1.

Menentukan tinggi sebuah benda dengan menggunakan tigonometri

Berikut sebenarnya adalah kegiatan saya sendiri sebagai guru yang dapat dilakukan oleh
siswa nantinya sebagai unjuk kerja dalam pembelajaran perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku.
Saya akan menentukan tinggi tiang bendera di sekolah tempat tugas saya yaitu di SMA
Jagadhita Amlapura. Untuk menentukan tinggi tiang bendera tersebut tidaklah mungkin saya
memanjat tiang tersebut yang terlalu tinggi untuk mengukurnya dengan meteran. Bagaimana
cara menyelesaikan masalah tersebut? Dengan menggunakan informasi seperti jarak antara
saya dengan tiang bendera saat berdiri di depan tiang bendera, tinggi badan saya, dan besar
sudut lihat saya yang biasa disebut sudut elevasi maka tinggi tiang bendera dapat ditentukan
melalui perbandingan segitiga siku-siku. Berikut adalah bahan dan alat sederhana biar bisa
diterapkan oleh siswa untuk lebih ekonomis dan melatih kreatifitas siswa serta langkah-
langkahnya secara detail yang dilengkapi dengan foto/gambar.

A. Bahan dan Alat

Bahan :
 Irisan bambu yang dibuat seperti sumpit/sepit

 Kertas karton atau boleh juga memakai map bekas.

 Tali
  Gunting
Alat :
 Alat sederhana untuk menentukan sudut elevasi yang terbuat dari bambu dan
kertas map bekas (sebagai pengganti Klinometer karena saya belum punya alat
tersebut dan siswa saya juga belum mengenal alat tersebut (untuk lebih ekonomis
dan latih kreatifitas siswa)

 Busur derajat untuk mengukur sudut

elevasi (sudut lihat ke atas)

Meteran

B. Langkah-Langkah
a. Saya berdiri dari tiang bendera yang jaraknya agak berjauhan . Tentunya jarak antara saya
sebagai pengamat ke tiang bendera tersebut dapat diukur dengan meteran seperti pada
gambar berikut.

b. Setelah diukur jarak antara saya sebagai pengamat dengan pangkal tiang bendera adalah 5
m. Sedangkan sudut lihat yang sering disebut sudut elevasi setelah dilihat dengan alat
sederhana dan diukur dengan busur derajat ternyata besarnya 40 0 serta tinggi saya dari
telapak kaki sampai mata adalah 1,55 m.
c. Untuk lebih memudahkan foto tersebut pada langkah no. a dapat diubah dalam bentuk
sketsa sebagai berikut.
C

0
0
4
A

1,55 m
m
5
D

d. Dilihat dari sketsa di atas maka akan dicari tinggi tiang bendera yaitu panjang CD dimana
CD = AC + AD dengan AD = BE = 1,55 m. sehingga :
CD = AC + 1,55……………….(1)
e. Segitiga ABC siku-siku di A dengan AB = DE = 5 m sedangkan besar <ABC = 400
f. Untuk menentukan panjang AC, digunakan perbandingan trigonometri tangen sebagai
berikut.
 AC
tan (m(∠ ABC))=
AB
AC
tan 400 =
5
AC = 5 x tan 400
AC = 5 x 0,84
AC = 4,2 ……………(2)
g. Substitusi persamaan(2) ke persamaan(1) maka :
CD = AC + 1,55
CD = 4,2 +1,55 = 5,75 m
Jadi tinggi tiang bendera di sekolah tempat tugas saya adalah 5,75 meter

2. Diketahui fungsi f sebagai berikut.

f (x )=¿¿
a. Menentukan f(0)
Untuk 0≤x<2 maka f(x) =x2 sehingga f(0) = 02=0
Untuk x<0 maka f(x) = 1+x2 sehingga f(0) = 1+02=1

Menentukan f(2)
Untuk 0≤x<2 maka f(x) =x2 sehingga f(2) = 22=4
untuk x≥2 maka f(x) = 4

lim f ( x )
Menentukan nilai dari x → 0−

lim f ( x )=lim =1+ x 2

x → 0− x→ 0
=1+02=1

lim f ( x )
Menentukan nilai dari x → 0+

lim f ( x )=lim =x 2 =02 =0

x → 0+ x→ 0
 lim f ( x )
Menentukan nilai dari x → 2−

lim f ( x )=lim x2 =22 =4

x → 2− x→ 2

lim f ( x )
Menentukan nilai dari x → 2+

lim f ( x )=4
x → 2+

lim f ( x )≠lim f ( x ) lim f ( x ) lim f ( x )

b. Karena x → 0− x →0
+
maka x →0 tidak ada sedangkan x →2 ada

lim f ( x )=lim f ( x )=4

karena x → 2− x →2
+

lim f ( x )
c. f tidak kontinu/diskontinu di x=0 karena x →0 tidak ada.
lim f ( x )
Sedangkan f kontinu di x=2 karena x →2 ada karena
lim f ( x )=lim f ( x )=f ( 2)=4
x → 2− x →2
+

d. Grafik :
                                             
                      x                       
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                             
                                          y   
                          2                   
                                             
                                             
                                              
                                             
                                             
                                             
e. Rekontruksi/modifikasi pada fungsi f sehingga mengalami diskontinu pada x = 2

f (x )=¿¿
Dengan mengubah f(x) =4 menjadi f(x) = 5 maka f menjadi diskontinu di x =2
Bukti :
lim f ( x )=lim x2 =22 =4
x → 2− x→ 2

lim f ( x )=5
x → 2+

lim f ( x )≠lim f ( x ) lim f ( x )

x → 2− x →2
+
sehingga x →2 tidak ada, akibatnya f diskontinu di x=2