MODUL TASK BASED LEARNING

AKSI POTENSIAL
PENULIS: CITRA ROSYIDAH

DEPARTEMEN NEUROLOGI
PROGRAM STUDI S1 KEDOKTERAN
Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin
Kata Pengantar

Topik neurofisiologi membahas tentang tiga subtopik, yaitu aksi potensial, neurotransmitter, dan, aliran
darah otak. Ketiga subtopik ini bersifat penyegaran ataupun reinforcement terhadap pengetahuan yang
telah mahasiswa miliki, karena topik ini sangat penting untuk dimengerti untuk bisa memahami
patofisiologi penyakit-penyakit neurologi.

Pada modul ini kita akan membahas mengenai aksi potensial. Aksi potensial ini merupakan awal dari
terjadinya aktivitas neuron. Aksi potensial ini tidak terjadi begitu saja namun terdiri dari beberapa tahap.
Aksi potensial juga memiliki beberapa persyaratan agar dapat terjadi.
Target Luaran dan Sasaran Pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian dan nama lain dari aksi potensial

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang tahap-tahap aksi potensial

3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai syarat-syarat terjadinya aksi potensial

4. Mahasiswa dapat penjelaskan mengenai jenis-jenis propagadasi dan hal-hal yang yang
mempengaruhinya

5. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai jenis-jenis sinaps pada neuron

Referensi Sebelum Pertemuan

1. Baehr M. and Frotsher M. Element of the Nervous System in: Duus’ Topical Diagnosis in Neurology.
Thieme Stuggard. 2005.
2. Hall JE and Hall ME. Cerebral Blood Flow, Cerebrospinal Fluid, and Brain Metabolism in: Guyton and
Hall Textboox of Medical Physiology 13th edition. Elsevier.2016.
3. Tortora GJ and Derrickson B. The Nervous System in: Principles of Anatomy and Physiology 14 th
edition. Wiley.2014.
Petunjuk Pelaksanaan Implementasi Task Based Learning Bagi Dosen

1. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab seluruh soal-soal yang terdapat
pada modul (15 menit)

2. Dosen memberi kesempatan kepada salah satu mahasiswa utk mempresentasikan jawabannya dan
mempersilakan mahasiswa lain untuk menanggapi (15 menit)

3. Dosen memberi penguatan dan kesimpulan ( 5 menit)

4.
Petunjuk Pelaksanaan Implementasi Task Based Learning Bagi Mahasiswa

1. Mahasiswa menjawab seluruh soal-soal yang terdapat pada modul (15 menit)

2. Secara acak, salah satu mahasiswa akan ditunjuk oleh dosen untuk mempresentasikan jawabannya
dan mahasiswa lain dapat menanggapi (15 menit)

5. Mahasiswa menyimak penguatan dan kesimpulan dari dosen ( 5 menit)

Isi

1. Jelaskan pengertian dan nama lain dari aksi potensial!

2. Jelaskan tentang tahap-tahap aksi potensial!

3. Jelaskan mengenai syarat-syarat terjadinya aksi potensial!

4. Jelaskan mengenai jenis-jenis propagadasi dan hal-hal yang yang mempengaruhinya!

5. Jelaskan mengenai jenis-jenis sinaps pada neuron!

Referensi

1. Armstead Cerebral Blood Flow Autoregulation and Dysautoregulation. Anesthesiol Clin. 2016
September ; 34(3): 465–477. doi:10.1016/j.anclin.2016.04.002.
2. Baehr M. and Frotsher M. Element of the Nervous System in: Duus’ Topical Diagnosis in
Neurology. Thieme Stuggard. 2005.
3. Cross ME and Plunkett EV. Section 10: Neurophysiology in: Physics, Pharmacology, and
Physiology for Anaesthetics. Cambridge University Press. 2014.
4. Hall JE and Hall ME. Cerebral Blood Flow, Cerebrospinal Fluid, and Brain Metabolism in: Guyton
and Hall Textboox of Medical Physiology 13 th edition. Elsevier.2016.
5. Tortora GJ and Derrickson B. The Nervous System in: Principles of Anatomy and Physiology 14 th
edition. Wiley.2014.