PROCESSO DE DESIGN INSTRUCIONAL – EDUCAÇÃO INTEGRAL (Karlla Catete)

Fase Definições Questões Norteadoras

Identificação de  Conhecer e refletir a legislação básica da educação para atuar
necessidades na Educação Básica, em sala de aula, e/ou enquanto gestores
de escolares;
aprendizagem e  oportunizar reflexões e debates acerca da legislação
definição de educacional, com foco na Constituição de 1988 e na LDB – nº.
objetivos 9.394/1996;
instrucionais  analisar os dispositivos da legislação educacional,
possibilitando o estabelecimento de um paralelo entre a
legislação vigente e seus impactos no cotidiano escolar;
 compreender as formas de financiamento da educação.
 este estudo estará dividido em 5 capítulos, disponibilizados em
4 módulos semanais, cada um contendo 20 horas/aula, sendo
importante que o aluno ambiente-se na plataforma utilizando
os textos lá disponibilizados, que devem ser lidos antes do
início do curso propriamente dito.
 os módulos de estudo são: Abordagem histórica da educação
brasileira; Cenário atual da educação brasileira; Nova Lei de
Análise Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Aprofundamentos
de estudos e Ações do Governo Federal quanto à educação
no Brasil.
 a avaliação será realizada por meio de resolução de tarefas,
como questionários, construção de painel de conhecimento,
participação em fóruns e pesquisa de campo, que
possibilitarão verificar o nível de apreensão dos conteúdos por
parte dos alunos.
Caracterização  Alunos com nenhum contato anterior com o conteúdo;
dos alunos  relacionar os conteúdos anteriores relativos à educação e à
sociedade com os conteúdos desta disciplina;
 podem necessitar de nivelamento em informática;
 faixa etária a partir de 17 anos;
 atuarão na Educação Básica, em sala de aula, e/ou na gestão
escolar;
 esta disciplina faz parte do primeiro semestre do curso.
Levantamento  limitações de conexão e de domínio das tecnologias voltadas
das limitações para o uso da internet
Planejamento  Ponto de partida: conteúdos já vistos referentes à educação e
da instrução à sociedade;
 Leitura de textos postados na plataforma e/ou no material
didático impresso;
 Participação em fóruns e chat;
 Assistir a vídeos (disponibilizados na plataforma e/ou em CD);
 Pesquisa de campo;
Design e  Executar as tarefas propostas;
Desenvol-  Responder aos questionários;
vimento  Recomenda-se aos alunos a seguinte sequencia de
aprendizagem: leitura dos textos e/ou capítulos indicados,
participação no fórum da semana para, em seguida, proceder à
realização das tarefas semanais;
 As aulas terão esta sequencia: Abordagem histórica da
educação brasileira; Cenário atual da educação brasileira;
Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
Aprofundamentos de estudos e Ações do Governo Federal
quanto à educação no Brasil.
 Produção de  Fascículo impresso;
materiais  CD-rom e leitora de CD-rom;
didáticos  De ambientes públicos, da internet, serão utilizados Textos
complementares e vídeos.
 Interação com o professor por meio de chat – em alguns
capítulos – e fórum;
 Interação social – realidade escolar
Capacitação  Alunos e professores necessitarão ser instrumentalizados na
plataforma Moodle, com carga horária mínima de 16 horas.
Ambientação  Para participar da disciplina, é necessário que o aluno esteja
devidamente matriculado no Curso de Pedagogia a Distância
da Faculdade Ipiranga;
 Ao iniciarem-se os estudos é necessário que os alunos tomem
conhecimento da Ementa, Objetivos e Planejamento
Implemen- pedagógico da disciplina, dos textos complementares e do
tação Guia do Moodle.
Realização do  O Curso será completamente a distância – online;
evento ou  O uso da plataforma poderá ocorrer em qualquer lugar, a
situação de critério do aluno;
ensino-  A organização social da aprendizagem é individual, com
aprendizagem colaboração dos demais alunos por meio dos fóruns;
 Haverá auto-avaliação dos alunos e avaliação institucional e do
curso.
Acompanha-  O Curso de Pedagogia a Distância ainda não foi implantado, o
mento que impossibilita, neste momento, uma avaliação, que se dará,
posteriormente, ao longo do curso, quando serão avaliados a
aprendizagem, a disciplina e o ambiente, por parte de
Avaliação
discentes e docentes, por meio de questionários
disponibilizados no próprio AVA.
Revisão  Etapa ainda não alcançada.
Manutenção  Etapa ainda não alcançada.
 MÁSCARA DA DISCIPLINA GESTÃO EDUCACIONAL I

TÓPICO ZERO

Breve apresentação do AVA

Vídeo – educação ao longo do tempo
Fórum de Notícias
Ementa, Objetivos e Planejamento Pedagógico (Pasta de Arquivos)
Etiqueta a Distância (Link a Arquivo)
Textos Complementares – Como navegar na internet (Pasta de Arquivos)
Guia do Moodle (Link a Arquivo)
Fórum Prazer em Conhecer
Material de apoio à disciplina (Rótulo)
Fascículo de Gestão Educacional I – Versão para impressão (Link a Arquivo)
Filmes e Bibliografias sugeridos (Link a Arquivo)

TÓPICO 1

Capítulos 1 e 2
Abordagem histórica da Educação Brasileira e Cenário atual da Educação Brasileira
Primeira Semana (20h)
Livro Eletrônico – Capítulos 1 e 2
Links de Apoio (Rótulo)
Constituições do Brasil desde 1824 (Link a Arquivo)
IDEB e o Cenário da Educação Básica no Brasil (Link a Site)
Atividades da semana (Rótulo)
Fórum sobre o Desenvolvimento educacional brasileiro
Tarefas: Regime monárquico x 40 anos de República
Questionário Avaliativo
Painel das Constituições

TÓPICO 2

Capítulo 3
Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Segunda Semana (20h)
Livro Eletrônico – Capítulo 3
Links de Apoio (Rótulo)
LDB nº. 9.394/1996 (Link a Site)
Plano Nacional de Educação (Link a Site)
Atividades da Semana (Rótulo)
Chat Tira Dúvidas
Avaliação da Semana (Envio de arquivo único)

TÓPICO 3

Capítulo 4
Aprofundamento de Estudos
Terceira Semana (20h)
Livro Eletrônico – Capítulo 4
Links de Apoio (Rótulo)
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (Pasta de Arquivos)
Cartilha do FUNDEB (Link a Arquivo)
FUNDEB (Link a Site)
Extinto FUNDEF (Link a Arquivo)
Atividades da semana (Rótulo)
Charge Eletrônica – O papel do professor (Rótulo)
Fórum sobre o Papel do Professor
Avaliação da Semana – Questionário

TÓPICO 4

Capítulo 5
Ações do Governo Federal quanto à Educação no Brasil
Quarta Semana (20h)
Livro Eletrônico – Capítulo 5
Links de Apoio (Rótulo)
Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) (Link a Site)
Atividades da semana (Rótulo)
Planejamento estratégico é essencial – Assunto para o fórum de debates da
semana (Link a Site)
Escola particular e pública têm a mesma meta: qualidade – Assunto para o fórum de
debates da semana (Link a Site)
Fórum Debatendo as entrevistas sobre o PDE
Análise de Pesquisa – Pesquisa de campo
Questionário de Avaliação da disciplina