Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

ms

SILABUS
Tematik Terpadu

T EMA 5
Ekosistem

SUBTEMA 1
Komponen Ekosistem

PENYUSUN :
M. SUNARDI : 081-336-520-203, 087-883-258-321.

KURIKULUM 2013

83
Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

84
 Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

SILABUS TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 “EDISI REVISI 2017”

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : V / 1 (Satu).
Tema 5 : Ekosistem.
Subtema 1 : Komponen Ekosistem
Alokasi Waktu : 1 Hari.

Kompetensi Inti :
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

PPKn.
1.4 Mensyukuri manfaat  Cermat, Teliti dan Mandiri  Mencermati teks nonfiksi
persatuan dan kesatuan  Penggolongan hewan yang disajikan, siswa
sebagai anugerah Tuhan berdasarkan jenis mampu memukan pokok
Yang Maha Esa. makanannya. pikiran dalam bacaan.
2.4 Menampilkan sikap jujur  Teks nonfiksi  Menyimak penjelasan
pada penerapan nilai-nilai  Menemukan pokok dan mencermati teks
persatuan dan kesatuan pikiran dalam bacaan. bacaan, siswa mampu
untuk membangun  Menggolongkan hewan membuat
kerukunan di bidang berdasarkan jenis pertanyaanpertanyaan
sosial budaya. makanannya. sehubungan dengan
3.4 Menggali manfaat  Membuat teks nonfiksi bacaan.
persatuan dan kesatuan tentang penggolongan  Membuat bagan, siswa
untuk membangun hewan berdasarkan jenis mampu menggolongkan
kerukunan hidup. makanannya. hewan berdasarkan jenis
4.4 Menyajikan hasil makanannya.
penggalian tentang  Penggolongan hewan  Melakukan pengamatan
manfaat persatuan dan berdasarkan jenis dan pengumpulan
kesatuan untuk makanannya. informasi, siswa mampu

85
 Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017
membangun kerukunan.  Teks nonfiksi
 Lagu bertangga nada
IPS. mayor dan minor.
3.1 Mengidentifikasi  Menemukan pokok
karakteristik geografis pikiran dalam bacaan.
Indonesia sebagai negara  Menggolongkan hewan
kepulauan/ maritim dan berdasarkan jenis
agraris serta makanannya.
pengaruhnya terhadap  Membuat teks nonfiksi
kehidupan ekonomi, tentang penggolongan
sosial, hewan berdasarkan jenis
budaya,komunikasi serta makanannya.
transportasi.  Mengenal tangga nada
4.1 Menyajikan hasil mayor dan minor dalam
identifikasi karakteristik lagu bertemakan hewan.
geografis Indonesia
sebagai negara  Letak dan luas Indonesia
kepulauan/ maritim dan di dalam peta.
agraris serta
 Peristiwa Sumpah
pengaruhnya terhadap
Pemuda.
kehidupan ekonomi,
 Menemukan pokok
sosial, budaya,
pikiran dan informasi
komunikasi serta
penting dalam teks
transportasi.
bacaan.
 Menggambar peta
SBdP.
geografis Indonesia.
3.2 Memahami tangga nada.
 Membuat poster tentang
4.2 Menyanyikan lagu-lagu
nilai persatuan dan
dalam berbagai tangga
kesatuan dari Sumpah
nada dengan iringan
Pemuda.
musik.
 Mengamati, menanya,
Bahasa Indonesia.
mengumpulkan dan
3.7 Menguraikan
Kondisi geografis
konsepkonsep yang
Indonesia dilihat dari
saling berkaitan pada
peta.
teks nonfiksi.
4.7 Menyajikan konsep-  Usaha yang dilakukan
untuk mempertahankan
konsep yang saling
berkaitan pada teks NKRI.
nonfiksi ke dalam tulisan  Membuat ringkasan
dengan bahasa sendiri. berdasarkan pokok
pikiran.
IPA.  Membuat peta daerah
86
membuat teks nonfiksi
tentang penggolongan
hewan berdasarkan jenis
makanannya.
 Mencermati teks nonfiksi
yan disajikan siswa
mampu memukan pokok
pikiran dalam bacaan.
 Mencermati teks bacaan,
siswa mampu membuat
pertanyaan pertanyaan
sehubungan dengan
bacaan.
 Berdiskusi dan mencari
informasi dalam
kelompok, siswa mampu
melengkapi bagan
dengan klasifikasi hewan
berdasarkan jenis
makanannya.
 Melakukan pengamatan
dan pengumpulan
informasi, siswa mampu
membuat teks nonfiksi
tentang hewan pilihannya
dilihat dari jenis
makanannya.
 Menyanyikan lagu
bertemakan hewan,
siswa mampu mengenal
perbedaan tangga nada
mayor dan minor.
 Mencermati teks bacaan
yang disajikan, siswa
mampu menemukan
pokok pikiran dan
informasi penting dari
teks letak geografis
Indonesia.
 Menggali informasi dari
teks bacaan, siswa
 Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

