SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran / Minggu

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1. Mengintepretasi Persamaan dan  Mengidentifikasi kuantitas-
persamaan dan Pertidaksamaan Linear kuantitas dan hubungan
pertidaksamaan Satu Variabel yang diantaranya dalam masalah
nilai mutlak dari Memuat Nilai Mutlak kontekstual dan merumuskan
bentuk linear satu - Pengertianpersamaanda persamaan dan/atau
variabel dengan npertidaksamaan linear pertidaksamaan linear satu
persamaan dan satu variable variabel yang memuat nilai
pertidaksamaan mutlak yang sesuai.
- Penerapanpersamaand
linear Aljabar  Menggunakan ide-ide
anpertidaksamaan
lainnya. matematika untuk
linear satuvariabel
4.1. Menyelesaikan menyelesaikan persamaandan
masalah yang atau pertidaksamaan linear satu
berkaitan dengan variabel yang memuat nilai
persamaan mutlak.
danpertidaksamaa  Menafsirkan dan mengevaluasi
nnilaimutlakdaribe penyelesaian berdasarkan
ntuk linear satu konteks mula-mula.
variable  Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
 mutlak
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel yang
memuat nilai mutlak
3.2. Menjelaskandanm Pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode
enentukanpenyele mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan
saianpertidaksama nilai mutlak, pertidaksamaan
pecahan, dan
anrasionaldanirasi pecahan,irrasional dan mutlak, dan
onalsatuvariabel irrasional penerapannya pada masalah nyata
4.2. Menyelesaikanma dari berbagai sumber belajar
salah yang  Menyelesaikan masalah yang
berkaitandenganpe berkaitan dengan pertidaksamaan
rtidaksamaanrasio mutlak, pecahan, dan irrasional
naldanirasionalsat  Menyajikan penyelesaian masalah
uvariabel yang berkaitan dengan
pertidaksamaan mutlak, pecahan,
dan irrasional
3.3. Menyusunsistemp Sistem Persamaan  Mengidentifikasi kuantitas-
ersamaan linear Linear Tiga Variabel kuantitas dan hubungan
tigavariabeldarima - Pengertian Sistem diantaranya dalam masalah
salahkontekstual Persamaan Linear Tiga kontekstual dan merumuskan
4.3. Menyelesaikanma Variabel sistem persamaan linear tiga
salahkontekstual - Penerapan Sistem variabel yang sesuai.
yang Persamaan Linear Tiga  Menggunakan ide-ide
berkaitandengansi Variabel matematika untuk
stempersamaan menyelesaikan sistem
linear tiga variable persamaan linear tiga variabel.
 Menafsirkan dan mengevaluasi
penyelesaian berdasarkan
konteks mula-mula.
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
 Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
3.4. Menjelaskandanm Sistem pertidaksamaan dua  Mencermati pengertian, metode
enentukanpenyele variabel (linear-kuadrat dan penyelesaian, kurva persamaan
saiansistempertida kuadrat-kuadrat) dalam sistem pertidaksamaan
ksamaanduavariab kuadrat dua variabel, dan
el (linear- penerapannya pada masalah nyata
kuadratdankuadrat dari berbagai sumber belajar.
-kuadrat)  Merumuskan secara aljabar
4.4. Menyajikandanme maupun manipulasi matematika
nyelesaikanmasala lainnya tentang sifat-sifat yang
h yang berkaitan dengan sistem
berkaitandengansi pertidaksamaan kuadrat dengan
stempertidaksama dua variabel
anduavariabel  Menyelesaikan masalah yang
(linear- berkaitan dengan sistem
kuadratdankuadrat pertidaksamaan dua variabel
-kuadrat (linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
 Menyajikan pelesaian masalah
yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan dua variabel
(linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
3.5. Menjelaskandanm Fungsi  Mengidentifikasi hubungan
enentukanfungsi - RelasidanFungsi antara daerah asal, daerah hasil
(terutamafungsi suatu fungsi dan ekspresi
- OperasiAritmetika
linear, simbolik yang
fungsikuadrat, - KomposisiFungsi mendefinisikannya serta
danfungsirasional) - Fungsi Linear mendiskusikan hubungan yang
secara formal - FungsiKuadrat teridentifikasi dengan
yang - FungsiRasional menggunakan berbagai
meliputinotasi, representasi bersama temannya.
