SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPN 2 ROKAN IV KOTO

Kelas, Semester : VII (Tujuh), 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
KI 3 : tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KI 4 :

Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Objek IPA dan Mengamati Tugas 15 JP ● Buku paket,
Pengamatannya ● Mengamati teman, untuk melihat ciri-ciri 1. Lakukan pengamatan terhadap ● Lembar kerja
yang ada pada teman, misalnya tinggi benda-benda, kelompokkan praktikum
badan, warna rambut, dan warna kulit. berdasarkan ciri-cirinya. ● Buku atau sumber
● Demonstrasi mengukur panjang benda 2. Mengerjakan tugas reviuw dan belajar yang relevan.
● Mengamati berbagai alat ukur, misalnya berpikir kritis pada buku paket. ● Media elektronik
penggaris, neraca, 3. Tugas proyek: membaca sebuah
peta suatu kota yang tertulis
Menanya perbandingan skalanya, peserta
1. Dalam kehidupan sehari-hari ternyata didik dapat menentukan jalan
banyak sekali objek yang perlu diamati. mana yang paling singkat
Bagaimana para ahli melakukan pengamatan menuju daerah tertentu dengan
terhadap benda-benda di sekitar? Apa meniadakan faktor kemacetan
kesimpulannya!
2. Pengukuran termasuk salah satu Observasi
pengamatan, Mengapa benda-benda Memberikan penilaian pada saat
tersebut harus diukur? peserta didik melakukan percobaan.
3. Apakah sebenarnya mengukur dan disebut
apakah sesuatu yang bisa diukur itu?

