PEMETAAN KD DAN TEMA KELAS 3 SEMESTER G

Tema & Subtema PPKn

1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
1.1 Ciri-ciri Makhluk Hidup
1.2 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
1.3 Pertumbuhan Hewan
1.4 Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
2.1 Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia
2.2 Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia
2.3 Menyayangi Tumbuhan
2.4 Menyayangi Hewan
3 Benda di Sekitarku
3.1 Aneka Benda di Sekitarku
3.2 Wujud Benda
3.3 Perubahan Wujud Benda
3.4 Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
4 Kewajiban dan Hakku
4.1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
4.2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
4.3 Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
4.4 Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara
EMA KELAS 3 SEMESTER GANJIL

PPKn Bina Mat SBdP PJOK

 PEMETAAN KD DARI KI-1 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : MIN 10

Kelas/Semester : III / I (Satu)
Muatan Pelajaran : PPKn
Tahun Pelajaran :

Muatan Tema 1 Tema 2

No. Pelajara Kompetensi Dasar Subtema Subtema
n 1 2 3 4 1 2
1 PPKn 1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
√ √ √ √ √
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di

lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
√
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
√ √ √

PEMETAAN KD DARI KI-2 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN 02 SEBUBUS

Kelas/Semester : III / I (Satu)
Muatan Pelajaran : PPKn
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Muatan Tema 1 Tema 2

No. Pelajara Kompetensi Dasar Subtema Subtema
n 1 2 3 4 1 2
1 PPKn 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” √ √ √ √ √
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar
√
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu
dalam keberagaman di lingkungan sekitar √ √ √

PEMETAAN KD DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN 02 SEBUBUS

Kelas/Semester : III / I (Satu)
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP, PJOK
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Muatan Tema 1 Tema 2

No. Pelajara Kompetensi Dasar Subtema Subtema
n 1 2 3 4 1 2
1 PPKn 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila” √ √ √ √ √
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar √ √ √ √ √
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar √ √ √ √

2 B. Indone 3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda

dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang

disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, √ √ √ √
dan/atau eksplorasi lingkungan

3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan

dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat
3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara
lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan √ √
3.9 Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas,
pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
3 Matemati 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
√ √ √ √ √ √
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana
(seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis
bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari
keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan
baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam
satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun
datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut
lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak
baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif √ √ √

4 SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu √ √ √ √
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari √ √ √ √ √
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung √ √ √
5 PJOK 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional √ √ √ √
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau √ √
tradisional
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan
berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
 3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water
trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian
waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan
sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

PEMETAAN KD DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN 02 SEBUBUS

Kelas/Semester : III / I (Satu)
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP, PJOK
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Mata Tema 1 Tema 2

No. Pelajara Kompetensi Dasar Subtema Subtema
n 1 2 3 4 1 2
1 PPKn 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila” √ √ √ √ √
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar √ √ √ √ √
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan sekitar √ √ √ √

2 B. Indone 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan

wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan √ √ √ √
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat √ √
efektif
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol
(rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri

3 Matemati 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-

sifat operasi hitung pada bilangan cacah √ √ √ √ √ √
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana
(seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis
bilangan
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan

menggunakan benda-benda konkret
4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu
kejadian berlangsung
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari

4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak

baku dengan menggunakan benda konkret
4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun
datar menggunakan benda konkret
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling bangun datar
 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip,
dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku

4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-

sifat yang dimiliki
4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar

4.1 Membuat karya dekoratif √ √ √

4 SBdP
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu √ √ √ √
4.3 Meragakan dinamika gerak tari √ √ √ √ √
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung √ √ √
5 PJOK 4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan √ √ √ √
sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan √ √
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah,
dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen)
dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air***
4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian
waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan
jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

Mengetahui: Meulabo
Kepala MIN 11 Aceh Barat
 FAUZI, S.Pd.I
Nip. 197108061999031002 N
EMESTER

Tema 2 Tema 3 Tema 4

Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

√ √

√ √ √ √

√ √ √

EMESTER

Tema 2 Tema 3 Tema 4

Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

√ √
√ √ √ √
√ √ √
√

EMESTER
Tema 2 Tema 3 Tema 4
Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

√ √
√ √ √ √
√ √ √
√

√ √ √ √

√ √

√ √ √ √
 √
√ √
√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √
√ √ √
√
√ √ √

√ √

√ √ √ √
 √ √
√ √

EMESTER

Tema 2 Tema 3 Tema 4

Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

√ √
√ √ √ √
√ √ √
√

√ √ √ √
√ √

√ √ √ √

√
√ √

√ √ √ √

√ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√
√ √ √

√ √

√ √ √ √

√ √
√ √

Meulaboh, ...........................................2020
Guru Kelas III
 Dra. Marlisul Hafni
Nip. 196103121997052001