KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Pendidikan IPA

Nama Mata Kuliah : ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA (IPBA)
Kode : IPA6312
Jumlah SKS :2
Semester :3
Mata Kuliah Prasyarat :-
Dosen Pengampu : Sabar Nurohman, M.Pd dkk
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Ilmu Pengtahuan Bumi dan Antariksa memuat Studi tentang Interior Bumi, Litosfer,
hidrosfer, atmosfer, mitigasi bencana akibat aktivitas kebumian, Bumi sebagai anggota tata surya, Tata
Surya, dan kajian tentang Bintang.

Kompetensi Mata Kuliah :

1. Memahami pengaruh perubahan struktur bumi terhadap bencana kebumian dan mitigasinya.
2. Memahami dinamika siklus hidrologi dan pengaruhnya bagi kehidupan
3. Memahami karakteristik atmosfer
4. Menganalisis fenomena yang berkaitan dengan tata surya, struktur bumi, perubahan iklim, dan mitigasi bencana.
5. Menganalisis Karakteristik Matahari sebagai pusat tatasurya
6. Menganalisis karakeristik bintang
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
1-2 Menganalisis  Struktur Interior Daring: Disajikan presentasi  Mengaplikasika 1. 10 % 2100 1, 2
pengaruh Bumi Brainstormi tentang struktur n metode Pengamat menit
perubahan struktur  Panas dalam ng, Diskusi interior bumi geofisika, an diskusi
bumi yang Bumi interaktif mahasiswa mampu seperti analisis dan tanya
menyebabkan  Pembentukan menentukan gelombang jawab
terjadinya bencana dan struktur pengaruhnya terhadap seismik, 2. Tugas
alam. medan magnet berbagai fenomena gravitasi, dan dan kerja
bumi kebumian. magnet untuk kelompok
 Klasifikasi menafsirkan
batuan struktur Bumi 3. Ujian
 Proses  Menyelidiki tulis
pembentukan pembentukan
batuan yang dan struktur
menggantung di medan magnet
atas gua dan di bumi
dasar gua  Memahami
 Erupsi (Ekstrusi panas dari
Magma) dalam bumi
 Manfaat secara konveksi
Vulkanisme
 Penyebab
terjadinya
Gempa Bumi
 Hiposentrum
dan Episentrum
 Alat pengukur
Gempa Bumi
 Skala Gempa
Bumi
3-4 Menganalisis  Siklus Daring: Disajikan presentasi  Menganalisis 1.Pengamat 10 % 2100 2
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
unsur-unsur utama Hidrologi Brainstormi tentang Siklus unsur-unsur an diskusi menit
siklus Hidrologi  Evaporasi, ng /diskusi Hidrologi mahasiswa utama siklus dan tanya
Transpirasi, kelompok mampu menganalisis Hidrologi jawab
Kondensasi, unsur-unsur utama  Menghubungka 2. Tugas
Presipitasi, siklus Hidrologi n fenomena dan kerja
Run-off Upwelling kelompok
 Upwelling dan dengan efek
efek terhadap yang terjadi 3. Ujian
perairan laut terhadap tulis
perairan laut
5-6 Mengidentifikasi Klasifikasi Daring : Disajikan presentasi  Mengidentifikas 1.Pengamat 10 % 2100 1
pembagian lapisan Atmosfer Modelling, tentang Atmosfer i pembagian an diskusi menit
Atmosfer Ramalan Cuaca Brainstormi mahasiswa mampu lapisan dan tanya
berdasarkan sifat Fenomena El ng, diskusi Mengidentifikasi Atmosfer jawab
suhunya Nino terhadap kelompok) pembagian lapisan berdasarkan 2. Tugas
hasil tangkapan Atmosfer berdasarkan sifat suhunya Proyek
ikan di laut sifat suhunya  Menganalisis
Indonesia dan
Efek rumah kaca menafsirkan
Perubahan cuaca data untuk
dan iklim di menentukan
Indonesia ramalan cuaca
 Memprediksi
pengaruh
fenomena El
Nino terhadap
hasil tangkapan
ikan di laut
Indonesia
 Menyelidiki
penyebab dan
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
akibat dari efek
rumah kaca
 Mengidentifikas
i karakteristik
perubahan
cuaca dan iklim
di Indonesia
7-8 Memahami bencana Mitigasi Bencana Daring: Disajikan presentasi Memahami 1.Pengamat 20 % 2100 1,2
di Indonesia di Indonesia Modelling, tentang Mitigasi bencana di an diskusi menit
meliputi Gempa Mekanisme Brainstormi Bencana, mahasiswa Indonesia dan tanya
Bumi, Letusan kerusakan ng, diskusi mampu Memahami meliputi Gempa jawab
Gunung Berapi, Parameter kelompok bencana di Indonesia Bumi, Letusan 2. Tugas
Tsunami, Banjir, kedahsyatan meliputi Gempa Gunung Berapi, Proyek
Tanah Longsor, Pengkajian Bumi, Letusan Tsunami,
Kekeringan, Angin bahaya dan Gunung Berapi, Banjir, Tanah
Topan, Gelombang teknik-teknik Tsunami, Banjir, Longsor,
Pasang pemetaan Tanah Longsor, Kekeringan,
Potensi untuk Kekeringan, Angin Angin Topan,
mengurangi Topan, Gelombang Gelombang
bahaya Pasang Pasang
Serangan dan Merencanakan
peringatan Mitigasi
Elemen-elemen bencana di
yang paling Indonesia
beresiko
Strategi-strategi
Mitigasi utama
Partsisipasi
masyarakat
9-10 Menganalisis  Bukti Bumi itu Daring: Disajikan presentasi Menunjukan 1.Pengamat 10 % 2100 1,2
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
properti Bumi bulat Modelling, tentang Bumi sebagai bukti-bukti an diskusi menit
sebagai anggota  Pengukuran jari- Brainstormi anggota tatasurya, bahwa bumi itu dan tanya
tatasurya jari dan massa ng, diskusi mahasiswa mampu bulat jawab
Bumi kelompok Menganalisis properti Menghitung jari-
2. Tugas
 Sistem Bumi sebagai anggota jari dan massa Proyek
koordinat Bumi tatasurya Bumi
 Sistem Menentukan
koordinat Bola sistem
Langit koordinat Bumi
 Akibat Rotasi meliputi garis
Bumi Lintang, garis
 Akibat Revolusi Bujur
Bumi Menentukan letak
 Kalender Bulan tempat di Bumi
dan Kalender Menentukan
Matahari sistem
koordinat
Horison,
Ekuator,
Ekliptika
Memahami akibat
dan bukti dari
rotasi Bumi
Menganalisis
Perbedaan
waktu,
Pembelokan
arah angin,
Gerak semu
harian
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
Matahari,
Perbedaan
percepataan
gravitasi Bumi
merupakan
akibat dari
Rotasi Bumi
Menganalisis
Gerak semu
tahunan
matahari,
Perbedaan
lamanya siang
dan malam,
Paralaks
bintang
merupakan
akibat dari
Revolusi Bumi
Mengimplementa
sikan
mekanisme
siklus gerak
fase Bulan
dalam
menentukan
kalender bulan
Mengimplementa
sikan
mekanisme
gerak tahunan
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
dalam
menentukan
kalender
matahari
11-12 Mengelompokan  Konfigurasi Daring: Disajikan Presentasi Merumuskan 1.Pengamat 20% 2100 3
anggota benda Planet Modelling, tentang Tatasurya, konfigurasi an diskusi menit
langit dalam sistem  Perioda sinodis Brainstormi mahasiswa mampu planet dan tanya
tata surya  Pengukuran ng, diskusi Mengelompokan berdasarkan jawab
berdasarkan jarak planet ke kelompok anggota benda langit orbitnya 2. Tugas
karakteritik yang Matahari dalam sistem tata surya Menggambarkan
Proyek
dimilikinya  Fase dan Apek orbit Planet-
Bulan Planet 3. Tes
 Gerhana Merumuskan Tertulis
 Fenomena klasifikasi
Supermoon planet
 Potensi bencana berdasarkan
saat bulan baru sifat fisisnya
dan purnama Menghitung jarak
 Penentuan Hisab planet ke
dan Rukyat matahari
 Arah Kiblat Menghitung jarak
 Komet dan Bulan dari
Asteriod Bumi
 Meteoroid Mengamati
perubahan fase
dan Aspek
Bulan meliputi
Konjungsi,
oposisi, kuarter
Memahami
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
mekanisme
terjadinya
gerhana
Menjelaskan
fenomena
Supermoon
Melakukan
penentuan Hilal
dan Rukyat
Menentukan Arah
Kiblat
Menggambarkan
orbit Asteroid
Mengetahui
informasi
tentang Komet
dan Asteroid
Mengkategorikan
meteorid yang
jatuh ke Bumi
13-14 Mengidentifikasi  Matahari Daring: Disajikan presentasi  Menghitung 1.Pengamat 10% 2100 3
Karakteristik  Dimensi Modelling, tentang Matahari, jarak Matahari an diskusi menit
Matahari sebagai Matahari Brainstormi mahasiswa mampu dari Bumi dan tanya
pusat tatasurya  Kegiatan ng, diskusi Mengidentifikasi  Menghitung jawab
dipusat dan kelompok Karakteristik Matahari jari-jari 2. Tugas
dipermukaan sebagai pusat tatasurya Matahari Proyek
Matahari  Menghitung
 Badai radiasi massa Matahari
Matahari  Memahami
 Angin Matahari proses
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
dan Aurora pembentukan
 Pengaruh badai energi Matahari
magnetik  Mengidentifikas
terhadap sistem i kejadian
komunikasi di dipermukaan
Bumi Matahari
dengan
melakukan
pengamatan
atau melihat
gambar
 Menganalisis
pengaruh badai
magnetik
terhadap sistem
komunikasi di
Bumi
15-16 Menganalisis  Bintang Disajikan presentasi Menentukan 1. 10% 2100
Karaktersitik  Magnitudo tentang Bintang, Magnitudo Pengamat menit
Bintang Bintang mahasiswa mampu Bintang an diskusi
 Pengukuran Menganalisis Menghitung jarak dan tanya
jarak Bintang Karaktersitik Bintang Bintang dari jawab
 Klasifikasi Bumi 2. Tugas
Bintang menggunaka dan kerja
metode paralaks kelompok
Menginterpretasik
an spektrum 3. Tes
Bintang dan Tertulis
pengelompokan
nya
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bentuk/ Bobot
Sub Capaian Refe
mua Bahan Kajian/ Model Pengalaman Indikator Teknik Penilaian
Pembelajaran Waktu rens
n Pokok Bahasan Pembelajar Belajar Penilaian Penilaian (per
(Sub Komp) i
Ke- an subkomp)
Mengamati
susunan
bintang-bintang
di Bola Langit

Penetapan Nilai Akhir:

(Bobot nilai per subkomp)

NA = ---------------------------------
100
Referensi :
1. Borrero. F, • Scelsi.F, Juno Hsu, et al. (2008). Earth Science: Geology, The Environment, and The Universe. New York: The
McGraw-Hill Companies, Inc.
2. Feather.RM, McLaughlin.CW, et al. (2009). Glencoe Physical Science with Earth Science. New York: The McGraw-Hill
Companies, Inc.
3. Feather.RM & Zike.D. (2005). Glencoe Science: Astronomy. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.

Mengetahui, Yogyakarta, 22 Juni 2020

Kajurdik IPA FMIPA. Dosen,

Dr. Insih Wilujeng, M.Pd Sabar Nurohman, M.Pd

NIP.  196712021993032001 NIP. 198106212005011001