KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

Jl. Prof Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:
PF-RPS- TFT-11006 001 1–4 26 Agustus 2016
MataKuliah: Kode Mata Kuliah: Semester:  3 Beban Sifat Mata Mata Kuliah Prasyarat: Bidang Keahlian:
Bahasa Inggris II - Belajar : Kuliah: Wajib -
2 sks Kebahasaan
Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi
Rumpun Mata Kuliah (RMK)

Agus Prayogo, M.Pd.

Capaian Pembelajaran  Program Studi
(CPL Prodi)
Menguasai beragam skil bahasa Inggris baik lisan dan tulis untuk diaplikasikan pada level program studi
Mata Kuliah (CP MK)
Menguasai dan meningkatkan kemampuan memahami Bahasa Inggris tulis dengan fokus membaca dan menulis pada tingkat lanjut
melalui beragam konteks dan topik dengan mengintegrasikan nilai-nilai dan spirit keislaman.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini terdiri dari dua skil utama dari bahasa Inggris yaitu membaca dan menulis. Mata kuliah ini membahas beragam teks
bacaan dengan beragam topik seperti studi islam, pendidikan, ekonomi, dan topik umum lainnya; dan membahas susunan ekspresi
tertulis seperti subjectverb agreement, parallel tructure etc dalam beragam jenis teks seperti deskripsi, recount dan lainnya. Secara
umum, mata kuliah bahasa Inggris II ini akan memberikan bekal terhadap skil dasar untuk TOEFL untuk Structure and Written
Expression dan Reading Comprehension.
Daftar Pustaka Utama
1. Hadjar, Ibnu. Et al. 2015. New Step Up: Reading and Writing. Semarang: Walisongo Press.
2. Ackert, P. & Lee, L. 2004. Concepts and Comments: Reading and Vocabulary Development 4. Boston: Thompson Heinle.
3. Darwis, Jamaluddin. 2003. English for Islamic Studies. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
4. Philips, D. (2001). Longman Preparation Course for The TOEFL Test, New York: Pearson Education
5. Balley, S. 2003. Academic Writing: a practical guide for Students. New York: Routlegde Falmer
6. Jordan, R. R. 1999. Academic Writing Course. Harlow: Person Education Limited
7. Philips, D. 2001. Longman Preparation Course for The TOEFL Test. New York: Pearson Education
Pendukung
1. Rogers, Bruce. Peterson's TOEFL Success. USA: Heinle & Heinle/Thomson Learning

Media pembelajaran
Dosen Pengampau
2. Wegman, B. & Knezevic, M. 2001. Mosaic 1: Reading. New York: McGraw Hill Collage.
3. http://education.stateuniversity.com/pages/2133/Islam.html accessed on January 20, 2013
4. http://rustamjon.tripod.com/methods.html accessed on January 20, 2013
5. http://www.rhb.com.my/islamic_banking accessed on January 20, 2013
Software: Hardware:
MSWord, MSPower Point Komputer, LCD Proyektor, White Board
Tim Teaching: Agus Prayogo M.Pd.

Bahan
Penilaian Alok
Perte Kemampuan Kajian/ Konten
asi
muan Akhir Tiap Indikator Materi Metode Unity of Pengalaman Belajar
Bobo Wakt
ke-. Pertemuan Kriteria & Bentuk Pembelajara Sciences
t u
n
1 Mampu 1. Ketepatan - Visi misi Interactive Integrasi 1. Menyebutkan visi misi institusi TM:
memahami visi menyebutkan institusi, lecturing, nilai-nilai 2. Brainstorming untuk menyepakati 100’
misi institusi visi misi Kontrak brainstormi keislaman, kontrak perkuliahan
-
kontrak institusi (UIN perkuliahan ng, dan sains, dan 3. Membacakan tata tertib Bahasa
perkuliahan dan dan PPB) dan tata discussion kearifan lokal Inggris II dan mendiskusikan tatib
tata tertib 2. Ketepatan tertib Bahasa dalam visi yang belum ada
menjelaskan Inggris II dan misi, 4. Brainstroming mejelaskan
kontrak kontrak prosentase nilai akhir Bahasa
perkuliahan belajar, RPS, Inggris II.
