartesius 1
koordinat Kartesius 4.2.2 Menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat
Kartesius 2
4.2.3 Menghitung luas suatu daerah pada peta

libur semester ganjil

ULANGAN HARIAN 2 & REMEDIAL 4
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi 3.3.1 Menjelaskan contoh kegiatan sehari-hari yang berkaitan
1 1
dan fungsi dengan menggunakan berbagai dengan relasi dan fungsi.
representasi (kata-kata, tabel, grafik, 3.3.2 Menjelaskan beberapa relasi yang terjadi diantara dua
diagram, dan persamaan) 1
himpunan
3.3.3 Menjelaskan macam-macam fungsi berdasarkan ciri-
1
cirinya
3.3.4 Menjelaskan nilai fungsi dan grafik fungsi pada koordinat
2
Kartesius
3 4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyajikan hasil pembelajaran relasi dan fungsi
berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan 1
menggunakan berbagai representasi
4.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai representasi 1

ULANGAN HARIAN 3 & REMEDIAL 3

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai 3.4.1 Memahami cara membuat tabel persamaan garis lurus 1
persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang 3.4.2 Menentukan titik potong terhadap sumbu x dan sumbu y 2
dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.4.3 Memahami cara membuat pasangan berurutan 1
3.4.4 Menggambar Persamaan Garis Lurus 1 1
3.4.5 Memahami definisi kemiringan garis lurus 1
3.4.6 Memahami definisi kemiringan persamaan garis lurus 1
Menjelaskan cara mengambar grafik melalui titik-titik
3.4.7 1
koordinat.
Menjelaskan cara mengambar grafik melalui titik potong
3.4.8 1
sumbu
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.4.1 Menyajikan hasil pembelajaran persamaan garis lurus 1
yang berkaitan dengan fungsi linear
sebagai persamaan garis lurus Menyelesaikan masalah yang terkait dengan persamaan
4.4.2 2
garis lurus
 ULANGAN HARIAN 4 & REMEDIAL 2 2
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear 3.5.1 Mendefinisikan persamaan linear dua variabel 1
dua variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual Menjelaskan model dan sistem persamaan linear dua
3.5.2
variabel 2

Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel

3.5.3
dalam kehidupan sehari-hari 2

4.5 Menyelesaikan masalah yang Menyajikan hasil pembelajaran tentang persamaan

berkaitan dengan sistem persamaan linear 4.5.1 persamaan linear dua variabel, dan sistem persamaan 2
dua variabel persamaan linear dua variabel
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.5.2 persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan 1 1
linear dua variabel

ULANGAN HARIAN 5 & REMEDIAL 4

pek
CADANGAN PTS gan 5

MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
5 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras
6 3.6.4
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,
panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
PROGRAM SEMESTER
: MATEMATIKA
: IX ( SEMBILAN) / II
DISAMPAIKAN PADA BULAN / PEKAN KE
JML Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
KOMPETENSI DASAR
JAM
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3.6.1 Memahami rumus dari Teorema Pythagoras.
3.6.2 Menjelaskan bunyi Teorema Pythagoras
3.6.3 Memjelaskan sisi-sisi pada segitiga siku-siku
Memahami 3 bilangan yang merupakan panjang
sisi-sisi segitiga siku-siku
3.6.5 Menuliskan tiga bilangan ukuran panjang sisi
segitga siku-siku (Triple Pythagoras).
4.6.1 Menyajikan hasil pembelajaran teorema Pythagoras
dan tripel Pythagoras
4.6.2 Menghitung panjang sisi-sisi segitiga siku-siku
4.6.3 Menghitung panjang diagonal bangun datar
Menyelesaikan Masalah dalam kehidupan nyata.
4.6.4
4.6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penerapan terorema Pythagoras tripel Pythagoras
ULANGAN HARIAN 6/REMEDIAL
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran yang berupa
garis dan ciri-cirinya.
Memahami hubungan antar unsur pada lingkaran.
Mengidentifikasi luas juring dan panjang busur
lingkaran.
Menentukan hubungan sudut pusat dengan panjang
busur.
Menentukan hubungan sudut pusat dengan luas
juring dan Menentukan hubungan sudut pusat
dengan sudut keliling.
Menyajikan hasil pembelajaran tentang lingkaran
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
lingkaran
ULANGAN HARIAN 6/REMEDIAL
 PEMETAAN PEMBELAJARAN
SMP NEGERI 14 DEPOK

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS :
STANDAR KOMPETENSI TAHAP
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR B'PIKIR
1 Memahami sifat- 1.1 Melakukan 1.1.1 Memberikan contoh
sifat operasi hitung operasi hitung bilangan bulat dan
bilangan dan bilangan bulat menentukan letak
penggunaannya dan pecahan bilangan bulat pada garis
dalam pemecahan bilangan
masalah

1.1.2 Melakukan operasi

tambah, kurang, kali, dan
bagi bilangan bulat
termasuk operasi
campuran

1.1.3 Menghitung kuadrat dan

akar kuadrat bilangan
bulat.
1.1.4 Memberikan contoh
berbagai bentuk dan jenis
pecahan :biasa, campuran
desimal, persen dan
permil.

1.1.6 Menentukan pecahan

yang senilai
1.1.7 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.
1.1.8 Menyelesaikan operasi
hitung tambah, kurang,
kali, dan bagi pada
pecahan.

1.1.9 Mengubah bilangan ke

dalam bentuk baku
1.1.1 Membulatkan pecahan
0
 1.2 Menggunakan 1.2.1 Menemukan sifat-sifat
sifat-sifat operasi tambah, kurang,
operasi hitung kali, bagi, pada bilangan
bilangan bulat bulat
dan pecahan
dalam
pemecahan
masalah

1.2.2 Menggunakan sifat-sifat

operasi tambah, kurang,
kali, dan bagi pada
bilangan bulat
(pengulang-an)

1.2.3 Menggunakan sifat-sifat

operasi hitung tambah,
kurang, kali, atau bagi
dengan melibatkan
pecahan serta
mengaitkannya dalam
kejadian sehari-hari

STANDAR KOMPETENSI TAHAP

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR B'PIKIR
2 Memahami bentuk 2.1 Mengenali 2.1.1 Menjelaskan pengertian,
aljabar, persamaan bentuk aljabar variabel, konstanta,
dan pertidaksamaan dan unsur faktor , suku dan suku
linear satu variabel unsurnya sejenis.

2.2 Melakukan 2.2.1 Melakukan operasi

operasi pada hitung, tambah, kurang,
bentuk aljabar kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar

2.2.2 Menerapkan operasi

hitung pada bentuk
aljabar untuk menyelesai-
kan soal-soal

2.2.3 Menyelesaikan pecahan

aljabar dengan penyebut
satu suku
2.3 Menyelesaikan 2.3.1 Mengenali PLSV dalam
pesamaan linear berbagai bentuk dan
satu variabel variabel
 2.3.2 Menentukan bentuk
setara dari PLSV dengan
cara kedua ruas
ditambah,dikurangi,
dikalikan atau dibagi
dengan bilangan yang
sama

2.3.3 Menentukan
penyelesaian PLSV
2.4 Menyelesaikan 2.4.1 Mengenali PtLSV dalam
pertidaksamaan berbagai bentuk dan
linear satu variabel
variabel.

2.4.2 Menentukan bentuk

setara dari PtLSV dengan
cara kedua ruas
ditambah, dikurangi,
dikalikan, atau dibagi
dengan bilangan yang
sama.

2.4.3 Menentukan
penyelesaian PtLSV

3 Menggunakan 3.1 Membuat model 3.1.1 Mengubah masalah

bentuk aljabar, matematika dari kedalam model
persamaan dan masalah yang matematika berbentuk
pertidaksamaan berkait-an persamaan linear satu
linier satu variabel, dengan variabel
dan perbandingan persamaan linear
dalam pemecahan satu variabel
masalah

3.1.2 Mengubah masalah

kedalam model
matematika berbentuk
pertidaksamaan linear
satu variabel

3.2 Menyelesaikan 3.2.1 Menyelesaikan model

model matema-tika suatu
matematika dari masalah yang berkaitan
masalah yang dengan persamaan linear
berkait-an satu variabel
dengan
persamaan linear
satu variabel
 3.2.2 Menyelesaikan model
mate-matika suatu
masalah yang berkaitan
dengan pertidaksa-maan
linear satu variabel

3.3 Menguna-kan 3.3.1 Menghitung nilai

konsep aljabar keseluruhan, nilai per-
dalam unit, dan nilai sebagian.
pemecahan
masalah
aritmetika sosial
yang sederhana

3.3.2 Menentukan besar dan

persentase laba, rugi,
harga jual, harga beli,
rabat, bunga tunggal
dalam kegiatan ekonomi.

STANDAR KOMPETENSI TAHAP

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR B'PIKIR
3.4 Menggunakan 3.4.1 Menjelaskan pengertian
perbandingan skala sebagai suatu
senilai dan perbandingan.
perbandingan
berbalik nilai
dalam
pemecahan
masalah

3.4.2 Menghitung faktor

perbesaran dan
pengecilan pada gambar
berskala.

3.4.3 Memberikan contoh

masalah sehari-hari yang
merupakan perbandingan
seharga(senilai) dan
berbalik harga(nilai)

3.4.4 Menyelesaikan soal yang

meli-batkan
perbandingan seharga
(senilai) dan berbalik
harga (nilai)
Memeriksa / menyetujui
Kepala Sekolah

Drs.Umar Thoyib
NIP. 195804221981011002

PEMETAAN PEMBELAJARAN
SMP NEGERI 14 DEPOK

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VII ( TUJUH )
STANDAR KOMPETENSI TAHAP
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR B'PIKIR
4 Menggunakan 4.1 Memahami 4.1.1 Menelaskan pengertian dan
konsep himpunan pengertian dan notasi himpunan, serta
dan diagram Venn notasi penyajiannya
dalam pemecahan himpunan, serta
masalah penyajiannya

4.1.2 Menyatakan masalah

sehari-hari dalam bentuk
himpunan dan mendata
anggotanya

4.1.3 Menyebutkan anggota

dan bukan anggota
himpunan
4.1.4 Menyatakan notasi
himpunan
4.1.5 Mengenal himpunan
kosong dan notasinya
4.2 Memahami 4.2.1 Menentukan himpunan
konsep bagian dari suatu
himpunan himpunan
bagian

4.2.2 Menentukan banyak

himpunan bagian suatu
himpunan
 4.3 Melakukan 4.3.1 Mengenal pengertian
operasi irisan, himpunan semesta, serta
gabungan, dapat menyebutkan
kurang anggotanya
(difference), dan
komplemen pada
himpunan

4.3.2 Menjelaskan pengertian

irisan dan gabungan dua
himpunan
4.3.3 Menentukan irisan dan
gabungan dua himpunan

4.3.4 Menjelaskan kurang

(difference) suatu
himpinan dari himpunan
lainnya

4.3.5 Menjelaskan komplemen

dari suatu himpunan

4.4 Menyajikan 4.4.1 Menyajikan gabungan

himpunan atau irisan dua himpunan
dengan diagram dengan diagram Venn
Venn

4.4.2 Menyajikan kurang

(difference) suatu
himpunan dari himpunan
lainnya dengan diagram
Venn

4.4.3 Menyajikan komplemen

suatu himpunan
4.5 Menggunakan 4.5.1
konsep
himpunan dalam
pemecahan Menyelesaikan masalah
masalah dengan menggunakan
diagram Venn dan
konsep himpunan

STANDAR KOMPETENSI TAHAP

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR B'PIKIR
5 Memahami 5.1 Menentukan 5.1.1 Menjelaskan kedudukan
hubungan garis hubungan antara dua garis (sejajar,
dengan garis, garis dua garis, serta berimpit berpotongan,
dengan sudut, sudut besar dan jenis bersilangan) melalui
dengan sudut, serta sudut benda kongkrit
menentukan
ukurannya

Mengenal satuan sudut

5.1.2 yang sering digunakan

Mengukur besar sudut

5.1.3 dengan busur derajat

Menjelaskan perbedaan
5.1.4 jenis sudut (siku-siku,
lancip, tumpul)
5.2 Memahami sifat- Menemukan sifat sudut
sifat sudut yang jika dua garis sejajar
terbentuk jika dipotong garis ketiga
dua garis ( garis lain)
berpotongan
atau dua garis 5.2.1
sejajar
berpotongan
dengan garis

Menggunakan sifat-sifat
sudut dan garis untuk
5.2.2 menyelesaikan soal

5.3 Melukis sudut Melukis sudut yang

besarnya sama dengan
5.3.1 sudut yang diketahui
dengan menggunakan
busur dan jangka

Melukis sudut 600 dan

5.3.2 900.

5.4 Membagi sudut Membagi sudut menjadi

5.4.1 2 sama besar

5.4.2 Melukis sudut 30 , 45 ,

0 0

120 , dan 150 .

0 0

STANDAR KOMPETENSI TAHAP

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR B'PIKIR
6 Memahami konsep 6.1 Mengidenti Menjelaskan jenis-jenis
segi empat dan fikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi-
segitiga serta segitiga sisinya
menentukan berdasarkan sisi 6.1.1
ukurannya dan sudutnya

Menjelaskan jenis-jenis
6.1.2 segitiga berdasarkan
besar sudutnya
6.2 Menginden Menjelaskan pengertian
tifikasi sifat-sifat jajargen-jang, persegi,
persegi panjang, persegi panjang, belah
persegi, ketupat, trapesium dan
trapesium, layang-layang menurut
jajargenjang, sifatnya.
6.2.1
belah ketupat
dan layang-
layang

Menjelaskan sifat sifat

segi empat ditinjau dari
6.2.2 sisi, sudut, dan
diagonalnya.

Menurunkan rumus luas

6.2.3. bangun segitiga dan
segiempat
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
6.2.4 menghitung keliling dan
luas bangun segitiga dan
segi empat

6.3 Melukis Melukis segitiga yang

segitiga, garis diketahui tiga sisinya,
tinggi, garis dua sisi satu sudut
bagi, garis berat 6.3.1 apitnya atau satu sisi dan
dan garis sumbu dua sudut

Melukis segitiga samasisi

6.3.2 dan segitiga samakaki

Melukis garis tinggi,

6.3.3 garis bagi, garis berat,
dan garis sumbu.
Memeriksa / menyetujui
Kepala Sekolah
Drs.Umar Thoyib
NIP. 195804221981011002
EMBELAJARAN
RI 14 DEPOK

SEMESTER : I ( SATU )
TAHUN PELAJARAN : 2009 - 2010
RUANG LINGKUP
TAHAP MATERI ALOKASI
B'PIKIR POKOK 1 2 3 4 5 6 7 WAKTU

Bilangan 12 x 40 menit
bulat dan
Pecahan
 Bilangan
bulat dan
Pecahan

RUANG LINGKUP
TAHAP MATERI ALOKASI
B'PIKIR POKOK 1 2 3 4 5 6 7 WAKTU

Bentuk
aljabar

Bentuk
aljabar

PLSV
PtLSV

PLSV &
PtLSV

PLSV &
PtLSV
 Aljabar

RUANG LINGKUP
TAHAP MATERI ALOKASI
B'PIKIR POKOK 1 2 3 4 5 6 7 WAKTU

Perbandin
gan
senilai
dan
perbandin
gan
berbalik
nilai
 Depok, Agustus 2009
Guru Matematika

Ade Ratna Lestari, S.Pd

NIP. 197711042006042014

EMBELAJARAN
RI 14 DEPOK

SEMESTER : 2 ( DUA )
TAHUN PELAJARAN : 2009 - 2010
TAHAP MATERI RUANG LINGKUP ALOKASI
B'PIKIR POKOK 1 2 3 4 5 6 7 WAKTU

Himpunan

Himpunan
 Himpunan

Himpunan

Himpunan

TAHAP MATERI RUANG LINGKUP ALOKASI

B'PIKIR POKOK 1 2 3 4 5 6 7 WAKTU
 Garis dan
Sudut

Garis dan
Sudut

TAHAP RUANG LINGKUP

MATERI ALOKASI
B'PIKIR POKOK 1 2 3 4 5 6 7 WAKTU
Depok, Agustus 2009
Guru Matematika
Ade Ratna Lestari, S.Pd
NIP. 197711042006042014
 ASPEK PENILAIAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KONSEP P. KOM P. MSLH 1 2 3 4 5 6 7
3.3 Menggunakan perbandingan untuk 3.3.1 Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.
pemecahan masalah √ √ √ √
3.3.2 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar
berskala. √ √ √
3.3.3 Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan
perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) √ √ √
3.3.4 Menyelesaikan soal yang meli-batkan perbandingan seharga
(senilai) dan berbalik harga (nilai) √ √ √

Memeriksa / menyetujui Depok, Agustus 2007

Kepala Sekolah Guru Matematika

Drs. Joko Widodo Hehen Hendra, S.Pd

NIP. 131 631 788 NIP. 131 814 768
 5.3.2 Melukis sudut 600 dan 900. 70 81 73
5.4 Membagi sudut 5.4.1 Membagi sudut menjadi 2 sama besar 65 70 73
5.4.2 Melukis sudut 300, 450, 1200, dan 1500. 65 65 73
Memahami konsep segi 6.1 Mengidenti fikasi 6.1.1 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan
empat dan segitiga serta sifat-sifat segitiga sisi-sisinya
6 menentukan ukurannya berdasarkan sisi dan 81 81 72
sudutnya
6.1.2 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan
85 81 72
besar sudutnya
6.2 Menginden tifikasi 6.2.1 Menjelaskan pengertian jajargen-jang,
sifat-sifat persegi persegi, persegi panjang, belah ketupat,
panjang, persegi, trapesium dan layang-layang menurut
trapesium, sifatnya.
85 82 72
jajargenjang, belah
ketupat dan layang-
layang

6.2.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau

60 81 72
dari sisi, sudut, dan diagonalnya.
6.2.3. Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan 85 70 73
segiempat
6.2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan menghitung keliling dan luas bangun
segitiga dan segi empat
6.3 Melukis segitiga, 6.3.1 Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya,
garis tinggi, garis dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan
bagi, garis berat dan dua sudut
garis sumbu
6.3.2 Melukis segitiga samasisi dan segitiga
65 70 73
samakaki
6.3.3 Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat,
65 65 73
dan garis sumbu.
K K M