PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S
Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester Tahun Standar Kompetensi : : : : : Madrasah Aliyah Aqidah Akhlaq X / 1(Ganjil ) 2010 - 2011 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas

Me 1.1.1 Menjelaskan syahadat tauhid njelaskan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai • Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Qur’an sebagai 1.1.4Menyebutkan kitab terakhir dan keistimewaan Al penyempurna kitabQur,an kitab sebelumnya • Me 1.1.4Menjelaskan bahwa njelaskan bahwa nabi nabi Muhammad Muhammad sebagai sebagai penutup se penutup segenap nabi genap nabi dan dan rasul 1.1.5Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang Rasul dan kebenaran agama Islam

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah  Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah  Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah 1.2.4Menerapkan prinsipprinsip aqidah dalam kehidupan 1.2.5Menerapkan metodemetode kualitas aqidah dalam kehidupan

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

2.3. 3. Kertas 4. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1.KOMPETENSI DASAR 1. Syahadat tauhid Kebenaran agama Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Me 1.3.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai • Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul njelaskan makna syahadat tauhid . Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul 1.2 Membuktikan kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq kls X “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3 Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir • Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQur’an kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1. White Board dan spidol 2.3.3.3.

Juli 2010.3 Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq kls X “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.1.4. Tuti Haryani NIP.2 Mendemonstrasikan metode hikmah dalam aqidah 1. Ilmiah • Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah 1.4 Mendemonstrasika n metode ilmiah n metode ilmiah dalam dalam aqidah aqidah Mengetahui.196907291994032002 . Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4. Dra. Moch. Kertas • • Mempresentasika 1. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori .4.4.4.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1. Nasir NIP. White Board dan spidol 2.4.

Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Membandingkan pengertian tauhid.4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku orang yang bertauhid 2.1.2. ushuluddin dan isme-isme 2.Ilmu kalam .1. aqidah. Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.1. Kertas Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: .1.Isme-isme Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • . Menunjukkan salah satu ayat Allah. Menidentifikasi pengertian tauhid 2.Ushuluddin .1.Aqidah .Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2. PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3. White Board dan spidol 2.5.1.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya : 2.

Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah.3. rahmaniayah dan lain-lain) MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah.KOMPETENSI DASAR 2. Memberikan contoh tentang tauhid uluhiyah.2. Membedakan perilaku tentang tauhid uluhiyah. mulkiyah dan  Menjelaskan tauhid rahmaniyah rahmaniayah 2. mulkiyah. Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah. rahmaniayah dan lain-lain) KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelasX Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.4.2. mulkiyah dan rahmaniyah . Kertas  Menjelaskan tauhid2. rububiyah.2.2. Menyebutkan macam- Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes macam tauhid uluhiyah  Menjelaskan tauhid2. mulkiyah dan rahmaniyah 2. rububiyah. White Board dan spidol 2. rububiyah.2.5. rububiyah. mulkiyah.1.2. mulkiyah rububiyah. Menjelaskan pengertian macam-macam tauhid rububiyah  Menjelaskan tauhid2.2.

3 Menunjukkan contoh-contoh • Men orang yang jelaskan kisah Robi’ah berprilaku tauhid AL Adawiyah 2. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelasX Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .KOMPETENSI DASAR 2.3.3.3.3.4 Menganalisis ayat Allah tentang perilaku orang yang bertauhid.1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan • Me 2.3. Kertas Men 2.

4. Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.4 Menunjukkan cntoh hikmah bagi orang orang yang berperi yang bertauhid laku tidak bertauhid dan bertauhid Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui.4.196907291994032002 . Nasir NIP.KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelasX Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. Tuti Haryani NIP.4.1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2. Kertas 2. Moch. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah Kaliori .4.4.Juli 2010. White Board dan spidol 2.- Dra.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid • Menjelaskan akibat bagi orang yang tidak 2.3 Menunjukkan bertauhid hikmah bagi orang yang bertauhid • Mendiskusikan 2.

1. White Board dan spidol 2.4 Menyebutkan kategori perilaku yang termasuk syirik 3.1. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.2 Menganilisa dalil naqli tentang syirik 3.1 Menjelaskan pengertian syirik : 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik. Kertas • • .1.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik 3.5 Membedakan orang yang berperilaku syirik besar dan kecil PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1.1.

2.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik 3.4 Menunjukkan con toh orang berperilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.2.2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2.KOMPETENSI DASAR 3.2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3. Mengidentifikasi macam-macam syirik MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan macammacam syirik  Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik  Mencari dalil tentang larangan syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3. White Board dan spidol 2.

Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • .3.2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3.KOMPETENSI DASAR 3. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.3.4 menujukkan salah satu ayat menghindari perilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq kls X “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3.3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3. White Board dan spidol 2.3 Menghindari dari prilaku syirik 3.

4. White Board dan spidol 2.4 Menjelaskan cara menghindari perilaku syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam .4.4.2 Menyebutkan • Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik 3.KOMPETENSI DASAR 3. Kertas 3.4.1 Menjelaskan contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3.4. Menjelaskan akibat berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3 Menyebutkan dalil naqli tentang perilaku syirik 3.

5. Moch. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah Kaliori.5 Membiasakan Menghindarkan diri dari • Mendiskusikan diri menghindari hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah hal-hal yang kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik mengarah • Menjelaskan kepada contoh perbuatan yang perbuatan syirik mengarah kepada dalam kehidupan perbuatan syirik sehari-hari • Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui.196907291994032002 .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.4 Menjelaskan ten tang orang yang berbuat mengarah kepada syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3.1 Menjelaskan perbedaan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3. Tuti Haryani NIP.2 Menyebutkan contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3.Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs. White Board dan spidol 2.5.5. Kertas 3. Nasir NIP. Dra.5. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

White Board dan spidol 2.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak. etika.1.1.1 Menjelaskan pengertian akhlak : 4. etika. Kertas Pengertian dan ruang lingkup akhlak.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4.1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4. moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1. moral da budi pekerti 4.1. etika. moral dan budipekerti. persamaan antara akhlak. contoh orang yang memiliki akhlak terpuji • • • . Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.

2.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji  Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela  Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.2. White Board dan spidol 2.2.2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4.2.4 Membedakan antara induk akhlak terpuji dan tercela PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.KOMPETENSI DASAR 4.3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela 4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Kertas .

3. Kertas Macam-macam metode • Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak • Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak .KOMPETENSI DASAR 4.3. Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. White Board dan spidol 2.1.4 Menyebutkan dalil naqli tentang peningkatan kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3 Menjelaskan macam-macam perbedaan dalam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3.3. Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3.2 Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.

Kertas Macam-macam metode • Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak • Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak • Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan Mengetahui.4.4. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah Kaliori. Tuti Haryani NIP. Dra.4. Moch.4 Menjelaskan macam-macam metode peningkat an kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.4. 196907291994032002 . White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.KOMPETENSI DASAR 4.4.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak 4. Nasir NIP. Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2 .

al waduud. PENILAIA N 5. ar rafi’. an nafi’. al mu’is dan alafwuw) Men jelaskan artinya 10 asmaul husna(almuqsyid. al warits. al waduud. ar rafi’. al hafidz. an nafi’. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid. al warits.1 Menjelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid.1. al waliy.2 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al warits. al bashith. hasil kerja siswa dan bahan presentasi KOMPETENSI DASAR 5. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. an nafi’.S I L A B U S Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester Tahun Standar Kompetensi Alokasi Waktu per semeste : : : : : : MA Walisongo Aqidah Akhlak X / 2 ( Genap ) 2010 . al bashith. al bashith. 1. al waliy. al bashith. al MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan alafwuw) • • 5. al warits. an nafi’. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam • 1. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna 36 Jm INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah dan Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. an nafi’. al bashith. al warits. an nafi’. al hafidz. al .2011 5. al waliy.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI waduud. ar PENILAIA N ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T .

al waliy. al warits. diskusikan10 asmaul al waliy. al hafidz.5 Menjelaskan perbedaan 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al mu’is dan alafwuw) asmaul husna (almuqsyid. al warits. al mu’is dan alafwuw) 5.1. White Board dan spidol 2. al warits. . an nafi’. ar rafi’. al waduud. ar rafi’.3 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy.KOMPETENSI DASAR 5. al hafidz. al bashith. an nafi’. al waduud. al mu’is dan alafwuw) • KEGIATAN PEMBELAJARAN . al waduud. an nafi’.1. Kertas 5. an nafi’. ar 5. al bashith. al mu’is dan alafwuw) MATERI PEMBELAJARAN al hafidz. ar rafi’. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4 Menyebutkan 10 rafi’. al bashith. al mu’is dan bashith. al alafwuw) waliy. al waduud. al husna(almuqsyid. al waduud. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah dan Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid.1. al waliy. al • Men bashith. al warits. al hafidz. al warits. al hafidz. al waduud. al waliy.1. al hafidz. an nafi’. al bashith. al hafidz. ar rafi’.

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al bashith. al waduud.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. Al-Mu’iz dan Al-Afuww MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. al mu’is dan alafwuw) . al bashith. an nafi’. al hafidz. PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. al mu’is dan alafwuw)  Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. al waduud. al warits. an nafi’. AlBaasith. al mu’is dan alafwuw) 5. al waduud. al hafidz.2 Menjelaskan bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. AnNaafi’. an nafi’. Mendiskusikan dalil tanda kebesaran Allah naqli tentang 10 asmaul melalui sifat Allah husna (almuqsyid. al hafidz. al warits.2. al bashith. AlHafiidz.KOMPETENSI DASAR 5.3 Menyebutkan con toh-contoh bukti ke benaran tanda-tan da kebesaran Allah melalui Asmau’ul husnah.2. AlWarits. AlWaliy.2. ar rafi’. al hafidz. al bashith. al waduud. al waliy. an nafi’. White Board dan spidol 2.2. al dalam 10 asmaul husna warits. al mu’is dan alafwuw) 5. al warits. al waliy. ArRoofi’. al waliy. Kertas Bukti kebenaran tanda. ar rafi’. al waliy. AlWaduud.

AlGhaffar. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al- PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. AlFattah.3. AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar.1 Menyebutkan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlQayyum) 5. Al-‘Adl. AlFattah. Al-Barr. Al-‘Adl. An-Naafi’.3 Menyebutkan hikmah bagi orangorang yang meng amalkan melalui 10 asmaul husnah (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. Kertas • . Al-Ghaffar. White Board dan spidol 2. Al-Barr. AlFattah. AlFattah. Ar-Ro’uf. AlFattah. Al-Ghaffar. AlBaasith. AlGhaffar. Al-‘Adl. An-Naafi’. An-Naafi’. AlBaasith. AlBaasith. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. AlBarr. An-Naafi’. AlBarr. AlBarr.3.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlGhaffar. Al-‘Adl. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. Al-Baasith. AlGhaffar. AlQayyum) 5. Al-Baasith. AlBaasith. Al-Barr. Ar-Ro’uf. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. ArRo’uf. AnNaafi’. Al-‘Adl. AlFattah. AlFattah.KOMPETENSI DASAR 5. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Al-Ghaffar. An-Naafi’. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. Al-Barr. Al-‘Adl. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. Al-Baasith. An-Naafi’.3.3.

AlGhaffar. AnNaafi’. Nasir NIP. Al-Baasith. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. Tuti Haryani NIP. AlGhaffar. Dra. AlFattah. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar.KOMPETENSI DASAR 5.4. Al-Barr. AlBaasith. AlFattah. Ar-Ro’uf. Moch. Al-‘Adl.4.196907291994032002 . Al-Ghaffar. AlBaasith. Al-Barr. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlFattah. White Board dan spidol 2. Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlQayyum) 5. An-Naafi’. AlGhaffar. Kertas 2 Jam • Mengetahui. AlBarr. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. ArRo’uf. Al-Baasith. AlFattah. Al-Fattah. Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. An-Naafi’. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. AlBaasith. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. An-Naafi’. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf.4. ArRo’uf. AlGhaffar. Al-Barr.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlFattah. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz. AlBaasith. Al-‘Adl. Al-Ghaffar. Al-Barr. AlBarr. An-Naafi’. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori. Al-‘Adl.

.

Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6.3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat.2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. White Board dan spidol 2.4 Menunjukkan dalil naqli tentang Tentang perilaku husnudzan dan taubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. 6.1.Standar Kompetensi : 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • • .1.1 Menjelaskan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.1.

2.2.2. White Board dan spidol 2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes . 6.KOMPETENSI DASAR 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan  Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan  Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat  Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.2.2.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat 6.2.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.2 Membedakan con toh-contoh prilaku husnudzan dan taubat.5 Menyebutkan con toh-contoh perilaku husnudzn PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.

2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.3. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat 6. White Board dan spidol 2.3.3. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 4 Jam • .4 Menjelaskan perbedaan orang yang berperilaku husnudzan dan taubat.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.KOMPETENSI DASAR 6.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3.

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. Moch.19690729199403200 .4.KOMPETENSI DASAR 6.1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6. Dra. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori.4.Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam • Mengetahui. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4. White Board dan spidol 2.2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6. Tuti Haryani NIP.3 Menunjukkan perilaku hikmah ni lai positif husnudzan dan taubat. Nasir NIP.Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.4.

aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi • Menjelaskan pengertian pengertian riya. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .1 Menjelaskan pengertian riya. Menjelaskan pengertian riya.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya.1.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya.1. aniaya dan diskriminasi : 7. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.1. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.

aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya.2. aniaya dan diskriminasi. aniaya dan diskriminasi 7. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes  Mencari dan membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.KOMPETENSI DASAR 7. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.2. .3 Menjelaskan perbedaan bentuk dan contoh perbuatan riya. Kertas  Menjelaskan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.2.

Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi 7.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. White Board dan spidol 2.3.KOMPETENSI DASAR 7.3.3. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes . aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4. Kertas . aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.4. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi 7.4. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi pada perilaku riya.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.KOMPETENSI DASAR 7.2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.3 Menyebutkan contoh orang yang menghindari Sikap mengarah pada perilaku riya.1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya.

Moch. Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.Juli 2010. Tuti Haryani NIP.4 Menunjukkan perilaku orang yang menghindari Sikap mengarah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Mengetahui. Dra.1969072919994032002 . Nasir NIP. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori.4.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.

2. mulkiyah.5 Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang Rasul dan kebenaran agama Islam Menjelaskan aqidah metode-metode peningkatan 1.Memahami Tauhid 2.1. mulkiyah. 2 2.2 1.5 Membedakan perilaku tentang tauhid(uluhiyah.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan Prinsip.4 Memberikan contoh tentang peningkatan aqidah yang benar dan yang tidak benar.rububiyah. 2.PENGEMBANGAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas Semester : : : : MA Walisongo Aqidah Akhlak X Gasal No.mulkiyah) 2. 1 Standar kompetensi 1.2.6 Menganalisa metode –metode peningkatan aqidah yang benar dan yang tidak benar. 1. Pengembangan Indikator 1.Memahami Prinsipprinsip dan Metode peningkatan aqidah 1.1. rububiyah.rububiyah.3 Menunjukkan perilaku oarang yang bertauhid 2.4 Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang tauhid .prinsip aqidah. dan rahmaniyah) 2. dan rahmaniyah) 2.4 Menyebutkan contoh-contoh perilaku orang yang bertauhid(uluhiyah.4 Memberikan contoh tentang tauhid(uluhiyah.2 Menjelaskan macam-macam tauhid(uluhiyah.mulkiyah .2. darahmaniyah).3.rububiyah.1 Menjelaskan Pengertian tauhid 2.2.