Bahasa Inggris
II
3. Ketepatan
menjelaskan
prosentase
nilai akhir
Bahasa Inggris
II
2 Mampu 1. 1. Kognitif Islamic Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
memahami teks memahami Kriteria: Education scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
konsep Ketepatan dan skimming, pentingnya membaca teks dengan
berbahasa penguasaan
inggris pada pendidikan emprediksi, membaca dan mendiskusikan pada bagian
Bentuk non-tes:
Islam previewing, pentingnya pertanyaan “before you read”.
topik Islamic Presentasi hasil
2. observasi menebak: menuntut 2) Membaca bacaan.
Education dan membedakan diskusi ilmu dalam 3) Mengrjakan latihan untuk
2. Afektif
membangun konsep Kriteria: ayat alQuran mengecek pemahaman dengan
penguasaan pendidikan Kerjasama, yang relevan scanning dan skimming.
kosakata dari Islam dengan menghargai pendapat QS 4) Mendiskusikan pemahaman dan
teman, terbuka
 topik yang pendidikan terhadap kritik dan Almujadlah latihan bersama-sama.
didiskusikan. lainya. saran 11,QS Taha 5) Melakukan pengayaan kosakata
Bentuk non-tes: 114, Qs melalui latihan kosakata sperti
Penilaian sesama
Albaqarah synonym, word expansion, or
teman sejawat
282. cross-word puzzle.
3 Mampu 1. Mampu 1. Kognitif Divine Tax Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
memahami teks memahami Kriteria: scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
konsep Zakat Ketepatan dan skimming, pentingnya membaca teks dengan
berbahasa penguasaan
inggris pada 2. Mampu emprediksi, zakat dalam mendiskusikan pada bagian
Bentuk non-tes:
memahami previewing, ayat alQuran pertanyaan “before you read”.
topik Divine Tax Presentasi hasil
peran zakat observasi menebak: yang relevan 2) Membaca bacaan.
dan membangun diskusi QS Attaubah 3) Mengrjakan latihan untuk
2. Afektif
penguasaan Kriteria: 60& 103, QS mengecek pemahaman dengan
kosakata dari Kerjasama, Al Anam 141, scanning dan skimming.
topik yang menghargai pendapat Albaqarah 4) Mendiskusikan pemahaman dan
didiskusikan. teman, terbuka 267&271. latihan bersama-sama.
terhadap kritik dan 5) Melakukan pengayaan kosakata
saran
melalui latihan kosakata sperti
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama synonym, word expansion,dll.
teman sejawat
4 Mampu 1. Mampu 1. Kognitif Islamic Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
memahami teks memahami Kriteria: Dakwah scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
konsep Ketepatan dan skimming, pentingnya membaca teks dengan
berbahasa penguasaan
inggris pada Dakwah emprediksi, dakwah Islam mendiskusikan pada bagian
Bentuk non-tes:
dalam Islam previewing, dalam ayat pertanyaan “before you read”.
topik Islamic Presentasi hasil
2. Mampu observasi menebak: alQuran yang 2) Membaca bacaan.
Dakwah dan memahami diskusi relevan 3) Mengrjakan latihan untuk
2. Afektif
membangun peran Kriteria: QSFussilat 33 mengecek pemahaman dengan
penguasaan Dakwah Kerjasama, dan Qs An scanning dan skimming.
kosakata dari Islam menghargai pendapat nahl 125. 4) Mendiskusikan pemahaman dan
topik yang teman, terbuka latihan bersama-sama.
didiskusikan. terhadap kritik dan 5) Melakukan pengayaan kosakata
saran
melalui latihan kosakata sperti
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama synonym, word expansion, or
teman sejawat cross-word puzzle.
