Anda di halaman 1dari 6

PROGRAM TAHUNAN

SatuanPendidikan :
Kelas/Semester : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

No. Komptensi Dasar Indikator Waktu


Mengidentifikasi informasi dalam 1. Menentukan ciri umum teks deskripsi 2 JP
teks deskripsi tentangObjek dari segi isi dan tujuan komunikasipada
(sekolah, tempat wisata, tempat teks yang dibaca/didengar.
3.1 bersejarah, dan 2. Menentukan ciri teks deskripsi dari
atau suasana pentas seni daerah) aspek kebahasaan pada teks
yang didengar dan dibaca. yangdibaca/didengar.
3. Menentukan jenis teks deskripsi pada
teks yang dibaca/didengar.
Menentukan isi teks deskripsi 1. Memetakan isi teks deskripsi (topik dan 4 JP
4.1 objek (tempat wisata, bersejarh bagian-bagiannya)
suasana pentas seni daerah, dll) 2. Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
yang didengar dandibaca.
Menelaah struktur dan unsur 1. Merinci bagian-bagian struktur teks 6 JP
kebahasaan dari teks deskripsi deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat 2. menentukan bagian identifikasi dan
wisata, tempat bersejarah, dan deskripsi bagian pada teks deskripsiyang
3.2 disajikan
atau suasana pentas seni daerah)
3. menentukan variasi pola pengembangan
yang didengar dan dibaca. teks deskripsi
4. menelaah bagian struktur yang sesuai
untuk melengkapi teks deskripsiyang
dirumpangkan
5. menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat,ejaan dan
tanda baca
Menyajikan data, gagasan, kesan 1. merencanakan penulisan teks deskripsi 6 JP
dalam bentuk teks deskripsi 2. menulis teks deskripsi dengan
tentang objek (sekolah, tempat memperhatikan pilihan kata,
wisata, tempat bersejarah, dan kelengkapanstruktur, dan kaidah
4.2 penggunaan kata kalimat/ tanda
atau suasana pentas seni daerah)
baca/ejaan
secara tulis dan lisan dengan 3. menyajikan secara lisan teks deskripsi
memperhatikan struktur dan dalam konteks pembawa acaratelevisi
aspek kebahasaan baik secara mendeskripsikan objek
lisan dan tulis.
g
No
Komptensi Dasar Indikator Waktu
.
1. menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, 2 JP
dan tema pada cerita fantasi
Mengidentifikasi unsur-unsur teks danmenunjukkan buktinya pada teks
3.3 narasi (cerita fantasi)yang dibaca yang dibaca/didengar.
dan didengar. 2. menentukan jenis cerita fantasi dan
menunjukkan bukti pada teks
yangdibaca/didengar.

Menceritakan kembali isi teks 1. Menyimpulkan tokoh dan latar cerita 4 JP


narasi (cerita fantasi)yang didengar fantasi
4.3 2. Menyimpulkan urutan cerita fantasi
dan dibaca.
3. Menceritakan kembali cerita fantasi
isi cerita fantasi lisan/ tulis.
1. Merinci struktur cerita fantasi 6 JP
2. Menyimpulkan karakteristik
bagian-bagian ada struktur cerita
fantasi (orientasi, komplikasi,
Menelaah struktur dan kebahasaan resolusi)
teks narasi (cerita fantasi) yang 3. Menelaah hasil melengkapi cerita
3.4 dibaca dan didengar fantasi dari segi struktur cerita
fantasi
4. Memperbaiki cerita fantasi dari
segi diksi dan kalimat dialog,
kesalahan tanda baca
5. Mengomentari cerita fantasi dari
segi struktur dan bahasanya

Menyajikan gagasan kreatif dalam 1. Merencanakan pengembangan 6 JP


bentuk cerita fantasi secara lisan cerita fantasi
dan tulis dengan memperhatikan 2. Menulis cerita fantasi dengan
4.4 struktur dan penggunaan bahasa memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan

Mengidentifikasi teks prosedur 1. Menentukan ciri umum teks 2 JP


tentang cara melakukan sesuatu dan prosedur pada teks yang
cara membuat (cara memainkan alat dibaca/didengar.
3.5 musik/ tarian daerah, cara membuat 2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
kuliner khas daerah, dll.) dari teks prosedur pada teks yang
berbagai sumber yang dibaca dan dibaca/didengar
didengar 3. Menentukan jenis teks prosedur
pada teks yang dibaca/didengar.
Menyimpulkan isi teks prosedur 1. Meringkas urutan isi teks prosedur 4 JP
tentang cara memainkan alat musik 2. Menjawab pertanyaan isi teks
4.5 daerah, tarian daerah, cara membuat prosedur
cinderamata, dan/atau kuliner khas 3. Mendemonstrasikan cara
daerah) yang dibaca dan didengar. melakukan suatu pekerjaan dari
simpulan teks yang didengar
No. Komptensi Dasar Indikator Wkt
u