3.5. Menganalisis hubungan tempat tinggal lengkap mampu menyebutkan

antar komponen dengan kenampakan
ekosistem dan jaring- alam dan ketinggian
jaring makanan di tempatnya.
lingkungan sekitar.  Melakukan diskusi
4.5 Membuat karya tentang kelompok dalam  Menyimak penjelasan
konsep jaring-jaring membuat kliping tentang
makanan dalam suatu usaha-usaha persatuan
ekosistem. bangsa.
 Daur hidup hewan.
 Lagu bertangga nada
minor.  Mencermati teks bacaan,
 Membuat peta pikiran
untuk menjabarkan pokok
pikiran dan informasi
penting dari bacaan.
 Melakukan diskusi
kelompok dalam
membedakan daur hidup 
tiga jenis hewan yang
berbeda.
 Menulis teks nonfiksi
tentang daur hidup
hewan.  Mencermati peta daerah,
 Menyanyikan salah satu
lagu nasional bertangga
nada minor, Lagu Syukur.
 Perubahan Ekosistem
 Lagu dengan tangga
nada minor.  Berdiskusi dan mencari
 Membuat peta pikiran
untuk menjabarkan pokok
pikiran dan informasi
penting dari bacaan.
 Mempresentasikan hasil
kerja kelompok (kliping)
di depan kelas.
 Menyanyikan salah satu
lagu nasional bertangga 
nada minor, Lagu Syukur
pulau pulau, perairan,
serta negara-negara yang
berbatasan dengan
Indonesia.
tentang pembuatan peta,
siswa mampu
menggambarkan peta
berikut dengan
komponen-komponen
peta.
siswa mampu menjawab
pertanyaan sehubungan
dengan bacaan dan
membuat poster tentang
Sumpah Pemuda.
Menemukan pokok
pikiran dan informasi
penting, siswa mampu
menuliskan ringkasan
bacaan.
siswa mampu
menggambarkan peta
dengan warna yang
berbeda untuk
kenampakan-
kenampakan alam.
informasi dalam
kelompok, siswa mampu
membuat kliping yang
menunjukkan usaha
persatuan dan kesatuan
yang dilakukan oleh
pemerintah dan
masyarakat.
Mengamati gambar yang
diberikan, siswa mampu
menentukan posisi

87
Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

tempat berdasarkan arah

mata angin.

 Mencermati teks bacaan,

siswa mampu membuat
peta pikiran tentang
pokok pikiran dan
informasi penting yang
terdapat dalam teks
bacaan daur hidup
hewan.
 Membuat diagram, siswa
mampu membedakan
daur hidup tiga jenis
hewan yang berbeda.
 Menyimak informasi yang
diperoleh baik dari
presentasi maupun
kegiatan sebelumnya,
siswa mampu membuat
tulisan tentang daur hidup
hewan, terutama yang
mengalami metamorfosis.
 Mencermati perbedaan
tangga nada mayor dan
minor, siswa mampu
menyanyikan lagu
nasional bertangga nada
minor.

 Mencermati teks bacaan,

siswa mampu membuat
peta pikiran tentang teks
bacaan Perubahan
Ekosistem.
 Membuat kliping tentang
upaya persatuan dan
kesatuan, siswa mampu
mempresentasikan
kliping yang telah dibuat
di depan kelas secara
berkelompok.
 Mencermati perbedaan

88
 Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

tangga nada mayor dan

minor, siswa mampu
menyanyikan lagu
nasional bertangga nada
minor.

Mengetahui
Kepala Sekolah .............................. ……..…..…..., …...….....…… 20 …
Guru Kelas V (Lima)

( ) ( )
NIP/NIK : ……………….................… NIP/NIK : …………………..............

89
Silabus Tematik Terpadu Kelas V Edisi Revisi 2017

90