kurikul

1. Kurikulum dan penilaian

Minimnya pengetahuan guru dalam pembuatan kurikulum yang termodifikasi/substitusi/omisi

Di K13 penilian untuk

2. Pembelajaran
Guru belum memahami karakteristik anak sehingga KBM berlangsung penuh
tantangan/kesulitan seperti memilih metode/model pembelajaran yang tepat

3. Kerja Sama
Internal
Guru kelas – GPK, GPK – kepala sekolah, Sekolah - Masyarakat( belum selaras dalam tujuan GPK
dan minimnya pengetahuan guru kelas dalam penanganan ABK

Eksternal
Minimnya penjalinan kerjsama antar sekolah inklusi dan SLB
Kerjasama dengan lembaga RS kurang

4. Keberagaman
Jumlah yang terlalu banyak dan dimayoritaskan siswa ABK menengah kebawah padahal GPK
kurang memadai ( contoh sekolah ABK siswa 33 guru GPK hanya 1

5. Pengakomodasian
Kurangnya sarana dan prasarana serta media pembelajaran yang pas untuk keadaan siswa ABK

6. Pendidik dan Tenaga Pendidik

Butuh pelatihan untuk memberikan ilmu penanganan ABK kepada guru – guru kelas
Perlu dibuatnya komunitas/kumpulan untuk saling share permasalalahan di tiap tiap sekolah
inklusi sehingga dapat ditemukan solusinya
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul
kurikul

bb\]