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Observar es el resultado de una necesidad física, psíquica y espiritual ya que si no

existiera interés o motivación, dejaríamos pasar el estímulo sin registrarlo. Según
nuestro interés, observar genera el registro de una experiencia a nivel consciente
o inconsciente. La técnica para observar que proponemos permite regular la
atención para observar de un modo predominantemente consciente..

Aprender a observar es el fundamento de una memoria sistémica no sujeta al

capricho de quienes quieren estimularlos y es la base de la Memoria Palanca del
desarrollo personal.

Tampoco al observar se debe dejar de lado el inconsciente. Por el contrario, se lo

ubicará como aliado estratégico. Se ha comprobado que la claridad de los
objetivos, el compromiso con la verdad y la concentración en los resultados son
los factores de complementación entre la estructura consciente e inconsciente.

Por último, cuanto mayor sea nuestro conocimiento, mejor será el resultado. La
persona que sabe, puede observar lo que nadie ve. Según Pasteur, ³el azar
favorece sólo a las mentes preparadas´, y agregamos: que están dispuestas a
aprovechar las oportunidades que les ofrece la vida para observar.

 

   Se trata de cultivar una actitud de asombro frente al
milagro de la naturaleza utilizando correctamente la memoria.

Las fuentes para observar son infinitas, es todo lo que se nos presenta a lo largo
de la jornada: una cita, un objeto, una carta, una idea. Flaubert decía que
cualquier cosa observada detenidamente se vuelve maravillosa. Una vez
enfrentados al objeto, lo importante es aprender a preguntar: su historia, su
proceso de fabricación, la materia prima que lo constituye, etc.

Para que los objetos percibidos perduren en nuestra memoria, hay que observar
con los dos hemisferios cerebrales. El cerebro puede observar las emociones a
través del hemisferio derecho y los conceptos abstractos a través del izquierdo.

Si al observar ingresamos sólo los datos emocionales o, por el contrario,

únicamente las abstracciones, disminuirá la calidad de la recepción y quedará mal
registrada en la memoria.

El estado mental óptimo para observar se logra mediante técnicas de relajación y

concentración.
vicho estado, que denominaremos ³receptivo´, debe combinar: una atención
flotante (estar preparados para sacar provecho del azar) con una acción específica
en el acto de la percepción (tener la intención de observar). Si bien la observación
es un acto único, a los efectos didácticos la dividiremos en dos tipos:

V
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Es representar el objeto, a la persona o el
hecho tal como es y no como una abstracción conceptual.

Para lograrlo debemos dejar de actuar ³en automático´. Muchas veces, cuando
aprendemos a realizar una tarea, tendemos a repetir la rutina sin considerar otra
forma de llevarla a cabo.

ve acuerdo con esto, pasemos nuestra mente de ³automático´ a ³manual´ y

comencemos a experimentar una nueva manera de ver la realidad. Penetremos en
ella con espíritu de curiosidad, generando así una
cuota mínima de observaciones
diarias significativas.




 
 
Una técnica para observar es la fotografía
mental de lo percibido. La misma debe ser de carácter  
el objeto
tiene que ingresar a través del aparato sensorial. No olvidemos el sexto sentido, la
intuición, que representa la respuesta emocional ante el estímulo presentado.

! Veamos como Cortázar ³fotografía´ al observar un beso:

³Ella hizo algo que nunca había hecho antes, le pasó los brazos por el cuello y lo
besó en la mejilla. Su boca olía despacito a menta. Mario cerró los ojos llevado por
la necesidad de sentir el perfume y el sabor dulzón debajo de los párpados. Y el
beso volvió más duro y quejándose..

vel cuento ³Circe´ en BESTIARIO

¿Existe una técnica para sacar fotografías multisensoriales?