1
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam memilih
penggunaan alat dan bahan untuk
menjaga kesehatan diri dan
lingkungan
2.4 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestarian
lingkungan
3.1 Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada
diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik sekitar sebagai
bagian dari observasi, serta
pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam
pengukuran
4.1 Menyajikan hasil pengukuran
terhadap besaran-besaran pada
diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan
menggunakan satuan tak baku
dan satuan baku
1.1 Mengagumi keteraturan dan
4. Apabila sesuatu yang dapat diukur disebut Portofolio
besaran, termasuk besaran apakah massa, 1. Laporan hasil eksperimen
panjang, waktu? Apa bedanya dengan 2. Laporan tugas proyek
kelajuan, luas, dan volume?
5. Adakah patokan yang digunakan dalam Tes
pengukuran supaya hasilnya sama secara Contoh soal Pilihan Ganda
internasional? Beberapa penrilaku yang sering
6. Dalam kehidupan sehari-hari sering kita dijumpai di Lab IPA berkaitan
temui besaran panjang, waktu, massa. dengan pengukuran sebagai berikut.
Termasuk besaran apakah ketiga besaran 1. Menuangkan air ke dalam gelas
tersebut ukur
2. Memasukkan batu ke dalam
Eksperimen gelas ukur yang sudah berisi air
1. Melakukan eksperimen kerja IPA untuk 3. Menentukan volume VA dengan
membandingkan apakah hasil pengamatan mengamati posisi permukaan air
(prediksi) sama dengan kenyataan.
4. Menghitung volume batu dengan
2. Mengukur panjang benda hidup dan benda
rumus (VB –VA )
tak hidup dengan satuan baku dan tak baku
5. Menentukan volume VB dengan
3. Mengukur volume dengan satuan baku dan
mengamati posisi permukaan air
tak baku
4. Mengukur massa benda benda hidup dan 6. Menghitung volume batu dengan
benda tak hidup dengan neraca rumus (VA–VB )
5. Mengukur besaran turunan, misalnya massa
jenis benda, kelajuan, dan laju Empat orang siswa melakukan
pertumbuhan. pengukuran volume batu dengan
urutan sebagai berikut.
Asosiasi Siswa Langkah kerja
● Menganalisis data dalam bentuk tabel P 1–3–2–5–4
● Menyimpulkan hasil analisis data yang Q 1–3–2–5–6
diperoleh dari percobaan. R 1–5–2–3–6
S 1–5–2–3–4
Komunikasi
● Membuat laporan percobaan dalam bentuk Langkah kerja yang benar dilakukan
tulisan. oleh siswa ....
● Mempresentasikan hasil percobaan a. P dan R c. P dan Q
b. Q dan S d. R dan S
Klasifikasi benda
Mengamati Tugas 20 JP ● Buku paket,
2
 kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam memilih
penggunaan alat dan bahan untuk
menjaga kesehatan diri dan
lingkungan
2.4 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestarian
lingkungan
3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak
hidup dari benda-benda dan
● Mengamati mahluk hidup dan benda takCarilah persamaan dan perbedaan ciri yang ● Lembar kerja
hidup di lingkungan sekitar. dimiliki antara pesawat terbang Praktikum
dengan burung, kemudian tuliskan ● Buku atau sumber
Menanya perbedaan yang mendasar dari belajar yang relevan.
● Apa perbedaan antara mahluk hidup dan keduanya sehingga pesawat ● Media elektronik
benda tak hidup? terbang dikelompokkan sebagai
benda tak hidup, sedangkan burung
Eksperimen adalah mahluk hidup.
● Mendata berbagai mahluk hidup dan benda
tak hidup yang ada di lingkungan sekitar. Observasi
● Menuliskan ciri-ciri mahluk hidup dan benda Cek list lembar pengamatan
tak hidup yang ditemukan di lingkungan kegiatan eksperimen.
sekitar.
Portofolio
Asosiasi Laporan tertulis kelompok
● Mengolah data percobaan ke dalam bentuk
Tes
tabel.
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
● Menyimpulkan ciri-ciri mahluk hidup dan
pilihan ganda
benda tak hidup berdasarkan hasil analisis
data.
Contoh soal Uraian
Pada saat bernapas mahluk hidup
Komunikasi menghirup oksigen dari udara di
● Diskusi kelompok untuk membahas hasil dalam tubuh.
pengamatan. Sebutkan 2 kegunaan oksigen pada
● Menyampaikan hasil pengamatan dalam mahluk hidup!
bentuk presentasi di depan kelas.
● Menginformasikan lebih lanjut tentang ciri- Contoh soal Pilihan Ganda
