KURIKULUM MUATAN LOKAL

BUDAYA MELAYU RIAU

TINGKAT SMK MUTIARA MINAS

Disusun Oleh:

TIM PENYUSUN KURIKULUM

MUATAN LOKAL BUDAYA MELAYU RIAU

 Kata pengantar

            Puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan
hidayahNya, sehingga Provinsi Riau khususnya telah memiliki Pedoman penyelenggaraan
pembelajaran Mata Pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu sebagaimana yang diamanatkan
UU No. 20 Tahun 2003. Yang menjadi acuan dasar oleh setiap penyelenggara dan satuan
pendidikan yang antara lain meliputi kriteria minimal berbagai aspek yang terkait dengan
penyelengaraan pembelajaran Mata Pelajaran Muatan Lokal agar dapat meningkatkan
pembelajaran yang bermutu.
            Berdasarkan Peaturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan menegaskan bahwa Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang
sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republiik Indonesia. Standar
tersebut meliputi Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Tenaga
Pendidik dan Tenaga Kepndidikan, Standar Saraana dan Prasarana, Standar Peengelolaan,
Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian Pendidikan. Selanjutnya Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
satuan pendidikan dasar dan menengah  sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran di
setiap tingkat dan jenjang prndidkan dasar dan menengah. Mata Pelajaran Muatan Lokal yang
menjadi bagian dari kurikulum perlu dikembangkan agar dapat menjadi kekuatan dalam
mengembangkan ciri khas kearifan lokal dan potensi sumber daya daerah khususnya Provinsi
Riau.
            Kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusinya dalam penyusunan
Standar Isi, Standar kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Lokal Budaya
Melayu Riau ini, Pemerintah Provinsi Riau melalui Dnas Pendidikan menyampakan terima
kasih yang sebesar-besarnya. Semoga panduan ini  dapat digunakan sebagai acuan guru-guru
dalam pelaksanaan pembelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau jenjang Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah di daerah Kabupaten/Kota se-Provinsi Riau.
                                     
Minas, ……………. 2015
                          

Tim Penyusun
                          
DAFTAR ISI

Kata Pengantar 
Daftar Isi 
A. Latar Belakang 
B. Tujuan 
C. Ruang Lingkup 

A.       Latar Belakang

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional Pasal 37 menyatakan kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat
Muatan Lokal. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar
Isi menyatakan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) selain memuat
beberapa mata pelajaran, juga terdapat mata pelajaran Muatan Lokal yang wajib diberikan
pada semua tingkat satuan pendidikan.
Sesuai dengan Visi dan Misi Riau 2020, yakni Riau  sebagai pusat perekonomian dan
kebudayaan Melayu di Asia Tenggara. Dinas Pendidikan Provinsi Riau memandang perlu
memasukkan budaya Melayu Riau menjadi salah satu mata pelajaran muatan lokal di
sekolah-sekolah, terutama pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. Muatan lokal
budaya Melayu Riau  merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang
disesuaikan dengan ciri khas daerah termasuk keunggulan daerah yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Hal ini sangat penting agar budaya
Melayu Riau dapat dikenal, dipahami dan dijadikan  sebagai karakteristik dalam kehidupan
sehari-hari, khususnya bagi masyarakat Riau.
Budaya Melayu Riau memiliki bentuk yang beranekaragam, sesuai dengan letak
geografis daerah masing-masing. Ruang lingkup yang ada dalam kebudayaan Melayu Riau
tersebut  mencerminkan watak dan kepribadian  kehidupam masyarakat Riau pada umumnya.
Agar dapat menerapkan dan melaksanakan pembelajaran muatan lokal budaya Melayu
Riau di sekolah,  maka perlu disusun tujuan, ruang lingkup, standar kompetensi dan
kompetensi dasar muatan lokal budaya Melayu Riau. Hal ini dapat digunakan sebagai 
pedoman bagi guru-guru muatan lokal budaya Melayu Riau  untuk menganalisis standar
 kompetensi dan kompetensi dasar  (pemetaan standar isi), pengembangan  silabus dan
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)  sesuai dengan kebutuhan daerah
masing-masing.

B.   Tujuan

Mata pelajaran muatan lokal budaya Melayu Riau   bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut :

1.      Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya daerah
Riau.

