LAMPIRAN: Penilaian Sikap

Aktif Bekerjasama Toleran

No Nama Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Siswa ke 1 3 3 4 3
2 Siswa ke 2 3 4 4 4
3 Siswa ke 3 4 3 4 4
dst

Rubrik:

a. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam

pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam

pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten

4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam

menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten

b. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam

kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam

kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam

kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

c. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda

dan kreatif.
 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran

terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masuih belum ajeg/konsisten.

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran

terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masuih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.

LAMPIRAN: Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMK Karya Guna Jakarta

Kelas/Semester : X / 2 (GENAP)
Tahun pelajaran : 2016/2017
Paket Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Penilaian : Tertulis

No. Kompetensi IPK Indikator Soal No BentukSoal

Dasar Soal
3.11MMemahami  1.
Menjelaskan Konversi bilangan Siswa dapat
dasar biner menjelaskan Konversi bilangan 1 Essay
elektronika  Menjelaskan Konversi bilangan biner
digital desimal, 2. Siswa dapat
 Menjelaskan Konversi bilangan menjelaskan Konversi bilangan 2 Essay
biner hexadesimal Desimal
 Menjelaskan tentang aljabar 3. Siswa dapat
Boole dan bagaimana kegu- menjelaskan Konversi bilangan 3 Essay
naannya dalam rangkaian Hexadesimal
digital 4. Siswa dapat menjelaskan 9,10 PG
 Menjelaskan tentang KODE tentang Aljabar Boole
ASCII 5. Siswa dapat memasangkan
 Menjelaskan gerbang logika kode ASCII
dasar AND Gate 6. Siswa dapat menjelaskan
 Menjelaskan gerbang logika Gerbang logika dasar AND 4 PG
dasar OR Gate Gate
 Menjelaskan gerbang logika 7. Siswa dapat menjelaskan
dasar NOT gate Gerbang logika dasar OR Gate 3 PG
 Menjelaskan gerbang logika 8. Siswa dapat menjelaskan
dasar NAND gate Gerbang logika dasar NOT
 Menjelaskan gerbang logika Gate
dasar NOR gate 9. Siswa dapat menjelaskan 7 PG
 Menjelaskan gerbang logika Gerbang logika dasar NAND
dasar EX-OR gate Gate
 No. Kompetensi IPK Indikator Soal No BentukSoal
Dasar Soal
 Menjelaskan gerbang logika 10. Siswa dapat menjelaskan 2 PG
dasar EX-NOR gate Gerbang logika dasar NOR
Gate
11. Siswa dapat menjelaskan 1 PG
Gerbang logika dasar EX-OR
Gate
12. Siswa dapat menjelaskan
Gerbang logika dasar EX-NOR 6 PG
Gate

5 PG

Instrumen Soal Tes Tertulis:

A. Pilihan Ganda:
1. Output akan sama dengan “1” jika semua inputnya berlogika “0” Output akan berlogika
“0” jika salah satu inputnya adalah “1” adalah prinsip dari gate :
a. AND c. NAND e. NOT
b. OR d. NOR
2. Output akan berlogika “1” jika salah satu inputnya berlogika “0” Output akan berlogika
“0” jika semua inputnya berlogika “1” adalah prinsip dari gate :
a. AND c. NAND e. NOT
b. OR d. NOR
3. Output akan “1” jika salah satu inputnya “1” Output akan “0” jika semua inputnya “0”
adalah prinsip dari gate :
a. AND c. NAND e. NOT
b. OR d. NOR
4. Output akan “1” jika kedua inputnya “1” Jika salah satu inputnya “0” maka outputnya akan
“0” adalah prinsip dari gate :
a. AND c. NAND e. NOT
b. OR d. NOR
5. Outputnya akan berlogika “1” Jika kedua inputnya sama, Output akan berlogika “0” Jika
kedua inputnya berbeda, adalah prinsip dari gate :
a. NAND c. EX-OR e. EX-NOT
b. NOR d. EX-NOR
6. Outputnya akan berlogika “1” Jika kedua inputnya berbeda Output akan berlogika “0” Jika
kedua inputnya sama, adalah prinsip dari gate :
a. NAND c. EX-OR e. EX-NOT
b. NOR d. EX-NOR
7. IC jenis NOT gate dengan seri :
a. IC TTL 7486 c. IC TTL 7408 e. IC TTL 7402
b. IC TTL 7432 d. IC TTL 7404
8. IC jenis NAND gate dengan seri :
a. IC TTL 74136 c. IC TTL 7432 e. IC TTL 7400
b. IC TTL 7486 d. IC TTL 7404
9. Pernyataan Aljabar Boolean untuk NAND gate adalah :
a. X = A + B c. X = (A + B) Bar e. X = A . B
b. X = A . B d. X = (A . B) Bar
10. Pernyataan Aljabar Boolean untuk NOR gate adalah :
a. X = A + B c. X = (A + B) Bar e. X = A . B
b. X = A . B d. X = (A . B) Bar

