PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 5 JEMBER

Jl. Brawijaya 55 (0331) 487535,(0331) 422695 Jember
e-mail : website : JEMBER

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 5 JEMBER

Mata Pelajaran : SISTEM KOMPUTER
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2017/ 2018
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer
dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI 4 Ketrampilan
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter
4.4 Merencanakan dan membuat rangkaian couter up dan counter down

C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK)

1. Siswa mampu memahami rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter

2. Siswa mampu Merencanakan dan membuat rangkaian couter up dan counter down

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter
2. Siswa dapat merencanakan dan membuat rangkaian couter up dan counter down
E. Materi Pembelajaran
Multiplexer dan decoder
Rangkaian Flip-flop (RS, JK, D)
Shift register
Rangkaian Counter

F. Model dan Metode

Model : Scientific Learning
Metode : Ceramah, Diskusi. Browsing

G. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal ( ± 10 % dari Total waktu
Pertemuan ) Orientasi :
 Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan
absensi. Apresepsi :
 Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam karakteristik data pada
komputer
 jaringan.

b. Kegiatan Inti (± 75 % dari Total waktu Pertemuan )

 Mengamati
Tayangan Rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter 
 Menanya
Mengajukan pertanyaan gambar rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter 
 Mengeksplorasi
 Membuat perbandingan pemahaman tentang RS, JK, dan D flip-flop.
 Mengeksplorasi multiplexer dan decoder sebagai rangkaian utama yang membangun fungsi
pada sistem komputer
 Mengeksplorasi RS, JK dan D flip-flop berdasar pada perilaku clock input.
 Mengeksplorasi shift register untuk memindahkan informasi dari flip-flop sebelumnya ke flip-
flop berikutnya.
 Mengeksplorasi rangkaian counter
 Mencoba semua rangkaian di atas yang telah dieksplorasi
 Mengasosiasi
 Menganalisis data masukan untuk menentukan hasil keluaran pada rangkaian flip-flop
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan, tabel, dan gambar rangkaian

c. Kegiatan Akhir (± 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara umum pada
komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul
Pembelajaran

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian
 TesTertulis

No Skor
aian 1.
o. 01
tme merupakan kumpulan perintah untuk menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga a
No. 02 20

20

Kunci Jawaban Soal No. 03

20
Kunci Jawaban Soal No. 04
20
Kunci Jawaban Soal No. 05
20
Skor maksimal untuk soal uraian : 100

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

SOFYAN HADI PURWANTO, SE, MT VIKA NOVIANDARI, S.Pd.

NIP. 19700317 199303 1 008 NIP. 19911122 201403 2 001