1.3 Menunjukkan perilaku orang yang berperilaku syirik 3.3 Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.2.4 Menunjukkan contoh orang yang berperilaku syirik 3.2 Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela 4.2.4.4 Menjelaskan cara menghindari perilaku syirk 3.(uluhiyah.2 Menyebutkan salah satu dalil naqli tentang syirik 3.4 Menunjukkan contoh orang yang berperilaku tidak bertauhid dan bertauhid 3.3.dan rahmaniyah) 2. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 5. Memahami Syirik dalam Islam 3.3 Menyebutkan dalil naqli tentang perilaku syirik 3.4 Menjelaskan orang yang berbuat mengarah pada syirik .4.3.4 Membedakan antara induk akhlak terpuji dan tercela 3.1 Menjelaskan pengertian syirik 2. Menjelaskan macam-macam perbedaan dalam metode peningkatan kualitas akhlak 4.1.3.hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 4 4.4 Menjelaskan akibat berbuat syirik 3. Menjelaskan pengertian 10 Asma’ul husnah(Al 4.5.2.5 Membiasakan diri menghindari hal.al 4.4 Menunjukkan dalil naqli akibat orang yang berprilaku syirik 3.5 Membedakan orang yang berperilaku syirik besar dan kecil 3.4.4 Menerapkan metode –metode peningkatan kualitas akhlak 5 5.mulkiyah.4.4.2 Mengidentifikasi macam-macam tauhid 3.1 Menguraikan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.4 Menerapkan perilaku tauhid dalam kehidupan seharihari 3 3.1.Meningkatkan 5.Memahami Masalah Akhlak 4.

al Warits.al dan al Afuwuw) Walyy.al Bashith.al Mu’is.al afuwuw ) 6 6.1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudzan dan bertaubat 6.Membiasakan perilaku terpuji.al Mu’is.4 Membiasakan perilaku husnudz-dzan dan bertaubat 6.al Nafi’.al Nafidz.al Walyy.4.al dan al Afuwuw) mengamalkan 10 Asma’ul Husna (Al Muqsyid. alWaduud.al Afuwuw) Nafi’.3. al Basith. Ar Rafi’.alWaduud.Ar Rafi’.al Nafidz.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat 6.al dan al.3 Menyebutkan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.al Walyy.al Mu’is.alWaduud.alWaduud.al Warits.Ar Rafi’.alWaduud.al Nafidz.al Walyy.3 Menunjukkan nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan 6.al dan al Afuwuw) 5.al Bashith.1.al Nafi’.al Nafidz.3 Menjelaskan pengertian husnudzan dan bertaubat 6.4 Menunjukkan dalil naqli tentang husnudzan dan bertaubat 6.al Warits. al Mu’is.4 Menjelaskan perbedaan orang yang berperilaku husnudzdzan dan bertaubat 6.keimanan kepada Allah melalui sifatsifatnya dalam Asma’ul Husna Warits.Ar Rafi’.al Warits.al Bashith.al Walyy.al Walyy.al Mu’is.al dan al Afuwuw) 5.1.al Muqsyid.1.al Warits.alWaduud.al Nafidz.2 Menunjukkan perilaku orang yang 5. 6.2.5 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan 6.al Mu’is.al Bashith.al Nafi’.al Nafi’.al Bashith.4 Menjelaskan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.an Nafidz.3 Menunjukkan perilaku hikmah nilai positif dari husnudzdzan . Ar Rafi’.3 Menyebutkan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.al Nafi’.2.dan al 5.Ar Rafi’.

aniaya.3 Menjelaskan perbedaan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.aniaya dan diskriminasi .3 Menyebutkan contoh orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya.Menghindari perilaku tercela 7.diskriminasi 7.aniaya dan diskriminasi yang Mengarah pada perilaku riya.4.4 Menunjukkan perilaku orang yang menghindari sikap 7.2.aniaya dan diskriminasi 7.4.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.aniaya.dan diskriminasi 7.dan bertaubat 7 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful