Anda di halaman 1dari 70

PEMETAAN MUTU MASA

Nama Sekolah :
NPSN :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas :
ASPEK / Indikator dan Sub Indikator** Kondisi Saat Ini
1 Kesiapan infrastruktur
1.1 Kesiapan infrastruktur melalui daring

1.1.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar daring dari 1. Belum terpenuhi;


rumah 3. sebagian terpenuhi;
4. sebagian terpenuhi

1.1.2. Bantuan biaya pendukung pembelajaran daring Sudah terpenuhi


dari rumah

1.2.
Kesiapan infrastruktur melalui luring
1.2.1.
Kepemilikan perangkat pendukung belajar luring
dari rumah
1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan
baru

1.3.1. Menyediakan sarana protokol kesehatan

Belum terpenuhi

2 Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi


pembelajaran
2.1. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi
pembelajaran daring

2.1.1.

Memanfaatkan sumber belajar yang


menggunakan teknologi digital (Rumah Belajar,
ruang Guru, wikipedia dll)
2.1.2. Menggunakan media digital (Gawai, Komputer,
Laptop dll)

2.1.3. Melakukan interaksi dengan media


komunikasi/sosial/ pesan (WA, Mesenger, email
dll) Sudah terpenuhi

2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem pengelolaan


pembelajaran (LMS) (GC, Zoom, GM dll)

Sebagian besar
terpenuhi

2.2. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi


pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media konvensional

Sebagian besar
terpenuhi

2.2.2. Menggunakan media digital


2.2.3.
Melakukan interaksi dengan media
komunikasi/sosial/pesan
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan
teknologi pembelajaran masa adaptasi
kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media konvensional
2.3.2. Menggunakan media digital
3 Perencanaan dan penyelenggaraan
pembelajaran di masa pandemi
3.1 Perencanaan dan penyelenggaraan
pembelajaran daring dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat pembelajaran
3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana pembelajaran

3.1.3. Menyampaikan materi pembelajaran


3.1.4. Memanfaatkan media pembelajaran
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan

3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar siswa


4 Kesiapan Siswa
4.1 Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan
luring
4.1.1.
Sebagian besar
terpenuhi
Kondisi dan lingkungan siswa mendukung
pelaksanaan
Mendapatkanpembelajaran
sarana pendukung belajar dari
4.1.2. rumah
4.1.3. Berinteraksi dengan baik (CP Guru/siswa, Grup
dll)
4.1.4. Menyiapkan proses pembelajaran mandiri
4.2 Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa
adaptasi kebiasaan baru
4.2.1 Memiliki sarana protokol kesehatan
4.2.2 Menyiapkan proses pembelajaran adaptasi
5 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua
Dalam Pembelajaran
5.1 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua
Dalam Pembelajaran
5.1.1. Memfasilitasi pelaksanaan belajar dari rumah

Sudah terpenuhi

5.2 Guru menjalankan perannya


5.2.1 Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring
5.2.2 Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring
5.2.3 Melaksanakan langkah-langkah pra
pembelajaran daring dan luring
5.2.4 Melaksanakan langkah-langkah saat
pembelajaran daring
5.2.5 Melaksanakan langkah-langkah saat
pembelajaran luring
5.2.6 Melaksanakan langkah-langkah setelah
pembelajaran daring
5.2.7 Melaksanakan langkah-langkah setelah
pembelajaran luring
5.3 Orangtua/Wali menjalankan perannya
5.3.1 Mendukung pelaksanaan belajar daring dari
rumah
Sebagian besar
terpenuhi

5.3.2 Mendukung pelaksanaan belajar luring dari


rumah
5.4 Pemerintah
Menyediakandaerah menjalankan
dukungan perannya
dan fasilitas
5.4.1 pembelajaran luring
6 Kendala Utama
6.1 Kendala utama yang dihadapi guru pada masa
pandemi
6.2 Upaya penyelesaian yang sudah dilakukan

KETERANGAN
** UNTUK PEMENUHAN ASPEK DAN INDIKATOR DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS
EMETAAN MUTU MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU

Analisis Lingkungan
Masalah
Kekuatan Kelemahan

3. Sebagian siswa sudah 1. Sekolah belum memiliki Sebagian siswa tidak


memiliki gawai; 4. jaringan internet; dapat mengikuti
Sebagian siswa mudah 3. Siswa belum semua memiliki pembelajaran secara
mendapatkan akses internet
gawai; daring
4. Siswa kesulitan
mendapatkan akses internet;

5. Siswa menerima bantuan


akses jaringan dalam bentuk
pulsa

Peserta didik tidak


dapat mengikuti
pembelajaran tatap
6. Sekolah belum menyiapkan muka dengan
infrastruktur masa adaptasi menggunakan protokol
kebiasaan baru antara lain:
belum menyediakan masker,
kesehatan
pelindung wajah dari plastik
(faceshield), pembersih tangan
(hand sanitizer), disinfektan
dan termometer tembak
(thermogun)
7. Guru melakukan
pembelajaran daring
menggunakan media
komunikasi whatsapp grup
Sebagian besar guru dapat 8. Beberapa guru belum dapat Pembelajaran daring
memanfaatkan aplikasi/LMS memanfaatkan aplikasi/LMS tidak berjalan secara
untuk berimteraksi untuk untuk berimteraksi untuk optimal
pembelajaran daring (zoom, pembelajaran daring (zoom,
Google meet, google classroom) Google meet, google
classroom)

Pembelajaran luring
tidak berjalan secara
Sebagian besar guru sudah 9. Beberapa guru belum optimal
memanfaatkan modul belajar memanfaatkan modul belajar
mandiri mandiri
Sebagian siswa tidak
dapat mengikuti
Sebagian besar siswa Siswa belum semua memiliki pembelajaran secara
memiliki gawai gawai daring

2. Pembelajaran menggunakan
kombinasi daring dan luring,
dimana guru membagi kelas
menjadi beberapa kelompok
berdasarkan zonasi, dan guru
berkunjung ke kelompok-
kelompok tersebut secara
bergiliran
Sebagian besar orang tua
sudah mendampingi dan 10. Orang tua belum semua Pembelajaran daring
mantau proses pembelajaran mendampingi dan memantau tidak berjalan secara
daring proses pembelajaran daring optimal

AT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS


RU

Akar Masalah Rekomendasi*

1. Tidak tersedia 1. Sekolah perlu bekerja


layanan pemasangan sama dengan provider agar
jaringan internet; terpasang jaringan internet;
3. Tidak mampu 3. Sekolah
membeli gawai/tidak perlu melaksanakan
dibelikan gawai oleh pembelajaran kombinasi
orang tuanya; daring dan luring; 4.
4. Tidak memiliki pulsa Sekolah perlu memberikan
bantuan pulsa kepada
peserta didik

Sekolah belum membeli Sekolah perlu merevisi


sarana protokol RKAS dengan
kesehatan mengalokasikan dan
merealisasikan dana BOS
untuk membeli sarana
protokol kesehatan
Rendahnya kemampuan Sekolah perlu
beberapa orang guru melaksanakan pelatihan
dalam penggunaak penggunaan aplikasi
aplikasi pembelajaran
pembelajaran daring
daring
melalui IHT atau tutor
sebaya

Rendahnya kesadaran Kepala sekolah perlu


guru untuk menganjurkan/menginstru
memanfaatkan modul ksikan kepada guru untuk
belajar mandiri
mempergunakan modul
belajar mandiri
Tidak mampu Sekolah perlu melakukan
membeli/tidak dibelikan pembelajaran kombinasi
oleh orang tuanya daring dan luring
Sekolah perlu
mensosialisasikan dan
mengoptimalkan peran
Rendahnya perhatian oarangtua dala
orangtua pembelajaran daring
RENCANA PEM

Nama Sekolah
NPSN
Kabupaten/Kota
Provinsi
Pengawas

Standar/ Indikator dan Sub Indikator**

1 Kesiapan infrastruktur

1.1 Kesiapan infrastruktur melalui daring

Kepemilikan perangkat pendukung belajar daring dari


1.1.1. rumah
Bantuan biaya pendukung pembelajaran daring dari
1.1.2. rumah

1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring


Kepemilikan perangkat pendukung belajar luring dari
1.2.1. rumah

1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan baru

1.3.1. Menyediakan sarana protokol kesehatan


Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi
2 pembelajaran
Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi
2.1. pembelajaran daring
Memanfaatkan sumber belajar yang menggunakan
teknologi digital (Rumah Belajar, ruang Guru, wikipedia
2.1.1. dll)
Menggunakan media digital (Gawai, Komputer, Laptop dll)
2.1.2.
Melakukan interaksi dengan media komunikasi/sosial/
2.1.3. pesan (WA, Mesenger, email dll)
Menggunakan aplikasi sistem pengelolaan pembelajaran
2.1.4. (LMS) (GC, Zoom, GM dll)
Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi
2.2. pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media konvensional
2.2.2. Menggunakan media digital
Melakukan interaksi dengan media
2.2.3. komunikasi/sosial/pesan
Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi
2.3. pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media konvensional
2.3.2. Menggunakan media digital
Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di masa
3 pandemi
Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran daring
3.1 dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat pembelajaran
3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana pembelajaran
3.1.3. Menyampaikan materi pembelajaran
3.1.4. Memanfaatkan media pembelajaran
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar siswa
4 Kesiapan Siswa
4.1 Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan luring
Kondisi dan lingkungan siswa mendukung pelaksanaan
4.1.1. pembelajaran
4.1.2. Mendapatkan sarana pendukung belajar dari rumah
4.1.3. Berinteraksi dengan baik (CP Guru/siswa, Grup dll)
4.1.4. Menyiapkan proses pembelajaran mandiri
Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa adaptasi
4.2 kebiasaan baru
4.2.1 Memiliki sarana protokol kesehatan
4.2.2 Menyiapkan proses pembelajaran adaptasi
Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam
5 Pembelajaran
Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam
5.1 Pembelajaran
5.1.1. Memfasilitasi pelaksanaan belajar dari rumah
5.2 Guru menjalankan perannya
5.2.1 Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring
5.2.2 Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring
Melaksanakan langkah-langkah pra pembelajaran daring
5.2.3 dan luring

5.2.4 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran daring

5.2.5 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran luring


Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran
5.2.6 daring
Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran
5.2.7 luring
5.3 Orangtua/Wali menjalankan perannya
5.3.1 Mendukung pelaksanaan belajar daring dari rumah
5.3.2 Mendukung pelaksanaan belajar luring dari rumah
5.4 Pemerintah daerah menjalankan perannya

5.4.1 Menyediakan dukungan dan fasilitas pembelajaran luring


6 Kendala Utama
6.1 Kendala utama yang dihadapi guru pada masa pandemi
Upaya penyelesaian yang sudah dilakukan
6.2

KETERANGAN
** UNTUK PEMENUHAN ASPEK DAN INDIKATOR DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS
RENCANA PEMENUHAN MUTU MASA ADAPTASI KEBIA

:
:
:
:
:

Rekomendasi* Program

1. Sekolah perlu bekerja sama dengan


provider agar terpasang jaringan internet;
3. Sekolah perlu
melaksanakan pembelajaran kombinasi 1. Pemenuhan infrastruktur; 3.
daring dan luring; 4. Sekolah perlu Pemenuhan Pembelajaran BDR;
memberikan bantuan pulsa kepada 4. Pemenuhan akses internet
peserta didik

Sekolah perlu merevisi RKAS dengan


mengalokasikan dan merealisasikan
0
dana BOS untuk membeli sarana protokol
kesehatan
0

0
0

Sekolah perlu melaksanakan pelatihan


penggunaan aplikasi pembelajaran
daring
0 melalui IHT atau tutor sebaya

Kepala sekolah perlu


menganjurkan/menginstruksikan
0 kepada
0

0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
Sekolah perlu melakukan pembelajaran
kombinasi daring dan luring
0
0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0

0
Sekolah perlu mensosialisasikan dan
mengoptimalkan
0 peran oarangtua dala
0
0

0
0
0

DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS


U MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU

Kegiatan Volume Kebutuhan biaya

Pemasangan Jaringan
1 20 juta
Internet
SKALA
Sumber daya PRIORITAS
(Tahun ke - )
1 2

BOS √ √
RENCANA AKSI PEMENUHAN MUTU DAN
Nama Sekolah :
NPSN :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas :
Standar/Indikator dan Sub Indikator** Program
1 Kesiapan infrastruktur 0

1.1 Kesiapan infrastruktur melalui daring 0

1.1.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar daring dari 1. Pemenuhan infrastruktur


rumah

1.1.2. Bantuan biaya pendukung pembelajaran daring dari 0


rumah
1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring 0

1.2.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar luring dari 0


rumah
1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan baru 0

1.3.1. Menyediakan sarana protokol kesehatan 0

2 Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0


pembelajaran
2.1. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran daring
2.1.1. Memanfaatkan sumber belajar yang menggunakan 0
teknologi digital (Rumah Belajar, ruang Guru,
wikipedia dll)
2.1.2. Menggunakan media digital (Gawai, Komputer, 0
Laptop dll)
2.1.3. Melakukan interaksi dengan media 0
komunikasi/sosial/ pesan (WA, Mesenger, email dll)

2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem pengelolaan 0


pembelajaran (LMS) (GC, Zoom, GM dll)
2.2. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.2.2. Menggunakan media digital 0
2.2.3. Melakukan interaksi dengan media 0
komunikasi/sosial/pesan
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.3.2. Menggunakan media digital 0
3 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di 0
masa pandemi
3.1 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran 0
daring dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat pembelajaran 0
3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana pembelajaran 0
3.1.3. Menyampaikan materi pembelajaran 0
3.1.4. Memanfaatkan media pembelajaran 0
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 0
3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar siswa 0
4 Kesiapan Siswa 0
4.1 Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan 0
luring
4.1.1. Kondisi dan lingkungan siswa mendukung 0
pelaksanaan pembelajaran
4.1.2. Mendapatkan sarana pendukung belajar dari rumah 0

4.1.3. Berinteraksi dengan baik (CP Guru/siswa, Grup dll) 0


4.1.4. Menyiapkan proses pembelajaran mandiri 0
4.2 Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa 0
adaptasi kebiasaan baru
4.2.1 Memiliki sarana protokol kesehatan 0
4.2.2 Menyiapkan proses pembelajaran adaptasi 0
5 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1.1. Memfasilitasi pelaksanaan belajar dari rumah 0
5.2 Guru menjalankan perannya 0
5.2.1 Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring 0
5.2.2 Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring 0
5.2.3 Melaksanakan langkah-langkah pra pembelajaran 0
daring dan luring
5.2.4 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran 0
daring
5.2.5 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran 0
luring
5.2.6 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0
daring
5.2.7 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0
luring
5.3 Orangtua/Wali menjalankan perannya 0
5.3.1 Mendukung pelaksanaan belajar daring dari rumah 0
5.3.2 Mendukung pelaksanaan belajar luring dari rumah 0
5.4 Pemerintah daerah menjalankan perannya 0
5.4.1 Menyediakan dukungan dan fasilitas pembelajaran 0
luring
6 Kendala Utama 0
6.1 Kendala utama yang dihadapi guru pada masa 0
pandemi
6.2 Upaya penyelesaian yang sudah dilakukan 0

KETERANGAN
** UNTUK PEMENUHAN ASPEK DAN INDIKATOR DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAW
UHAN MUTU DAN RENCANA MONEV MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU

Kegiatan PJ Kegiatan/Koordinator WAKTU


PELAKSANAAN
0

Pemasangan Jaringan InterWKS Sarpras Sep-20

0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0

0
0

0
0
0
0
0

0
0

NSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS


ASI KEBIASAAN BARU

Rencana Capaian
Petugas Monev
Input Proses Output Outcome

Provider Proses Terpasangny Terselenggara Kepala Sekolah, tim monev


Pemasangan a jaringan nya
Jaringan internet pembelajaran
secara daring
Waktu Teknik Monev

Pemasangan observasi, angket


PELAKSANAAN PEMENUH

Nama Sekolah :
NPSN :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas :
Standar/Indikator dan Sub Indikator** Program
1 Kesiapan infrastruktur 0
1.1 Kesiapan infrastruktur melalui daring 0
1.1.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar daring dari 1. Pemenuhan infrastruktur
rumah
1.1.2. Bantuan biaya pendukung pembelajaran daring dari 0
rumah
1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring 0
1.2.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar luring dari 0
rumah
1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan baru 0
1.3.1. Menyediakan sarana protokol kesehatan 0
2 Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran
2.1. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran daring
2.1.1. Memanfaatkan sumber belajar yang menggunakan 0
teknologi digital (Rumah Belajar, ruang Guru, wikipedia
dll)
2.1.2. Menggunakan media digital (Gawai, Komputer, Laptop 0
dll)
2.1.3. Melakukan interaksi dengan media komunikasi/sosial/ 0
pesan (WA, Mesenger, email dll)
2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem pengelolaan pembelajaran 0
(LMS) (GC, Zoom, GM dll)
2.2. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.2.2. Menggunakan media digital 0
2.2.3. Melakukan interaksi dengan media 0
komunikasi/sosial/pesan
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.3.2. Menggunakan media digital 0
3 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di 0
masa pandemi
3.1 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran daring 0
dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat pembelajaran 0
3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana pembelajaran 0
3.1.3. Menyampaikan materi pembelajaran 0
3.1.4. Memanfaatkan media pembelajaran 0
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 0
3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar siswa 0
4 Kesiapan Siswa 0
4.1 Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan luring 0

4.1.1. Kondisi dan lingkungan siswa mendukung pelaksanaan 0


pembelajaran
4.1.2. Mendapatkan sarana pendukung belajar dari rumah 0
4.1.3. Berinteraksi dengan baik (CP Guru/siswa, Grup dll) 0
4.1.4. Menyiapkan proses pembelajaran mandiri 0
4.2 Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa adaptasi 0
kebiasaan baru
4.2.1 Memiliki sarana protokol kesehatan 0
4.2.2 Menyiapkan proses pembelajaran adaptasi 0
5 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1.1. Memfasilitasi pelaksanaan belajar dari rumah 0
5.2 Guru menjalankan perannya 0
5.2.1 Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring 0
5.2.2 Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring 0
5.2.3 Melaksanakan langkah-langkah pra pembelajaran daring 0
dan luring
5.2.4 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran daring 0

5.2.5 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran luring 0

5.2.6 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0


daring
5.2.7 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0
luring
5.3 Orangtua/Wali menjalankan perannya 0
5.3.1 Mendukung pelaksanaan belajar daring dari rumah 0
5.3.2 Mendukung pelaksanaan belajar luring dari rumah 0
5.4 Pemerintah daerah menjalankan perannya 0
5.4.1 Menyediakan dukungan dan fasilitas pembelajaran luring 0

6 Kendala Utama 0
6.1 Kendala utama yang dihadapi guru pada masa pandemi 0

6.2 Upaya penyelesaian yang sudah dilakukan 0

KETERANGAN
** UNTUK PEMENUHAN ASPEK DAN INDIKATOR DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS
SANAAN PEMENUHAN MUTU MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU

Capaian
Kegiatan
Input Proses
0
0
Pemasangan Jaringan Internet

0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0

0
0

0
0
0
0
0

0
0

RUMEN SUPERVISI PENGAWAS


KEBIASAAN BARU

Capaian Kesimpulan dan


Output Outcome Rekomendasi
RENCANA M

Nama Sekolah :
NPSN :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas :
Standar/Indikator dan Sub Indikator** Program
1 Kesiapan infrastruktur 0
1.1 Kesiapan infrastruktur melalui daring 0
1.1.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar daring dari 1. Pemenuhan infrastruktur
rumah
1.1.2. Bantuan biaya pendukung pembelajaran daring dari 0
rumah
1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring 0
1.2.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar luring dari 0
rumah
1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan baru 0
1.3.1. Menyediakan sarana protokol kesehatan 0
2 Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran
2.1. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran daring
2.1.1. Memanfaatkan sumber belajar yang menggunakan 0
teknologi digital (Rumah Belajar, ruang Guru, wikipedia
dll)
2.1.2. Menggunakan media digital (Gawai, Komputer, Laptop 0
dll)
2.1.3. Melakukan interaksi dengan media komunikasi/sosial/ 0
pesan (WA, Mesenger, email dll)
2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem pengelolaan pembelajaran 0
(LMS) (GC, Zoom, GM dll)
2.2. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.2.2. Menggunakan media digital 0
2.2.3. Melakukan interaksi dengan media 0
komunikasi/sosial/pesan
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.3.2. Menggunakan media digital 0
3 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di 0
masa pandemi
3.1 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran daring 0
dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat pembelajaran 0
3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana pembelajaran 0
3.1.3. Menyampaikan materi pembelajaran 0
3.1.4. Memanfaatkan media pembelajaran 0
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 0
3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar siswa 0
4 Kesiapan Siswa 0
4.1 Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan luring 0

4.1.1. Kondisi dan lingkungan siswa mendukung pelaksanaan 0


pembelajaran
4.1.2. Mendapatkan sarana pendukung belajar dari rumah 0
4.1.3. Berinteraksi dengan baik (CP Guru/siswa, Grup dll) 0
4.1.4. Menyiapkan proses pembelajaran mandiri 0
4.2 Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa adaptasi 0
kebiasaan baru
4.2.1 Memiliki sarana protokol kesehatan 0
4.2.2 Menyiapkan proses pembelajaran adaptasi 0
5 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1.1. Memfasilitasi pelaksanaan belajar dari rumah 0
5.2 Guru menjalankan perannya 0
5.2.1 Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring 0
5.2.2 Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring 0
5.2.3 Melaksanakan langkah-langkah pra pembelajaran daring 0
dan luring
5.2.4 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran daring 0

5.2.5 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran luring 0

5.2.6 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0


daring
5.2.7 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0
luring
5.3 Orangtua/Wali menjalankan perannya 0
5.3.1 Mendukung pelaksanaan belajar daring dari rumah 0
5.3.2 Mendukung pelaksanaan belajar luring dari rumah 0
5.4 Pemerintah daerah menjalankan perannya 0
5.4.1 Menyediakan dukungan dan fasilitas pembelajaran luring 0

6 Kendala Utama 0
6.1 Kendala utama yang dihadapi guru pada masa pandemi 0

6.2 Upaya penyelesaian yang sudah dilakukan 0

KETERANGAN
** UNTUK PEMENUHAN ASPEK DAN INDIKATOR DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS
RENCANA MONITORING DAN EVALUASI MASA ADAPTASI KEBIASAA

Waktu
Kegiatan PJ Kegiatan/Koord
Pelaksanaan
0
0
Pemasangan Jaringan Internet

0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0

0
0

0
0
0
0
0

0
0

RUMEN SUPERVISI PENGAWAS


MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU

Capaian
Input Proses Output
Petugas waktu
Outcome
Teknik monev
HASIL MONEV DAN PENYUSUNA

Nama Sekolah :
NPSN :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas :
Standar/Indikator dan Sub Indikator** Program
1 Kesiapan infrastruktur 0
1.1 Kesiapan infrastruktur melalui daring 0
1.1.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar daring dari 1. Pemenuhan infrastruktur;
rumah
1.1.2. Bantuan biaya pendukung pembelajaran daring dari 0
rumah
1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring 0
1.2.1. Kepemilikan perangkat pendukung belajar luring dari 0
rumah
1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan baru 0
1.3.1. Menyediakan sarana protokol kesehatan 0
2 Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran
2.1. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran daring
2.1.1. Memanfaatkan sumber belajar yang menggunakan 0
teknologi digital (Rumah Belajar, ruang Guru, wikipedia
dll)
2.1.2. Menggunakan media digital (Gawai, Komputer, Laptop 0
dll)
2.1.3. Melakukan interaksi dengan media komunikasi/sosial/ 0
pesan (WA, Mesenger, email dll)
2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem pengelolaan pembelajaran 0
(LMS) (GC, Zoom, GM dll)
2.2. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.2.2. Menggunakan media digital 0
2.2.3. Melakukan interaksi dengan media 0
komunikasi/sosial/pesan
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi 0
pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media konvensional 0
2.3.2. Menggunakan media digital 0
3 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di 0
masa pandemi
3.1 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran daring 0
dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat pembelajaran 0
3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana pembelajaran 0
3.1.3. Menyampaikan materi pembelajaran 0
3.1.4. Memanfaatkan media pembelajaran 0
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 0
3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar siswa 0
4 Kesiapan Siswa 0
4.1 Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan luring 0

4.1.1. Kondisi dan lingkungan siswa mendukung pelaksanaan 0


pembelajaran
4.1.2. Mendapatkan sarana pendukung belajar dari rumah 0
4.1.3. Berinteraksi dengan baik (CP Guru/siswa, Grup dll) 0
4.1.4. Menyiapkan proses pembelajaran mandiri 0
4.2 Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa adaptasi 0
kebiasaan baru
4.2.1 Memiliki sarana protokol kesehatan 0
4.2.2 Menyiapkan proses pembelajaran adaptasi 0
5 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam 0
Pembelajaran
5.1.1. Memfasilitasi pelaksanaan belajar dari rumah 0
5.2 Guru menjalankan perannya 0
5.2.1 Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring 0
5.2.2 Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring 0
5.2.3 Melaksanakan langkah-langkah pra pembelajaran daring 0
dan luring
5.2.4 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran daring 0

5.2.5 Melaksanakan langkah-langkah saat pembelajaran luring 0


5.2.6 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0
daring
5.2.7 Melaksanakan langkah-langkah setelah pembelajaran 0
luring
5.3 Orangtua/Wali menjalankan perannya 0
5.3.1 Mendukung pelaksanaan belajar daring dari rumah 0
5.3.2 Mendukung pelaksanaan belajar luring dari rumah 0
5.4 Pemerintah daerah menjalankan perannya 0
5.4.1 Menyediakan dukungan dan fasilitas pembelajaran luring 0

6 Kendala Utama 0
6.1 Kendala utama yang dihadapi guru pada masa pandemi 0

6.2 Upaya penyelesaian yang sudah dilakukan 0

KETERANGAN
** UNTUK PEMENUHAN ASPEK DAN INDIKATOR DAPAT DILIHAT DI INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS
DAN PENYUSUNAN STRATEGI BARU MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU

Capaian
Kegiatan
Input Proses
0
0
Pemasangan Jaringan Internet

0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0

0
0

0
0
0
0
0

0
0

UMEN SUPERVISI PENGAWAS


APTASI KEBIASAAN BARU

Capaian Kesimpulan Hasil


Output Outcome Monev
Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu