Silabus Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur

Nama Sekolah : SMK Bhinneka Karya Surakarta

Kelas/Semester : XI / Semester 1
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur
Durasi Pembelajaran : 12 Jam Pelajaran (3 x pertemuan)
Deskripsi KI : Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap
spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan
dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Gambar Teknik Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan kompetensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Gambar Teknik Manufaktur.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugaas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakangerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.4 3.4.1 Menganalisis fungsi perintah 1. Pengertian fungsi  Mengamati: Pengetahuan 32  Buku
Memahami perintah toolbar sketch Peserta didik diberi motivasi atau : “Teknik
toolbar sketch dalam
fungsi dalam perangkat lunak rangsangan untuk memusatkan Gambar
perintah perangkat lunak CAD CAD perhatian pada topik :  Tes Manufaktu
Tertulis
dalam 2. Jenis-jenis fungsi  Pengertian fungsi perintah toolbar r 2”
3.4.2 Memilih cara penggunaan
perangkat perintah toolbar sketch sketch dalam perangkat lunak Keterampila  Buku
lunak CAD perintah toolbar sketch dalam dalam perangkat lunak CAD n: “Teknik
untuk CAD Gambar
perangkat lunak CAD  Jenis-jenis fungsi perintah toolbar  Penilaian
membuat dan  Toolbar draw Mesin 2D
sketch dalam perangkat lunak Unjuk
memodifikasi 3.4.3 Mengevaluasi jenis-jenis fungsi  Toolbar dimension Kerja dengan
CAD
gambar CAD perintah toolbar sketch dalam  Toolbar modify CAD, XI-
o Toolbar draw  Observas 3”
2D
perangkat lunak CAD  Toolbar pattern
i
 Toolbar navigate o Toolbar dimension  Modul
4.4 4.4.1 Memilih cara penggunaan 3. Cara menggunakan o Toolbar modify Autodesk
Mendemons fungsi perintah toolbar o Toolbar pattern AutoCAD
fungsi perintah toolbar sketch
trasikan sketch dalam perangkat o Toolbar navigate  Internet
fungsi dalam perngkat lunak CAD lunak CAD  Cara melakukan fungsi perintah  Jobsheet
perintah
untuk membuat gambar CAD 2D toolbar sketch dalam perangkat
dalam
perangkat 4.4.2 Memodifikasi gambar CAD 2D lunak CAD
lunak CAD Dengan cara :
sederhana menggunakan fungsi
untuk Melihat
membuat perintah toolbar sketch dalam Proyektor menampilkan gambar
dan benda
perngkat lunak CAD
memodifikasi
gambar CAD 4.4.3 Membuat gambar kerja CAD  Menanya:
2D Sebelum memulai kegiatan inti
2D dengan menerapkan
pembelajaran guru memberikan pre
fungsi perintah toolbar sketch test untuk menguji tingkat
pengetahuan peserta didik mengenai
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
dalam perangkat lunak CAD materi fungsi perintah untuk
membuat dan memodifikasi gambar
CAD 2D. Setelah melakukan pre test,
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan
mendasar yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan
dijawab melalui kegiatan belajar.
Contohnya:
 Pengertian fungsi perintah
toolbar sketch
 Jenis-jenis fungsi perintah
toolbar sketch yang tidak
dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan
untukmendapatkan
informasi tambahan
tentang apa yang
diamati(dimulai dari
pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yangbersifat
hipotetik) untuk
mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis.
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
 Mengumpulkan informasi:
Peserta didik mengumpulkan
informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek
 Membaca sumber lain selain
buku teks bisa dari google
maupun youtube
Mencari dan membaca artikel,
modul maupun video tentang:
 Pengertian fungsi perintah
toolbar sketch
 Jenis-jenis fungsi perintah
toolbar sketch

 Mengumpulkan
data/informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain
guna menemukan solusi
masalah terkait materi pokok
yaitu fungsi perintah untuk
membuat dan memodifikasi
gambar CAD 2D

 Aktivitas
Peserta didik diminta untuk:
 Menjelaskan pengertian
fungsi perintah toolbar
sketch dalam perangkat
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
lunak CAD untuk
membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 2D
 Mengindentifikasi jenis-
jenis fungsi perintah
toolbar sktech dalam
perangkat lunak CAD
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 2D
 Membedakan jenis-jenis
fungsi perintah toolbar
sketch dalam perangkat
lunak CAD untuk
membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 2D
 Menyelesaikan soal-soal yang
diberikan guru

 Menalar:
Peserta didik menganalisa
masukan, tanggapan dan koreksi
dari guru terkait pembelajaran
tentang “Fungsi Perintah untuk
Membuat dan Memodifikasi
Gambar CAD 2D”
 Mengolah informasi
Peserta didik mengolah
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
informasi dari hasil
kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan
kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kerja
 Peserta didik berpikir aktif
untuk mengingat kembali hal-
hal terbaik apa yang telah
dapat mereka buat selama
mengerjakan suatu tugas, lalu
hal-hal apa yang masih perlu
diperbaiki
 Peserta didik mengerjakan
beberapa soal mengenai
Fungsi Perintah untuk
Membuat dan Memodifikasi
Gambar CAD 2D

 Mengkomunikasikan:
Guru mengkondisikan siswa untuk
refleksi diri, mengevaluasi proses
pembelajaran yang telah mereka
laksanakan, apa saja kendalanya
dalam melakukan proses untuk
membuat dan memodifikasi
gambar CAD 2D.
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembalajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
Guru memberikan kesimpulan
mengenai tugas yang diberikan
dan memberikan informasi tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya

Mengetahui Surakarta 24 September 2020

Kepala SMK Bhinneka Karya Surakarta Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sarjiman. M.Si Predi Arif Nugroho. S.Pd