5 Mampu 1. Mampu 1. Kognitif Basic Concept Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
memahami teks memahami Kriteria: and Rules of scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
konsep Ketepatan dan Islamic skimming, pentingnya membaca teks dengan
berbahasa penguasaan
inggris pada Perbankan Banking emprediksi, Perbankan mendiskusikan pada bagian
Bentuk non-tes:
Islam previewing, Islam dalam pertanyaan “before you read”.
topik Islamic Presentasi hasil
2. Mampu observasi menebak: ayat alQuran 2) Membaca bacaan.
 Banking dan memahami 2. Afektif diskusi yang relevan 3) Mengrjakan latihan untuk
membangun peran Kriteria: QS AlBaqarah mengecek pemahaman dengan
Perbankan Kerjasama, 278dan Qs scanning dan skimming.
penguasaan menghargai pendapat
kosakata dari Islam AnNIsa 161. 4) Mendiskusikan pemahaman dan
teman, terbuka
latihan bersama-sama.
topik yang terhadap kritik dan
saran 5) Melakukan pengayaan kosakata
didiskusikan. melalui latihan kosakata sperti
Bentuk non-tes:
Penilaian teman synonym, word expansion, or
cross-word puzzle.
6 Mampu 1. Mampu 1. Kognitif Ethnocentris Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
memahami teks memahami Kriteria: m scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
konsep Ketepatan dan skimming, Ethnocentris membaca teks dengan
berbahasa penguasaan
inggris pada Ethnocentris emprediksi, m dan saling mendiskusikan pada bagian
Bentuk non-tes:
m previewing, memahami pertanyaan “before you read”.
topik Presentasi hasil
2. Mampu observasi menebak: dalam ayat 2) Membaca bacaan.
Ethnocentrism memahami diskusi alQuran yang 3) Mengrjakan latihan untuk
2. Afektif
dan membangun perbedaan Kriteria: relevan QS mengecek pemahaman dengan
penguasaan dalam Islam Kerjasama, Arrum 22 dan scanning dan skimming.
kosakata dari menghargai pendapat Qs Alhujurat 4) Mendiskusikan pemahaman dan
topik yang teman, terbuka 13. latihan bersama-sama.
didiskusikan. terhadap kritik dan 5) Melakukan pengayaan kosakata
saran
melalui latihan kosakata sperti
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama synonym, word expansion, or
teman sejawat cross-word puzzle.
Mampu Mampu 1. Kognitif Motor Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
7 memahami teks memahami Kriteria: Vehicles: the scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
konsep Pro dan Ketepatan dan pros and cons skimming, motor vehicle membaca teks dengan
berbahasa penguasaan
inggris pada Kon tentang emprediksi, dan saling mendiskusikan pada bagian
Bentuk non-tes:
Motor Vehicle previewing, menjaga pertanyaan “before you read”.
topik Motor Presentasi hasil
observasi menebak: kelestarian 2) Membaca bacaan.
Vehicles dan diskusi lingkungan 3) Mengrjakan latihan untuk
2. Afektif
membangun Kriteria: dalam ayat mengecek pemahaman dengan
penguasaan Kerjasama, alQuran yang scanning dan skimming.
kosakata dari menghargai pendapat relevan QS Al 4) Mendiskusikan pemahaman dan
topik yang teman, terbuka Mulk 3. latihan bersama-sama.
didiskusikan. terhadap kritik dan 5) Melakukan pengayaan kosakata
saran
melalui latihan kosakata sperti
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama synonym, word expansion, or
teman sejawat cross-word puzzle.
8 Mampu Mampu 1. Kognitif Divorce Elisitasi, Penegasan 1) Melakukan brainstorming TM:
memahami teks memahami Kriteria: scanning, tentang sebelum melakukan kegiatan 100’
 berbahasa konsep Pro dan Ketepatan dan skimming, perceraian membaca teks dengan
inggris pada Kon tentang penguasaan emprediksi, dalam ayat mendiskusikan pada bagian
Perceraian Bentuk non-tes: previewing, alQuran yang pertanyaan “before you read”.
topik Divorce Presentasi hasil
dan membangun menebak: relevan QS Al 2) Membaca bacaan.
observasi
diskusi Baqarah 222 3) Mengrjakan latihan untuk
penguasaan 2. Afektif
Kriteria: dan Hadits mengecek pemahaman dengan
kosakata dari ibnu majah. scanning dan skimming.
Kerjasama,
topik yang menghargai pendapat 4) Mendiskusikan pemahaman dan
didiskusikan. teman, terbuka latihan bersama-sama.
terhadap kritik dan 5) Melakukan pengayaan kosakata
saran melalui latihan kosakata sperti
Bentuk non-tes: synonym, word expansion, or
Penilaian sesama
cross-word puzzle.
teman sejawat
9 Mampu menulis 1. Mampu 1. Kognitif Paragaph : Elicitation Penegasan 1) Memahami konsep paragraf TM:
kalimat sederhana memahami Kriteria: Sentence and and drilling tentang memahami perbedaan kalimat 100’
dalam paragraf konsep Ketepatan dan Fragment pentingnya dan fragment
penguasaan
dengan benar dan paragraf membaca dan 2) Mengerjakan latihan yang ada di
Bentuk non-tes:
akurat 2. Mampu Presentasi hasil
menulis Al exercise.
membedakan 2. Afektif Alaq 1-5 3) Elaborasi dan pemberian contoh
antara Kriteria: terkait topik yang didiskusikan.
sentence dan Kerjasama, , terbuka 4) Mempraktekkan menulis
fragmen terhadap kritik dan paragraf.
3. Mampu saran
menulis Bentuk non-tes:
Paragraf Penilaian sesama
teman sejawat
10 Mampu 1. Mampu 1. Kognitif Simple Elicitation Implementasi 1) Memahami konsep Simple TM:
memahami dan memahami Kriteria: Present dan and drilling KI-2 (sikap Present dan Deskription Text 100’
menulis kalimat konsep Ketepatan dan Description sosial) dalam 2) Mengerjakan latihan yang ada di
penguasaan
sederhana dengan Simple Text pembelajaran exercise.
Bentuk non-tes:
simple present Present observasi
3) Elaborasi dan pemberian contoh
dan deskripsi 2. Mampu 2. Afektif terkait topik yang didiskusikan.
dengan benar dan menulis Kriteria: 4) Mempraktekkan menulis
akurat deskripsi Kerjasama, terbuka Deskripsi seseorang atau
terhadap kritik dan sesuatu.
saran
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama
teman sejawat
11 Mampu 1. Mampu 1. Kognitif Simple Past Elicitation Implementasi 1) Memahami konsep simple past TM:
memahami dan memahami Kriteria: Tense and and drilling KI-2 (sikap tense dan menulis recount etxt 100’
menulis kalimat konsep Ketepatan dan Recount Text sosial) dalam 2) Mengerjakan latihan yang ada di
 sederhana dengan Simple Past penguasaan pembelajaran exercise.
simple past dan 2. Mampu Bentuk non-tes: 3) Elaborasi dan pemberian contoh
recount text menulis observasi terkait topik yang didiskusikan.
2. Afektif
dengan benar dan Recount Text 4) Mempraktekkan menulis
Kriteria:
akurat Kerjasama, terbuka
recount text.
terhadap kritik dan
saran
Bentuk non-tes:
Penilaian teman
12 Mampumemahami 1. Mampu 1. Kognitif passive voice Elicitation Implementasi 1) Memahami konsep passive voice TM:
dan menulis memahami Kriteria: dan cause and drilling KI-2 (sikap dan menulis cause and effect 100’
dengan passive konsep Passive Ketepatan dan and effect sosial) dalam text
penguasaan
voice dan cause voice pembelajaran 2) Mengerjakan latihan yang ada di
Bentuk non-tes:
and effect text 2. Mampu observasi
exercise.
dengan benar dan menulis cause 2. Afektif 3) Elaborasi dan pemberian contoh
akurat and effect Text Kriteria: terkait topik yang didiskusikan.
Kerjasama, terbuka 4) Mempraktekkan menulis cause
terhadap kritik dan and effect.
saran
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama
teman sejawat
13 Mampumemahami 1. Mampu 3. Kognitif Subject-Verb Elicitation Implementasi 1) Memahami konsep S-V TM:
dan menulis memahami Kriteria: agreement and drilling KI-2 (sikap agreement dan menulis 100’
dengan Subject- konsep Ketepatan dan dan sosial) dalam advantages and disadvantages
Verb agreement subject-verb penguasaan advantages pembelajaran text
Bentuk non-tes:
dan advantages agreement and 2) Mengerjakan latihan yang ada di
observasi
and disadvantages 2. Mampu disadvantage exercise.
4. Afektif
text dengan benar menulis Kriteria:
s 3) Elaborasi dan pemberian contoh
dan akurat advantages Kerjasama, terbuka terkait topik yang didiskusikan.
and terhadap kritik dan 4) Mempraktekkan menulis
disadvantages saran advantages and disadvantages.
Text Bentuk non-tes:
Penilaian sesama
teman sejawat
14 Mampumemahami 1. Mampu 1. Kognitif Parallel Elicitation Implementasi 1) Memahami konsep parallel TM:
dan menulis memahami Kriteria: structure dan and drilling KI-2 (sikap structure dan menulis problem 100’
dengan Parallel konsep Ketepatan dan problem and sosial) dalam and solution text
penguasaan
structure dan Parallel solution pembelajaran 2) Mengerjakan latihan yang ada di
Bentuk non-tes:
problem and structure observasi
exercise.
solution text 2. Mampu 2. Afektif 3) Elaborasi dan pemberian contoh
dengan benar dan menulis Kriteria: terkait topik yang didiskusikan.
 akurat problem and Kerjasama, terbuka 4) Mempraktekkan menulis
solution terhadap kritik dan problem and solution.
saran
Bentuk non-tes:
Penilaian sesama
teman sejawat
15 Mampumemahami 1. Mampu 1. Kognitif Verb Problem Elicitation Implementasi 1) Memahami konsep correct verb TM:
dan menulis memahami Kriteria: dan Future and drilling KI-2 (sikap dan menulis future dream text 100’
dengan correct konsep correct Ketepatan Dream sosial) dalam 2) Mengerjakan latihan yang ada di
Bentuk non-tes:
verb dan future verb dan pembelajaran exercise.
observasi
dream text dengan mengidentifika 2. Afektif
3) Elaborasi dan pemberian contoh
benar dan akurat si common Kriteria: terkait topik yang didiskusikan.
problem Kerjasama, terbuka 4) Mempraktekkan menulis future
2. Mampu terhadap kritik dan dream.
menulis future saran
dream Bentuk non-tes:
Penilaian teman
16 Mampu Mampu UAS UAS TM:
memahami dan memahami dan 40% 100’
menulis teks menjawab
tertentu dalam pertanyaan UAS
UAS

Tugas Terstruktur :
1) Soal bacaan dengan Scanning dan Skimming
2) Test Kosakata
Tugas Mandiri :
1) Tugas Vocabulary Log yang meliputi kosakata sulit sesuai koteks, eskspansi kata, aplikasi kosakata baru/sulit dengan kalimat sendiri.
Komponen dan Bobot Penilaian :
1. Tugas Mandiri (a) : 20%
2. Tugas Terstruktur (b) : 20%
3. Ujian Tengah Semester (c) : 20%
4. Ujian Akhir Semester (d) : 40%
Nilai Akhir = (a x 20%)+(b x 20%)+(c x 20%)+(d x 40%)
Semarang, 28 Agustus 2016
Dosen Pengampu,
Agus Prayogo, M.Pd.