RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 23

Mata Pelajaran: Tema : Penulisan Bahagian B Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu
Topik : Masa : Hari:
CARA MURID DATANG KE SEKOLAH 10.35 - 11. 35 pagi Isnin

Kod Standard 3.9 Menulis ulasan tentang pelbagai bahan sastera Hubungan Rentas an Kurikulum:
dan bukan sastera yang didengar, ditonton atau KB : Menaakul
Kandungan: dibaca dengan betul. Ilmu : Keselamatan Jalan Raya

Kod Standard 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera dan bukan sastera dengan Nilai Murni:
menggunakan ayat yang gramatis.
Pembelajaran: KERJASAMA
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Menulis ulasan berdasarkan bahan.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Menulis ulasan berdasarkan bahan dengan tiga
perenggan.
2. Menulis ulasan dengan menerapkan sekurang-
kurangnya tiga idea tersurat dan tersirat yang
sesuai.
Bahan Bantu Belajar: pen marker (kotak berkumpulan)
Soalan Ulasan

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Soal jawab tentang bahan yang diberi.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membentuk kumpulan.
Utama 3. Murid berbincang untuk idea tersurat dan idea tersurat
yang terdapat dalam bahan. Soalan Ulasan
4. Pembentangan kumpulan. Murid dan guru
memurnikan hasil pembentangan agar sesuai dan
betul.
5. Murid menggunakan idea tersurat dan membuat
perkaitan dengan idea tersurat agar sesuai.
6. Murid menulis ulasan dalam bentuk tiga perenggan
dengan tulisan yang kemas dan betul.
Aktiviti 7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang cara menulis
Penutup ulasan dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 23

Mata Pelajaran: Tema : Penulisan Bahagian B Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu
Topik : Masa : Hari:
CARA MURID DATANG KE SEKOLAH 10.35 - 12.05 t/hari Isnin

Kod Standard 3.9 Menulis ulasan tentang pelbagai bahan sastera Hubungan Rentas an Kurikulum:
dan bukan sastera yang didengar, ditonton atau KB : Menaakul
Kandungan: dibaca dengan betul. Ilmu : Keselamatan Jalan Raya

Kod Standard 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera dan bukan sastera dengan Nilai Murni:
menggunakan ayat yang gramatis.
Pembelajaran: KERJASAMA
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Menulis ulasan berdasarkan bahan.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Menulis ulasan berdasarkan bahan dengan tiga
perenggan.
2. Menulis ulasan dengan menerapkan sekurang-
kurangnya tiga idea tersurat dan tersirat yang
sesuai.
Bahan Bantu Belajar: pen marker (kotak berkumpulan)
Soalan Ulasan

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Soal jawab tentang bahan yang diberi.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membentuk kumpulan.
Utama 3. Murid berbincang untuk idea tersurat dan idea tersurat
yang terdapat dalam bahan. Soalan Ulasan
4. Pembentangan kumpulan. Murid dan guru
memurnikan hasil pembentangan agar sesuai dan
betul.
5. Murid menggunakan idea tersurat dan membuat
perkaitan dengan idea tersurat agar sesuai.
6. Murid menulis ulasan dalam bentuk tiga perenggan
dengan tulisan yang kemas dan betul.
Aktiviti 7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang cara menulis
Penutup ulasan dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 23

Mata Pelajaran: Tema : Penulisan Bahagian B Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu
Topik : Masa : Hari:
9.15 - 10.15 pagi Khamis

Kod Standard 3.9 Menulis ulasan tentang pelbagai bahan sastera Hubungan Rentas an Kurikulum:
dan bukan sastera yang didengar, ditonton atau KB : Menaakul
Kandungan: dibaca dengan betul. Ilmu : Keselamatan Jalan Raya

Kod Standard 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera dan bukan sastera dengan Nilai Murni:
menggunakan ayat yang gramatis.
Pembelajaran: KERJASAMA
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Menulis ulasan berdasarkan bahan.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Menulis ulasan berdasarkan bahan dengan tiga
perenggan.
2. Menulis ulasan dengan menerapkan sekurang-
kurangnya tiga idea tersurat dan tersirat yang
sesuai.
Bahan Bantu Belajar: pen marker (kotak berkumpulan)
Soalan Ulasan

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Soal jawab tentang bahan yang diberi.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membentuk kumpulan.
Utama 3. Murid berbincang untuk idea tersurat dan idea tersurat
yang terdapat dalam bahan. Soalan Ulasan
4. Pembentangan kumpulan. Murid dan guru
memurnikan hasil pembentangan agar sesuai dan
betul.
5. Murid menggunakan idea tersurat dan membuat
perkaitan dengan idea tersurat agar sesuai.
6. Murid menulis ulasan dalam bentuk tiga perenggan
dengan tulisan yang kemas dan betul.
Aktiviti 7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang cara menulis
Penutup ulasan dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 23

Mata Pelajaran: Tema : Pemahaman Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu
Topik : Masa : Hari:
Bahagian A dan B 9.45 - 11.05 pagi Jumaat

Kod Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan Hubungan Rentasan Kurikulum:
betul mengikut konteks.
Kandungan: 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat KB : Menaakul
dengan betul. Ilmu : Kemasyarakatan
Kod Standard 5.1.7 Memahami dan menggunakan pelbagai kata tugas mengikut konteks Nilai Murni:
dengan betul.
Pembelajaran: 3.3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis dan kreatif dengan betul GIGIH BERUSAHA
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Memilih jawapan berkaitan tatabahasa
dengan betul.
2. Menulis jawapan pemahaman dengan
betul.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Memilih sekurang-kurangnya 10 daripada 20
soalan dengan betul.
2. Menulis jawapan pemahaman dengan
penggunaan SEPIT yang betul.
3. Mendapat sekurang-kurangnya 15 daripada 30
markah dengan betul.
Bahan Bantu Belajar: pen marker (kotak berkumpulan)
SOALAN MODUL NEGERI TERENGGANU 2019

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Soal jawab tentang cara menjawab soalan
Permulaan pemahaman bahagian A dan B.
Aktiviti 2. Murid menerima soalan.
Utama 3. Murid memilih dan menjawab soalan Pemahaamn MODUL Negeri
Bahagian A. Terengganu 2019
4. Murid memilih dan menjawab soalan Pemahaman
Bahagian B.
5. Aktiviti perbincangan.
6. Murid membuat pembetulan jika ada kesalahan.
Aktiviti 7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang cara
Penutup menjawab dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi