RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Sma Negeri 17 Makassar
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok :Gambar Ilustasi ( Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi )
Alokasi Waktu : 8 X Pertemuan (2 JP)

A.KOMPETENSI B. TUJUAN C. LANGKAH PEMBELAJARAN D. PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN
3.2 Memahami Siswa diharapkan dapat Kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring dengan Penilaian
karya seni rupa mengapresiasi dan menggunakan Mikrosof teem dengan menggunakan Pengetahuan
berdasarkan jenis, berkreasi seni rupa, yaitu: pendekatan saintifik. • Teknik Penilaian
tema dan nilai Kegiatan Pendahuluan: : observasi
estetisnya  Menyebutkan 1. Peserta didik melakukan absensi dengan join group kelas tes tertulis
jenis dan tema di Mikrosof teem • Bentuk Penilaian
4.2 Membuat karya karya seni rupa 2. Guru bersama peserta didik mengucapkan salam : tanya jawab
seni dua dimensi dilanjutkan dengan doa penugasan
dengan melihat  Membandingkan 3. Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan
model nilai estetis menjelaskan tujuan pembelajaran Penilaian
beberapa karya dan tanya jawab dengan lingkup Gambar ilustrasi Keterampilan
seni rupa Kegiatan Inti: • Teknik Penilaian
1. Peserta didik menyimak materi ,contoh dan jenis Gambar : unjuk kerja
 Mendesain Ilustrasi oleh guru (mengamati) presentasi
bentuk karya 2. Guru memberikan pertanyaan mengenai Gambar Ilustrasi
Dua dimensi yang ditayangkan, contoh: gambar apa • Bentuk Penilaian
yang kalian lihat pada tanyangan tersebut : rubrik penilaian
 Menciptakan 3. Peserta didik mengidentifikasi Jenis-jenis Gambar produk
karya seni rupa Ilustrasi serta menggambar dengan melakukan tanya jawab
Dua dimensi (mengumpulkan informasi)
kreasi sendiri 4. Berdasarkan pengetahuan yang diperoleh, peserta didik
dimulai dari Menyebutkan Jenis-Jenis Gambar Ilustrasi
membuat sketsa . (mengumpulkan informasi)
desain 5. Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh siswa
ditugaskan untuk membuat salah
satu gambar Ilustrasi (mengasosiasikan)
6. Peserta didik mengkomunikasikan hasil karya yang telah
dibuat (mengkomunikasikan)
Kegiatan Penutup:
1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran
Mengenai Gambar ilustrasi
benda yang telah dilakukan
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta
didik untuk menabah penguatan
materi
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran selanjutnya
4. Guru bersama peserta didik melakukan salam penutup dan
doa

Mengetahui. Makassar, 20 juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs H. Nasrullah. MM Arizal pradana, S.Pd.

Lampiran 1

Penilaian Hasil Belajar :

A. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
- Soal :
1. Sebutkan jenis-jenis karya seni rupa!
2. Sebutkan tema yang digunakan dalam karya seni rupa!
3. Sebutkan fungsi karya seni rupa!
4. Jelaskan nilai estetis yang dipakai dalam karya seni rupa!
5. Sebutkan pengertian seni ilustrasi!
6. Jelaskan tahapan perkembangan seni ilustrasi di Indonesia!
7. Jelaskan jenis karya ilustrasi!
8. Sebutkan unsur dan corak karya ilustrasi!
9. Jelaskan pengertian seni grafis dan ciri-cirinya!
10. Sebutkan jenis karya seni grafis!

- Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran :

No. Kunci Jawaban Skor Bobot
1. Menurut bentuknya; 5
a. Seni rupa 2 dimensi
b. Seni rupa 3 dimensi
Menurut fungsinya;
a. Sni rupa murni
b. Seni rupa terapan

2. a. Manusia dengan dirinya 5

b. Manusia dengan manusia lainnya
c. Manusia dengan alam sekitar
d. Manusia dengan alam benda
e. Manusia dengan kegiatannya
f. Manusia dengan alam khayal
3. a. Fungsi individu; kepuasan batin seniman, fisik, religi 5
b. Fungsi sosial; rekreasi, komunikasi, pendidikan
4. Nilai estettis merupakan nilai keindahan yang diungkapkan 5
seorang seniman kepada orang lain yang menggunakan teori
subjektif dan objektif
5. Gambar ilustrasi adalah gambar yang bertujuan untuk 10
memperjelas suatu maksud atau pengertian
6. Seni ilustrasi telah ada pada zaman prasejarah yang dapat 20
dilihat dari lukisan pada dinding gua kemudian berkembang
pada kesenian wayang beber di masa klasik hindu/budha.
Selanjutnya seni ilustrasi berkembang pada era kebangkitan
nasional dimana seni ilustrasi digunakan untuk gerakan
menuju kemerdekaan kemudian setelah kemerdekaan seni
ilustrasi diterapkan pada mata uang rupiah, buku pelajaran,
media massa dll. dan seni ilustrasi berkembang hingga saat
ini
7. a. komik 10
b. ilustrasi cerita sastra
c. sampul buku
d. vignette
8. Unsur : benda, tumbuhan, hewan, manusia 15
Corak : Realis, dekoratif, karikatur, kartun
9. Seni grafis adalah karya menggunakan klise (negatif) untuk 15
menciptakan suatu karya
 Ciri-ciri : dapat memproduksi karya secara massal karena
memiliki klise (negatif) yang merupakan cetakan
10. a. cetak tinggi 15
b. cetak dalam
c. cetak saring
d. cetak digital

B. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

- Bentuk Penilaian : Unjuk kerja, Proyek
- Rubrik Penilaian dan Penskoran :
Pedoman penilaian

Skor
Aspek Komponen Bobot
1 2 3 4
1. Kesesuaian dengan tema
Proses 2. Persiapan alat dan bahan
50
3. Penguasaan teknik
Jumlah
1. Kerapian
Produk
2. Komposisi visual karya
50
3. Hasil akhir
Jumlah
Jumlah Keseluruhan 100

Nilai Akhir 1 (NA 1) : Jumlah Skor Proses x 50

Komponen x Skala Nilai Akhir = NA 1 + NA 2
Nilai Akhir 2 (NA 2) : Jumlah Skor Produk x 50
Komponen x Skala
Lampiran.2
Rubrik penilaian

No Aspek Komponen Skala Descriptor/Kriteria Penilaian

1 Proses Kesesuaian 4 Gambar ilustrasi baik dan sesuai dengan tema
dengan tema 3 Gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai
dengan tema
2 Gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema
1 Gambar ilustrasi buruk dan tidak sesuai dengan tema
Persiapan alat 4 Peralatan lengkap
dan bahan 3 Peralatan cukup engkap
2 Peralatan kurang lengkap
1 Tidak membawa peralatan
Penguasaan 4 Sangat terampil menggunakan teknik dalam berkarya
teknik 3 Terampil menggunakan teknik dalam berkarya
2 Cukup terampil menggunakan teknik dalam berkarya
1 Kurang terampil menggunakan teknik dalam berkarya
2 Produk Kerapian 4 Sangat menjaga kerapian dalam menggambar
3 Menjaga kerapian dalam menggambar
2 Cukup menjaga kerapian dalam menggambar
1 Kurang menjaga kerapian dalam menggambar
Komposisi 4 Komposisi warna sangat serasi dan memperhatikan
visual karya unsur dan prinsip seni rupa
3 Komposisi warna serasi, namun kurang
memperhatikan unsur dan prinsip seni rupa
2 Komposisi warna kurang serasi dan tidak
memperhatikan unsur dan prinsip seni rupa
1 Komposisi warna tidak serasi dan tidak
memperhatikan unsur dan prinsip seni rupa
Hasil akhir 4 Hasil akhir sangat baik
3 hasil akhir baik
2 Hasil akhir cukup baik
1 Hasil akhir kurang baik

Mengetahui. Makassar, 20 juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs H. Nasrullah. MM Arizal pradana, S.Pd.