Analisis Dokumen SKL, KI-KD

ANALISIS KD ESENSIAL
Mata Pelajaran Basis Data
Kelas : XII

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
menganalisis, dan mengevaluasi informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta adalah untuk program pendidikan 3
tentang pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja tahun.
konseptual, operasional dasar, dan Basis Data Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
metakognitif sesuai dengan bidang dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
dan lingkup kajian/kerja Basis Data standar kompetensi kerja. rujukan KD-KD mata pelajaran dasar-
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan dasar kegrafikan pada kompetensi
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan keahlian desain grafika (3 tahun)
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
dan humaniora dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak Memahami, menerapkan, menganalisis,
pengembangan potensi diri sebagai terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di dan mengevaluasi tentang pengetahuan
bagian dari keluarga, sekolah, dunia sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah factual, konseptual, operasiional dasar,
kerja, warga masyarakat nasional, pengawasan langsung. dan metakognitif sesuai dengan bidang
regional, dan internasional. dan lingkup kajian/kerja bahasa inggris
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, sudah sesuai dengan menalar,mengolah,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam dan menyaji secara efektif, kreatif,
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas komunikatif, dan solutif, dalam ramah
spesifik di bawah pengawasan langsung. abstrak.

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)

1
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.

Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3
4 4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN Bentuk Kesetaraan
Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) Taksonomi Taksonomi KD-
dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk dalam Mata Pelajaran
dan Tingkat dari KI-3 dg KD
Pengetahuan Pengetahuan  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 3 4 5 6 7
3.1 Memahami struktur hirarki Tingkat dimensi kognitif Memahami (C2), sesuai Mempresen KD-3 Memahami Kemandirian: kreatif dan aktif
basis data adalah Memahami dipasangkan dengan tasikan (C2) setara
(C2), dan pola C2 pola konseptual adalah dengan Persepsi
4.1 Mempresentasikan struktur adalah bentuk dimensi keterampila (P1)
hirarki basis data pengetahuan n
konseptual manipulasi
(P1), tingkat
persepsi
3.2 Memahami bentuk diagram Tingkat dimensi kognitif Menganalisis(C4), Mempresen KD-3 Kemandirian: kreatif dan aktif
hubungan antar entitas adalah Memahami sesuai dipasangkan tasikan Menganalisis (C4)
(C2), dan pola C2 dengan pola adalah setara dengan
4.2 Mempresentasikan hubungan adalah bentuk dimensi metakognitif keterampila Presisi (P3)
keterkaitan antar data dalam pengetahuan n
diagram ERD konseptual manipulasi
(P1), tingkat

2
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
persepsi
3.3 Menerapkan teknik normalisasi Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C4), Menerapka KD-3 Membuat Kemandirian: kreatif dan aktif
basis data adalah (C4), dan pola sesuai dipasangkan n Peniruan (C4) setara
C4 adalah bentuk dengan pola adalah dengan Presisi
4.3 Membuat perancangan sistem pengetahuan metakognitif keterampila (P3)
basis data menggunakan teknik metakognitif n Presisi
normalisasi data (P3), tingkat
Mahir
3.4 Memahami kelompok perintah Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4), Mengeksplo KD-3 Kemandirian: kreatif dan aktif
yang termasuk dalam DDL, DML adalah (C4), dan pola sesuai dipasangkan rasi adalah Menganalisis (C4)
dan DCL dalam basis data C4 adalah bentuk dengan pola keterampila setara dengan
pengetahuan metakognitif n Presisi Presisi (P3)
4.4 Membuat kelompok perintah metakognitif (P3), tingkat
yang termasuk dalam DDL, DML Mahir
dan DCL dalam basis data
3.5 Memahami tipe data pada basis Tingkat dimensi kognitif Mengkreasi (C4), Mengkreasi KD-3 merancang Kemandirian: kreatif dan aktif
data adalah (C6), dan pola sesuai dipasangkan adalah (C6) setara
C6 adalah bentuk dengan pola keterampila dengan
4.5 Mempresentasikan tipe data pengetahuan metakognitif n naturalisasi (P5)
pada basis data metakognitif naturalisasi
(P5), tingkat
naturalisasi
3.6 Menerapkan record, table dan
field

4.6 Membuat record, table dan

field
3.7 Menerapkan bahasa SQL dasar
untuk mengelola tabel dalam
basis data

3
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD

4.7 Membuat kode SQL dasar untuk

mengelola tabel dalam basis
data
3.8 Menerapkan bahasa SQL dasar
untuk memanipulasi tabel
dalam basis data

4.8 Membuat kode SQL dasar untuk

memanipulasi tabel dalam basis
data
3.9 Menerapkan fungsi agregasi
dalam basis data

4.9 Membuat perintah fungsi

agregasi dalam basis data
3.10 Menerapkan penggunaan SQL
untuk mengakses multi table

4.10 Membuat perintah SQL untuk

mengakses multi table
3.11 Merancang SQL bertingkat
dalam memanipulasi basis data

4.11 Membuat perintah SQL

bertingkat dalam memanipulasi
basis data
3.12 Menerapkan SQL pada sistem
basis data client-server

4
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD

4.12 Membuat perintah SQL pada

sistem basis data client-server
3.13 Memahami arsitektur RDBMS

4.13 Mempresetasikan arsitektur

RDBMS
3.14 Menerapkan pembuatan basis
data pada RDBMS

4.14 Membuat basis data pada

RDBMS
3.15 Menganalisis struktur
penyimpanan pada RDBMS

4.15 Membuat struktur

penyimpanan pada RDBMS
3.16 Menerapkan pengendalian
server melalui koneksi client-
server pada RDBMS
4.16 Membuat koneksi pengendalian
server melalui client-server
pada RDBMS
3.17 Mengevaluasi pengamanan
sistem basis data pada RDBMS

4.17 Merevisi sistem pengamanan

basis data pada RDBMS
3.18 Menerapkan replikasi basis data

5
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD

4.18 Membuat replikasi basis data

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4