Para comenzar tomemos un objeto, algo que veamos todos los días, como un libro
o un adorno de nuestra casa.Mirémoslo desde todos los ángulos posibles,
toquémoslo, percibamos su perfume si lo tiene. Una vez que encontremos la mejor
ubicación y nos sintamos motivados a fotografiar, accionemos el disparador en
nuestra mente.

Es importante que fotografiemos en estado de plena receptividad,

en el cual se
produzca la sensación subjetiva de que es la oportunidad perfecta para accionar la
cámara. Para evaluar si la fotografía fue tomada correctamente, cerremos los ojos
y veamos si podemos observar la copia. Luego, comparémosla con el original. A
veces es necesario tomar varias fotos hasta lograr la ideal.
Una vez que podamos fotografiar un objeto con facilidad, tomemos dos y luego
tres y así sucesivamente hasta poder fotografiar muchos sin dificultad. ve esta
manera, perfeccionaremos la
observación y el recuerdo.




 "

Al observar la observación realizada nos deja una huella de cuya calidad

dependerá la reproducción del objeto observado. El valor de esa huella se
comprueba mediante una técnica muy sencilla: usar nuestra mente como
proyector cinematográfico y comparar nuestras imágenes con la realidad.

Con esta técnica estamos haciendo uso de la imaginación que es la capacidad

que tiene la mente de imitar lo real y reproducirlo interiormente. ³La imaginación no
es más que el aprovechamiento de lo que se tiene en la memoria´. Pierre Bonnard

Para alcanzar la posesión de la capacidad imaginativa en un mundo dominado por

abstracciones es fundamental aprender a observar las formas, colores, sabores,
olores y sensaciones físicas .

La imagen -a diferencia del concepto- nos atrapa por su carácter de cosa viva.

El concepto es estático, no posee belleza pues su fin no es estético; tampoco

intenta producir emociones. Simplemente, presenta los rasgos esenciales que
necesita un determinado objeto para ser tal. Tiene una función utilitaria.

Por el contrario, la imagen es cambiante, posee diversas figuras y colores que

producen innumerables sensaciones. Esto es lo que debemos captar a través de
la observación y luego proyectarla con ayuda de la imaginación. Y, al actuar
sinestésicamente (es decir, integrando los sentidos), lograremos un objetivo más
ambicioso: ejercitar en forma paralela los dos hemisferios cerebrales.

En un mundo materialista se utilizan los conceptos para alcanzar los fines, y la

imaginación ocupa un rol subordinado. Hoy, la seguridad que el sistema ofrecía a
través del empleo de por vida ya no existen y la imaginación es imprescindible
para inventar el futuro.

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   Es generar una diferencia con respecto al enfoque
habitual. La realidad es la misma, lo que cambia es la visión. La mirada creativa
captura algo más, lo que el común de la gente no puede ver.Toma como base la
observación reproductiva pues ésta le provee de la materia prima que hace
factible la creación.

Expliquémoslo con un ejemplo:

Poirot, el gran detective de Agatha Christie, logra deducir quién es el asesino,

utilizando la observación creativa:
³Mientras pronunciaba estas palabras, mi vista se detuvo en una caja de
bombones situada en una mesa contigua, y el corazón me dio un salto. Podía no
ser un indicio relacionado con la muerte de veboulard, pero por lo menos allí
existía algo que no era normal. Levanté la tapa, no faltaba ni un bombón... pero
eso hacía aún más notable la peculiaridad que habían captado mis ojos. Pues
sepa usted Hastings, que la caja era color rosa, pero la tapa era $
Ahora bien,
a veces puede ver una caja rosa adornada con un lazo azul, o al revés, pero la
caja de un color y la tapa de otro... no, decididamente, no...´.

Luego, narra cómo en la basura encuentra una caja azul con tapa rosa (aclaremos
que la víctima muere envenenada).

³... %
!

&
¿No lo ve? ¿Habrá cometido semejante error una
persona que viera perfectamente? Sabía que Madame vevoulard tenía
cataratas...lo supe por las gotas de atropina. Sólo había una persona en la casa
cuya visión defectuosa le impidiera ver qué tapa tenía que colocar...´.

Fragmento de ³LOS PRIMEROS CASOS vE POIROT´.

¿Cómo podemos ejercitar nosotros la observación creativa? Utilizaremos, al igual

que en la descriptiva, la realidad que nos rodea pero buscando el detalle que lo
transforme en otra cosa. Intentemos deducir el carácter de las personas que
pasan a nuestro lado según su forma de vestir o actuar. Por ejemplo, si una mujer
va por la calle bien vestida, calzada con zapatos bajos y lleva un bolso gastado y
de gran tamaño como cartera, podríamos decir que pone la practicidad por encima
de la estética.

Los viajes cotidianos son una fuente inagotable para observar: un pasajero hace el
ademán de levantarse para descender. Si estamos atentos observaremos quién
está desesperado por sentarse, quién se dispone a ceder el lugar y quién,
maliciosamente, obstruirá el paso al desesperado.

Estos son los primeros ejercicios para desarrollar nuestra capacidad de

observación creativa.

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 (

1. 
! Al dibujar, miramos primero cada detalle, buscamos el mejor
ángulo, la iluminación óptima, etc., y luego lo plasmamos en el papel. También
quedará grabada, en el dibujo, nuestra respuesta emotiva ante el objeto.

2. )



 
empezando a percibir desde otras
perspectivas. Por ejemplo, en lugar de prestar más atención a lo que está más
próximo hay que observar lo que se encuentra más lejano. Si trabajamos en una
oficina, observemos los objetos de los otros escritorios, lo que puede haber
pegado en las paredes, etc., y después lo que hay en nuestra mesa de trabajo.
 3. 

( hacia cada área del problema. Observarla una por
una. Toda situación tiene varias facetas. Si nos quedamos con la primera que se
nos presenta, probablemente no lograremos solucionar nada. En cambio, si
observamos detenidamente cada parte y la analizamos podremos entonces
alcanzar la respuesta. Cuanto más se conoce algo, más sencillo es comprenderlo.

4. ) nuestra observación con otras personas, comparando lo que

cada una percibió.

5. Si queremos relacionar una cara con un nombre, utilicemos la

observación creativa..

Saber observar, produce resultados inmediatos: en el trabajo puede significar un

ascenso; en el estudio, aprender en menos tiempo; y en la vida, conocer mejor a
nuestros semejantes. Y a buen observador pocas palabras.




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!

ë Acariciarse la quijada: toma de decisiones

ë Entrelazar los dedos: autoridad
ë var un tirón al oído: inseguridad
ë Mirar hacia abajo: no creer en lo que se escucha
ë Frotarse las manos: impaciencia
ë Apretarse la nariz: evaluación negativa
ë Golpear ligeramente los dedos: impaciencia
ë Sentarse con las manos agarrando la cabeza por detrás: seguridad en sí
mismo y superioridad
ë Inclinar la cabeza: interés
ë Palma de la mano abierta: sinceridad, franqueza e inocencia
ë Caminar erguido: confianza y seguridad en sí mismo
ë Pararse con las manos en las caderas: buena disposición para hacer algo
ë Jugar con el cabello: falta de confianza en sí mismo e inseguridad
ë Comerse las uñas: inseguridad o nervios
ë La cabeza descansando sobre las manos o mirar hacia el piso: aburrimiento
ë Unir los tobillos: aprensión
ë Manos agarradas hacia la espalda: furia, ira, frustración y aprensión
ë Cruzar las piernas, balanceando ligeramente el pie: aburrimiento
ë Brazos cruzados a la altura del pecho: actitud a la defensiva
ë Caminar con las manos en los bolsillos o con los hombros encorvados:
abatimiento
ë Manos en las mejillas: evaluación
ë Frotarse un ojo: dudas
ë Tocarse ligeramente la nariz: mentir, dudar o rechazar algo