SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU SERI

PETALING 2
JALAN RADIN, BANDAR BARU SERI PETALING
57000 KUALA LUMPUR
 PANITIA KEMAHIRAN HIDUP SK BANDAR BARU SERI PETALING 2

PENGENALAN

Pelan Strategik merupakan pelan jangka panjang yang menjadi panduan semua guru Matapelajaran
Kemahiran Hidup agar semua yang dirancang tercapai. Bagi mencapai target yang dirancang akan
wujud pelbagai aktiviti yang akan dilaksanakan pada setiap tahun

RASIONAL

Panitia Kemahiran Hidup diwujudkan di sekolah ini adalah untuk memantapkan matapelajaran ini
yang merupakan matapelajaran elektif di samping menanam minat murid yang mendalam terutama
dalam melahirkan murid yang berfikiran kreatif dan inovatif. Oleh itu satu pelan jangka panjang telah
dibuat untuk memastikan matlamat dapat direalisasikan, Pelan ini dibuat adalah untuk
meningkatkan peratus kelulusan murid-murid dalam jangkamasa lima tahun iaitu dari tahun 2010
hingga 2015.Selain itu, ia juga boleh dijadikan panduan untuk guru-guru Kemahiran Hidup mencapai
matlamat yang dicita-citakan.

MATLAMAT

Melahirkan murid yang berfikiran kreatif dan inovatif bagi mewujudkan berbagai ciptaan baru
berdasarkan idea sendiri dalam reka bentuk dan teknologi serta dapat melahirkan ramai usahawan-
usahawan muda. Menjadikan matapelajaran ini sebagai salah satu matapelajaran penting dan
diambil kira semasa mengira peratus keseluruhan dalam peperiksaan pertengahan tahun dan
peperiksaan akhir tahun

OBJEKTIF

1. Mencapai kira-kira 99 % murid-murid tahun empat lulus dalam peperiksaan.

2. Mencapai kira-kira 99 % murid-murid tahun lima lulus dalam peperiksaan.
3. Mencapai kira-kira 97 % murid-murid tahun enam lulus dalam peperiksaan.

SASARAN

Semua murid tahun 4, 5 dan 6


OBJEKTIF KEKUATAN
- Guru yang terlatih
- mempunyai kemudahan
Mencapai kira-kira 99% murid-murid bengkel KH, makmal computer
tahun empat lulus dalam peperiksaan. dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
- Guru yang terlatih
- mempunyai kemudahan
Mencapai kira-kira 99 % murid-murid bengkel KH, makmal computer
tahun lima lulus dalam peperiksaan. dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
- Guru yang terlatih
- mempunyai kemudahan
Mencapai kira-kira 98 % murid-murid bengkel KH, makmal computer
tahun enam lulus dalam peperiksaan. dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
ANALISIS SWOT
KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN
-Murid-murid anggap Kemahiran - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting subjek UPSR
-Terdapat banyak
- Tabiat segelintir murid yang mengambil - Segelintir ibu bapa tidak
BBM dan buku kerja
sikap sambil lewa dan tidak menyedari menggalak- kan anak mereka
-Kelulusan 100 %
kepentingan subjek ini dalam kehidupan mendalami subjek ini kerana
harian. tiada dalam UPSR
-Murid-murid anggap Kemahiran - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting subjek UPSR
-Terdapat banyak
- Tabiat segelintir murid yang mengambil - Segelintir ibu bapa tidak
BBM dan buku kerja
sikap sambil lewa dan tidak menyedari menggalak- kan anak mereka
-Kelulusan 100 %
kepentingan subjek ini dalam kehidupan mendalami subjek ini kerana
harian. tiada dalam UPSR
-Murid-murid anggap Kemahiran - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting subjek UPSR
-Terdapat banyak
- Tabiat segelintir murid yang mengambil - Segelintir ibu bapa tidak
BBM dan buku kerja
sikap sambil lewa dan tidak menyedari menggalak- kan anak mereka
-Kelulusan 100 %
kepentingan subjek ini dalam kehidupan mendalami subjek ini kerana
harian. tiada dalam UPSR
 PELAN STRATEGIK

BI TEMPOH KUMPULAN TANGGUNG OTI1 OTI2 0TI3 0TI4 0TI5

MATLAMAT PROGRAM TOV ETR
L MASA SASARAN JAWAB 2010 2011 2012 2013 2014

1. Meningkatkan prestasi lulus Pembinaan Modul 5 tahun Murid tahun 4 GPK 85% 99% 99% 99% 99% 99% 99%
murid tahun 4 dari 85% pada P&P KHSR Kurikulum
tahun 2010 ke 99% pada tahun menggunakan ICT
2015.

2. Meningkatkan prestasi lulus Pembinaan Modul 5 tahun Murid tahun 5 GPK 85% 97% 98% 98% 98% 99% 99%
murid tahun 5 dari 85% pada P&P KHSR Kurikulum
tahun 2010 ke 99% pada tahun menggunakan ICT
2015.

3. Meningkatkan prestasi lulus Pembinaan Modul 5 tahun Murid tahun 6. GPK 83% 92% 94% 95% 96% 97% 97%
murid tahun 6 dari 83% pada P&P KHSR Kurikulum
tahun 2010 ke 97% pada tahun menggunakan ICT
2015.
 PELAN JANGKA PENDEK PANITIA KEMAHIRAN HIDUP 2011

PENGENALAN

Pelan ini penting kerana ia dapat memastikan target Panitia Kemahiran tercapai dan terlaksana.
Pelan ini menjadi panduan guru-guru Kemahiran Hidup untuk melaksanakan pelbagai aktiviti bagi
menjadikan matapelajaran ini seronok dan ada peningkatan dalam semua peperiksaan.

RASIONAL

Pelan ini dibuat adalah untuk meningkatkan peratus kelulusan murid-murid pada tahun 2011 .Selain
itu, ia juga boleh dijadikan panduan untuk guru-guru Kemahiran Hidup mencapai matlamat yang
dicita-citakan.

MATLAMAT

Menjadikan matapelajaran ini sebagai salah satu matapelajaran penting dan diambil kira semasa
mengira peratus keseluruhan dalam peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan akhir tahun.

OBJEKTIF

1. Mencapai kira-kira 99% murid-murid tahun empat lulus dalam peperiksaan.

2. Mencapai kira-kira 98% murid-murid tahun lima lulus dalam peperiksaan.
3. Mencapai kira-kira 94% murid-murid tahun enam lulus dalam peperiksaan.

OBJEKTIF KEKUATAN
Mencapai kira-kira 99 % murid-murid - Guru yang terlatih
tahun empat lulus dalam peperiksaan. - mempunyai kemudahan
bengkel KH, makmal computer
dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
Mencapai kira-kira 98 % murid-murid - Guru yang terlatih
tahun lima lulus dalam peperiksaan. - mempunyai kemudahan
bengkel KH, makmal computer
dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
Mencapai kira-kira 94 % murid-murid - Guru yang terlatih
tahun enam lulus dalam peperiksaan. - mempunyai kemudahan
bengkel KH, makmal computer
dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
ANALISIS SWOT
KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN
-Murid-murid anggap Kemahiran -Terdapat banyak BBM - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting dan buku kerja subjek UPSR
-Guru yang kurang terlatih dan baru -Alatan tangan - Segelintir ibu bapa tidak
mengajar subjek kemahiran hidup. mencukupi menggalak- kan anak mereka
- Tabiat segelintir murid yang mengambil -Kelulusan 100 % mendalami subjek ini kerana
sikap sambil lewa dan tidak menyedari tiada dalam UPSR
kepentingan subjek ini dalam kehidupan
harian.
-Murid-murid anggap Kemahiran -Terdapat banyak BBM - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting dan buku kerja subjek UPSR
-Guru yang kurang terlatih dan baru -Alatan tangan - Segelintir ibu bapa tidak
mengajar subjek kemahiran hidup. mencukupi menggalak- kan anak mereka
- Tabiat segelintir murid yang mengambil -Kelulusan 100 % mendalami subjek ini kerana
sikap sambil lewa dan tidak menyedari tiada dalam UPSR
kepentingan subjek ini dalam kehidupan
harian.
-Murid-murid anggap Kemahiran -Terdapat banyak BBM - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting dan buku kerja subjek UPSR
-Guru yang kurang terlatih dan baru -Alatan tangan - Segelintir ibu bapa tidak
mengajar subjek kemahiran hidup. mencukupi menggalak- kan anak mereka
- Tabiat segelintir murid yang mengambil -Kelulusan 100 % mendalami subjek ini kerana
sikap sambil lewa dan tidak menyedari tiada dalam UPSR
kepentingan subjek ini dalam kehidupan
harian.
 PROGRAM PELAN TAKTIKAL

PELAN TAKTIKAL KEMAHIRAN HIDUP 2011

PIHAK YANG BAHAN PEGAWAI YANG TARIKH

AKTIVITI HASIL YANG DIJANGKAKAN PETUNJUK KEJAYAAN
TERLIBAT PERBELANJAAN BERTANGGUNG SASARAN
JAWAB
Merealisasikan yang dirancang
1.Mesyuarat Jan Mei Jun Membuat perancangan
AJK kertas AJK dengan terlaksananya
Panitia Ogos Okt program yang mantap
semua program.

Semua murid tahun Mei Murid mendapat keputusan

2. PKSR kertas soalan Guru KH yang baik dan lulus dalam 100% murid lulus dalam PKSR
4, 5 dan 6 Oktober
PKSR

3. Program Guru-guru Kemahiran Bengkel Kemahiran Keadaan bengkel yang ceria Mengekalkan kebersihan dan
Guru-guru KH Feb-April
Menceriakan Bengkel Hidup dan murid- Hidup dan sesuai dengan P&P keceriaan bengkel sepanjang
murid tahun

4. Minggu Kurikulum Semua guru KH dan Bahan untuk Dapat melahirkan murid Semua murid SKBBSP 2 minat
dan PSS-Minggu murid tahun 4, 5 dan aktiviti sepanjang Semua guru KH Julai berfikiran kreatif dan dan suka subjek KH serta
Kemahiran HIdup 6 minggu KH inovatif mendapat menjana idea yang
lebih baik
Semua guru KH dan Semua murid dapat
5. Projek Rekabentuk Bahan projek Projek dapat disiapkan dalam
semua murid tahun Guru KH April menghasilkan projek dengan
dan Teknologi rekabentuk tempoh yang ditetapkan
4,5 dan 6 baik.
 6.Mewujudkan Semua guru KH dan Memudahkan guru-guru KH
mengadakan P&P untuk Prestasi murid dalam
Taman/Kebun semua murid tahun Alatan pertanian Guru KH Mac-Sept
topik yang berkaitan pencapaian PKSR meningkat.
kemahiran Hidup 4,5 dan 6
pertanian
CARTA GANTT PROGRAM PELAN TAKTIKAL

Bil AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS

1. Mesyuarat Panitia

2. PKSR

3. Program Menceriakan
Bengkel

4. Minggu kurikulum dan PSS

5. Projek Rekabentuk dan

Teknologi

6. Mewujudkan Taman/Kebun
kemahiran Hidup
 PERANCANGAN TAHUNAN

1. Perancangan
1.1 Penubuhan J/Kuasa.
1.2 Penyediaan takwim.
1.3 Mesyuarat Panitia Kemahiran Hidup.

2. Pengenalan
2.1 Pembahagian tugas kepada guru.
2.2 Penyemakan Bahan Bantu Mengajar
2.3 Kenal pasti buku teks dan buku kerja yang digunakan

3. Penyeliaan
3.1 Penyemakan buku stok dan Inventori
3.2 Pencerapan

4. Pelaporan
4.1 Merekod maklumat kegiatan murid semasa Minggu PSS dan Kurikulum

5. Penilaian
5.1 Analisis PKSR 1 dan PKSR 2
 CARTA GANTT PERANCANGAN TAHUNAN

Bil AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS

1. Perancangan
1.1 Penubuhan
J/Kuasa.

1.2 Penyediaan
takwim.

1.3 Mesyuarat Panitia

Kemahiran Hidup

2. Pengenalan
2.1 Pembahagian
tugas kepada guru.

2.2 Penyemakan
Bahan Bantu Mengajar

2.3 Kenal pasti buku

teks dan buku kerja
yang digunakan

3. Penyeliaan
 3.1 Penyemakan buku
stok dan Inventori

3.2 Pencerapan

4. Pelaporan
4.1 Merekod maklumat
kegiatan murid.

5. Penilaian
5.1 Analisis PKSR 1 dan
PKSR 2
 PELAN OPERASI

CARTA ORGANISASI PANITIA KEMAHIRAN HIDUP TAHUN 2011

PN ROKIAH BT ZAKARIA
( GURU BESAR SKBBSP 2)

EN MOHD RIZAN BIN BABA

( GURU PK 1 SKBBSP 2)

EN MOHD HAFIZUL B
HASSAN
( KETUA PANITIA SKBBSP 2)

EN SUHAIMI BIN OTHMAN EN RAVI A/L BATHULMALAI

GURU KEMAHIRAN HIDUP GURU KEMAHIRAN HIDUP
 PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2011)
BIDANG KURIKULUM : PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

Petunjuk
Kos /
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV OTI ETR Pencapaian
Sumber
(KPI)

1 Pembinaan modul 1) Menghasilkan bahan Guru-guru KHB Sepanjang Makmal 92 94 99 Peningkatan

P&P KH powerpoint untuk tahun komputer peratus
menggunakan ICT meningkatkan kualiti sekolah kelulusan
P&P guru

2) Menyediakan bahan 98 98.2 99 Peningkatan

yang dapat peratus
meningkatkan kelulusan
kefahaman dan minat
murid semasa p&p
 PELAN OPERASI (TAHUN 2011)
BIDANG KURIKULUM : PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

Nama Projek : Pembinaan Modul P&P KHSR menggunakan ICT

Objektif : 1. Menghasilkan P&P dalam bentuk Microsoft Powerpoint

2. Murid lebih faham dan minat semasa P&P
3. Meningkatkan kualiti P&P guru

Tempoh : Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran : Semua murid Thn 4, Thn 5 dan Thn 6

Guru Terlibat : Guru-guru KH

Proses Kerja : Panitia KH mengagihkan tugas pembinaan modul mengikut tahun

Kekangan : Pengumpulan bahan-bahan yang berkualiti untuk dipaparkan kepada

murid-murid. Guru tidak memiliki komputer riba dan dan bengkel tiada
kemudahan LCD. Panitia terpaksa meminjamnya dari makmal komputer. Ada kala
masa suntuk disebabkan guru kurang mahir dalam pemasangan peralatan ICT.

Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh GPK/ketua panitia

Penilaian : 1. Keberkesanan penggunaan modul sewaktu P&P.

2. Peratus pencapaian dalam peperiksaan/ujian

Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dilakukan bagi mempertingkatkan lagi

keberkesanan penggunaan modul pada masa hadapan