daerahasal, - Fungsi Invers
 Mengumpulkan dan mengolah
daerahhasil, informasi untuk membuat
danekspresisimbol kesimpulan, serta menggunakan
ik, prosedur untuk menyelesaikan
sertasketsagrafikn masalah kontektual yang
ya dinyatakan dengan fungsi linear,
4.5. Menganalisakarak fungsi kuadrat, dan fungsi
teristikmasing – rasional
masinggrafik  Mengumpulkan dan mengolah
(titikpotongdenga informasi untuk membuat
nsumbu, kesimpulan, serta menggunakan
titikpuncak, prosedur untuk melakukan
asimtot) operasi aritmetika pada fungsi
danperubahangrafi (penjumlahan, pengurangan,
kfungsinyaakibattr perkalian, dan pembagian) dan
ansformasi f2(x), operasi komposisi pada fungsi
1/f(x), |f(x)| dsb  Mengamati dan
3.6. Menjelaskanopera mengidentifikasi fakta pada
sikomposisipadafu fungsi invers yang akan
ngsidanoperasi digunakan untuk menentukan
invers padafungsi eksistensinya
invers sertasifat-  Mengumpulkan dan
sifatnyasertamene mengolahinformasiuntukmembu
ntukaneksistensin
 ya at kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
4.6. Menyelesaikanma
menyelesaikan masalah yang
salah yang
berkaitan dengan fungsi invers
berkaitandengano
suatu fungsi
perasikomposisida
noperasi invers  Menyajikan penyelesaian
suatufungsi masalah yang berkaitan dengan
fungsi
3.7. Menjelaskan rasio Trigonometri  Mangamati dan
trigonometri - PengukuranSudut mengidentifikasi fakta pada
(sinus, cosinus, radian dan derajat sebagai
- Perbandingan
tangen, cosecan, satuan pengukuran sudut, serta
Trigonometri pada
secan, dan hubungannya
Segitiga Siku-Siku
cotangen) pada  Mengumpulkan dan mengolah
segitiga siku-siku - Sudut-sudut Berelasi
informasi untuk membuat
- Identitas Trigonometri kesimpulan, serta menggunakan
4.7. Menyelesaikan
masalah - Aturan Sinus dan prosedur untuk menyelesaikan
kontekstual yang Cosinus masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan - Fungsi Trigonometri pengukuran sudut dalams atuan
rasio trigonometri radian atau derajat
(sinus, cosinus,  Mangamati dan
tangen, cosecan, mengidentifikasi fakta pada
secan, dan rasio trigonometri (sinus,
cotangen) pada cosinus, tangen, cosecan, secan,
segitiga siku-siku dan cotangen) pada segitiga
3.8. Menggeneralisasi siku-siku.
rasio trigonometri  Mengumpulkan dan mengolah
untuk sudut-sudut informasi untuk membuat
di berbagai kesimpulan, serta
kuadran dan menggunakan prosedur untuk
sudut-sudut menyelesaikan masalah
berelasi kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri pada
4.8. Menyelesaikanma
segitiga siku-siku
salahkontekstual
yang  Mencermati dan
berkaitandenganra mengidentifikasi fakta pada
siotrigonometrisud rasio trigonometri untuk sudut-
ut-sudut di sudut di berbagai kuadran dan
berbagaikuadrand sudut-sudut berelasi kemudian
ansudut- membuat generalisasinya
sudutberelasi  Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
3.9. Menjelaskanatura
kesimpulan, serta menggunakan
n sinus dancosinus
prosedur untuk menyelesaikan
4.9. Menyelesaikanma masalah kontekstual yang
salah yang berkaitan dengan rasio
berkaitandenganat trigonometri sudut-sudut di
uran sinus
 dancosinus berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi
3.10. Menjelaskanfungs
itrigonometrideng  Mengamati dan mengidentifikasi
anmenggunakanli hubungan antara rasio
ngkaransatuan trigonometri yang membentuk
identitas dasar trigonometri.
4.10. Menganalisaperub
ahangrafikfungsitr  Mengumpulkan dan mengolah
igonometriakibatp informasi untuk membuat
erubahanpadakons kesimpulan, serta menggunakan
tantapadafungsi y prosedur pembuktian identitas
= a sin b(x + c) + trigonometri
d.  Mengamati dan mengidentifikasi
fakta pada aturan sinus
dancosinus serta masalah yang
terkait
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
aturan sinus dan kosinus.
 Mencermati dan mengidentifikasi
fakta pada grafik fungsi yang
dibuat dengan menggunakan
lingkaran satuan
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
untuk membuat seksa grafik
fungsi trigonometri
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
trigonometri