YAYASAN PENDIDIKAN GUPPI KABUPATEN TEGAL
SMK ISLAMIYAH ADIWERNA
Jl. Singkil 234 Adiwerna  (0283) 442098 Fak.445295 Kab. Tegal 52194
NPSN :20325248
NSS :324032811003
Nama Guru
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran
Problem Base Learning siswa
mampu menganalisis dan
memerbaiki kerusakan sistem
pengisian dengan
mengembangkan
kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki
sikap jujur, disiplin dan
kerjasama
Materi Pembelajaran
 Model:
Saintifik
 Metode:
Problem Base Learning
 Media dan Alat
Pembelajaran:
o Video Pembelajaran
o LKPD
o Buku Paket
o Handphone Android
o Google form/drive
o Aplikasi google class
room
 Sumber Belajar:
1. Sudjarwo. 2013.
Pemeliharaan
Sistem Pengisian
Motor. Malang:
PPPPTK BOE
Malang
2. Amirono, dkk. 2013.
Kelistrikan
Kendaraan Ringan
kelas XI/Semester
2 . Jakarta:
Direktorat PSMK.
3. Manual book praktik
sistem Pengisian
 Materi:
1. jenis kerusakan pada
sistem pengisian
2. penyebab kerusakan
pada sistem pengisian
3. cara memeriksa
kerusakan sistem
pengisian
4. Cara memperbaiki
kerusakan sistem
pengisian
 Fokus Penguatan
Karakter:
o Berani
o Percaya diri
TERAKREDITASI
Home page :www.smk234adiwerna.sch.id ISO 9001 : 2008
NO. 824100 11045
Email :smk_islamiyah_adw@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Pembelajaran daring)
: Budiarto, S.Pd
: Smk Islamiyah Adiwerna
: Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan
: XI / I (Gasal)
: Sistem Pengisian
: 1 Pertemuan (2 JP @ 45 Menit)
KD 3 KD 4
3.14. Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian 4.14. Memperbaiki sistem pengisian
IPK 3 IPK 4
3.14.1 Menentukan jenis kerusakan pada sistem 4.14.1 Memeriksa kerusakan sistem pengisian
pengisian. 4.14.2 Memperbaiki kerusakan sistem pengisian
3.14.2 Mendiagnosis penyebab kerusakan pada sistem
pengisian
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1. KegiatanPendahuluan (15 menit)
a. Guru Mengingatkan lewat google class room agar peserta didik mempersiapkan diri untuk
mengikuti serangkaian proses belajar jarak jauh.
b. Guru melakukan presensi jarak jauh melalui Googe Form yang di lampirkan di google class
room dan siswa masuk dalam pembelajaran daring
c. Guru memberikan salam dan memimpin berdoa melalui chat pembelajaran Daring
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari melalui google class room
b. MerumuskanPertanyaan
 Guru menjelaskan materi melalui menu pembelajaran Daring dan Modul Pembelajaran yang
terdapat di aplikasi google class room
c. Guru Untuk memperkuat penyampaian materi, guru menggunakan video pembelajaran dengan cara
mengirim link video youtube di Aplikasi google class room
d. Merencanakan(CriticalThinking )
 Guru memberikan waktu khusus (menyesuaikan) untuk peserta didik mempelajari materi yang
ada di pembelajaran daring atau dimodul tersebut dan memberikan refleksi dan evaluasi
sebelum pembelajaran berakhir.
 Setelah waktu habis, maka tatap muka daring dimulai lagi pada minggu berikutnya sesuai jadwal
pembelajaran
e. Mengumpulkan & Menganalisis Data(Collaboration )
 Peserta didik mempelajari materi yang disampaikan oleh guru.
 Guru terus memantau apabila ada peserta didik yang kesulitan dan ingin bertanya.
 Setelah pendalaman materi selesai, maka langkah guru selanjutnya sebagai berikut:
 Guru menginstruksikkan kepada peserta didik untuk kemudian mempraktikan materi
secaramandiri.
 Langkah berikutnya yaitu peserta didik ditugaskan untuk membuat rekaman video praktik dan
dikirim ke guru melalui google class room
 Setelah selesai, maka akan dievaluasi oleh guru
 Setelah pembahasan evaluasi selesai peserta memperbaiki praktik dan membuat video dengan
durasi maksimal 120 detik sebagai wujud penilaianketerampilan.
f. Menarik SimpulanCreativity)
 Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan sebagai wujud dari hasil proses belajar
yang telah dilaksanakan.
g. Aplikasi dan Tindak lanjutCommunication)
 Guru menjadi fasilitator selama proses pembelajaran dan mengamati dari hasil proses belajar
peserta didik melalui diskusi bersama dalam google class room
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru menarik kesimpulan terkait materi yang telah dipelajari melalui aplikasi google class room.
b. Sebelum pembelajaran ditutup,guru memberikan tugas berupa soal online dalam bentuk
Ujian Online yang ada di aplikasi google class room dengan batas waktu pengerjaan 2 x 45menit
c. Informasi pada Ujian Online akan dikirim melalui aplikasi google class room
d. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa melaluichat aplikasi google class
room
 o Kerjasama
o Kejujuran
o Menghargai sesama
o Pantang menyerah

 Sampai saat ini

pembelajaran tetap
menggunakan Daring

Asesment:
a. Sikap :Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis atau penugasan (Ujian Online) di Aplikasi google class room
c. Keterampilan : Tes praktik atau portopolio (lembar tugas)
Pengetahu Ket
Tagihan materi an
1. jenis kerusakan
pada sistem LKS / Paket Google form Project
pengisian Kerjakan soal latihan pada Ujian Online berikut: Di
2. penyebab Membuat video mempraktikan cara kerja sistem pengisian lalu di
Aplikasi google class room
kerusakan pada upload di Aplikasi google class room
sistem pengisian
pengisian
3. cara memeriksa
kerusakan
sistem pengisian
4. Cara
memperbaiki
kerusakan
sistem pengisian
Adiwerna, Juli 2020
Nama Guru Pelajaran

Budiarto,S.Pd