Anda di halaman 1dari 16

ASESMEN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH

( AKKM )
1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
1. Laboratorium merupakan suatu alat pembelajaran yang sangat penting, Sebagai
sarana pembelajaran, laboratorium perlu dikelola dengan baik. Untuk mengelola
sebuah laboratorium diperlukan beberapa kompetensi antara lain : (1.5.1)

A. kemampuan menyediakan alat, kemampuan administratif, dan kemampuan


analitis
B. kemampuan menerjemahkan hal-hal yang berkaitan dengan bidang keahliannya,
kemampuan administratif, dan kemampuan analitis
C. kemampuan menerjemahkan hal-hal yang berkaitan dengan bidang keahliannya,
kemampuan administratif, dan kemampuan evaluatif.
D. kemampuan menerjemahkan hal-hal yang berkaitan dengan bidang keahliannya,
kemampuan menggunakanalat , dan kemampuan analitis
2. Setelah melakukan supervisi, seorang kepala madrasah menemukan bahwa para
guru belum memanfaatkan laboratorium multi media secara optimal. Apa tindak lanjut
kepala madrasah tersebut agar laboratorium multi media bisa dimanfaatkan oleh para
guru secara optimal ? (1.5.1)

A. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang


multimedia oleh semua mata pelajaran dan memantau pemanfaatannya melalui
jumal penggunaan ruang media,
B. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang
multimedia oleh semua mata pelajaran,
C. memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan ruang
multimedia tersebut secara optimal,
D. mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan
dikembalikan sehingga guru akan memanfaatkan ruang multimedia tersebut
secara optimal

3. Untuk mencapai keefektifan pengelolaan laboratorium sangat ditentukan oleh sejauh


mana fungsi-fungsi manajemen laboratorium diterapkan. Fungsi-fungsi manajemen
laboratorium adalah … (1.5.1)

A. perencanaan, pengorganisasian, dan pengevaluasian kegiatan


B. Efektif, efisien, pengorganisasian, pelaksanaan/penggunaan dan
pengevaluasian kegiatan
C. perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan/penggunaan , efektif dan efisien
D. perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan/penggunaan dan pengevaluasian
kegiatan

4. Perpustakaan dapat dimanfaatkan sebagai pusat sumber belajar, ketika siswa


membutuhkan informasi-informasi dan sumber pengetahuan lain. Perpustakaan
dapat dimanfaatkan sebagai tempat belajar siswa selain di dalam kelas memiliki
fungsi : (1.5.2)
A. edukatif, literatur, informatif , dan riset dan penelitian.
B. Informatif, rekreasi , literatur dan konstruktif
C. edukatif, informatif, rekreasi dan konstruktif
D. edukatif, informatif, rekreasi, dan riset dan penelitian.

5. Kepala Seksi Pendidikan Madrasah di suatu kota membuat arahan agar tidak ada
pungutan liar pada orangtua siswa dan diimbau agar madrasah tidak menaikkan uang
iuran rutin bulanan. Kepala Madrsah bersama komite menyusun kebutuhan dan
pengelolaan biaya sekolah serta … (1.5.3)

A. menggali sumber dana yang berasal dari masyarakat dan pemangku


kepentingan serta mempertanggungjawabkan secara transparan dan
akuntanbel.
B. memobilisasi sumber dana yang dianggap menguntungkan sekolah untuk
dimanfaatkan semaksimal mungkin.
C. berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara kontinyu berkaitan dengan
kemajuan anaknya setiap semester.
D. menganalisis peluang madrasah serta membicarakannya dengan warga
madrasah dan kasi Penma

6. Madrasah X akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen


sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat
berkaitan dengan pengelolaan madrasah dapat segera diberikan atau diketahui.
Menyikapi hal tersebut di atas madrasah melakukan : (1.6.1)

A. Menugaskan seorang guru atau kependidikan untuk melayani dan mereka


permintaandan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan
dengan pengelolaan sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai
bahan, laporan kepada yayasan
B. Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan
mudah diakses meleyani permintaan dan pemberian informasi sertapengaduan
dari masyaraat berkaitan dengan pengelolaanmadrasah.
C. Memerintahkan wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasinyang efisien,
efektif, dan mudah di akses, sehingga dapat melayani masyarakat secara
optimal.
D. Memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan
fsilitas informasi yang efektif, efisien dan mudah di akses sehingga dapat
melayani masyarakat secara optimal.

7. E-learning merupakan konsekuensi logis dari perkembangan teknologi informasi dan


komunikasi. Dengan e-learning, peserta didik tidak harus terikat dengan ruang kelas
untuk mendapatkan atau menerima materi pelajaran dari pengajar serta juga dapat
mempersingkat jadwal target pembelajaran Peserta didik dan guru dapat saling
mengirimkan file tugas / lembar kerja dan jawaban melalui email dengan
menggunakan fasilitas ... (1.6.2)

A. mail list
B. yahoo massanger
C. attachment
D. folder
8. Suatu Madrasah akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi
Manajemen sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari
masyarakat berkaitandengan pengelolaan madrasah dapat segera diberikan atau
diketahui. Menyikapi hal tersebut di atas madrasah melakukan (1.7.1)

A. Memerintakan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan


fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses, sehingga dapat
melayani masyarakat secara optimal.
B. Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, sfektif, dan
mudah di akses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan
masyarakat berkaiatan dengan pengelolaan madrasah
C. Memerintakan wakil madrasah untuk menyediakan fasilitas informasi yang
efisien, efektif, dan mudah di akses, sehingga dapat melayani msyarakatsecara
optimal.
D. Memugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan
merekam permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat
berkaitan dengan pengelolaan madrasah, serta didokumentasikan dengan baik
sebagai bahan laporan kepada dinas yangbterkait

9. Selama memimpin madrasah, banyak siswa yang tidak memberikan hasil ulangan
kepada orang tuanya padahal madrasah tersebut sudah memiliki website. Tindakan
terbaik yang dapat dilakukan kepala madrasah adalah ... (1.7.1)

A. meminta orang tua untuk membuka web sekolah dengan meminta user name
dan password ke madrasah, agar mereka dapat mengetahui hasil ulangan
anaknya
B. meminta guru untuk memberikan hasil ulangan anak tersebut langsung kepada
orang tuanya.
C. meminta orang tua untuk menandatangani hasil ulangan anaknya, agar mereka
dapat mengetahui hasil ulangan tersebut.
D. meminta orang tua untuk mengambil hasil ulangan anaknya ke madrasah, agar
mereka dapat mengetahui hasil ulangan tersebut.

10. Teknologi informasi di perpustakaan sering dijadikan sebagai tolak ukur kemajuan
dan modernisasi dari sebuah perpustakaan jika perpustakaan ingin
mengimplementasikan teknologi informasi dalam layanan dan aktivitasnya. Maka
perlu direncanakan secara matang untuk mengantisipasi agar tidak ada kesia-siaan
dalam perencanaan dan pengembangan yang berakibat pula pada pemborosan
waktu, tenaga, pikiran dan keuangan, karena hal tersebut memerlukan dana yang
tidak sedikit.Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dan dipertimbangkan dalam
rangka penerapan teknologi informasi pada perpustakaan antara lain : (1.7.2)

A. Pemilihan software dan hardware


B. Dana
C. Dana dan Pemilihan software dan hardware
D. Dukungan kebijakan pimpinan, dana, Pemilihan software dan hardware
ASESMEN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH
(AKKM )
2. MANAJERIAL
1. Jika tabel di bawah adalah hasil evaluasi diri madrasah anda pada tahun
pelajaran 2018/2019 maka, sasaran, dan kegiatan yang sesuai pada rencana
kerja madrasah anda untuk 4 tahun yang akan datang adalah ... (2.1.1)

A. Sasaran: tersusunnya uraian tugas, program dan jadwal kerja, Notula, daftar
hadir, dan foto pada tahun pelajaran 2019/2020 - 2022/2023; Kegiatan:
Pengadaan Bimtek Penyusunan Program Kerja TPK
B. Sasaran: tersusunnya jadwal kerja, Notula, daftar hadir, dan foto pada tahun
pelajaran 2019/2020 - 2022/2023; Kegiatan: Rapat Penyusunan Tim
Pengembang Kurikulum (TPK) dan Pengadaan Bimtek Penyusunan Program
Kerja TPK
C. Sasaran: tersusunnya uraian tugas, program dan jadwal kerja, Notula, daftar
hadir, dan foto pada tahun pelajaran 2019/2020 - 2022/2023; Kegiatan: Rapat
Penyusunan Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
D. Sasaran: tersusunnya uraian tugas, program dan jadwal kerja, Notula, daftar
hadir, dan foto pada tahun pelajaran 2019/2020 - 2022/2023; Kegiatan: Rapat
Penyusunan Tim Pengembang Kurikulum (TPK) dan Pengadaan Bimtek
Penyusunan Program Kerja TPK
2. Jika semua guru di madrasah anda telah melaksanakan tupoksinya dengan baik
dan maksimal tetapi Output dan Outcome yang dihasilkan masih rendah. Apa
yang anda akan lakukan sebagai seorang manajer agar kepemimpinan dalam
pembelajaran di madrasah anda menjadi lebih baik ? (2.2.4)
A. Pertemuan guru-guru untuk membahas kurikulum sedikitnya satu kali
sebulan, kunjungan pemantauan secara teratur ke kelas untuk mengamati
proses pembelajaran, pendampingan dan evaluasi siswa pengembangan
profesi untuk guru, memberi sarana agar pembelajaran dapat terlaksana.
B. Pertemuan guru-guru untuk membahas kurikulum sedikitnya satu kali
sebulan, kunjungan pemantauan secara teratur ke kelas untuk mengamati
proses pembelajaran, pendampingan dan evaluasi guru, pengembangan
profesi untuk kepala madrasah, memberi sarana agar pembelajaran dapat
terlaksana.
C. Pertemuan guru-guru untuk membahas kurikulum sedikitnya satu kali
sebulan, kunjungan pemantauan secara teratur ke kelas untuk mengamati
proses pembelajaran, pendampingan dan evaluasi guru, pengembangan
profesi untuk guru, memberi sarana agar pembelajaran dapat terlaksana.
D. Pertemuan wali murid untuk membahas kurikulum sedikitnya satu kali
sebulan, kunjungan pemantauan secara teratur ke kelas untuk mengamati
proses pembelajaran, pendampingan dan evaluasi guru, pengembangan
profesi untuk guru, memberi sarana agar pembelajaran dapat terlaksana.
3. SK Dirjen Pendis Nomor 5163 Tahun 2018, tentang Juknis Pengembangan
Pembelajaran di Madrasah menentukan bahwa pelaksanaan pembelajaran
merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan inti
berisi proses interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta
didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik dan memuat proses 5M (
sintak) pembelajaran . Pada kenyataannya pada Madrasah tersebut masih 3 guru
yang melaksanakan dari 24 guru yang ada. Menyikapi hal tersebut Kepala
Madrasah melakukan... (2.2.4)
A. Melaksanakan workshop pembelajaran dan ditindaklanjuti di KKG/MGMP
serta dipantau dan diadakan pembinaan secara intensif
B. Menghimbau kepada semua guru dalam setiap kesempatan untuk
melakukan proses pembelajaran sesuai dengan Sk dirjen tersebut.
C. Selalu mengingatkan semua guru pada setiap rapat dewan guru untuk
segera mengubah proses pembelajaran sesuai dengan juknis tersebut,
D. Menugasi wakil kepala bidang kurikulum selalu mengajak semua guru
untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan SK Dirjen Pendis
tersebut.
4. Manajemen komponen keuangan madrasah harus dilaksanakan dengan baik dan
teliti mulai dari tahap penyusunan anggaran, penggunaan, sampai pengawasan
dan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar semua
dana sekolah benar-benar dimanfaatkan secara efektif dan efisien. Dengan
kondisi dana yang terbatas pada anggaran BOS, apa yang harus anda lakukan
dalam menyusun kebutuhan keuangan madrasah ? (2.8.1)
A. Mengunakan skala prioritas dengan mendahulukan biaya rutin seperti gaji
pegawai, biaya operasional, biaya pemeliharaan gedung, fasilitas dan
alat-alat pengajaran (barang-barang habis pakai). Apabila ada kelebihan
dana digunakan untuk biaya pembangunan dan pengembangan.
B. Menghabiskan semua anggaran pada biaya rutin seperti gaji pegawai,
biaya operasional, biaya pemeliharaan gedung, fasilitas dan alat-alat
pengajaran (barang-barang habis pakai)
C. Mengunakan skala prioritas dengan mendahulukan biaya rutin yang
sangat dibutuhkan seperti gaji pegawai, serta biaya operasional. Dan
biaya pembangunan dan pengembangan yang memungkinkan untuk
dianggarkan
D. Membagi imbang antara kebutuhan biaya rutin, biaya operasional, biaya
pemeliharaan sarana, barang habis pakai dan biaya pembangunan
dengan memprioritaskan kelayakan
5. Harus diakui bahwa tenaga administrasi yang tersedia di madrasah masih jauh
dari harapan. Belum lagi membahas masalah kualitas, ketersediaan tenaga
administrasi jumlahnya masih sangat kurang. Kurangnya jumlah tenaga
administrasi berpengaruh langsung terhadap pengelolaan sekolah. Menyikapi
hal terbut langkah yang harus dilakukan oleh saudara selaku kepala madrasah
adalah : (2.9.2)
A. Memaksimalkan kemampuan tenaga administrasi yang sudah ada dengan
mengikut sertakan dalam kegiatan pelatihan
B. Kepala madrasah berinisiatif untuk mengambil alih mengelola administrasi
karena sesungguhnya fungsi kepala madrasah sebagai administrator
C. Mengangkat tenaga administrasi untuk mengelola administrasi madrasah
yang meliputi administrasi akademik, kesiswaan, sarana/prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat
D. Memanfaatkan guru untuk mengelola administrasi madrasah yang meliputi
administrasi akademik, kesiswaan, sarana/prasarana, keuangan, dan
hubungan madrasah dengan masyarakat

6. Seorang kepala madrasah ibtidaiah memerintahkan kepada semua wali kelas


untuk menanyakan kepada semua peserta didiknya, siapa yang hari ini sholat
subuh dan siapa yang tidak sholat subuh? Kebijakan tersebut diputuskan sebagai
bentuk kepedulian madrasah kepada peserta didik agar mempunyai sikap jujur
dan kesadaran untuk melakukan ibadah sholat 5 waktu. Kepada wali kelas yang
peserta didiknya banyak yang rajin mengerjakan sholat subuh maka diberikan
penghargaan. Seorang kepala madrasah Melalui kegiatan belajar efektif “full day”
bekerja sama dengan beberapa lembaga bimbingan belajar yang dilakukan di
madrasah seperti Primagama. Hasilnya banyak peserta didik yang memperoleh
prestasi belajar yang membanggakan. Sebagai contoh pada tahun pelajaran
2014-2015, peserta didik memperoleh nilai rata-rata tertinggi di kabupaten. Selain
bekerja sama dengan berbagai lembaga bimbingan belajar mempunyai call
center dan layanan komunikasi dengan seluruh wali murid. Dua minggu sebelum
pelaksanaan Ujian pihak madrasah menginformasikan kepada wali murid agar
mendampingi putra putri dalam kegiatan belajar di rumah. Hasilnya wali murid
juga ikut bertanggungjawab menciptakan kondisi belajar yang kondusif di rumah.
Program kepala madrasah dalam mengembangkan budaya mutu yang kompetitif
dari teks adalah… (2.3.1)

A. 3, 4, dan 5
B. 1, 2, dan 5
C. 1, 4, dan 5
D. 2, 3, dan 4

7. Setiap pengelola madrasah pasti memiliki keinginan untuk menjadikan siswa,


guru dan madrasahnya berprestasi. Prestasi bisa timbul dari bidang akademik,
non akademik maupun teladan dan hal-hal yang bersifat positif bagi madrasah.
Dengan banyaknya prestasi yang dicapai akan berdampak positif bagi
pengembangan madrasah di kemudian hari. Urutkan langkah operasional berikut
dalam memfasilitasi prestasi akademik dan non akademik di madrasah : (2.3.4)
A. 5, 1, 2, 4, 3
B. 2, 3, 5, 1, 4
C. 3, 5, 1, 2, 4
D. 4, 2, 5, 1, 3
8. Perhatikan pernyataan berikut ini : (2.4.2)

A. 3, 4, 5, 6
B. 1, 3, 5, 6
C. 1, 2, 3, 4,
D. 2, 4, 5, 6
9. Perhatikan program kepala madrasah berikut ini : (2.4.3)

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
10. Program Pendidikan dan pelatihan (Diklat) merupakan program pelatihan yang
memerlukan evaluasi yang tujuannya untuk mengetahui keberhasilan
pelaksanaan diklat. Untuk memantau dan menilai hasil pelatihan dalam
pekerjaan di madrasah, seorang kepala madrasah dapat mengukur perilaku dan
dampak dari pelatihan. Contoh hasil wawancara dan observasi terhadap 5 guru
madrasah setelah mengikuti Diklat Teknis Substantif tentang Penyusunan
Rencana Pembelajaran, terdapat perubahan kedisiplinan yang meningkat,
kehadiran lebih tepat waktu, penampilan berpakaian lebih rapi, kemandirian,
pelayanan kepada siswa-siswa lebih melayani, sikap dalam kerja tim atau
kelompok lebih kooperatif, dan kecepatan dan ketepatan dalam menyelesaikan
tugas lebih cepat serta tepat waktu, ke semuanya mengalami perubahan ke
arah yang lebih baik. Tingkat kedisiplinan ada yang sudah ada yang baik dari
sebelum mengikuti diklat, namun ada juga yang masih belum berubah. Jarak
rumah ke madrasah menjadi sebab keterlambatan kehadiran. Selain itu, terjadi
perubahan pada kinerja dan keterampilan peserta di unit kerjanya masing-
masing. Secara garis besar seluruh peserta alumni diklat sudah menyelesaikan
tugas-tugas aktualisasi dan mengimplementasikan ilmu yang telah diterima
pada saat diklat walaupun waktu pelaksanaan aktualisasi berbeda-beda. Dari
kasus di atas, berdasarkan penilaian kepala madrasah penilaian aspek dampak
diklat Teknis Substantif adalah… (2.4.4)
A. Terjadi perubahan perilaku yang lebih baik dari pada sebelum mengikuti
Diklat.
B. Perubahan ketrampilan sehingga terjadi perubahan organisasi yang
dilakukan oleh guru ke dalam pekerjaan di madrasah.
C. Perubahan perilaku guru setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan.
D. Guru berubah menjadi lebih disiplin, kehadiran lebih tepat, dan pelayanan
kepada peserta didik lebih cepat.
ASESMEN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH
3.KEWIRAUSAHAAN
1. MI Thoriqul Ulum akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi
Manajemen (SIM) untuk memenuhi permintaan dan pemberian informasi serta
masukan dari masyarakat yang berkaitan dengan pengelolan madrasah agar dapat
dengan mudah diakses. Hal yang harus dilakukan oleh kepala madrasah adalah
(3.1.1)

A. Menugaskan guru IT atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam


permintaan dan pemberian informasi berkaitan tentang pengelolaan madrasah
B. Menyusun tim dalam rangka pengelolaan fasilitas informasi yang efisien, efektif
dan mudah diakses oleh warga madrasah dan masyarakat
C. Menyusun tim dalam rangka penyediaan fasilitas informasi yang lengkap,efisien,
efektif dan mudah diakses oleh warga madrasah dan masyarakat
D. Menugaskan guru IT atau tenaga kependidikan dalam rangka pengadaan dan
pengelolaan IT madrasah

2. Menurut Heerwagen (2003: 1) tentang keterkaitan kreativitas dan inovasi bahwa


kreativitas adalah kapabilitas melahirkan, mengembangkan dan mengubah gagasan,
proses, produk, mode, model, pelayanan dan perilaku tertentu, dan inovasi adalah
proses penerapan kreativitas secara faktual ke dalam kehidupan sehari-hari yang
didalamnya termasukinovasi pengajaran.Berdasarkan Berdasarkan uraian di atas
yang tidak termasuk hubungan keterkaitan antara konsep kreativitas dan inovasi
adalah : (3.1.1)

A. Kreativitas tanpa inovasi bagaikan pisau tajam yang tidak pernah dipakai,
sedangkan inovasi tanpa dilandasi kreativitas tidak menghasilkan sesuatu yang
baru bagi madrasah
B. Kreativitas dan inovasi harus mengisyaratkan pembaharuan absolut dan harus
setara dengan proses penemuan dalam bentuk modul pembelajaran “Quantum
Learning”
C. Kreativitas dan inovasi secara sederhana dapat dipahami sebagai proses
pengenalan cara baru dan lebih baik dalam mengerjakan berbagai hal dalam
lembaga pendidikan (madrasah).
D. Kreativitas dan Inovasi tidak selalu berwujud perubahan radikal lembaga
pendidikan namun dapat juga berupa perubahan kecil dan sederhana yang
melibatkan berbagai komponen di madrasah

3. Madrasah Tsanawiyah Sunan Ampel memiliki jumlah guru sebanyak 35 orang, 5


orang diantaranya sudah biasa menulis PTK dan menulis artikel di media massa.
Kepala madrasah menginginkan kebiasaan guru tersebut bisa diikuti oleh guru-guru
yang lain dengan Harapan semua guru di madrasah tersebut mampu menulis PTK
dan artikel di media massa. Upaya kepala madrasah paling tepat agar guru-guru di
madrasah tersebut biasa menulis PTK dan menulis artikel yaitu…. (3.1.3)

A. menyediakan ruang baca khusus guru dan majalah dinding serta menerbitkan
koran madrasah sehingga semua guru gemar menulis
B. mengadakan pelatihan karya tulis apabila akan naik pangkat ke golongan yang
lebih tinggi dengan mendatangkan para ahli karya tulis.
C. memberi hadiah kepada guru-guru yang sudah biasa menulis sehingga guru
yang lain termotivasi untuk mendapatkan hadiah dari kepala madrasah
D. menyediakan ruang menulis berupa buletin, majalah, dan jurnal madrasah dan
menciptakan budaya saling membelajarkan antara teman yang sudah biasa
menulis kepada teman yang belum biasa menulis

4. Setiap tahun hasil Ujian Nasional (UN) Madrasah Tsanawiyah Mambaul Ulum selalu
paling rendah di kabupaten tersebut. Upaya yang biasa dilakukan menjelang UN yaitu
diadakan pelajaran tambahan yang melibatkan guru-guru mata pelajaran yang di-UN-
kan. Upaya tersebut dianggap tidak berhasil karena tetap saja hasil UN di madrasah
itu paling rendah. Setelah dianalisis, penyebabnya adalah budaya mutu di madrasah
tersebut belum dijadikan sesuatu yang penting. Langkah-langkah paling tepat yang
bisa dilakukan kepala madrasah agar hasil UN di madrasahnya terus meningkat yaitu
… (3.2.1)

A. mengefektifkan pembelajaran tambahan menjelang UN, menambah jam


pelajaran yang di-UN-kan dengan cara mengambil jam pelajaran mata pelajaran
yang tidak diUN-kan, dan mengadakan latihan UN
B. memberdayakan MGMP menjelang UN, membahas soal-soal UN tahun yang
lalu,mengadakan latihan UN, dan mengikutsertakan guru-guru mata pelajaran
yang di UN-kan untuk mengikuti diklat fungsional
C. melakukan kunjungan kelas dalam rangka memantau pembelajaran, mencatat
berbagai masalah pembelajaran yang dihadapi guru, mengembangkan
kompetensi guru, dan melakukan pembinaan-pembinaan
D. melakukan kunjungan kelas untuk memantau proses pembelajaran,
mengidentifikasi masalah pembelajaran yang dihadapi guru, melakukan
pembinaan berbasis masalah pembelajaran, mengevaluasi, menindaklanjuti, dan
melakukan pengembangan kompetensi guru

5. Dalam mewujudkan program Gerakan Madrasah Sehat (GEMES) MI Roudhotul


Jannah setiap tahun mengikuti lomba madrasah sehat namun belum pernah menjadi
juara meskipun semua indikator madrasah sehat yang bersifat fisik sudah terpenuhi.
Kepala madrasah menginginkan tahun depan madrasahnya memperoleh prestasi
dalam kompetisi madrasah sehat. Strategi paling tepat yang bisa dilakukan kepala
madrasah agar keinginan tersebut tercapai yaitu … (3.2.1)

A. memberi pamahaman kepada petugas kebersihan bahwa kebersihan itu penting


untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien
B. Membentuk tim Gemes dan memberi pemahaman kepada semua warga
madrasah bahwa berperilaku sehat itu penting sebagai upaya untuk mendukung
efektivitas proses pembelajaran
C. Membentuk tim Gemes, menyusun instrument pelaksanaan program dan
memberi pemahaman kepada semua warga madrasah bahwa berperilaku sehat
itu penting sebagai upaya untuk mendukung efektivitas proses pembelajaran
D. Menyusun slogan bahwa ”Sehat dimulai dari diri kita” untuk mendukung kegiatan
madrasah sehat.

6. Drs. Ahmad Saerofi, S.Pd.I adalah Kepala Madrasah baru di MA Ahsanul Hisan yang
memiliki guru dan komite yang sangat aktif, potensial, tekun dan berkomitmen tinggi
terhadap tugas. Kepala madrasah memiliki gagasan untuk memanfaatkan potensi
tersebut dalam mengelola madrasah unggul dibidang akademik. Langkah kepala
madrasah paling tepat untuk mewujudkan gagasan tersebut adalah... (3.2.2)
A. membentuk tim peningkatan mutu untuk menindaklanjuti gagasan tersebut,
menetapkan target yang akan dicapai, mengalokasikan dana pembinaan,
memantau keterlaksanaannya
B. menyampaikan gagasan tersebut kepada komite madrasah, mengalokasikan
dana pembinaan, membentuk tim, memantau keterlaksanaannya
C. menyampaikan gagasan tersebut kepada komite, menetapkan target yang akan
dicapai, mengalokasikan dana pembinaan, memantau keterlaksanaannya
D. menyampaikan gagasan tersebut kepada guru dan komite, menetapkan target
yang akan dicapai, mengalokasikan dana pembinaan, memantau
keterlaksanaannya

7. MTs Roudlotul Qur’an memiliki lahan yang luas dengan tanaman pohon-pohon yang
rindang. Madrasah ini berada di lingkungan masyarakat yang memiliki kesadaran
akan pentingnya hidup bersih, sehat, dan hijau. Demikian pula warga madrasah
gemar menanam pohon disekitar madrasah. Oleh sebab itu, kepala madrasah
mencanangkan program Adiwiyata. Langkah paling tepat yang dapat dilakukan
kepala madrasah untuk mewujudkan program tersebut yaitu… (3.2.2)

A. menganjurkan kepada semua warga madrasah agar rajin menanam pohon di


lingkungan madrasah, melakukan gerakan kebersihan setiap hari Jumat,
menyediakan hadiah bagi warga madrasah yang rajin menanam pohon,
mengumpulkan semua pengurus OSIS agar membantu programtersebut
B. menyampaikan gagasannya kepada semua warga madrasah, sosialisasi
program, analisis sejumlah potensi, menganjurkan semua warga madrasah
untuk selalu menanam pohon di lingkungan madrasah, dan mengadakan
gerakan kebersihan masal setiap hari Jumat
C. menyusun proposal untuk meminta bantuan kepada instansi terkait,
mengumpulkan semua warga madrasah untuk diberi pemahaman tentang
program yang akan dilaksanakan, membentuk tim, menata lingkungan madrasah
yang melibatkan semua wargamadrasah
D. menyampaikan gagasannya kepada semua warga madrasah, membentuk tim,
analisis potensi pendukung program, menyusun program, sosialisasi dan
memberi pemahaman akan pentingnya lingkungan yang bersih kepada semua
warga madrasah, dan penataan lingkungan madrasah

8. Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah terletak di daerah pesisir pantai yang berdekatan


dengan industri pengolahan ikan. Berdasarkan data penelusuran alumni sebagian
besar lulusan tidak melanjutkan pendidikannya dan bekerja sebagai buruh
pengolahan ikan laut atau menjadi nelayan. Melihat kondisi ini kepala madrasah ingin
mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada prestasi
akademik namun juga menyiapkan peserta didik yang terampil. Hal paling tepat yang
dilakukan kepala madrasah untuk mengembangkan pembelajaran adalah ... (3.2.3)

A. memotivasi peserta didik agar mau meneruskan madrasah yang lebih tinggi,
memberikan hadiah pada peserta didik yang berprestasi, melatih ketrampilan
peserta didik dengan memberikan pelajaran yang bersifat praktik
B. membuat kegiatan ekstrakurikuler praktik kewirausahaan, mendatangkan ahli
pengolahan ikan untuk mengajari peserta didik, memberikan modal dan
peralatan pengolahan ikan kepada peserta didik
C. mengintegrasikan sikap kewirausahaan pada semua mapel, menambah muatan
lokal kurikulum dengan pembelajaran pengolahan ikan dan membuat kegiatan
ekstrakurikuler praktik kewirausahaan
D. memberikan pengertian pada orang tua agar anaknya meneruskan madrasah
yang lebih tinggi, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan melengkapi fasilitas
madrasah dengan alat-alat pengolahan ikan

9. Berikut ini ciri-ciri jiwa, sikap dan perilaku kewirausahaan yang harus dimiliki oleh
kepala madrasah : (3.5.1)

A. 1,2,4
B. 2,3,5
C. 1,2,3
D. 1,3,4

10. Kepala MA Tarbiyatus Shibyan mempunyai program setiap pembelajaran di kelas


berbasis IT. Namun terkendala jumlah LCD dan laptop perkelas masih kurang.
Padahal madrasah sudah mencanangkan pendidikan gratis. Usaha kreatif paling
tepat yang dilakukan kepala madrasah untuk dapat mewujudkan gagasan tersebut
yaitu… (3.5.1)

A. kepala madrasah mengajukan proposal permohonan ke Kementerian agama


melalui simsarpras dan minta sumbangan sukarela kepada orang tuapeserta
didik
B. kepala madrasah memberikan bantuan kredit pembelian laptop kepada semua
guru melalui koperasi madrasah, dan menghimbau peserta didik yang mampu
untuk membawa laptop
C. kepala madrasah mengajukan proposal permohonan ke Kementerian agama
melalui simsarpras dan bersama komite mencari bantuan kepada pihak ketiga
D. kepala madrasah mengajukan proposal permohonan ke Kementerian agama
melalui simsarpras dan mewajibkan setiap guru mempunyai laptop
ASESMEN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH
4. SUPERVISI AKADEMIK
1. Supervisi akademik merupakan bagian dari kompetensi seorang kepala madrasah.
Sebelum melaksanakan kegiatan tersebut, kepala madrasah harus menyusun suatu
program supervisi akademik. Langkah-langkah menyusun program supervisi
akademik : (4.1.1)

A. 4, 3, 2, 1, 5
B. 5, 4, 2, 3, 1
C. 2, 4, 3, 1, 5
D. 1, 2, 3, 4, 5

2. Proses pembelajaran yang efektif pada hakikatnya merupakan hasil yang diperoleh
setelah pelaksanaan pembelajaran. Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran dapat
dilakukan dengan menggunakan evaluasi terhadap proses pembelajaran. Berikut
adalah lingkup persyaratan pembelajaran yang aktif, efektif dan berkualitas, kecuali :
(4.1.4)

A. presentasi waktu belajar peserta didik yang tinggi dicurahkan terhadap proses
pembelajaran.
B. sarana prasaran belajar harus lengkap untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
dalam proses pembelajaran.
C. rata-rata perilaku melaksanakan tugas yang tinggi di antara peserta didik.
D. ketepatan antara kandungan materi pembelajaran dengan tingkat kemampuan
peserta didik diutamakan

3. Metode yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam melaksanakan supervisi


akademik adalah monitoring dan evaluasi. Kegiatan utama yang dilakukan oleh
kepala madrasah dalam melakukan monitoring adalah … (4.1.5)

A. Kegiatan untuk mengetahui perkembangan pelaksanaan penyelenggaraan


madrasah, apakah sudah sesuai dengan rencana, program, atau standar yang
telah ditetapkan.
B. Kegiatan dalam upaya memperoleh umpan balik bagi madrasah atau pihak lain
yang terkait untuk menyukseskan ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan
C. Kegiatan dalam usaha menemukan kesalahan-kesalahan yang harus diperbaiki
dalam pelaksanaan program madrasah, untuk dipertimbangkan dalam
pembinaan.
D. Kegiatan kepengawasan yang lebih dipusatkan pada pengontrolan selama
program berjalan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah dan guru, dan lebih
bersifat klinis.
4. Kepala Madrasah Miftahul Ulum telah melakukan supervisi akademik dengan
menggunakan berbagai macam instrumen. Informasi yang terhimpun dari kegiatan
pra observasi yang diisi dengan pengkondisian atau persiapan observasi dan
pelaksanaan observasi. Analisis informasi yang terhimpun oleh kepala Madrasah
dalam melaksanakan supervisi sering tidak dilakukan sesuai dengan ketentuan yang
berlaku. Kepala Madrasah tersebut memandang telah selesai jika telah mengisi
instrumen dan memperoleh data presentasi kinerja. Presentasi yang diperoleh dari
penskoran diperlakukan cukup sebagai bahan pembanding dengan standar sehingga
dapat diperoleh kesimpulan bahwa kinerja guru kurang, cukup, baik, atau sangat
baik. Informasi tidak dianalisis dan ditafsirkan hanya cukup disimpulkan saja.
Berdasarkan kasus dan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan di atas, agar
supervisi akademik berdampak terhadap peningkatan kinerja guru, hal yang perlu
dilakukan adalah ... (4.1.7)

A. menyusun prosedur pelaksanaan supervisi akademik


B. merumuskan kriteria pencapaian tujuan / output supervisi akademik
C. memberikan pengarahan sebelum supervisi akademik dilakukan
D. menyusun instrumen yang lengkap

5. Seorang kepala madrasah mengecek administrasi perangkat pembelajaran guru di


satu madrasah. Ternyata hampir semua guru tidak mempunyai perangkat
pembelajaran yang lengkap, kecuali daftar hadir dan daftar nilai siswa. Ketika kepala
madrasah bertanya kepada salah seorang guru tentang kegiatan supervisi kunjungan
kelas oleh guru senior. Guru tersebut menjawab bahwa guru senior hanya
menyodorkan format penilaian supervisi untuk diisi sendiri sesuai dengan penilaian
hati nuraninya. Sehubungan dengan kasus tersebut, kegiatan utama yang perlu
dilakukan kepala madrasah dalam mengatasi kasus tersebut adalah ... (4.2.1)

A. Sosialisasi supervisi kunjungan kelas.


B. Membina guru senior dalam merencanakan kegiatan supervisi kunjungan kelas.
C. Membina guru senior dalam pelaksanaan supervisi.
D. Sosialisasi perangkat pembelajaran guru.

6. Ibu Maryam adalah Kepala Madrasah Darussalam. Sebagai kepala madrasah baru,
Ibu Maryam ingin menyelenggarakan supervisi akademik. Hal yang dilakukan Ibu
Maryam saat ini adalah menyiapkan dokumen supervisi akademik yang akan
digunakan untuk mengukur ketercapaian hasil supervisi akademik. Menurut salah
seorang guru senior, kelemahan mengajar guru di Madrasah Darussalam terletak
pada guru kurang memanfaatkan media pembelajaran yang dimiliki madrasah.
Berdasarkan kondisi tersebut, aspek observasi yang harus dibuat oleh kepala
madrasah memuat ... (4.2.3)

A. aktivitas guru dan peserta didik


B. kelengkapan media pembelajaran
C. kelengkapan perangkat pembelajaran
D. cara menggunakan media pembelajaran

7. Pak Hanif selaku Kepala Madrasah Miftahul Huda berencana melakukan supervisi
akademik perangkat pembelajaran. Hasil dari supervisi perangkat pembelajaran pada
semester sebelumnya menunjukkan bahwa beberapa guru belum melengkapi
perangkat pembelajaran. Bahkan, beberapa guru belum menyusun instrumen
penilaian. Agar hal tersebut tidak terulang lagi, tindakan yang sebaiknya dilakukan
oleh Kepala Madrasah Miftahul Huda adalah ... (4.2.4)

A. membina guru agar menjadi guru profesional


B. membagikan instrumen supervisi perangkat pembelajaran
C. menyusun jadwal supervisi akademik
D. melakukan studi banding ke madrasah lainnya

8. Ibu Binti salah seorang kepala madrasah yang memiliki komitmen tinggi dalam
melaksanakan supervisi akademik. Saat ini, program supervisi akademik telah
dilaksanakan dengan baik. Setelah melaksanakan supervisi akademik, Ibu Binti
melakukan analisis hasil supervisi akademik. Hasil analisis yang telah dibuat
didiskusikan dengan guru yang telah disupervisi. Dalam hal ini langkah yang akan
dilakukan oleh kepala madrasah adalah ... (4.3.1)

A. instrumen penilaian dan capaian dampak supervisi


B. pendidikan dan pelatihan bagi guru
C. umpan balik dan rencana tindak lanjut
D. laporan supervisi dan pengembangan kompetensi

9. Hasil supervisi kepala madrasah terhadap seorang guru dapat disimpulkan : (4.3.3)

A. Guru menyusun soal yang lebih mudah dengan indikator yang sama.
B. Guru menyusun kegiatan pembelajaran yang lebih baik.
C. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
D. Guru menetapkan indikator baru dengan tingkat kesukaran yang lebih rendah.

10. Seorang Kepala Madrasah melakukan supervisi ke Ibu Ana. Setelah melaksanakan
supervisi proses pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh Ibu Ana,
hasilnya tertuang dalam rekapitulasi, skor yang didapat 86 yang dikategorikan “baik”
dengan beberapa catatan yang ada sebagai masukan kepada Ibu Ana. Kemudian
dilanjutkan dengan evaluasi hasil proses pembelajaran. Evaluasi menggunakan
format tertentu yang mengacu pada perencanaan program supervisi akademik.
Berdasarkan kasus di atas, tindakan yang lebih tepat dilakukan kepala madrasah
terhadap Ibu Ana adalah … (4.3.4)

A. memberikan tugas tambahan supaya dapat mencapai angka lebih maksimal


B. memberikan piagam karena telah bisa memenuhi persyaratan minimal yakni nilai
baik.
C. memberikan kesempatan mengikuti diklat
D. memberikan peringatan supaya bisa mencapai angka maksimal