B. ESSAY.
1. Ubah lah bilangan biner dari 1010 ke bilangan Desimal
2. Ubahlah Bilangan Desimal 16 ke bilangan Biner
3. Ubahlah Bilangan Hexadesimal AB ke bilangan Desimal

Jawaban Soal PG
1. D
2. C
3. B
4. A
5. D
6. C
7. C
8. E
9. D
10. C

Jawaban Essay :
1. Bilangan Biner (1010)2 = 1x23 + 1x21 = 8 + 2 = 10
Jadi konversi bilangan Biner dari 1010 ke desimal adalah 10
2. (16)16 = ................. (10000)2
3. (AB)16 = ................. (10x161) + (11x160) = 160 + 11 = (172)10

Pedoman Penskoran :
A. Pilihan Ganda (PG)
Masing-masing soal bobotnya 10
Benar Nilai
10 100
9 90
8 80
7 70
6 60
5 50
4 40
3 30
2 20
1 10
0 0

B. Essay : masing masing soal bernilai no 1: 30, no 2: 35 dan no 3: 35

 Contoh Rubrik Penskoran Praktik (Keterampilan)

Nama Sekolah : SMK KARYA GUNA JAKARTA

Kelas/Semester : X / 2 (GENAP)
Tahun pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kompetensi Dasar : Memahami dasar Elektronika digital

No. Komponen Indikator Skor

1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1. Menggunakan pakaian kerja Menggunakan pakaian kerja yang jelas 4
memenuhi standar K3
Menggunakan pakaian kerja yang cukup 3
memenuhi standar K3
Menggunakan pakaian kerja yang kurang 2
memenuhi standar K3
Tidak menggunakan pakaian kerja 1
1.2. Mempersiapkan alat Memilih alat yang tepat dan menempatkan 4
dengan rapi dan aman
Memilih alat yang tepat dan menempatkan 3
dengan kurang rapi dan aman
Memilih alat kurang tepat dan menempatkan 2
dengan kurang rapi dan aman
Memilih alat tidak tepat dan menempatkan 1
dengan tidak rapi dan aman
1.3. Mempersiapkan kom- Memilih komponen/bahan sesuai dengan 4
ponen/bahan kebutuhan dan mampu mengetes kelayakannya
Memilih komponen/bahan sesuai dengan 3
kebutuhan dan kurang mampu mengetes
kelayakannya
Memilih komponen/bahan kurang sesuai dengan 2
kebutuhan dan kurang mampu mengetes
kelayakannya
Memilih komponen tidak sesuai dengan 1
kebutuhan dan tidak mampu mengetes
kelayakannya
II Proses (Sistematika dan CaraKerja)
2.1. Membuat PCB rangkaian
2.1.1. Membuat layout Letak komponen teratur, merata, dan tepat 4
ukuran
Letak komponen teratur, merata, dan kurang 3
tepat ukuran
Letak komponen kurang teratur dan merata,serta 2
kurang tepat ukuran
Letak komponen tidak teratur dan merata, serta 1
tidak tepat ukuran
2.1.2. Melarutkan tembaga Jalur PCB utuh dan rapi 4
Jalur PCB utuh dan kurang rapi 3
Jalur PCB sebagian kecil terkikis 2
Jalur PCB sebagian besar terkikis 1
2.1.3 Membor 90 % lubang tepat di tengah 4
80 % lubang tepat di tengah 3
70 % lubang tepat di tengah 2
No. Komponen Indikator Skor
1 2 3 4
≤ 69 % lubang tepat di tengah 1
2.2. Perakitan dan Pemasangan Komponen
2.2.1. Pemasangan komponen Pemasangan komponen benar/tepat 100 % 4
Pemasangan komponen benar/tepat 95 % 3
Pemasangan komponen benar/tepat 90 % 2
Pemasangan komponen benar/tepat ≤ 89 % 1
2.2.2. Penyolderan Hasil penyolderan sesuai standar 90 % 4
Hasil penyolderan sesuai standar 80 % 3
Hasil penyolderan sesuai standar 70 % 2
Hasil penyolderan sesuai standar ≤ 69 % 1
2.2.3. Kerapihan pemasangan Komponen teratur/rapi, dan benar letaknya 4
Komponen kurang teratur/ rapi, dan benar 3
letaknya
Komponen kurang teratur/rapi, dan sebagian 2
kecil kurang tepat letaknya
Komponen tidak teratur, rapi, dan sebagian besar 1
salah letaknya
2.3. Instalasi Box dan Pengujian
2.3.1. Keindahan pemasangan Pemasangan tepat dan rapi 4
Pemasangan tepat dan kurang rapi 3
Pemasangan kurang tepat dan kurang rapi 2
Pemasangan tidak tepat dan tidak rapi 1
2.3.2. Hasil pengukuran Kesalahan pengukuran ≤ 5 % 4
Kesalahan pengukuran ≤ 10 % 3
Kesalahan pengukuran ≤ 20 % 2
Kesalahan pengukuran ≥ 21 % 1
2.4. Penggunaan Alat ukur mengukur
2.4.1.Kemampuan mengukur Memilih batas ukur dan membaca alat ukur 4
dengan tepat
Tepat memilih batas ukur dan kurang tepat 3
membaca alat ukur
Kurang tepat memilih batas ukur dan membaca 2
alat ukur
Tidak mampu memilih batas ukur dan membaca 1
alat ukur
III Hasil Kerja
3.1. Alat Berfungsi Berfungsi baik, memenuhi standar teknis 4
Berfungsi tetapi dengan sedikit cacat 3
Berfungsi kurang baik 2
Tidak berfungsi 1
3.2. Spesifikasi Alat Pesawat bekerja sesuai spesifikasi 4
Pesawat bekerja dengan sedikit distorsi 3
Pesawat bekerja kurang sesuai spesifikasi 2
Pesawat tidak dapat bekerja 1
3.3. Presentasi dan Wawan-cara Menguasai materi, menggunakan bahasa baku 4
dan benar, serta mandiri
Menguasai materi, kurang mampu menggunakan 3
bahasa baku dan benar, serta mandiri
Kurang mampu menguasai materi, kurang 2
mampu menggunakan bahasa baku dan benar,
serta mandiri
No. Komponen Indikator Skor
1 2 3 4
Tidak menguasai materi, dan tidak mampu 1
menggunakan bahasa baku dan benar.
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat tangan dan Percaya diri, cermat dan teliti, serta bertanggung 4
alat ukur jawab
Kurang percaya diri, cermat dan teliti, serta 3
bertanggung jawab
Percaya diri, kurang cermat dan teliti, serta 2
bertanggung jawab
Tidak percaya diri, tidak cermat/teliti dan kurang 1
bertanggung
4.2. Keselamatan kerja Menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan 4
memenuhi aspek K3
Menggunakan alat sesuai fungsinya, tetapi 3
kurang memenuhi aspek K3
Menggunakan alat sesuai fungsinya, tetapi tidak 2
memenuhi aspek K3
Menggunakan alat tidak sesuai fungsinya dan 1
tidak memenuhi aspek K3.
V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik Selesai lebih cepat dari waktu yang ditentukan 4
Selesai tepat waktu 3
Selesai kurang tepat waktu 2
Tidak mampu menyelesaikan 1

Nilai perolehan digunakan berdasarkan rumus yang telah ditentukan guru