Menelaah struktur dan aspek 1. Menguraikan struktur teks prosedur 6 JP


kebahasaan teks prosedur tentang cara dan ciri bagian-bagiannya.
melakukan sesuatu dan cara membuat 2.Menyimpulkan prinsip penggunaan
(cara memainkan alat musik/ tarian kata/ kalimat/ paragraf pada teks
daerah, cara membuat kuliner khas prosedur.
3.6 daerah, dll.) dari berbagai sumber 3.Menelaah hasil melengkapi teks
yang dibaca dan didengar. prosedur dari segi struktur dan kaidah
bahasa.
4. Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca.
Menyajikan data rangkaian kegiatan 1. Merencanakan penulisan teks 6 JP
ke dalam bentuk teks prosedur prosedur.
(tentang cara memainkan alat musik 2. Menulis teks prosedur dengan
daerah, tarian daerah, cara membuat memperhatikan pilihan kata,
cinderamata, dll) dengan
4.6 kelengkapan struktur, dan kaidah
memperhatikan truktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan dan
penggunaan kata kalimat/ tanda
tulis baca/ejaan.
3. Memeragakan secara lisan cara
melakukan/ membuat dengan
memerhatikan.
Mengidentifikasi informasi dari teks 1. Menyimpulkan ciri umum teks 2 JP
laporan hasil observasi berupa buku laporan hasil observasi pada teks
pengetahuan yang dibaca atau yang dibaca/didengar.
3.7 diperdengarkan.
2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
teks laporan hasil observasi pada
teks yang dibaca/didengar.
1. Menentukan gagasan pokok teks 4 JP
laporan hasil observasi
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil 2. Menentukan informasi rinci teks
observasi yang berupa buku laporan hasil observari.
pengetahuan yang dibaca dan didengar 3. Menjawab pertanyaan tentang isi
teks laporan hasil observasi
1.Menjelaskan hasil telaah terhadap 8 JP
struktur teks laporan hasil observasi
2. Menjelaskan perbedaan teks
laporan hasil observasi dan teks
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi deskripsi
teks laporan hasil observasi yang 3. Menyimpulkan prinsip penggunaan
3.8 berupa buku pengetahuan yang dibaca kata/ kalimat/ paragraf pada teks
atau diperdengarkan
laporan hasil observasi
4. Melengkapi teks laporan hasil
observasi sesuai dengan telaah
struktur dan bahasa
5. Memperbaiki kesalhan ejaan, kata,
dan kalimat
Menyajikan rangkuman teks 1. Merencanakan penulisan teks 8 JP
laporan hasil observasi yang laporan hasil observasi.
k4.8 berupa buku pengetahuan secara 2. Menulis rangkuman teks laporan
lisan dan tulis dengan hasil observasi
memperhatikan kaidah kebahasaan
atau aspek lisan.
No. Komptensi Dasar Indikator Waktu
1. Menyimpulkan ciri umum puisi 2 JP
rakyat (pantun, syair, dan
Mengidentifikasi informasi (pesan, gurindam) pada teks yang
rima, dan pilihan kata) dari puisi dibaca/didengar.
rakyat (pantun, syair, dan bentuk 2. Membandingkan persamaan dan
3.9 perbedaan struktur pantun, syair,
puisi rakyat setempat) yang dibaca
dan didengar. dan gurindam pada teks yang
dibaca/didengar
3. Mendaftar kata/ kalimat yang
digunakan pada puisi rakyat pada
teks yang dibaca/didengar
Menyimpulkan isi puisi rakyat 1. Menyimpulkan isi pantun. 4 JP
4.9 (pantun, syair, dan bentuk puisi 2. Menyimpulkan isi syair.
rakyat setempat) yang disajikan 3. Menyimpulkan isi gurindam.
dalam bentuk tulis.
1. Menyimpulkan variasi pola 1 JP
pengembangan isi pantun
2. menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/ kalimat pantun
3. Melengkapi puisi rakyat (pantun)
Menelaah struktur dan kebahasaan sesuai struktur dan kaidah bahasa
puisi rakyat (pantun, syair, dan serta menelaahnya
3.10
bentuk puisi rakyat setempat) yang 4. Memvariasikan beragam pola
dibaca dan didengar pengembangan puisi rakyat berupa
pantun
5. Mengomentari puisi rakyat dari
segi struktur dan bahasa
6. Memperbaiki kesalahan dari segi
isi, syarat pantun, penggunaan
kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
4.1 Mengungkapkan gagasan, 1. Menulis puisi rakyat dengan 2 JP
0 perasaan, pesan dalam bentuk memperhatikan pilihan kata,
puisi rakyat secara lisan dan tulis kelengkapan struktur, dan
dengan memperhatikan struktur, kaidah puisi rakyat (pantun).
rima, dan penggunaan bahasa. 2. Menyajikan syair dan
gurindam dalam bentuk
musikalisasi.
3. Menyajikan pantun dalam
bentuk berbalas pantun.