2.      Mememiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai Budaya
Melayu Riau  yang berguna bagi dirinya dan masyarakat pada umumnya.

3.      Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang berlaku,
serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya daerah Riau.

4.      Berpartisipasi dalam pembangunan masyarakat dan pemerintah daerah Riau .

C.   Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran muatan lokal  budaya Melayu Riau SMA/MA dan SMK
meliputi aspek-aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap  sebagai berikut:

1.      Sejarah peradaban kebudayaan Melayu Riau, asal muasal nama daerah/ kerajaan Melayu
Riau, falsafah adap Melayu Riau, nilai-nilai adap Melayu Riau dalam kehidupan sehari-hari,
struktur tugas dan fungsi kemasyarakatan dalam kebudayaan Melayu Riau, ragam adat
Melayu Riau, anugerah kebudayaan Melayu Riau, perkembangan bahasa   Melayu Riau
(kuno/klasik, modern, bahasa Melayu Riau menjadi bahasa resmi negara,  ragam dialek
bahasa Melayu Riau, bahasa Melayu Riau dalam kehidupan sehari-hari (berdasarkan daerah
setempat) dan karya sastra Melayu Riau

2.      Ragam seni  Melayu Riau,  jenis musik Melayu Riau, keragaman musik Melayu Riau, seni
tari Melayu Riau, sikap apresiatif terhadap seni tari tradisi, mengekspresikan diri melalui
gerak seni tari, keragaman tentang teater Melayu Riau, seni rupa Melayu Riau, keragaman
letak daerah arsitektur Melayu Riau, dan keragaman bentuk arsitektur Melayu Riau, peralatan
dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Melayu Riau, peralatan upacara adat Melayu Riau  
peralatan transportasi masyarakat Melayu Riau, teknologi  peralatan perang   ( senjata),
 bentuk-bentuk pakaian Melayu Riau ,jenis-jenis pakaian Melayu Riau, makna filosofis yang
terkandung dalam pakaian Melayu Riau , tatacara mengenakan pakaian Melayu Riau,
keragaman  mata pencarian masyarakat Riau, tata cara bercocok tanam dalam masyarakat
Melayu Riau, tata cara upacara/ritual dalam bercocok tanam di masyarakat Melayu Riau,
tradisi nelayan masyrakat Melayu Riau, tata cara berburu dalam masyarakat Melayu Riau,
tradisi berdagang dalam masyarakat Melayu Riau.

3.      Makanan dan minuman tradisional Melayu Riau daerah setempat

D. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar

KELAS X/ SEMESTER 1
No STANDAR KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

1 Memahami sejarah 1.1. Memahami  sejarah peradapan kebudayaan

kebudayaan Melayu 1.2. Melayu Riau
Riau  dan asal muasal
1.3. Mengetahui  asal muasal nama daerah / kerajaan
nama daerah / kerajaaan
1.4. Melayu Riau
Melayu Riau

Memahami dan 2.1.      Memahami philosophy adap Melayu Riau

menerapkan adab dalam 2.2.      Menerapkan nilai-nilai adap Melayu Riau dalam
kebudayaan Melayu kehidupan sehari-hari
Riau
3 Memahami sistem 3.1.      Memahami struktur kemasyarakatan dalam
kemasyarakatan  dalam kebudayaan Melayu Riau
kebudayaan Melayu 3.2.      Memahami tugas struktur kemasyarakatan
Riau dalam kebudayaan Melayu Riau.
3.3.      Memahami fungsi struktur kemasyarakatan
dalam kebudayaan Melayu Riau

4 Memahami adat  4.1.   Memahami ragam adat Melayu Riau

Melayu Riau dan 4.2.    Mensimulasikan ragam  adat Melayu Riau
anugrah kebudayaannya 4.3.   Memahami anugerah kebudayaan Melayu Riau
 No STANDAR KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KELAS X /SEMESTER 2
5 Memahami dan 5.1. Memahami perkembangan bahasa   Melayu Riau (kuno /
Mempraktekan bahasa klasik, modern)
Melayu Riau . 5.2. Memahami bahasa Melayu Riau menjadi bahasa resmi
negara
5.3. Memahami ragam dialek bahasa Melayu Riau
5.4. Menerapkan bahasa Melayu Riau dalam kehidupan sehari-
hari (berdasarkan daerah setempat)

6 Mengapreasiasi  karya
6.1. Menyimak pembacaan karya sastra Melayu Riau
sastra Melayu Riau  . 6.2. Memahami karya sastra Melayu Riau
6.3. Menulis  karya sastra Melayu Riau
6.4. Mendemontrasikan karya sastra Melayu Riau

KELAS XI/SEMESTER 1
7 Menggali  ragam seni
7.1.      Mengidentifikasikan seni rupa masyarakat Melayu Riau
Melayu Riau . 7.2.      Merancang seni rupa masyarakat Melayu Riau
7.3.      Mengidentifikasikan seni pertunjukan masyarakat Melayu
Riau
7.4.      Merancang dan mengkreasikan seni pertunjukan
masyarakat Melayu Riau
7.5.      Mendemontrasikan seni pertunjukan  masyarakat Melayu
Riau
8 Memahami  peralatan          Mendeskripsikan peralatan mata pencaharian masyarakat
Melayu Riau Melayu Riau
         Memahami peralatan dalam kehidupan sehari-hari
masyarakat Melayu Riau
         Mendeskripsikan  peralatan upacara adat Melayu Riau
         Memahami   peralatan transportasi masyarakat Melayu
 No STANDAR KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Riau
         Mendeskripsikan teknologi  peralatan perang ( senjata)
KELAS XI/ SEMESTER 2
9 Memahami pakaian     Memahami bentuk-bentuk pakaian Melayu Riau
Melayu Riau     Mengidentifikasi jenis-jenis pakaian Melayu Riau
    Memahami makna filosofis yang terkandung dalam pakaian
Melayu Riau
    Memahami tatacara mengenakan pakaian Melayu Riau

10 Memahami dan 10.1.Memahami   permainan rakyat Melayu Riau

mempraktekkan 10.2.Mempraktekkan permainan rakyat  Melayu Riau
permainan rakyat
Melayu Riau  .

11 Memahami dan 11.1.  Memahami  keragaman  mata pencarian masyarakat Riau.

mendemonstrasikan 11.2.  Memahami  tata cara bercocok tanam dalam masyarakat
tradisi sistem pencarian Melayu Riau.
masyarakat Melayu 11.3   Mendemonstrasikan tata cara upacara/ritual dalam bercocok
Riau. tanam di masyarakat Melayu Riau.
11.4.  Memahami  tradisi nelayan masyrakat Melayu Riau.
11.5.  Memahami tata cara berburu dalam masyarakat Melayu
Riau.
11.6.   Memahami tradisi berdagang dalam masyarakat Melayu
Riau.
KELAS XII/ SEMESTER 1 DAN 2
12 Memahami dan 12.1.  Memahami makanan dan minuman tradisional Melayu Riau
mempraktekkan  juadah daerah setempat
tradisional Melayu Riau
12.2.  Mempraktekkan makanan dan minuman tradisional Melayu
. Riau daerah setempat.
12.3.  Menyajikan makanan dan minuman tradisional Melayu
 No STANDAR KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Riau setempat

 Contoh
PEMETAAN STANDAR ISI

Nama Sekolah           : SMK Mutiara

Mata Pelajaran          : Muatan Lokal Budaya Melayu Riau

Standar Kompetensi Dasar THP Indikator THP Materi Poko

Kompetensi

5. Memahami dan 5.1. Memahami Menyebutkan asal-usul C1 Perkembangan

Mempraktekan perkembangan bahasa C2 bahasa Melayu Riau bahasa Melayu
bahasa Melayu Melayu Riau (kuno –klasik- Riau (kuno /
Riau modern) Menjelaskan C2 klasik, modern
perkembangan bahasa
Melayu Riau
(Kuno/Klasik - Modern )

Mencontohkan ucapan C2
bahasa Melayu Riau
sesuai dengan dialek dan
intonasi
 NAMA SEKOLAH               : SMK Mutiara Minas
MATA PELAJARAN            : MUATAN LOKAL BUDAYA MELAYU RIAU
SEMESTER                            : GENAP
KELAS                                   : XI (SEBELAS)
JUMLAH PERTEMUAN      : 2 x 45 Menit

KOMPETENSI   :   5. Memahami dan Mempraktekan bahasa Melayu Riau

DASAR      :   5.1. Memahami dan mempraktekan perkembangan bahasa Melayu Riau (kuno
/klasik - modern)
                    :
1. Menyebutkan asal-usul bahasa Melayu Riau

2. Menjelaskan perkembangan bahasa Melayu Riau (Kuno/Klasik- Modern )

3. Mencontohkan ucapan bahasa Melayu Riau sesuai dengan dialek dan intonasi

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Melalui studi literature dan diskusi kelompok  peserta didik dapat menyebutkan asal usul
bahasa Melayu Riau
2.      Melaui diskusi kelas peserta didik dapat menjelaskan perkembangan bahasa Melayu Riau
( kono/klasik- modern)
3.      Melalui diskusi kelas peserta didik dapat mempraktekan contoh ucapan bahasa Melayu
Riau sesuai dengan dialek  daerah masing-masing
4.      Melalui diskusi kelas peserta didik dapat mempraktekan contoh ucapan bahasa Melayu
Riau sesuai dengan  intonasi daerah masing-masing
B.      MATERI PEMBELAJARAN

1. Asal-usul bahasa Melayu Riau

2. Perkembangan bahasa Melayu Riau (Kuno/Klasik- Modern )
3. Contohkan Ucapan Bahasa Melayu Riau
4.  Dialek dan Intonasi  Bahasa Melayu Riau

.
C.    METODE PEMBELAJARAN

1. Penugasan
2. Diskusi kelompok
3. Diskusi kelas
4. Ceramah
5. Diskusi informasi

D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Pendahuluan (5 Menit )
         Appersepsi : Mengajukan pertanyaan ” Bahaya apakah yang dipakai oleh oleh masyarakat
Riau sebelum ada bahasa persatuan ?”
         Motivasi 
Bagaimanakah perkembangan bahasa Melayu Riau ?
         Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti (60 Menit )

 1.      Melalui studi literature diperpustakaan dan diskusi kelompok  peserta didik mengkaji  asal
usul bahasa Melayu Riau
2.      Melaui diskusi kelas peserta didik  menjelaskan perkembangan bahasa Melayu Riau ( kono-
klasik- modern)
3.      Melalui diskusi kelas peserta didik mempraktekan contoh ucapan bahasa Melayu Riau
sesuai dengan dialek  daerah masing-masing
4.      Melalui diskusi kelas peserta didik mempraktekan contoh ucapan bahasa Melayu Riau
sesuai dengan  intonasi daerah masing-masing

 Penutup  ( 5 Menit )

         Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi hasil diskusi
         Memberikan tugas baca untuk materi pada pertemuan berikutnya

E.     SUMBER BELAJAR

         Internet
         Buku yang relevan diperpustakaan
          
F.     PENILAIAN ( Terlampir)

Mengetahui :                                                       Minas,……………2015                         

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( Drs. H.M. Siregar) ( Vivi Ayu Harni, S.Pd)

 NAMA SEKOLAH               : YAYASAN MUTIARA
MATA PELAJARAN            : MUATAN LOKAL
SEMESTER                            : GENAP
KELAS                                   : XI (SEBELAS)
JUMLAH PERTEMUAN      : 4  JAM PELAJARAN

KOMPETEN :   Memahami dan Mempraktekan bahasa Melayu Riau

KOMPETENSI DASAR       : - Memahami ragam dialek bahasa Melayu Riau

                    :
      Menyebutkan ciri khas bahasa Melayu masing-masing kabupaten
     Membedakan ragam dialek bahasa Melayu Riau

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

a. Menyebutkan bahasa Melayu Riau

b. membedakan dialek bahasa Melayu Riau

B.     MATERI PEMBELAJARAN

     Ciri-ciri bahasa Melayu Riau
      Ragam dialek bahasa Melayu Riau

C.    METODE PEMBELAJARAN

         Diskusi dan Informasi
         Penugasaan

D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Pendahuluan
         Appersepsi : Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan bahasa Melayu Riau
         Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
         Memperkenalkan ciri khas bahasa Melayu Riau
         Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan ciri khas bahasa Melayu di Riau
         Masing-masing kelompok peserta didik mempraktikkan ragam bahasa Melayu Riau
         memberikan informasi sebagai pelengkap dari jawaban pertanyaan yang dikerjakan  oleh
peserta didik
 Penutup
         Evaluasi/tanya jawab

Pertemuan II

Pendahuluan
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
         Menjelaskan materi yang akan dipelajari

 Kegiatan Inti
         Peserta didik memberikan contoh ciri khas bahasa Melayu Riau
         Masing-masing kelompok peserta didik membedakan ragam bahasa Melayu Riau

Penutup
         Tanya jawab

E.    SUMBER BELAJAR

         Internet
F.       PENILAIAN

Mengetahui :                                                        Minas, ……………. 2015

Kepala Sekolah                                                       Guru Mata Pelajaran

(……………………………………)              (……………………………)
 NAMA SEKOLAH               : SMK YAYASAN MUTIARA
MATA PELAJARAN            : MUATAN LOKAL
SEMESTER                            : GENAP
KELAS                                   : XI (SEBELAS)
JUMLAH PERTEMUAN      : 4  JAM PELAJARAN

KOMPETENSI  :  Memahami dan Mempraktekan bahasa Melayu Riau

DASAR        : Menerapkan bahasa Melayu Riau dalam kehidupan sehari-hari
(berdasarkan daerah setempat)

                 1. Mencontohkan bahasa Melayu Riau

A.      TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu berbahasa Melayu Riau

B.     MATERI PEMBELAJARAN

a. berbahasa Melayu Riau

C.    METODE PEMBELAJARAN
         Diskusi dan Informasi
         Penugasaan

D.      LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Pendahuluan
         Appersepsi : Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan bahasa Melayu Riau
         Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
         Secara berkelompok peserta didik mencontohkan bahasa Melayu Riau
 Penutup
         Evaluasi/tanya jawab

Pertemuan II

Pendahuluan
         Menjelaskan tujuan pembelajaran
         Menjelaskan materi yang akan dipelajari

 Kegiatan Inti
         Peserta didik mempraktekkan bahasa Melayu Riau

Penutup

E.    SUMBER BELAJAR

         Buku Teks
F.     PENILAIAN

Mengetahui :                                  Minas,…………… 2015

Kepala Sekolah                              Guru Mata Pelajaran

(Drs. M. H. Siregar)                    (Vivi Ayu Harni, SPd)

  
  S I L A B U S
Nama Sekolah           :SMK  YAYASAN MUTIARA
Mata Pelajaran          : Muatan Lokal Budaya Melayu Riau
Kelas/program          : XI
Semester                    : 2 (Dua )
Alokasi Waktu           : 2 X 45 Menit

1.      Standar Kompetensi         :     5. Memahami dan Mempraktekan Bahasa Melayu Riau   

Aloka Sumber /
Kompetensi Materi Kegiatan Penilai si Bahan / Alat
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran an Wakt
u
5.1. Memahami Perkembang Tatap Muka : Menyebut     Tes 2  x 45 Sumber:
perkembangan an Bahasa      Membaca kan asal- (uraian menit Buku yang
bahasa Melayu Melayu Riau sejarah bahasa usul dan relevan yang
Riau (kuno / (kuno Melayu Riau bahasa objekti ada
klasik, moderen) /klasik- melalui studi Melayu p) diperpustakaan
modern) literature Riau      Non
diperpustakaan Tes
Menjelask (Tugas,
     Diskusi an Penilai
kelompok perkemba an
perkembangan  ngan Kinerja
bahasa Melayu bahasa ,Praktik
tiap-tiap daerah Melayu )
yang ada di Riau
Riau  (Kuno/Kl
(kono/klasik,mo asik-
dern) Modern )

     Melalui Menconto

diskusi kelas hkan
 Aloka Sumber /
Kompetensi Materi Kegiatan Penilai si Bahan / Alat
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran an Wakt
u
menjelaskan ucapan
perkembangan bahasa
bahasa Melayu Melayu
Riau(kono Riau
/klasik- modern) sesuai
dan dengan
mempraktekan dialek dan
contoh ucapan intonasi
bahasa Melayu
Riau sesuai
dengan dialek
dan intonasi

 TAHAPAN BERPIKIR  BERDASARKAN TAXANOMY  BLOOM

 Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif

Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian

Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganalisis Mengabstraksi Memban
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Mengatur dingkan
Menjelaskan Mengkategorika Menentukan Memecahkan Menganimasi Menyimp
Menggambar n Menerapkan Menegaskan Mengumpulkan ulkan
Membilang Mencirikan Menyesuaikan Mendeteksi Mengkategorikan Menilai
Mengidentifikas Merinci Mengkalkulasi Mendiagnosis Mengkode Mengarah
i Mengasosiasika Memodifikasi Menyeleksi Mengombinasikan kan
Mendaftar n Mengklasifikasi Merinci Menyusun Mengkriti
Menunjukkan Membandingkan Menghitung Menominasikan Mengarang k
Memberi label Menghitung Membangun Mendiagramkan Membangun Menimba
 Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian
Memberi indeks Mengkontraskan Membiasakan Megkorelasikan Menanggulangi ng
Memasangkan Mengubah Mencegah Merasionalkan Menghubungkan Memutus
Menamai Mempertahanka Menentukan Menguji Menciptakan kan
Menandai n Menggambarka Mencerahkan Mengkreasikan Memisah
Membaca Menguraikan n Menjelajah Mengoreksi kan
Menyadari Menjalin Menggunakan Membagankan Merancang Mempred
Menghafal Membedakan Menilai Menyimpulkan Merencanakan iksi
Meniru Mendiskusikan Melatih Menemukan Mendikte Memperj
Mencatat Menggali Menggali Menelaah Meningkatkan elas
Mengulang Mencontohkan Mengemukaka Memaksimalka Memperjelas Menugas
Mereproduksi Menerangkan n n Memfasilitasi kan
Meninjau Mengemukakan Mengadaptasi Memerintahkan Membentuk Menafsirk
Memilih Mempolakan Menyelidiki Mengedit Merumuskan an
Menyatakan Memperluas Mengoperasika Mengaitkan Menggeneralisasi Memperta
Mempelajari Menyimpulkan n Memilih Menggabungkan hankan
Mentabulasi Meramalkan Mempersoalkan Mengukur Memadukan Memerin
Memberi kode Merangkum Mengkonsepka Melatih Membatas ci
Menelusuri Menjabarkan n Mentransfer Mereparasi Menguku
Menulis Melaksanakan Menampilkan r
Meramalkan Menyiapkan Merangk
Memproduksi Memproduksi um
Memproses Merangkum Membukt
Mengaitkan Merekonstruksi ikan
Menyusun Memvali
Mensimulasika dasi
n Mengetes
Memecahkan Menduku
Melakukan ng
Mentabulasi Memilih
Memproses Memproy
Meramalkan eksikan
Kata Kerja Operasional Ranah Afektif

Menerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati

Memilih Menjawab Mengasumsikan Menganut Mengubah
Mempertanyakan Membantu Meyakini Mengubah perilaku
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Menata Berakhlak mulia
Memberi Mengompromika Meyakinkan Mengklasifikasika Mempengaruhi
Menganut n Memperjelas n Mendengarkan
Mematuhi Menyenangi Memprakarsai Mengombinasikan Mengkualifikasi
Meminati Menyambut Mengimani Mempertahankan Melayani
Mendukung Mengundang Membangun Menunjukkan
Menyetujui Menggabungka Membentuk Membuktikan
Menampilkan n pendapat Memecahkan
Melaporkan Mengusulkan Memadukan
Memilih Menekankan Mengelola
Mengatakan Menyumbang Menegosiasi
Memilah Merembuk
Menolak

 Kata Kerja Operasional  Ranah Psikomotorik

Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi

Mengaktifkan Mengoreksi Mengalihkan Mengalihkan
Menyesuaikan Mendemonstrasikan Menggantikan Mempertajam
Menggabungkan Merancang Memutar Membentuk
Melamar Memilah Mengirim Memadankan
Mengatur Melatih Memindahkan Menggunakan
Mengumpulkan Memperbaiki Mendorong Memulai
Menimbang Mengidentifikasikan Menarik Menyetir
Memperkecil Mengisi Memproduksi Menjeniskan
Membangun Menempatkan Mencampur Menempel
Mengubah Membuat Mengoperasikan Menseketsa
Membersihkan Memanipulasi Mengemas Melonggarkan
Memposisikan Mereparasi Membungkus Menimbang
Mengonstruksi Mencampur