BAHAN AJAR

ASESMEN PEMBELAJARAN KIMIA

Oleh:

1. Fitri Meliniasari 1813023006

2. Loly Suwandani 1813023012
3. Ayu Aqsari 1813023028
.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2020
Dalam pembelajaran ada tiga komponen utama yang merupakan satu kesatuan dan saling
ketergantungan, yaitu tjuan pembelajaran, proses pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar.
Salah satu dari ketiga komponen tersebut, yaitu komponen evaluasi pembelajaran bertujuan
untuk mengukur apakah melalui proses pembelajaran, tujuan pembelajaran yang telah
dirumuskan telah tercapai atau belum.
Salah satu alat pengukuran yang biasa digunakan untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran adalah berupa tes. Tes adalah suatu metode atau alat untuk mengadakan
penyelidikan yang menggunakan soal-soal, pertanyaan atau tugas-tugas yang lain dimana
persoalan-persoalan atau pertanyaan-pertanyaan itu telah dipilih dengan seksama dan telah
distandisasikan (Walgito, 198:87)
Prestasi belajar atau hasil belajar siswa yang sebenarnya dapat terlihat jika alat evaluasi atau
tes yang digunakan memiliki kriteria baik, yaitu valid dan reliabel. Jika tes yang digunakan
tidak valid dan reliabel, maka hasil atau prestasi belajar yang didapatkan tidak sesuai dengan
kondisi yang sebenernya.
Ada dua macam tes dalam evaluasi, yaitu tes standar(tes baku) dan tes buatan guru. Soal- soal
tes standar memiliki kualitas baik, karena telah diuji coba, dianalisis, serta direvisi.
Sedangkan tes buatan guru umumnya tak diuji coba, dianalisis, maupun direvisi karena
beberapa alasan tertentu. Oleh karena itu dapat dilakukan uji validitas.