• Latar belakang, minat, umur, pekerjaan ibu bapa, sosioekonomi keluarga.

• Pengetahuan sedia ada murid.

A-Analyze learner • Minat pelajar terhadap topik yang hendak disampaikan.

• Pelajar dapat membina perkataan daripada huruf dengan betul dan tepat.
• Pelajar dapat menyebut huruf dengan betul dan tepat.
S- State objectives

• Guru boleh memilih BBM seperti radio untuk menjalankan latih tubi mengulang menyebut huruf.
• Guru juga memilih bahan maujud seperti kad imbas dan kad flanel untuk membantu murid membina
S-Select Method.
Media dan perkataan.
Materials

• Guru boleh memanfaatkan BBM seperti radio untuk menjalankan latih tubi mengulang menyebut huruf.
• Guru juga menggunakan bahan maujud seperti kad imbas dan kad flanel untuk membantu murid membina
perkataan.
U-Utilize media dan
materials • Hal ini kerana bahan maujud dapat meningkatkan ingatan murid.

• Pemilihan media dan bahan sumber yang sesuai dapat membantu dan mengekalkan penglibatan murid.
• Contohnya, semasa menjalankan aktiviti, guru perlu memastikan penglibatan pelajar.
R-Require learner
participation.

• Penilaian terhapa media dan bahan dilaksanakan sebagai mengetahui pengajaran itu berkesan dan dapat
difahami oleh pelajar dengan jelas.
E-Evaluate and
• Sekiranya terdapat kelemahan dalam penggunaan bahan dan media, guru hendaklah memperbaiki kelemahan
revise tersebut.