ciri mahluk hidup dan benda tak hidup. Seekor kucing melahirkan 2 ekor
anak. Tujuan kucing melahirkan
anaknya adalah …
a. melestarikan jenisnya
b. beradaptasi
c. beriritabilitasi
d. bergerak
3
 makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar
4.2 Menyajikan hasil analisis data
observasi terhadap benda
(makhluk) hidup dan tak hidup
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam memilih
penggunaan alat dan bahan untuk
menjaga kesehatan diri dan
Klasifikasi Mengamati Tugas 12 JP ● Buku paket,
Mahluk Hidup ● Mengamati gambar barang dagangan Inventarisasi mahluk hidup yang ada ● Lembar kerja
penjual sayur dan bumbu dapur di pasar. di lingkungan sekitar rumahmu, Praktikum
kemudian eksplorasilah bagian- ● Buku atau sumber
Menanya bagian tubuh yang dimiliki. belajar yang relevan.
● Apakah bahan yang dijual diletakkan Kelompokkan mahluk hidup yang ● Media elektronik
bercampur antara satu jenis dengan jenis ditemui berdasarkan persamaan
lainnya? cirinya.
● Mengapa barang dagangan dikelompok-
kelompokkan? Observasi
● Apa keuntungan bila mahluk hidup yang ada Ceklist lembar pengamatan kegiatan
di dunia dikelompok-kelompokkan? eksperimen
Eksperimen
Portofolio
● Melakukan eksplorasi bagian tubuh hewan,
Laporan tertulis kelompok serta
antara lain : Belalang, capung, kupu-kupu,
tugas
udang, semut, laba-laba, lalat, kaki seribu.
● Bagian yang diksplorasi/diamati adalah :
Tes
Bagian tubuh (memiliki kepala, dada dan
perut atau kepala bersatu) serta jumlah kaki Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
(6 buah, 8 buah atau lebih dari 8 buah) pilihan ganda
Contoh soal Pilihan Ganda
Asosiasi
● Mengolah data percobaan ke dalam bentuk Perhatikan gambar berikut !
tabel.
● Mengelompokkan hewan-hewan
berdasarkan kesamaan bagian tubuh.
● Menyimpulkan hasil pengelompokkan.
Komunikasi
● Diskusi kelompok untuk membahas hasil
pengelompokkan.
● Menyampaikan hasil pengelompokkan Berdasarkan ciri-ciri yang sama, ketiga
4
 lingkungan mahluk hidup dalam bentuk laporan tertulis hewan tersebut dikelompokkan ke
2.4 Menunjukkan penghargaan dan presentasi di depan kelas. dalam ....
kepada orang lain dalam aktivitas ● Menginformasikan lebih lanjut tentang a. herbivora
sehari-hari sebagai wujud prosedur kalsifikasi/pengelompokkan b. mamalia
implementasi perilaku menjaga mahluk hidup. c. karnivora
kebersihan dan kelestarian d. reptilia
lingkungan
3.3 Memahami prosedur
pengklasifikasian makhluk hidup
dan benda-benda tak-hidup
sebagai bagian kerja ilmiah, serta
mengklasifikasikan berbagai
makhluk hidup dan benda-benda
tak-hidup berdasarkan ciri yang
diamati
4.3 Mengumpulkan data dan
melakukan klasifikasi terhadap
benda-benda, tumbuhan, dan
hewan yang ada di lingkungan
sekitar
1.1 Mengagumi keteraturan dan Organisasi Mengamati Tugas 18 JP ● Buku paket,
kompleksitas ciptaan Tuhan Kehidupan ● Mengamati katak hidup. Amatilah tumbuhan yang ada di sekitarmu. ● Lembar kerja
tentang aspek fisik dan kimiawi, Identifikasi bagian-bagian tumbuhan Praktikum
kehidupan dalam ekosistem, dan Menanya yang teramati. ● Buku atau sumber
peranan manusia dalam ● Tanya jawab tentang bagian-bagian tubuh Observasi belajar yang relevan.
lingkungan serta mewujudkannya katak. Organ-organ apa sajakah yang Ceklist lembar pengamatan kegiatan ● Media elektronik
dalam pengamalan ajaran agama terdapat di dalam tubuh katak? eksperimen
yang dianutnya
Eksperimen
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Portofolio
● Melakukan praktikum mengamati struktur
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Laporan tertulis kelompok
dalam hewan katak.
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
● Eksplorasi bagian dalam tubuh katak untuk
hati; bertanggung jawab; terbuka; Tes
menemukan organ pernafasan, pencernaan,
kritis; kreatif; inovatif dan peduli Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
dan reproduksi.
lingkungan) dalam aktivitas sehari- pilihan ganda
hari sebagai wujud implementasi
Asosiasi
sikap dalam melakukan Contoh soal :
pengamatan, percobaan, dan ● Menggambar hasil praktikum struktur dalam

5
 berdiskusi tubuh katak . Perhatikan gambar anatomi katak
2.2 Menghargai kerja individu dan ● Melengkapi gambar dengan menuliskan berikut !
kelompok dalam aktivitas sehari- nama organ-organ yang ditemukan beserta
hari sebagai wujud implementasi fungsinya. Fungsi organ dapat diketahui
melaksanakan percobaan dan melalui studi literatur dari berbagai sumber.
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana Komunikasi
dan bertanggungjawab dalam ● Diskusi kelompok untuk membahas hasil
aktivitas sehari-hari sebagai wujud percobaan.
implementasi sikap dalam memilih ● Menyampaikan hasil percobaan dalam
penggunaan alat dan bahan untuk bentuk laporan praktek.
menjaga kesehatan diri dan ● Menyampaikan informasi lebih jauh tentang
lingkungan sistem organisasi kehidupan. Organ yang ditunjuk berfungsi
untuk ...
a. bernafas
b. reproduksi
c. menyaring darah
2.4 Menunjukkan penghargaan
Mengamati d. memompa darah
kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud ● Mengamati berbagai jenis hewan dan
implementasi perilaku menjaga tumbuhan yang ada di sekitar sekolah. Tugas
kebersihan dan kelestarian Buatlah poster yang berisi tentang sel
lingkungan Menanya beserta bagian-bagiannya.
3.4 Mendeskripsikan keragaman pada ● Tanya jawab tentang bagian-bagian hewan
Observasi
sistem organisasi kehidupan mulai dan tumbuhan. Tersusun dari apakah
Ceklist lembar pengamatan
dari tingkat sel sampai organisme, hewan dan tumbuhan ?
eksperimen
serta komposisi utama penyusun
sel
Eksperimen
4.4 Melakukan pengamatan dengan ● Melakukan praktikum mengamati sel Portofolio
tumbuhan, misalnya tumbuhan Adam Hawa Laporan tertulis kelompok dan
bantuan alat untuk menyelidiki
(Rhoeo discolor) serta sel epitel pipi manusia poster hasil tugas
struktur tumbuhan dan hewan
4.5 Membuat dan menyajikan poster menggunakan mikroskop.
tentang sel dan bagian-bagiannya ● Eksplorasi bagian-bagian sel tumbuhan dan Tes
manusia, seperti keberadaan dinding sel, Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
kloroplas, inti sel. pilihan ganda

Contoh soal Pilihan Ganda

6

1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
Asosiasi Perhatikan gambar sel tumbuhan
● Menggambar hasil praktikum struktur sel berikut !
tumbuhan dan sel epitel pipi manusia.
● Melengkapi gambar dengan menuliskan
nama bagian-bagian sel yang ditemukan
beserta fungsinya. Fungsi organ dapat
diketahui melalui studi literatur dari
berbagai sumber.
Komunikasi
● Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan.
Bagian yang bertanda X berfungsi
● Menyampaikan hasil percobaan dalam
untuk ….
bentuk laporan praktek.
a. mengatur seluruh kegiatan sel
● Menyampaikan informasi lebih jauh tentang
b. tempat terjadinya kegiatan sel
sistem organisasi kehidupan.
c. mengatur keluar masuknya zat
d. tempat respirasi sel
Karakteristik Zat Mengamati Tugas 15 JP ● Buku paket,
● Benda di sekitar, misalnya es menjadi air, air Mengerjakan tugas proyek ● Lembar kerja
dipanaskan, lilin dibakar, kertas yang 1. Buatlah tulisan tentang Praktikum
dibakar. perubahan-perubahan yang ● Buku atau sumber
● Air teh, minyak goreng, air dan tanah, air terjadi dalam sehari-hari, belajar yang relevan.
sungai. kemudian kelompokkan ke ● Media elektronik
dalam perubahan fisika maupun
perubahan kimia.
Menanya
● Mengapa es yang berubah menjadi air, akan 2. Buatlah percobaan sederhana
berubah lagi menjdi es jika didinginkan? bersama temanmu di rumah,
● Mengapa kertas yang dibakar menjadi abu, bagaimana menyaring air yang
abu tidak bisa berubah menjadi kertas keruh sampai mendapat air yang
kembali. bersih. Buatkan laporannya
secara tertulis!
Eksperimen
● Menemukan perbedaan perubahan fika dan Observasi
perubahan kimia Menilai saat berlangsungnya
● Memisahkan campuran kegiatan eksperimen, menggunakan
rubrik penilaian.
7
 kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam memilih
penggunaan alat dan bahan untuk
menjaga kesehatan diri dan
lingkungan
2.4 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestarian
lingkungan
3.5 Memahami karakteristik zat, serta
perubahan fisika dan kimia pada
zat yang dapat dimanfaatkan
untuk kehidupan sehari-hari
(misalnya pemisahan campuran)
4.6 Melakukan pemisahan campuran
berdasarkan sifat fisika dan kimia
4.7 Melakukan penyelidikan untuk
menentukan sifat larutan yang ada
di lingkungan sekitar menggunakan
indikator buatan maupun alami
● Demonstrasi destilasi
Asosiasi
● Menganalisis data dalam bentuk table
tentang eksperimen perbedaan perubahan,
pemisahan campuran,
● Mengimpulkan hasil eksperimen
Komunikasi
● Membuat laporan percobaan
● Mempresentasikan hasil percobaan
Mengamati
● Mencicipi buah atau makanan yang asam
seperti jeruk serta minuman soda yang
rasanya pahit (basa).
Menanya
● Makanan atau minuman apa saja yang
rasanya asam ?
● Mengapa pisau yang terbuat dari besi jika
dibiarkan diluar rumah setelah sekian lama
menjadi berkarat?
● Bagaimana cara kita menentukan sifat rasa
makanan atau minuman tanpa perlu
mencicipinya?
Eksperimen
● Melakukan percobaan identifikasi asam
basa dengan menggunakan indikator alami,
seperti kunyit, kol ungu.
Asosiasi
● Mengolah data percobaan ke dalam bentuk
tabel.
Portofolio
1. Kumpulkan semua laporan
eksperimen secara tertulis
2. Kumpulkan laporan-laporan
tugas proyek
Tes
Contoh soal Uraian :
Jelaskan mengapa kertas yang
dibakar menjadi abu digolongkan
menjaidi ke dalam perubahan
kimia?
Tugas
Carilah sebuah danau atau perairan
di wilayah sekitarmu. Amati
ganggang hijau yang tumbuh subur.
Ujilah perairan tersebut, apakah
termasuk asam, basa, atau netral ?
Berdasarkan hasil uji, menurut
pendapatmu, apa yang terjadi
dengan perairan tersebut?
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
pilihan ganda
Contoh soal Pilihan Ganda :
Seseorang mengukur pH suatu
larutan dengan menggunakan pH
8
 ● Membandingkan data warna yang diperoleh meter. Data hasil pengukurannya
dari percobaan dengan data warna indikator sebagai berikut.
yang digunakan.
● Menyimpulkan sifat larutan yang diuji, Larutan yg diuji Harga pH
apakah termasuk asam, basa, atau netral. Susu 6,2
Air tomat 5,5
Komunikasi Cuka 3,4
● Diskusi kelompok untuk membahas hasil Air jeruk 2,2
pengamatan.
● Menyampaikan hasil pengamatan dalam Berdasarkan data yang diperoleh,
bentuk laporan tertulis dan presentasi di larutan uji yang memiliki sifat asam
depan kelas. paling lemah adalah ….
● Menginformasikan lebih lanjut tentang a. air tomat
identifikasi asam basa menggunakan b. air jeruk
indikator buatan. c. susu
d. cuka
Contoh soal Uraian :
1. Tuliskan tiga perbedaan sifat-
sifat asam dan basa!
2. Sebutkan dua contoh yang
termasuk basa dalam bahan
yang digunakan sehari-hari!
3. Sebutkan tiga contoh senyawa
yang termasuk asam!
4. Sebutkan tiga tujuan pemberian
kapur pada lahan pertanian!

Mengetahui, Lubuk Bendahara Timur, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SRI GUSNI, MPd Ari mai fitri, S. Pd

NIP. 19740728 200312 2 003 NIP. 19830526 200903 2 004

9
10