RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

No. Dokumen No. Revisi Hal : Tanggal Terbit

……………… ……………… 1/4 1 September 2017
Mata Kuliah Semester SKS Kode Mata Kuliah :
Perencanaan Pembelajaran SD 5 3 MKP 351
Program studi Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Capaian Pembelajaran Lulusan A. CAPAIAN PEMBELAJARAN : ASPEK SIKAP
(CPL) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang perencanaan
pembelajaran secara mandiri (S8)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN : PENGETAHUAN UMUM

Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi perencanaan pembelajaran di
sekolah dasar (P2)

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN : KETERAMPILAN UMUM

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN : KETRAMPILAN KHUSUS

Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
Deskripsi Mata Kuliah
Mampu menerapkan pengetahuan konseptual mata pelajaran perencanaan
pembelajaran melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode
saintifik sesuai dengan etika akademik (KK3)
1. Menjelaskan orientasi perkuliahan dan kontrak belajar
2. Memahami konsep dasar perencanaan pembelajaran
3. Memahami kurikulum sekolah dasar
4. Memahami pengembangan silabus
5. Memahami pengembangan penilaian
6. Memahami pengembangan bahan ajar
7. Memahami pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran
8. Memahami tugas proyek mahasiswa
9. Memahami diskusi/konsultasi tugas proyek mahasiswa
Isi pokok mata kuliah Perencanaan Pembelajaran SD meliputi: (1)
orientasi perkuliahan dan kontrak belajar, (2) konsep dasar
perencanaan pembelajaran, (3) kurikulum sekolah dasar, (5)
pengembangan silabus, (6) pengembangan bahan ajar, (7)
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran, (8) tugas proyek
mahasiswa, dan (9) diskusi/konsultasi tugas proyek mahasiswa
sehingga di masa yang akan datang mahasiswa akan mampu
melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan tepat

Bahan Metode
Kemampuan yang
Minggu Kajian/Materi Pembelajaran Wkt Kriteria
diharapkan (Sub- Penilaian
Ke….. Pembelajaran dan Pengalaman (menit) /Indikator
CPMK)
Belajar
1 Setelah mengikuti Orientasi Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Perkuliahan dan ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa Kontrak Belajar tanya jawab 150 kuis orientasi
diharapkan menit perkuliahan
mampu: dan kontrak
 Memahami belajar.
1
 orientasi
perkuliahan dan
kontrak
perkuliahan
2-3 Setelah mengikuti Konsep Dasar Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Perencanaan ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa Pembelajaran tanya jawab 150 kuis konsep dasar
diharapkan menit perencanaan
mampu: pembelajaran.
 Memahami
konsep dasar
perencanaan
pembelajaran
4-5 Setelah mengikuti Kurikulum Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Sekolah Dasar ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa tanya jawab 150 kuis kurikulum
diharapkan menit sekolah dasar.
mampu:
 Memahami
kurikulum
sekolah dasar
6-7 Setelah mengikuti Pengembangan Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Silabus ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa tanya jawab 150 kuis pengembangan
diharapkan menit silabus.
mampu:
 Memahami
pengembangan
silabus
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Setelah mengikuti Pengembagan Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Penilaian ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa tanya jawab 150 kuis pengembangan
diharapkan menit penilaian.
mampu:
 Memahami
pengembangan
penilaian
10-11 Setelah mengikuti Pengembangan Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Bahan Ajar ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa tanya jawab 150 kuis pengembangan
diharapkan menit bahan ajar.
mampu:
 Memahami
pengembangan
bahan ajar
12-13 Setelah mengikuti Pengembangan Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Rencana ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa Pelaksanaan tanya jawab 150 kuis pengembangan
diharapkan Pembelajaran menit rencana
mampu: pelaksanaan
 Memahami pembelajaran.

2
 pengembangan
rencana
pelaksanaan
pembelajaran
13-14 Setelah mengikuti Tugas Proyek Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, Mahasiswa ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa tanya jawab 150 kuis tugas proyek
diharapkan menit mahasiswa.
mampu:
 Memahami
tugas proyek
mahasiswa
15 Setelah mengikuti Diskusi/Konsult Diskusi, 50x3 Tes Kebenaran
mata kuliah, asi Tugas ceramah, dan sks = tertulis pemahaman
mahasiswa Proyek tanya jawab 150 kuis diskusi/konsult
diharapkan Mahasiswa menit asi tugas
mampu: proyek
 Memahami mahasiswa.
diskusi/konsulta
si tugas proyek
mahasiswa
16 UJIAN SEMESTER

Daftar Referensi:
1. Muslich, Masnur. 2008. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta:
Bumi Aksara.
2. Chamisijatin, Lise. 2008. Pengembangan Kurikulum SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

TUGAS MAHASISWA DAN PENILAIANNYA

1. Tugas
Perte
Bahan kajian/ Waktu
muan Tugas Penilaian Indikator
Materi Pembelajaran (menit)
ke



2. Penilaian
a) Aspek Penilaian
(1)Sikap : 25%
- Tepat waktu dalam kehadiran
- Sopan Santun
- Berpenampilan Rapih
(2)Pengetahuan: 40%
Mampun memahami, menjelaskan dan menyelesaikan soal latihan yang ada di Modul
(3)Keterampilan: 35%
Keaktifan maju kedepan kelas mengerjakan soal latihan, menyelesaikan Pekerjaan rumah dan
mampu menjawab pada saat kuis
3
b) Bobot Penilaian
A = Nilai Aktifitas bertanya, menjawab, keaktifan
T = Rata-rata nilai Tugas (Tugas minimal 3 kali)
M = Nilai Ujian Mid Semester
S = Nilai Ujian Semester

Angka Mutu Huruf Mutu Angka Mutu

8,5 – 10,0 A 4
7,6 – 8,4 B+ 3,5
7,0 – 7,5 B 3
6,0 – 6,9 C+ 2,5
5,6 –5,9 C 2
4,6 – 5,5 D 1
0 – 4,4 E 0

Palembang, 2017

Mengetahui Dosen Pengampu/

Ketua Program Studi/Ketua Jurusan Penanggung Jawab MK

Miftha Indasar, M.Pd ...............................................