3.1 Mengidentifikasi informasi 1. Menyimpulkan ciri unsur cerita 4 jp


1 tentang fabel/ legenda daerah fabel pada teks yang
setempat yang dibaca dan dibaca/didengar.
didengar. 2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
cerita fabel pada teks yang
dibaca/didengar
3. Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca.
4.1 Menceritakan kembali isi fabel/ 1. Mengurutkan isi cerita fabel 4 jp
1 legenda daerah setempat 2. Menceritakan kembali isi fabel
secara lisan

K
H
No. Komptensi Dasar Indikator Waktu
1. Menjelaskan karakteristik bagian 2 JP
struktur cerita fabel.
Menelaah struktur dan kebahasaan 2. mengidentifikasi struktur fabel.
fabel/ legenda daerah setempat 3. Menyimpulkan prinsip penggunaan
3.1
yang dibaca dan didengar. kata cerita fabel.
2
4. Melengkapi cerita fabel sesuai
struktur dan kaidah bahasa
5. Memvariasikan alur, dialog, latar,
dari fabel yang disajikan.
Menyimpulkan isi (kabar, 1. Memetakan isi surat pribadi dan 2 JP
4.1 keperluan, permintaan, dan/atau surat dinas.
2 permohonan) surat pribadi dan
surat dinasyang dibaca atau 2. Menjawab pertanyaan isi surat
diperdengarkan. pribadi dan surat dinas.
1. Menyimpulkan ciri umum surat 2 JP
Mengidentifikasi informasi (kabar, pribadi dan surat dinas pada teks 2 JP
3.1 keperluan, permintaan, dan/ atau yang dibaca/didengar.
3 permohonan) dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca dan 2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
didengar. surat pribadi dan surat dinas pada
teks yang dibaca/didengar.
Menyimpulkan isi (kabar, 1. Memetakan isi surat pribadi dan 4JP
keperluan, permintaan, dan/atau surat dinas.
4.1
permohonan) surat pribadi dan
3 2. Menjawab pertanyaan isi surat
surat dinasyang dibaca atau
diperdengarkan. pribadi dan surat dinas.

3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan 1. Menjelaskan perincian unsur dan struktur
dari surat pribadi dan surat dinas yang surat pribadi dan surat dinasi.
dibaca dan didengar. 2. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/
kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan
surat dinas
3. Melengkapi surat pribadi dan surat dinas
sesuai struktur dan kaidah bahasa.
4. Menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda
baca.
1. Merencanakan penulisan surat pribadi
dan surat dinas.
Menulis surat (pribadi dan dinas) 2. Menulis surat pribadi dan surat dinas
untuk kepentingan resmi dengan dengan memperhatikan pilihan kata,
4.1 memperhatikan struktur teks, kelengkapan struktur, dan kaidah
4 kebahasaan, dan isi. penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan.
3. Menyunting surat pribadi dan surat
dinas dari segi isi, struktur, dan
bahasa.
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi 1. Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
dan nonfiksi yang dibaca. 2. Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi.
3. Menentukan persamaan dan perbedaan
unsur buku nonfiksi.

4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur 1. Membuat rangkuman dalam bentuk
tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang pemetaan.
dibaca 2. Membuat rangkuman dalam bentuk
rangkaian gagasan pokok isi buku.
3. Perbedaan unsur buku fiksi dengan buku
nonfiksi.
K
No. Komptensi Dasar Indikator Waktu
1. Menelaah unsur buku fiksi yang bisa
dikomentari.

3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam 2. Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
buku fiksi dan nonfiksi. dikomentari.

3. Menentukan persamaan dan perbedaan


unsur buku nonfiksi.
1. Membuat komentar tentang buku fiksi
yang dibaca.
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku
fiksi dan nonfiksi yang dibaca.
2. Membuat komentar tentang buku nonfiksi
yang dibaca.

Mengetahui, ...................., Juli 20….


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................................. ...........................................
NIP. ..................................... NIP. ..................................